TEMA 2:CRECIMIENTO Y DESARROLLO

2.1 INTRODUCCIÓN
El ciclo formativo de educación infantil está pensado para trabajar con niños de 0
a 3 años en escuelas infantiles y hasta los 6 años en la realización de actividades
lúdicas, por ello es conveniente conocer el desarrollo que se produce en esta etapa
de la vida.
Hasta el sXIII se consideraba que los niños eran adultos en miniatura y será a
partir del sXVII y sXVIII cuando se comienza a reconocer la infancia como una
etapa importante en la vida del individuo.
Es en el sXIX cuando disminuye la jornada laboral de los niños y se empiezan a
tomar las primeras medidas de protección infantil. En el sXX con la
industrialización se fomenta la enseñanza obligatoria, aumenta el pronostico de
vida, disminuye la mortalidad infantil, empieza el paro, etc. Todo ello genera un
sistema distinto de atención a la infancia.
La existencia de escuelas infantiles es históricamente bastante reciente y a
diferencia de las guarderías se plantean objetivos pedagógicos y se pretende
fomentar al máximo el desarrollo del individuo.

2.2 CONCEPTO BÁSICO DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: FACTORES QUE

INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO
La psicología evolutiva es la ciencia que estudia el desarrollo del ser humano desde
su concepción hasta su muerte.
Es importante conocer el desarrollo evolutivo del niño o al niña por dos motivos
fundamentales:
1)Para poder detectar anomalías
2)Utilizar una metodología adecuada que facilite el optimo desarrollo.

Son conceptos básicos de la psicología evolutiva los siguientes:

CRECIMIENTO: Es el aumento del tamaño corporal de un organismo, es un
fenómeno cuantitativo que está determinado por factores internos o
endógenos(genéticos) y por factores externos o exógenos que poseen las
siguientes características:
*Afecta a todo el organismo pero no por igual a todos los órganos. Es un proceso
global de tal manera que el niño crece físicamente y a la vez se desarrolla
psíquicamente.
MADURACIÓN: Cambios morfológicos y de pautas de conducta, está determinada
por la interacción de factores hereditarios(ontogenéticos, es decir, del propio
individuo y filogenéticos, es decir, de la propia especie) y factores ambiéntales. La
maduración es un cambio cualitativo del organismo.
DESARROLLO: es el proceso secuencial de cambios físicos y psicológicos
cuantitativos y cualitativos. Está regulado por factores genéticos y como
ambientales. Las capacidades potenciales se desarrollaran si desde su concepción
el nuevos ser recibe los cuidados adecuados.
Las investigaciones en psicología evolutiva sobre el crecimiento se realizan
siguiendo varios diseños, los más frecuentes son:
-Longitudinal: consiste en estudiar el cambio producido en un grupo de niños y niñas
a lo largo de varios años.
-Transversal: consiste en comparar una determinada función evolutiva de un niño o
niña de diferentes edades en un momento determinado.

Existen diversos factores que influyen en el crecimiento, estos son:

ENDÓGENOS:
-Ligados al sexo: El crecimiento es más rápido en los varones, excepto en la
pubertad. La maduración es más rápido en las mujeres.
-Otros factores genéticos: Los demás cromosomas determinan la talla, la
menarquía (cuando empieza la primera regla), etc.
-Metabólicos: Determinan como se desarrolla el metabolismo en el individuo, hay
determinadas sustancias que el individuo no metaboliza bien y afecta al
crecimiento.
-Neuro-hormonales: Las sustancias que producen determinadas glándulas que se
llaman hormonas que tienen una función muy importante en el crecimiento(tiroides)

EXÓGENOS:
-Alimentación: deberá ser variada y equilibrada, apropiada para cada edad.
-Enfermedades: provocan paradas en el crecimiento en muchos casos porque
disminuye el apetito.
-Factores económicos: la calidad de la vivienda en cuanto a higiene medioambiental,
la cultura en cuanto a hábitos, la alimentación, etc y el clima afectivo en relación
con el vinculo que se establece en el seno de la familia afecta directamente al
crecimiento.
-Ambientales en el sentido de donde están ubicados en la tierra, se observa que el
clima en el hemisferio norte favorece la tasa de crecimiento

