Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Supletorio
16-04-2019

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Fundamentos de Economía
Código del curso 102003
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 1
actividad: semanas
Momento de
Inicial ☐ Intermedia: ☐ Final ☒
la evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Plataforma de evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 19
actividad: 13 de diciembre de
de diciembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante Identifica, comprende y aplica los conceptos a hechos
económicos de la vida cotidiana planteados en las actividades académicas
propuestas.
Temáticas a desarrollar:
Temáticas abordadas unidad 1
 Costo de oportunidad
 Oferta y Demanda
 Corrientes de pensamiento económico
Temáticas abordadas unidad 2
 Política Monetaria – Política Fiscal
 Sector externo
 Desempleo
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Aprendizaje basado en problemas (ABP), es un método de aprendizaje
que consiste en proponer a los estudiantes a una situación problémica
como punto de partida para la adquisición e integración de nuevos
conocimientos. El estudiante aborda los contenidos temáticos de cada
Unidad, trabajando en fases que se conectan con el contenido curricular
abordado en la situación planteada en los problemas propuestos.
Actividades a desarrollar
Fase Integradora

En el periodo académico han trabajado la situación de la Familia Martínez,

que son microempresarios de confitería, ellos deciden enfocarse en la
producción de Chocolearía y han solicitado a usted como gerente de una
firma consultora, les indague acerca de si es viable o no producir en el
sector.

Para ello debe estar enterado de como los recientes hechos económicos
pueden afectar las expectativas de sostenibilidad y crecimiento de la
microempresa familiar. Se requiere que lea los artículos recomendados u
otros que considere reflejan la situación económica nacional y construya
un análisis DAFO de la microempresa de los Martínez.

Artículos Sugeridos

Grados de formalización en las microempresas de Colombia, Recuperado

de
https://www.larepublica.co/analisis/sergio-clavijo-500041/grados-de-
formalizacion-en-las-microempresas-de-colombia-2740128

Dian ofrece facturación gratuita a microempresas y pequeñas empresas

https://www.larepublica.co/economia/dian-ofrece-facturacion-gratuita-a-
micro-y-pequenas-empresas-2744681

Las 7 áreas clave para el crecimiento en 2019 del ecommerce y el

marketing digital, Recuperado de
https://www.finanzaspersonales.co/columnistas/articulo/nuevos-desafios-
y-oportunidades-para-el-ecommerce-y-el-marketing-digital/79204

Ideas de negocio para alcanzar la libertad financiera

https://www.finanzaspersonales.co/trabajo-y-educacion/articulo/que-
negocios-pueden-darme-liberad-financiera-y-como-lograrla/79197

El análisis DAFO (Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) o

SWOT en inglés, es una técnica que permite evaluar los factores internos
(fortalezas y debilidades) y externos (oportunidades y amenazas) de una
economía, sector o empresa. Basado en la lectura de los artículos y en la
temática abordada en el periodo académico, debe realizar un listado de 5
amenazas, 5 debilidades, 5 oportunidades y 5 Fortalezas, empleando la
siguiente tabla:

Matriz DOFA
SECTOR:

MATRIZ DOFA

FORTALEZAS DEBILIDADES

1 1
2…. 2….

5 5
INTERNOS
FACTORES

OPORTUNIDADES AMENAZAS
1 1
2…. 2….
5 5
EXTERNOS
FACTORES

2) Analice la situación de la microempresa de los Martínez y plantee 2

estrategias FO, 2 estrategias DO, 2 estrategias FA y 2 estrategias
DA, justifique cada una de ellas en 5 renglones

OBSERVACIONES ADICIONALES.
¿Qué son las fortalezas?
Capacidades especiales o elementos diferenciadores internos que tiene el
Sector y/o empresa, Podemos considerar a las fortalezas como ventajas,
por ejemplo, su situación geográfica, su capacidad industrial etc.

¿Qué son las oportunidades?

Son los factores externos que pueden ser explotados. Por ejemplo,
restricciones a las importaciones que benefician a un producto local, la
posibilidad de incrementar las exportaciones etc.

¿Qué son las debilidades?

