PROVINCIA DE BUENOS AIRES

Dirección General de Cultura y Educación

Dirección de Educación Superior

PROFESORADO DE GEOGRAFIA
PERSPECTIVA: Espacio de la Práctica docente III
PROFESOR: Dra. Ester Toconás
CURSO: 3ro

ACUERDOS PEDAGOGICOS

El Acuerdo Pedagógico propone el desarrollo de un consenso entre los

estudiantes y el docente, con el propósito de socializar y concertar aspectos
formativos importantes para el desarrollo de la gestión académica, propiciando
oportunidades que faciliten el cumplimiento de los objetivos de la institución.
 Lineamientos básicos para el desarrollo académico y social
 Acuerdos para el cumplimiento oportuno del estudiante y del docente:
La docente se compromete:
 a la entrega de trabajos virtuales, que irá acompañado de la bibliografía
sugerida, o páginas web necesarias.
 Manejo de la tecnología para generar cambios al aprendizaje(Power
point, Jamboard, Cmaptools, juegos de simulación)
 Entrega de notas de cada actividad realizada a los estudiantes
(elaboración de escritos, producción textual, aplicación de nuevas
tecnologías)
 Derecho de reclamo ante dudas planteadas.
El estudiante se compromete:
- (completar)
-

  Acuerdos para la asistencia y permanencia del estudiante.

Los estudiantes de esta perspectiva cursarán los lunes de 13 hs. A 17 HS,
mediante sistema de conferencias en líneas ZOOM o GOOGLE MEETS. los
estudiantes que presenten dificultades de asistencia a algunos eventos
académicos deben presentar su respectivo soporte y quedar consignado la
forma de cumplir con las actividades que se planeen para dicha fecha.
Se tendrá en cuenta la presentación de trabajos, en diferentes formas, siempre
preacordados con la docente.
 Acuerdos para el manejo del tiempo de trabajo autónomo del estudiante

Los estudiantes podrán recurrir al uso del aula virtual, para obtener
información, comunicarse por chat, o mensajería interna, como así también
whatsapp, o Facebook.
Usar archivos del campus, drive etc.
En caso de no contar con los medios tecnológicos, sería interesante,
conectarse con el centro de estudiantes, para que, a través de ellos, se arbitren
los medios de comunicación. (aquí Uds., pueden agregar, si tienen
conocimiento de las actividades del centro)
-
-
TRABAJOS PRACTICOS Y ORALES
Los trabajos prácticos, así como exposiciones orales, opiniones, reportes etc,
deben pasar por las siguientes etapas:
1- PLANIFICACION: se planifica el contenido del trabajo de acuerdo con
las instrucciones dadas.
2- DESARROLLO: durante esta etapa se debe tener en cuenta que el
vocabulario utilizado sea apropiado, coherente y cohesivo. En los
trabajos escritos la edición es de suma importancia. Una vez realizado el
escrito se debe revisar: errores gramaticales, uso apropiado de tiempos
verbales, organización de párrafos, uso correcto de conectores.
En las exposiciones orales o escritas es necesaria la utilización del
diccionario. Consultarlos significa revisar aun lo que creemos que está
bien expresado. Pueden utilizar ante estas circunstancias, fichas
resúmenes, mapas conceptuales o cuadros sinópticos, para ayudarse
con el contenido.

PRESENTACION DE TRABAJOS ESCRITOS

- TODO trabajo escrito debe presentarse de la siguiente manera:
FORMATO:
- A4
- Letra Arial 12, espaciado 1.5
- Títulos subrayados y designados con números
- Subtítulos designados con número y sin subrayar
Ej: 1- El Agua
1.1 Clasificación
- Párrafos justificados
Trabajos prácticos, informes, ensayos, etc., que deban ser presentados se
entregarán en tiempo y forma acordada, tipiados y foliados. No se aceptarán
trabajos prácticos, incompletos o con información incompleta. Es decir, deberán
incluir siempre una portada de presentación con los datos pertinentes.
CARATULA:
1- Nombre del Instituto
2- Nombre de la carrera
3- Nombre de la perspectiva
4- Nombre del profesor/a
5- Nombre del alumno/a
6- Comisión
7- Título del trabajo
8- Fecha de entrega

BIBLIOGRAFIA: -Siempre incluir la bibliografía consultada para realizar el

trabajo.
- siempre incluir en la página siguiente de la carátula, una
introducción al trabajo que justifique sus conceptos principales y
razones por las cuales fue realizado. De la misma manera al final
del trabajo incluir conclusiones.
PLAZO DE ENTREGA:
Es imprescindible respetar los plazos de entrega de los trabajos.

EVALUACIÓN

La evaluación tenderá a ser continua y global, de modo que permita

apreciar la marcha de la enseñanza y del aprendizaje, sin excluir ninguna de
las dimensiones del proceso, como también ratificar o rectificar las pautas
fijadas en la planificación de la perspectiva.

Criterios:
 Lectura completa de la bibliografía obligatoria.
 Utilización pertinente del vocabulario específico.
 Grado de adquisición y utilización de conceptos complejos.
 Capacidad de relación entre conceptos y procedimientos.
 Nivel de protagonismo y solidaridad ante las tareas colectivas y
grupales.
 Eficacia en el trabajo con distintas escalas y en el análisis de fuentes
múltiples.
 Justificación correcta de conclusiones.

Instrumentos:
  Trabajos prácticos virtuales.
 Trabajo de campo (integrador de todos los contenidos adquiridos).
 Examen final. Este proceso de calificación está regido por una
convención numérica. Los estudiantes que obtengan 4 (cuatro) puntos o
más aprobarán la respectiva instancia evaluativa. Por su parte, los
alumnos que obtengan: un puntaje menor al señalado no aprobará la
respectiva instancia evaluativa.

. Orientar al estudiante en el saber es cambiar el saber de dominio

por el saber de cooperación, solidaridad y ayuda mutua. Es indiscutible
que la evaluación de los aprendizajes desde un enfoque procesual y
formativo permite al discente ampliar el conocimiento de sí mismo
sirviéndole para mejorar sus propias capacidades.

Los estudiantes que hayan aprobado los trabajos prácticos y la defensa

de estos, como así también la realización de una clase virtual, aprobaran la
cursada de la perspectiva.
Los estudiantes que no hayan entregado en tiempo y forma, algún trabajo
práctico, tienen varias instancias de hasta 30/4/2022.
Estoy para acompañar este período de su formación.
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