2.3 FASES DEL CRECIMIENTO

Antes de nacer existen unas circunstancias especificas que van a rodear al
individuo y influirán en su desarrollo:
Nivel socioeconómico
Nº de hermanos
Lugar de residencia
Etc
La base genética de la futura criatura está en los 23 cromosomas aportados por
cada progenitor, cada cromosoma contiene aproximadamente 20 mil genes siendo
numerosas las posibles combinaciones. A diferencia de otras especies en el ser
humano no se heredan patrones de conducta, sino disposiciones o tendencias para
desarrollar formas de comportamiento. Cuando nacemos existen reflejos, es decir,
conductas automáticas que ocurren ante un determinado estímulo y la gran mayoría
de ellos desaparecerán conforme el individuo se vaya desarrollando de tal manera
que si persiste el reflejo durante un tiempo determinado nos puede estar indicando
la existencia de una anomalía en el individuo.
Existen rasgos físicos que son claramente determinados por la herencia( color de
ojos, de piel, la estatura, la forma de las uñas, la calvicie, la canosidad, etc.), en
cuanto a los factores psíquicos son más difíciles de determinar las proporciones
hereditarias en su existencia, aunque también se piensa que existe
predisposición(actitud musical, actitud verbal, actitud numérica, imaginación,
memoria, control emotivo,...).
Existen factores que predisponen a tener complicaciones prenatales o peri natales
acompañadas de posibles consecuencias adversas para el niño: la nutrición
maternal, la edad, los antecedentes obstétricos(nº de partos que ha tenido
anteriormente).
De la concepción al nacimiento podemos distinguir las siguientes etapas:
1º)FECUNDACIÓN: Es la unión del óvulo con el espermatozoide formando la célula
huevo o cigoto(contiene 46 cromosomas)
2º)IMPLANTACIÓN: durante las dos semanas siguientes la célula huevo o cigoto
va descendiendo por las trompas de Falopio hasta alcanzar el útero, en caso de
implantarse continua el progreso.
3º)ESTADO EMBRIONARIO: dura hasta la octava semana durante él se desarrolla
rápidamente diversos órganos y sistemas fisiológicos, siendo enormemente
vulnerable a los agentes nocivos ambientales(deficiencias alimentarías, drogas,
enfermedades, etc.)A las 6 semanas el embrión ha adoptado la forma de ser
humano en miniatura, su supervivencia no es muy alta existiendo un 25% de abortos
espontáneos por graves alteraciones cromosómicas.
4º)ESTADO FETAL: se extiende desde el final del segundo mes hasta el parto. El
sistema nervioso central evoluciona rápidamente, a partir de los 5 meses se han
observado reflejos de succión, deglución, etc, pero el sistema nervioso central y el
sistema respiratorio no están lo suficientemente maduros hasta las 28 semanas.

A partir del nacimiento hasta que comienza a alimentarse al bebe con la

alimentación complementaria a la leche se le denomina periodo lactante.
Cuando nace el bebe se le realiza una exploración conocida como el test de APGAR.
En el se observan las siguientes variables:
*El nivel cardiaco: puede ser ausente, mayor de 100 o menor de 100.
*El nivel respiratorio: puede ser una respiración ausente, una brapdinea o
respiración irregular, o una respiración amplia o llanto.
*El color: puede ser azul o pálido, rosado y miembros azulados o todo rosado.
*Respuesta a la sonda nasal: no puede haber ninguna respuesta, puede ser ligera y
la mejor que es tos o estornudo.
*El tono muscular: puede ser ausente, semiflexión de los miembros o movimientos
activos.
El test de APGAR valora estas variables en una escala de 0 a 2 para cada una y se
suman los valores obtenidos. Si el bebe obtiene una puntuación de 6 a 10 indica que
se trata de un bebe biboroso con un buen pronostico, mientras que si al puntuación
es menor de 6 se indica como el bebe está deprimido, con peor pronostico cuando
menor sea la puntuación. Esta prueba se realiza en el primer minuto de vida y se
repite 5 minutos después de nacer.

