Liga

COFUNDATORES PATRIS Apostólica de

Escuela Virtual de Dirigentes Familias

LIGA APOSTÓLICA DE FAMILIA

Movimiento de Schoenstatt

Escuela de Dirigentes

COFUNDATORES PATRIS

ACTIVIDAD INTEGRADORA

“Desde los zapatos del Padre, audaces

y creativos, para los desafíos de estos
tiempos.”

Ser líderes hoy,

un saber para motivar la vida.

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ESQUEMA ACTIVIDAD INTEGRADORA

Para la etapa final de COFUNDATORES PATRIS 2021 daremos lugar al cierre

del proceso de aprendizaje con la puesta en marcha de la Actividad Final,
pasando de la palabra a la acción desde los zapatos del Padre, audaces y
creativos, para los desafíos de estos tiempos, como integración de conceptos
y vivencias.

- Dicha actividad, tendrá 2 ETAPAS diferenciadas:

- UN MOMENTO DE INTEGRACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL

MATRIMONIO-ALUMNO:
1

1 La propuesta es pensar y realizar: un “Cuadro de Visión”, también

llamado “Mapa de sueños” y redactar un “Enunciado de Visión”,
plasmando sus anhelos como dirigentes schoenstattianos, que permita
integrar los temas más importantes vistos durante el curso.
En esta actividad surgirá las metas y visión como líderes que cada
matrimonio - alumno tiene de sí mismo, a luz del carisma de
Schoenstatt. Este ejercicio, ayudará a tener una conciencia más
elevada de sus propósitos y metas, para poder ejercer fidedignamente
el ser dirigentes de Schoenstatt.
La Visión Compartida no es una idea.

"Una visión es una fuerza en el corazón de las personas,

una fuerza de impresionante poder, un sentimiento de
identificación y compromiso".

- Fecha de Presentación a los alumnos: 4 de septiembre

- Fecha de entrega: 30 de septiembre

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- LA CONSIGNA: Para hacer el Cuadro de Visión  “Realizar un collage

(conjunto de fotos, textos, iconos, símbolos) que representen sus anhelos

como líderes schoenstattianos.

- PASOS SUGERIDOS :

1°) Pensar y escribir una lista de sus metas que desean alcanzar como líderes
Schoenstattianos. Visualicen en qué lugares, con quiénes y cómo aplicarán:
- Las Leyes de conducción Orgánica.
- Las Pedagogía de la confianza, de los vínculos, de los ideales, la
Pedagogía de alianza y la dinámica.
- El pensar del PJK en el concepto de “hombre nuevo para una
comunidad nueva”.
- Y como se irán aplicando las Leyes de crecimiento orgánico.

- Piensen en Áreas de Aplicación: desde dónde se desarrollarán como

dirigentes.

2°) A partir de ese

listado de metas:
busquen en revistas,
diarios o en Google,
fotos, imágenes
símbolos y frases
inspiradoras para ir
armando el collage en
un cartón tamaño
aproximado A3,
identificando las áreas
en la que ustedes
anhelan desarrollarse
como líderes y con
toda la creatividad que
tengan a mano.

- 3°) Y por último, redactar por escrito un “enunciado de visión” donde se

refleje el carisma de Schoenstatt que desplegaran como líderes.

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UN EJEMPLO DE UN CUADRO DE VISIÓN REALIZADO EN EL SANTUARIO

DE VILLA WARCALDE, CÓRDOBA:

SU ENUNCIADO fue:

“Vemos al Santuario como una casa viva, casa en movimiento, en acción

permanente. Una casa para la formación íntegra del hombre. Un centro de
atracción, donde todos quieran entrar, quieran estar y quieran volver. Donde
todos se sientan en su propia casa.- Nuestra misión es atraer, cobijar, unir y
reunir, transformar, convocar, incluir, para que todos vuelvan, sintiéndose en
familia.-

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UN TRABAJO EN EQUIPO, COMO CIERRE DEL PROCESO:

Palabras inspiradoras del Papa Francisco:

