3.2.

Actividad de contextualización e Identificación de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

3.2.1. Actividad 1. Identificando los elementos de la comunicación

Una vez se socialice los conceptos e ideas acerca de comunicación, se procederá a

conocer los elementos que hacen posible la comunicación.

La comunicación es un proceso que depende de diferentes elementos y sin ellos es

casi que imposible que exista una interacción comunicativa. Los elementos que
componen la comunicación son:

- Emisor: quien emite el mensaje

- Receptor: quien recibe el mensaje

- Mensaje: la información que se quiere compartir

- Canal: medio o recurso que se utiliza para hacer llegar el mensaje

- Código: es el conjunto de signos que emplea para comunicarse (idioma)

- Contexto: existen dos tipos de contextos:

 Contexto físico: lugar en el que se desarrolla el acto comunicativo.

 Contexto situacional: asunto o tema del que se habla.

Cada uno de estos elementos es indispensable y si fallan, falla la comunicación, pues

el mensaje o la información que se quiere compartir no será clara o precisa, y se da
espacio a interpretaciones erróneas.

De manera seguida se encontrará un ejemplo de una situación en la que se identifican

los elementos de la comunicación:

Ejemplo:

Ismael envía un mensaje de texto a su amigo Javier

Emisor: Ismael

Receptor: Javier

Mensaje: lo que Ismael le dice a Javier (no es explicito el mensaje)

Canal: mensaje de texto - celular

Código: se supone que es español porque el enunciado así está escrito.

Contexto físico: no se identifica

Contexto situacional: amistoso.

En las distintas situaciones del diario vivir también están presente cada uno de estos
elementos de la comunicación, debido a que estos son propios y no se pueden
desligar de nuestro sistema de comunicación. En este sentido, para fortalecer los
conocimientos sobre esta temática se expondrán una serie de enunciados a los cuales
se les deberá identificar los elementos de la comunicación, de forma similar como el
ejemplo anterior:

- Beatriz explica el tema de la célula a los estudiantes de grado sexto.

Emisor: Beatriz

Receptor: estudiantes grado sexto

Mensaje: tema de la célula

Código: español

Canal: mensaje de voz

Contexto físico: estudiantes

Contexto situacional: aula de clase

- Juan detiene el carro ante una señal de PARE

Emisor: señal de transito

Receptor: juan

Mensaje: avisar

Código: español

Canal: anuncio
 Contexto físico: vías carreteables

Contexto situacional: informativo

- Inés le cuenta a su hermano, no oyente, que se llama Luis, el cuento de caperucita

roja.

Emisor: Inés

Receptor: Luis

Mensaje: cuento de la caperucita roja

Código: español

Canal: señas

Contexto físico: casa

Contexto situacional: cuento

- En el periódico aparece este aviso clasificado: se ofrece señora responsable con

experiencia en el cuidado de un adulto mayor.

Emisor: el periódico

Receptor: publico

Mensaje: empleo

Código: español

Canal: periódico

Contexto físico: no es identificado

Contexto situacional: busca de empleo

- Eduardo lee un correo electrónico en francés, que le escribió su amiga Margarita.

Emisor: margarita

Receptor: Eduardo

Mensaje: correo electrónico

Código: francés

Canal: mensaje de texto (email)

 Contexto físico: no se identifica

Contexto situacional: amistoso

Terminado el desarrollo de estos ejercicios de manera individual, se da lugar a la

socialización.