2.4 CARACTERISTICAS DEL RECIÉN NACIDO

La interacción con el ambiente es un factor decisivo para el desarrollo infantil.
Físicamente podemos describir ciertos rasgos generales del recién nacido:
CABEZA: El perímetro craneal es de aproximación entre 34 o 36 cm, al año alcanza
los 47 o 48 cm.
El cabello es fino y puede ser muy espeso, es escaso, en ocasiones hay zonas
despobladas de forma temporal porque por roce se cae antes pero después vuelve a
crecer.
A veces se observa en el cuero cabelludo una zona con escamas y amarillenta que se
denomina costra láctea, lo más probable es que se deba a las hormonas de la madre
que atravesaran la placenta antes del parto, si está muy reseca y pegada se
ablanda poniéndole vaselina por la noche y limpiándola por la mañana.
La superficie de la cabeza puede ser irregular con zonas elevadas que fluctúan al
tocarlas con la mano, esto se puede deber a lo que se conoce como el tumor del
parto en el momento del parto por empujar en un momento inadecuado,
generalmente a los pocos días desaparece.
Al final del primer año el cerebro del niño pesa aproximadamente 1 kilo (al nacer
solo 300 gramos) y la corteza cerebral posee la mayor parte de los repliegues.
A los 2 años la corteza cerebral es bastante parecida a la del adulto y el
crecimiento del cerebro es más lento. De los 4 a los 10 años aumenta el tamaño de
las células cerebrales creciendo especialmente las dentritas, que son las
terminaciones nerviosas de las neuronas. Se va afianzando la asimetría de los
hemisferios cerebrales y como consecuencia se adquiere la lateralización, el
lenguaje y el desarrollo psicomotor.
Las fontanelas son las zonas del cráneo que permiten que el cráneo continué
creciendo, están casi en el centro de la cabeza y su osificación se termina
aproximadamente a los 15 meses.
OJOS: los párpados especialmente el superior pueden estar hinchados como
consecuencia de la presión sobre al cara en el momento del parto. La apertura del
ojo a veces no es simétrica y si persiste durante varios días se deberá consultar
con el pediatra. El color del iris en muchas ocasiones no se sabe de forma certera
hasta los 6 meses.
NARIZ: puede estar desviada hacia la derecha o hacia la izquierda o incluso
achatada como consecuencia de la colocación durante el parto, normalizándose
hacia los 10 días .En las aletas de la nariz es frecuente encontrar una especia de
puntitos o quistes sebáceos que desparecen al 2º o al 3º mes.
A veces aparecen marcas rosadas en la zona de la nariz, frente, párpados que son
el resultado de la dilatación de los vasos sanguíneos, también existen lesiones
llamadas crecederas o engordaderas (acné neonatorum), debido al paso hormonal
de la madre al recién nacido o por la intolerancia a las proteínas de la leche.
OREJAS: las orejas del recién nacido pueden estar dobladas porque son muy
blandas y flexibles. Tomaran su forma final a medida que vaya creciendo el
cartílago, que se endereza durante las primeras semanas.
LABIOS Y BOCA: el labio superior puede aparecer partido y en este caso se
denomina el labio leporino, esta lesión requiere una intervención quirúrgica.
En el centro del labio superior puede observarse una ampolla causada por la
fricción que se produce durante la alimentación, desaparece al iniciar la
alimentación con papillas.
La fisura palatina puede ser parcial o total afectando al paladar y también requiere
una intervención quirúrgica.
El frenillo sublingual corto en caso de provocar problemas en la deglución también
deberá ser intervenido.
El maxilar inferior puede ser asimétrico debido a la postura fetal y se soluciona
antes del año.
La dentición infantil sigue el siguiente proceso: Los incisivos centrales inferiores
aparecen hacia los 6 meses, los incisivos centrales superiores aparecen después
hacia los 6 u 8 meses. Los incisivos laterales aparecen entre los 7 y los 10 meses,
primero los inferiores y después los superiores, a continuación aparecen los
primeros molares entre los 16 y 20 meses, después aparecen los colmillos entre los
10 y 20 meses y por último los segundos molares que aparecen aproximadamente
entre los 20 y los 30 meses.

