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ESPACIO CURRICULAR ELECTRICIDAD NIVEL 1

AÑO 2020

PROFESOR TÉCNICO: MARTINA, DARIO JESUS

Año: 1° Año División: A y C Turno: TARDE

PLAN ANUAL Y SECUENCIACIÓN DE CONTENIDOS

PROPÓSITO GENERAL:

- Desarrollen capacidades significativas tanto para futuros desempeños en el mundo del trabajo como para la
formación en niveles superiores.

- Afiancen en los valores de convivencia, por medio de la práctica de la tolerancia, cooperación y solidaridad.

-Revisen en forma crítica, responsable y constructiva los resultados de los proyectos y actividades en las que
participa.

- Diferencien materiales, conductores y aislantes.

- Armar un circuito aplicando los conocimientos que adquirieron sobre el tema.

EXPECTATIVAS DE LOGROS:

- Valorar la actividad grupal y el trabajo en equipo en la realización de proyectos eléctricos.

- Identificar y analizar los materiales e insumos que se utilizan en instalaciones eléctricas-

- Reconocer, respetar y aplicar las normas de seguridad, importantes para preservar la integridad física, así como
identificar y utilizar correctamente los elementos de seguridad laboral.

- Adquirir un reconocimiento sobre el uso adecuado y cuidado de materiales, herramientas y máquinas para fines
determinados.

- Resolver situaciones problemáticas a través del reconocimiento de contenidos aprendidos.

- Gestionar la compra de insumos y calcular el gasto para presupuesto de proyectos

- Transferir sus aprendizajes a otros ámbitos.

- Aceptar el error como un desafío para obtener logros.

- Respetar el medio ambiente, teniendo en cuenta que es el principal proveedor de los recursos materiales.

- Diagramar circuitos eléctricos básicos, utilizando la simbología.

- Reconocer los efectos que provoca la corriente eléctrica y sus usos.

- Comprender el funcionamiento de un circuito eléctrico.

- Diferenciar las fuentes de Corriente Continua y Corriente Alterna.

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- Integrar cognitivamente los conocimientos de los tres espacios Electricidad, Metalmecánica y Carpintería.

SABERES PREVIOS:

En relación a la disciplina:

Sondeo de ideas por medio de las siguientes preguntas ¿Tienen idea de dónde viene la corriente eléctrica que
utilizamos todos los días? ¿Qué es la Electricidad ¿Puedo cargar el celular directamente con la corriente que llega al
toma corriente ? ¿Qué otros usos le da el hombre a la electricidad?

Eje temático 1:

¿Qué es la electricidad? Introducción a la teoría atómica.

Herramientas manuales de taller de electricidad. Descripción funcional uso, aplicaciones, cuidados y mantenimiento.

Modelo atómico de Bhorn. Ley de OHM. Parámetros fundamentales: Tensión, Corriente y Resistencia.

Materiales eléctricos e insumos. Elección - Propiedades o características - Clasificación. Tipos de corriente.

Eje temático 2:

- Reglamentación de colores de los conductores A.E.A.

- Empalmes, uniones y aislaciones.
- Simbología técnica – Vocabulario técnico específico – Representación gráfica (diseño, coquizado y
acotaciones).
- Circuitos eléctricos básicos: circuito serie, paralelo y mixto. Circuitos con lámparas, interruptores y
tomacorrientes.

Eje temático 3:

- Proyecto: fases del desarrollo: Estudio – creación – ejecución – evaluación.

- Pautas para presentar un informe de un proyecto. Presupuestos.
- Normas de Seguridad e higiene personal y profesional, elementos de protección personal según la
terminalidad y generalidad, herramientas u manipulación de materiales.

UNIDAD DE ARTICULACIÓN E INTEGRACIÓN

Proyecto integrador

- Ejecutar el proyecto integrador.

- Integrar cognitivamente los procedimientos de la tecnología. Las prácticas y el lenguaje técnico en un marco
de formalidad y de acompañamiento docente.
- Manejar el vocabulario técnico - específico.
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SITUACIONES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

- Utilización correcta de las herramientas para Electricidad de acuerdo con la tarea por realizar.

