Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 1 – Glosario
Unidades 1, 2 y 3.

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional.
formación
Campo de Formación Complementaria
Formación
Nombre del curso Comunidad, Sociedad y Cultura.
Código del curso 403007
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2

☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 5
actividad: 23 de Agosto de
de septiembre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante estará en capacidad de establecer la relación entre
Comunidad y Sociedad, es igual forma manejara los conceptos de
identidad, comunidad, el sujeto de la comunidad y la sociedad.
Temáticas a desarrollar:
Para la construcción de esta actividad el estudiante deberá abordar
temáticas relacionadas con la Unidad 1: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
  Conceptos de Comunidad y Sociedad
 Identidad y comunidad
 El sujeto de la Comunidad y de la Sociedad
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Etapa 1 – Glosario Unidades 1, 2 y 3.

El estudiante realizara una exploración minuciosa para poder

identificar y conocer cada uno de los entornos que tiene este curso, de
igual forma en los contenidos que presenta el syllabus.

De manera individual realizara una lectura de reconocimiento de los

contenidos de la unidad 1, 2 y 3 y de la guía aquí propuesta.

Para realizar el reconocimiento de su entorno inmediato o entorno

regional, el estudiante debe hacer la revisión del Plan de Desarrollo
local o departamental que le corresponde por su ubicación geográfica.

Actividades a desarrollar

Cada estudiante de manera individual debe realizar las

siguientes actividades:

- Realizar la presentación personal en el foro del entorno de

aprendizaje colaborativo, resaltando su municipio y
departamento.

- Elaborar un glosario donde relacione los conceptos clave de la

unidad 1, 2 y 3, como son Comunidad, Sociedad y Cultura.

- Identificar los problemas psicosociales planteados en el Plan de

Desarrollo local o departamental que le corresponde al
estudiante, según su ubicación geográfica. Describir las
problemáticas haciendo uso del glosario construido.

- Realizar mínimo dos aportes significativos según las

problemáticas compartidas por sus compañeros.

- Diseñar un sitio web en Wix para presentar los problemas

 psicosociales identificados en el Plan de Desarrollo local o
departamental, evidenciando el uso del glosario construido. Para
ello debe revisar el tutorial para Wix en el http://es.wix.com/

- Revisar el Entorno de Aprendizaje Practico, para que puedan

participar en el desarrollo de la actividad allí propuesta.

Se espera que el estudiante:

Tenga como base el sitio web en wix que fue diseñada en el curso
Inteligencia y creatividad o el curso Procesos cognoscitivos superiores
en caso de que ya haya realizado alguno de estos dos cursos. De ser
así debe diseñar en el mismo sitio web de Wix una página distinta
para el curso de Comunidad Sociedad y Cultura.

De no haber realizado ninguno de estos dos cursos debe dar inicio al

diseño del sitio web en Wix de una manera creativa.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad 1:
Comunidad y sociedad.

En el foro del Entorno Aprendizaje Colaborativo debe

dejar evidencia de que está adelantando esta tarea
individual. Cada aporte debe presentarse directamente
en el foro. (No en archivo adjunto).
Entornos
para su
Entorno de aprendizaje practico: En este entorno el
desarrollo
estudiante realizara la actividad practica allí propuesta.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno el estudiante entrega el trabajo final – Glosario
y problemas psicosociales planteados en el Plan de
Desarrollo local o departamental Unidad 1, 2 y 3.

Productos Individuales:
a entregar Elaboración de un documento Word, letra verdana
por el 12 a espacio sencillo, que contenga:
estudiant
 1. Portada
2. Link de la wix
3. Referencia Bibliográfica

- El archivo debe seguir la estructura: código del curso y

e número del grupo. Ejemplo 403007-grupo03.
Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Revise los comentarios y documentos enviados por

sus compañeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
que quiera conocer con mayor profundidad.
Igualmente responda a las preguntas o solicitudes
que le hagan sus compañeros.

2. Coloque en el “motivo o asunto” un título que

permita identificar con claridad el sentido de su
reflexión, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redacción y la presentación.

3. Recuerde que se espera su participación activa,

Planeación
que no se limita a manifestaciones de estar en
de
acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compañeros.
actividades
El uso de términos o expresiones como "interesante"
para el
o "muy buen aporte", deben ser nutridos con
desarrollo
explicaciones que aclaren el por qué les ha parecido
del trabajo
"interesante" o "muy bueno” el aporte de su(s)
colaborativo
compañero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando

realice sus aportes en el Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide auto-controlar que su

aporte constructivo responde los siguientes criterios
de la rúbrica TIGRE:
T ¿Tiene buen título?
I ¿Construye sobre las ideas de otros?
G ¿Genera discusión?
R ¿Redacción y presentación buenas?
Roles a Apreciados participantes: Para los próximos
desarrollar trabajos del curso
por el - Quiero invitarlos a que tengan en cuenta los criterios
estudiante para realizar los trabajos colaborativos.
dentro del
grupo - En la construcción del trabajo colectivo se hace
necesario el trabajo individual que son todas aquellas
 actividades que debe realizar todos y cada uno de los
participantes del equipo como base e insumo para
realizar las actividades colectivas.