Son los factores internos que provocan una posición desfavorable del
Sector frente a los otros o a la competencia, por ejemplo, baja capacidad
empresarial, alto nivel de desempleo etc.

¿Qué son las amenazas?

Son los factores externos que pueden afectar al Sector por ejemplo
recesión económica, impuestos a determinada industria que tiene etc.

Una vez efectuada la Matriz FODA con su listado de fortalezas, debilidades,

oportunidades y amenazas correspondientes, la siguiente etapa es realizar
una matriz que se deriva de la anterior, desarrollando cuatro tipos de
estrategias:

Estrategias FO: Aplican a las fuerzas internas de la empresa para

aprovechar la ventaja de las oportunidades externas.

Estrategias DO: Pretenden superar las debilidades internas aprovechando

las oportunidades externas.

Estrategias FA: Aprovechan las fuerzas de la empresa para evitar o

disminuir las repercusiones de las amenazas externas.

Estrategias DA: Son tácticas defensivas que pretenden disminuir las

debilidades internas y evitar las amenazas del entorno.

En realidad, esta empresa quizá tiene que luchar por su supervivencia,

fusionarse, disminuirse, declarar la quiebra u optar por la liquidación.

De la propuesta anterior pueden realizarse interesantes observaciones,

como el cuadrante de estrategias FO que es la más fuerte, ya que la
empresa integra las fortalezas y las oportunidades con que cuenta la
organización, y el cuadrante más débil (FA), combinando las debilidades y
las amenazas que enfrenta la organización.

Entornos
para su Entregar trabajo en sub plataforma de evaluación y/o Curso
desarrollo

Se entregará por parte del estudiante un documento en

formato WORD, con el nombre, código del estudiante,
Productos
resolución del trabajo y Bibliografía
a entregar
por el
estudiante
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el
N/A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid
ades para la
producción
N/A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés) Las Normas
APA es el estilo de organización y presentación de
información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se debe
Uso de presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración
y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido

Políticas de
por el diccionario de la Real Academia como la acción de
plagio
"copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como
propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en serio,
y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/434206
/anexo_2_polticas_sobre_el_plagio.html
 3. Formato de Rubrica de evaluación

cal

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: FUNDAMENTOS DE ECONOMÍA
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: Supletorio – Fase Integradora

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos Valoración Valoración Valoración Puntaj
evaluados alta media baja e

El trabajo
contiene la El trabajo tiene
El trabajo
identificación identificados
no se
correcta de algunas
Identificación presenta o
Fortalezas, Fortalezas,
de Fortalezas, no contiene
Debilidades, Debilidades,
Debilidades, los 25
oportunidades oportunidades y
oportunidades elementos
y amenazas amenazas de la
y amenazas solicitados
de la microempresa
microempresa
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El análisis de Aunque No
la responde las responde
microempresa preguntas las
es correcto y orientadoras no preguntas
Análisis de la
desarrolla desarrolla orientadora 25
microempresa
estrategias estrategias para s no
para superar superar la contiene los
la situación situación elementos
encontrada encontrada solicitados
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Producto final El trabajo es
El trabajo se El trabajo
y justificado,
presenta, pero no fue 50
transferencia valido y no contempla la presentado
de coherente, totalidad de los o no cumple
conocimiento cumple con aspectos con criterios
s criterios de solicitados de de calidad y
calidad y calidad y análisis
análisis, se análisis, se solicitados
evidencia la evidencia
transferencia parcialmente la
transferencia de
de los
los conceptos
conceptos
económicos al
económicos al análisis de las
análisis de las situaciones
situaciones planteadas
planteadas

(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 0

puntos) puntos) puntos)
Aunque
presenta
El trabajo referencias,
Redacción, presenta una estas no se
Ortografía y adecuada articulan
Referencias Redacción, adecuadament No realizo
bibliográficas Ortografía y e con el los ítems
e ítems de Referencias trabajo. de forma
25
forma bibliográficas, Presenta solicitados
(introducción, normas APA e errores de
objetivos, incluye ítems Ortografía y
conclusiones de forma redacción en el
etc.) documento
final.
(Hasta 25 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125