En la infancia se tiene 20 piezas de leche que normalmente empiezan a caerse a

partir de los 6 años para constituir la 2ª dentición formada por 32 piezas.
MAMAS: existe tumefacción mamaria en algunos recién nacidos como consecuencia
del paso de las hormonas femeninas a través de la placenta de la madre al feto,
dura de 2 a 6 semanas aunque existen algunos casos que existe a los 6 meses. No
hay que exprimir porque puede provocar infección.
OMBLIGO: el ombligo se tiene que curar en el recién nacido 3 veces al día con un
antiséptico, cambiando la gasa en cada cura. La infección del ombligo puede
presentar la aparición de liquido alrededor del ombligo o simplemente que está
cambiando de color.
MANOS: las uñas del recién nacido deben cortarse de forma paralela a la punta de
los dedos a los pocos días del nacimiento y siempre con tijeras “romas”.
PIEL: en él bebe puede aparecer lo que se denomina “mancha mongólica” que es de
color azulado grisáceo y que puede desaparecer en los primeros años de vida.
También existe el eritemo toxico que es una mancha de color blanco o muy rojizo
con erupción que puede aparecer en el tórax y a veces se extiende hasta las
extremidades, el motivo es desconocido y desaparece a los 15 días sin ningún
tratamiento. El lanugo es el vello que sale en los recién nacidos.
GENITALES MASCULINOS: en relación con los testículos puede aparecer lo que
se conoce como hidrocele: es un aumento del testículo por la acumulación de
liquido, en caso de no desaparecer se tendrá que realizar una intervención
quirúrgica.
La piel del prepucio en los primeros años de la criatura es difícil retraer, es decir,
dejar al descubierto el glande, sin embargo conforme el niño va creciendo es
importante ir despegando esta piel poco a poco para evitar infecciones, en algunos
casos será necesario la intervención quirúrgica lo que se conoce por fimosis.
GENITALES FEMENINOS: los labios mayores y menores pueden estar hinchados
y a veces con hematomas si el parto ha sido largo o aparecido de nalgas.
Desaparece antes de los 10 días de vida.
En algunos casos la vagina del bebe puede presentar un liquido que fluye durante 2
o 3 días de manera muy escasa debido a la transmisión de estrógenos de la madre a
través de la placenta.
Las caderas: es bastante frecuente la existencia de luxación de caderas,
afectando normalmente más a las niñas que a los niños.
PIE: existen problemas en el pie como puede ser que sean planos o algo convexos.
APARATO DIGESTIVO: el recién nacido presenta en su aparato digestivo una
sustancia llamada meconio que es de color oscuro y de textura parecida al
chapapote. Las regurgitaciones son eliminaciones de leche por la boca y aparecen
debido a la inmadurez del aparato digestivo. Existe el reflejo gastrocólico que
aparece cuando la criatura come(lo que come caga)