- En cuanto al desarrollo de los trabajos colaborativos

recuerden que no es enviar o subir aportes de manera
aislada, sino que cada integrante debe desarrollar y
poner a consideración los aportes al trabajo, con el
propósito de que cada compañero realice una
colaborativo realimentación enriqueciendo lo presentado con el fin
de la actividad final sea consensuada en el grupo,
para que al final sea esta una construcción colectiva,
lo que permitiría asumir que el trabajo fue realizado
por todos y que la nota es responsabilidad de todo el
grupo.

- Los invito a tener en cuenta las políticas de plagio,

respetando la autoría de los contenidos del trabajo.

Rol individual: Cada estudiante debe asumirlo y

entregar los aportes individuales oportuna y
apropiadamente.

Roles y Líder o quien entrega el producto final en el Entorno

responsabili de Evaluación y Seguimiento.
dades para Cada estudiante debe interactuar en el foro acorde
la con los siguientes principios:
producción
de INTERACCIÓN: Cada estudiante participará en los
entregables espacios correspondientes para dinamizar el Trabajo
por los Colaborativo.
estudiantes CRECIMIENTO: Cada estudiante aportará al proceso
de los demás compañeros.
ACCION RESPONSABLE: Cada estudiante
organizará su trabajo para lograr las metas y aportará
al grupo significativamente.
Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español
referencias (Traducción de la versión 6 en inglés)
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☐
actividad: individual
a
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punta
evaluados Valoración Valoración Valoración je
alta media baja
El estudiante
El estudiante
participó de
participó de
manera El estudiante
manera parcial
pertinente en nunca participó
en la actividad
la actividad y/o sus
realizando poco
realizando aportes no
aportes
aportes tienen relación
significativos y
Participaci significativos y con las
oportunos
ón oportunos instrucciones y 5
(menos de 3
(más de 3 con la
aportes) para
aportes) para información
la construcción
la construcción solicitada en la
de la actividad
de la actividad guía.
requerida en la
requerida en la
guía.
guía.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Glosario Realiza Realiza la No elabora el 5
satisfactoriame construcción glosario
nte la del Glosario teniendo como
construcción pero no tiene base los
del Glosario, en cuenta los contenidos de
teniendo en principales la unidad 1, 2
cuenta los contenidos de y3.
temas de la las tres
unidad 1, 2 y unidades y/o
3. Hay
deficiencias en
redacción,
 errores
ortográficos
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza la
descripción de
los problemas
psicosociales,
Realiza la
pero no tienen
descripción de No realiza la
Problemas en cuenta la
los problemas descripción de
psicosocial utilización del
psicosociales los problemas
es glosario de las
teniendo en psicosociales
identificado tres unidades
cuenta la identificados
s en el Plan de manera
utilización del en el Plan de
de articulada. Hay
glosario de las Desarrollo local
Desarrollo errores de
tres unidades o 5
local o ortografía y
de manera departamental
departame una mediana
articulada.
ntal articulación de
las ideas y la
estructura de
los párrafos.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Página wix El sitio web En el sitio web No diseñan el 5
diseñado en la diseñado en sitio web
Wix evidencia Wix se diseñado en
de manera evidencia el Wix con el
concreta y desarrollo de desarrollo de
satisfactoria el los contenidos los contenidos
glosario y del glosario y del indicados
problemas problemas en la guía .
psicosociales psicosociales
planteados en planteados en
el Plan de el Plan de
Desarrollo local Desarrollo local
o o
departamental departamental
Unidad 1, 2 y Unidad 1, 2 y
3, el cuerpo 3, pero hay
 del texto es una mediana
coherente en articulación de
su totalidad. las temas y
conceptos.
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
presenta las presenta las El estudiante
actividades actividades no presenta las
planteadas en planteadas en actividades
la guía de la guía de planteadas en
Estructura actividades, el actividades, sin la guía de
del documento embargo el actividades, no
Documento cumple en su documento no utiliza de
5
y manejo totalidad con cumple en su manera
de las exigencias totalidad con adecuada las
referencias. en las las exigencias referencias
referencias bajo las según las
bajo las referencias en normas APA
normas APA normas APA
(Hasta 5 (Hasta 3 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 25