“…Una Iglesia que no sale es una Iglesia “de exquisitos”. Un movimiento

eclesial que no sale en misión, es un movimiento “de exquisitos”. Y a lo
más, en vez de ir a buscar ovejas para traer, o ayudar o dar testimonio, se
dedican al grupito, a peinar ovejas. ¿No? Son peluqueros espirituales. ¿No?
Eso no va. O sea salir, salir de nosotros mismos. Una Iglesia o un
movimiento, una comunidad cerrada se enferma. Tiene todas las
enfermedades de la cerrazón. Un movimiento, una Iglesia, una comunidad
que sale se equivoca, se equivoca. Pero es tan lindo pedir perdón cuando
uno se equivoca. Así que no tengan miedo. Salir en misión. Salir en camino.
Somos caminantes. Pero cuidado, santa Teresa lo avisaba, por ahí en el
camino, nos gusta un lindo lugar y nos quedamos ahí, ¿no? Nos olvidamos
que tenemos que seguir para allá. No quedarnos.
Descansar sí, pero después seguir caminando y caminantes, no errantes.
Porque se sale para dar algo. Se sale en misión. Pero no se sale para dar
vueltas sobre uno mismo, ¿no?, dentro de un laberinto que ni nosotros
mismos podemos comprender. Caminantes y no errantes…”

El Padre José Kentenich nos dice:

“El carácter de Schoenstatt como Movimiento fue claramente visto y

acentuado desde el comienzo: Nosotros no somos ni una asociación ni
una tercera orden, sino que nosotros somos un movimiento de
renovación moral-religioso – un Movimiento apostólico. Esto se
repitió así o de manera similar durante años en cada una de las jornadas.
No queremos entrar en una competencia innecesaria con las comunidades
existentes y experimentadas, sino ayudarlas en la educación apostólica de
sus miembros.
Por ello es que ya las primeras jornadas de introducción definen el
concepto de apostolado: `la persona apostólica es una persona que,
movida por una extraordinaria vinculación a Cristo y al servicio de
María, se empeña constantemente, en todos los ámbitos posibles y
con todos los medios a su disposición, mediata o inmediatamente,
directa o indirecta por la salvación de las almas inmortales`. Ya
antes de que fuera fundada la Acción Católica por Pío XI, ésa fue la
intención más cara de nuestro corazón” (P. José Kentenich “A la sombra del
Santuario”, S. 17).
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“Queremos crear un mundo movido apostólicamente. Es decir, el objeto de

nuestras aspiraciones y luchas no ha de ser meramente la reforma de todo el
mundo; cada uno que entre en contacto con nosotros debe ser no sólo
tocado por lo divino, no, él mismo debe convertirse en apóstol.
¡Movimiento apostólico!”

(P. José Kentenich Semana de agradecimiento 1945).

Por lo tanto queremos terminar nuestra Escuela, pensando en un proyecto

apostólico, que en lo posible pueda ser llevado a la práctica en las Diócesis
dónde nos encontremos.

Es importante diferenciar entre Apostolado que viene de Apóstol, o sea,

aquél que lleva la palabra de Jesús, a beneficencia o asistencialismo: Que
es asistir los que tienen menos con algo material.

Es importante que nuestro apostolado no sea una tarea solamente

asistencial, es importante ocuparse de quienes tienen menos, pero esta
tarea debe ir acompañada de un mensaje de fe, tal cual nos expresa
nuestro Padre y Fundador.

Una Rama en salida es una Rama que lleva el mensaje de Schoenstatt, el

mensaje de María y Cristo a muchas personas, qué como dice el Papa, “no
se queda cómodamente “peinando ovejas” en la sacristía…, en vez de salir
a buscar a la oveja perdida.-

Que, “la Madre nos indique dónde falta el vino de su palabra y allí podamos
llevarla…”

Que este llevar la palabra sea también acompañado por un testimonio de

vida coherente. Pues de nada sirve un matrimonio que hace mucho
apostolado hacia afuera y en su familia están totalmente ausentes!!

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A Tener en cuenta para el Trabajo en Equipo:

1°) Teniendo en cuenta las necesidades actuales de la LAF se presentarán 3 Áreas

posibles de trabajo:

- A) Como portadores, pensando un plan anual de reuniones

para grupo de vida: teniendo en cuenta el itinerario pedagógico de la
liga y las necesidades y cuestiones de la época que nos toca vivir.

- B) Propuesta para nuclear a los matrimonios peregrinos de la

LAF: “Nos sacamos lustre, desafiando los tiempos actuales”,
pensando: “Ciclos de Charlas o talleres, abiertos, cortos con temáticas
actuales”.

