CONDUCTA PUNIBLE

CATEGORÍAS DOGMÁTICAS

JUAN CAMILO MACEA

Universidad de Santander UDES
Desde el siglo XVIII d. C., fueron apareciendo escuelas del Derecho Penal, a las cuales
han pertenecido importantes autores. Las más conocidas e importantes son: la Clásica,
• la Positiva, • la Terza Scuola, • la Sociológica, • Dogmático - Jurídica, • la Neoclásica, •
el Correccionalismo y • la Finalista.

Concepto de delito clásico

Denominación dada al inicial concepto cuadripartito de delito como acción típica,
antijurídica y culpable, perfilado por la ciencia penal alemana a comienzos del siglo xx,
influida por la técnica analítica de las ciencias naturales.
Concepto de delito neoclásico
Denominación dada al concepto de delito siguiente al clásico construido por la ciencia
penal en los años 20 y 30 del siglo xx, influida por la filosofía de los valores y su
consideración de que el análisis de los fenómenos sociales como el delito requiere
tener en cuenta valores y normas.
La acción se sigue concibiendo como acción causal, pero un sector como acción social
marcada por su significado y relevancia social; la tipicidad y la antijuridicidad pasan a
ser categorías predominantemente pero no exclusivamente objetivas, porque junto a
elementos objetivos se descubre en algunos tipos específicos elementos subjetivos del
tipo o del injusto, y se concibe el tipo valorativamente, y se lo va denominando tipo de
injusto, porque para unos es un indicio de antijuridicidad, para otros su fundamento
normal o su fundamento pleno para la teoría de los elementos negativos del tipo; y la
culpabilidad deja de entenderse como nexo psicológico y se impone la concepción
normativa como reprochabilidad subjetiva basada en la libertad y la exigibilidad
subjetiva, aunque es muy similar su entendimiento como sede de casi todos los
componentes subjetivos del hecho, salvo los específicos elementos subjetivos del
injusto en algunos tipos, con las dos formas básicas del dolo, concebido igualmente
como dolo malo, y la imprudencia.
Concepto de delito positivista
La escuela positiva consiste en lo siguiente:
estudiar al delito, primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos,
para
adaptar jurídicamente diversos remedios a las varias causas que lo producen los que,
en
consecuencia, serán eficaces.

Concepto finalista de delito sistema

finalista de delito creado por Welzel a partir de los años 40 del siglo xx parte del
concepto final de acción como conducta guiada por la finalidad, lo que consideran una
estructura lógico-real impuesta por la naturaleza de las cosas, y entiende que ello
determina forzosamente concebir que el dolo como finalidad típica y la imprudencia
como forma y manera descuidada de ejecución no pertenecen a la culpabilidad, sino ya
a la parte subjetiva del tipo de injusto como formas del desvalor de la acción; y que el
dolo es dolo neutro y no incluye la conciencia de la antijuridicidad, que sigue
perteneciendo a la culpabilidad como presupuesto de la reprochabilidad, lo que significa
que el error de prohibición, sobre la antijuridicidad, no excluye el dolo, sino que solo
afecta a la culpabilidad de un delito que sigue siendo doloso (¨teoría de la culpabilidad¨
en el error de prohibición) y, por último, que el error sobre causas de justificación no
excluye el dolo neutro porque no es un error de tipo, sino solo un error de prohibición
(concepción autodenominada ¨teoría estricta de la culpabilidad¨
Concepto positivista de delincuente
Los autores positivistas defienden anormalidad biológica del delincuente, no sostienen
que la criminalidad se deba únicamente a factores biológicos, pero sí postulan que en
caso de que la persona carezca de predisposición biológica en ningún caso delinquirá.
El delincuente, para los positivistas, es un ser defectuoso desde el punto do vista
psicológico. La razón de ser de la justicia penal, pues, es la defensa de la sociedad.