www.EscuelaPrimaria.

net Cuarto de Primaria

POTENCIACIÓN Y
RADICACIÓN DE FRACCIONES
Potenciación de Fracciones:
La potencia de una fracción al igual que la potencia de un número natural no es más que
una multiplicación reiterada.

Ejemplos:
2
3 3 3 33 9

5
    
  5 5 55 25

3
 1 1 1 1 1 1 1 1

4     
  4 4 4 4 4 4 64

3 1
A las fracciones y se les llamas bases de la potencia, mientras que a los números
5 4
2 y 3 se les llama exponentes de la potencia.

Toda fracción elevada al exponente 0 es igual a 1 y toda

fracción elevada al exponente 1 es igual a la misma
fracción.

Práctica de clase:

Calcular las siguientes potencias:

4 3
 1 6
a) 
2  b) 
7
 
   

3 0
9  425 
c) 
4
  d) 
 77  
   

2 1
5  1807 
e) 
6
  f) 
 211  
   
 www.EscuelaPrimaria.net Cuarto de Primaria

2 3
 12  8
g) 
 7   h) 
9
 
   

3 5
 4   1
i) 
 11 
  j) 
3 
   

6 4
2 7
k) 
3
  l) 
2
 
   

2 0
 12   1579 
m) 
 13 
  n) 
 1000 
 
   

5 1
3  8155 
ñ) 
2
  o) 
 999  
   

Radicación de Fracciones:
La radicación de fracciones al igual que la radicación de números naturales es la operación
inversa de la potenciación, es decir, encontrar la raíz n – ésima de una fracción consiste en
encontrar otra fracción que, elevada a n, nos dé la fracción original.

Ejemplos:
3
27 3 3 3 3 3 27
3  porque 
 2
    
8 2   2 2 2 8

4
625 5 5 5 5 5 5 625
4  porque 
4
     
256 4   4 4 4 4 256

27 625
 Las expresiones 3 y 4 se denominan raíz o radical.
8 256

27 625
 A las fracciones y 4 se llama radicandos.
8 256

 A los números 3 y 4 se les llama índices de la raíz.

Práctica de clase

Calcular las siguientes raíces:

www.EscuelaPrimaria.net Cuarto de Primaria
216 16
3  4 
125 81

81 1
2  7 
144 128

243 100
5  2 
32 121

625 729
4 6 
81 64

Experiencias

¡Quinces!

Materiales:
 Tarjetas numeradas del 1 al 9.
 Un tablero con 9 cuadros.
 Papel y lápiz.

Ejercicios previos para el juego

1. Escribe todas las maneras posibles de suma 15 con dos números del 1 al 9, por
ejemplo 9 + 6 = 15.

2. Escribe todas las maneras posibles de sumar 15 con tres números, diferentes del 1 al
9, por ejemplo 2 + 5 + 8 = 15.

Juguemos ahora:

 En cada juego participan dos personas.

www.EscuelaPrimaria.net Cuarto de Primaria
 Un jugador tiene cinco tarjetas con los números impares y el otro tiene cuatro con los
pares.
 Por turnos colocan una tarjeta en el tablero. Empieza el jugador que tiene las tarjetas
con los números impares.
 Gana el primero que consigue una línea (horizontal, vertical o diagonal) de tres tarjetas
que suman 15. Las tarjetas no tienen porqué ser del mismo jugador.
 En el siguiente juego intercambian las tarjetas.

Tarjetas con números Tarjetas con números

Tablero
impares pares

1 3

2 4

5 7

6 8

En proporción
En proporcióncon
conNuestra
NuestraSalud
Salud

Ennuestra
nuestrasociedad,
sociedad,lalaparticipación
participaciónactiva
activadel
delhombre
hombreenenelelcuidado
cuidadoyy
En
protecciónde
desu
suambiente
ambientenatural
naturalesesde
desuma
sumaimportancia
importanciapara
parauna
unavida
vida
protección
saludable.
saludable.

Porejemplo,
ejemplo,podemos
podemoscontribuir
contribuircon
conlalaprevención
prevencióndedelalacontaminación
contaminación
Por
ambientaldesarrollando
desarrollandohábitos
hábitosdedelimpieza
limpiezaen
enelelhogar,
hogar,enenelelcolegio
colegioyy
ambiental
enlalacalles.
calles.
en