- C) Pensando Proyectos Apostólicos con el Espíritu de Hoerde,

de puertas abiertas hacia un nuevo orden social:
“Ciclos de charlas o talleres o cursos de actividades manuales y la
reflexión, para matrimonios en situación de vulnerabilidad: sean estas
culturales, sociales o familiares; como violencia familiar, bajos
recursos, etc. En definitiva temas o propuestas que presenten
soluciones a problemáticas de periferias culturales o existenciales”.

2°) Se armarán los equipos teniendo en cuenta la región, potenciando el trabajo

significativo entre los equipos, según los diversos grupos.

3°) Cada equipo tendrá un matrimonio tutor orientador

Para conocer los equipos de trabajo, revisar el adjunto correspondiente

denominado: “GRUPOS TRABAJO FINAL”

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ESQUEMA DE DISEÑO

Para pensar con mentalidad de Proyecto

Para comenzar a diseñar nuestro proyecto apostólico, con las ganas y

las fuerzas que se merece esta actividad integradora como producto final de esta
experiencia de aprendizaje, tenemos que tomar en cuenta que en la vida, el
hombre vive encarando proyectos. Si reflexionamos sobre esto, comprobaremos
que vivimos y construimos nuestra vida proyectando, vivimos empezando el día a
día con un fin en mente…algunos más trascendentales como ser casarnos y formar
una familia, o elegir la vocación y profesión, hasta los más cotidianos como
pueden ser: festejar el cumple de 15 de una hija, o las vacaciones deseadas…o el
cambio de casa…o hacer un curso, y así podemos sumar múltiples ejemplos de la
vida cotidiana, que nos invitan a diario a pensar y encarar proyectos en familia.

Si pensamos en este hábito que poseemos, será sencillo adaptarnos en esta

oportunidad a pensar un proyecto exclusivo. Para eso les daremos algunas pautas
con pasos a seguir, que servirán como guía para encararlo de fondo y de forma,
utilizando así, la metodóloga de proyecto: manos a la obra!

GUIA DE TRABAJO

DETECTAR NECESIDADES

1
Observen la realidad social que tienen en sus zonas, su
entorno, las preocupaciones que perciben, las carencias
que ven. Identifiquen las necesidades de sus
miembros para ofrecerles el beneficio de un proyecto que
pretenda dar respuestas o colaborar con dichas
necesidades.-

ELECCIÓN DE ÁREA y NOMBRE DEL PROYECTO Elijan el Área del

2 Apostolado, una temática en concreto y piensen un nombre… ¿Cómo
llamaría al proyecto apostólico o al Plan de reuniones que llevarán adelanta con
los grupos de vida o los matrimonios peregrinos?
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3 DESTINATARIOS: Describan quiénes serán las personas a la que va

dirigido el proyecto. Piensen y tengan en cuenta, sus características generales.-

OBJETIVOS: Piensen y redacten las expectativas de logro, lo que se

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desean alcanzar y proponer. Recordamos que los objetivos estratégicos son
la definición de un resultado deseable y verificable. Indican cuáles son las metas
de conocimiento a alcanzar: a qué resultados se quiere llegar Deben expresarse
en forma concisa, clara e inequívoca.

Se expresan comenzando con un verbo en infinitivo que indica la vía de

conocimiento por la que se procederá. Por ejemplo:

 Colaborar
 Unificar
 Contribuir
 Mejorar
 Enriquecer
 Renovar
 Apoyar

SECUENCIA DE ACCIONES: En función del producto cooperativo

5 que se desea lograr con este proyecto, se pensarán actividades y
acciones en forma ordenada y secuenciadas, con las indicaciones detalladas
sobre cómo desarrollarlas, de modo que todos los integrantes del proyecto puedan
trabajar en el mismo.-

O sea se piensa y se escriben: ¿Qué cosas vamos hacer en forma graduada?

Pesando y buscando además, los recursos necesarios para realizar dichas

acciones que nos llevarán a concretar el producto final de nuestro proyecto

6 MOMENTOS DE EVALUACIÓN: Tener presente durante el diseño y el

desarrollo de proyecto, hacer altos en el camino, para poder tomar conciencia de
proceso que vamos a ir realizando para ver la marcha y contra marchas
necesarios.

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No podemos pasar de la palabra a la práctica sin hacer un alto en el

camino y reflexionar juntos sobre la importancia de una EVALUACIÓN
continua durante el diseño y desarrollo del proyecto para realimentar el
proceso

Y por último, SIEMPRE es bueno PREGUNTARNOS:

¿Tenemos nuestro momento de oración para rezar por los

miembros y el buen desarrollo de Nuestro Proyecto
Apostólico?

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