- Conocimiento sobre las características de los materiales eléctricos e insumos que se utilizan en
instalaciones eléctricas.

- Observación de distintos tipos de materiales conductores y aisladores.

- Diferenciación de los conductores eléctricos. Tipos, secciones reglamentarias, clases y características,

reglamentación A.E.A. (normalización de colores).

- Manejo de tipos y características de interruptores y tomacorrientes.

- Reconocimiento de informaciones técnicas con el lenguaje específico de Electricidad.

- Interpretación de croquis acotados.

- Manejo del vocabulario técnico- específico.

- Realización de proyectos como el tablero de Electricidad (tablero individual de conexiones varias).

- Representación en forma gráfica de las conexiones eléctricas (diseño, croquis y acotaciones).

- Confección de cómputo y presupuesto del proyecto (tablero individual).

- Construcción del tablero con circuitos básicos eléctricos (conexión serie, paralelo, mixtos).

- Armado sobre tableros didácticos varios tipos de circuitos eléctricos, con la adecuada y correcta
aplicación de los contenidos conceptuales.

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- Noción de las normas de seguridad e higiene personal y profesional con el fin de prevenir incidentes y
accidentes en el ámbito del taller y mantener las condiciones óptimas en el ámbito de trabajo.

- Conocimiento de las acciones para realizar primeros auxilios.

- Utilización de los elementos de seguridad y los equipos de protección personal.

- Simulación de situaciones de incendios y evacuaciones.

- Aplicación de las normas de seguridad cuando se utilizan maquinarias y herramientas manuales y

eléctricas.

- Análisis de los factores de peligro y la prevención de accidentes.

- Observación del orden, limpieza y cumplimiento de las normas de convivencias en el ámbito del taller.

- Fiscalización del impacto ambiental de las posibles emisiones de los materiales en la producción de
bienes y servicios, teniendo en cuenta la seguridad y preservando el medio ambiente.

- Conocimiento de los contenidos de otros espacios del taller.

- Integración cognitiva de los procedimientos de la tecnología, las prácticas y el lenguaje técnico en un

marco de formalidad institucional y de acompañamiento docente.

- Realización de demostraciones de la interacción de las distintas prácticas, de su presencia en los

procesos y sistemas técnicos y de la historicidad de los cambios tecnológicos.

- Valoración de los resultados obtenidos en relación al trabajo y al esfuerzo.

- Criterio en el uso de materiales y herramientas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

- Indagación de los saberes previos, por medio del diálogo, anticipación, hipótesis, etc.
- Observación directa.
- Comparación.
- Acción sobre los materiales.
- Lectura de imágenes.
- Selección de la información.
- Análisis y registros.

- Resolución de situaciones problemáticas, que requieran diferentes estrategias para la solución.

- Ejecución de Proyectos con componentes eléctricos.
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RECURSOS:

Entorno formativo de Electricidad (taller) - Micro cine (proyección de videos instructivos) - Pizarra -Textos -
Proyector de imágenes - Soportes gráficos - Láminas - Fotos - Maquetas -Materiales - Herramientas - Instrumentos
sencillos de medición, etc.

EVALUACIÓN:

INDICADORES

- Responsabilidad en las tareas asignadas en tiempo y forma.

- Participación en clase.
- Prolijidad de carpeta.
- Manejo de vocabulario técnico- específico.
- Asistencia y puntualidad.
- Comportamiento y vocabulario en el entorno formativo.

INSTRUMENTOS

- Observación directa.
- Registros diarios de asistencia y concepto.
- Trabajos prácticos.
- Autoevaluación.
- Control de carpetas.
- Exposición dialogada.
- Entrega de informes socio - educativos.
- Libreta de calificaciones trimestrales.

BIBLIOGRAFÍA

- Ley de Educación Técnica N° 26.058 anexo 02

- Introducción a la Electricidad ( video de la web )
- Entornos invisibles de la ciencia y la tecnología Redes eléctricas Cap N° 3
- Curso de Electricista (USERS)

MARTINA DARIO JESUS