2.5 LOS REFLEJOS

Los reflejos que presenta el recién nacido y que ira perdiendo conforme se
desarrolla son los siguientes:
-Reflejo de moro: se desencadena cuando cambiamos de posición la cabeza del
bebe de una manera relativamente brusca. Dura hasta el cuarto mes.
-Reflejo de marcha: cuando mantenemos sostenido al bebe y presionamos la
superficie plantar se produce una flexión del miembro contrario. Este reflejo dura
hasta el cuarto mes aproximadamente, reaparece posteriormente al octavo mes
para finalmente desaparecer.
-Reflejo de enderezamiento: se origina cuando se presiona el tobillo y se produce
una contracción que empuja el objeto que está presionando. Esto desaparece a los
2 o 3 meses.
-Reflejo grasping o prensión: consiste en estimular la zona de la palma de la mano y
se produce una contracción de los dedos. Dura aproximadamente hasta los 3
meses, hacia los 8 meses sigue manteniéndose de manera tendinosa.
-Reflejo rooting: él estimulo alrededor de la boca provoca un giro de la cabeza y es
muy intenso durante los primeros meses.
-Reflejo de succión: se desencadena por un estimulo que tenga él bebe en la boca.
Hay autores que consideran que este reflejo se mantiene hasta los 2 años aunque
con menor intensidad. Se han observado casos de niños mayores que mientras
duermen presentan este reflejo.

Existen otros reflejos que se mantienen durante toda la vida, como por ejemplo: el
parpadeo, el reflejo de glucción,....

2.6 EL CRECIMIENTO DE LAS PROPORCIONES DEL CUERPO

La cabeza del recién nacido debe crecer dos veces su longitud cuando llegue a la
edad adulta, el tronco tres veces, las extremidades superiores cuatro veces, las
extremidades inferiores cinco veces, para llegar al tamaño adulto.
El peso normal del bebe al nacer oscila entre los 2 Kg. y medio y los 4 Kg. Los
primeros días suele perder un 10% de su peso debido a la eliminación del meconio.
La talla suele ser de 50 + 2 cm y hacia los 4 años dobla su tamaño.
El perímetro craneal suele ser de 35 cm y supera en 1 cm al perímetro toráfico.
Por lo tanto las proporciones corporales del bebe en relación con el adulto son:
tener un cráneo grande, un tórax largo y el cuello y extremidades corto.

2.7 OTROS ASPECTOS DEL DESARROLLO

Es importante recordar que la frecuencia cardiaca en reposo del bebe es superior
a la que tendrá en la edad adulta.
En relación con el desarrollo motriz lo veremos con más profundidad en el modulo
de DCM, pero para comprender mejor el desarrollo del niño es importante conocer
los hitos fundamentales:
O meses - reflejos
1 mes – boca abajo es capaz de levantar la cabeza
3 meses – control del movimiento de la cabeza
4 meses – se sienta con apoyo
7 meses – se voltea con mayor control
9 meses – es capaz de sentarse sin apoyo
10 meses – gatea
11 meses – es capaz de marcha con ayuda
12 meses – comienza a caminar
15 meses – es capaz de subir escaleras con ayuda
18 meses – se sienta y se levanta solo
24 meses – sube y baja escaleras sin problemas, chuta el balón, monta en triciclo,..

En relación con los sentidos se han realizado estudios que muestran como por
ejemplo el tacto existe en el periodo intrauterino, aumentándose su sensibilidad en
los primeros días de vida. Las sensaciones de frío, calor o suavidad llegan con toda
la piel aunque las manos es donde captan más información. Los bebes se
tranquilizan cuando se les acaricia suavemente y cuando están en contacto con
algún tejito (Pj: una toquilla).
El olfato y el gusto también se van desarrollando al nacer mostrando ante los
sabores dulces una succión más intensa; y respecto al olfato se observa un aumento
notable durante los primeros días de vida.
La visión al nacer es borrosa, se verán con más claridad los objetos situados a unos
25 cm de los ojos, pues los músculos que se insertan en el cristalino no están lo
suficientemente desarrollados. La luz es un estimulo sensorial muy importante en
el recién nacido, el niño mueve la cabeza hacia la luz percibiendo sensaciones de
claridad y oscuridad, aunque la percepción óptica sea imprecisa en las primeras
semanas de vida, la percepción del color también es defectuosa al nacer, a los 3 o 4
semanas ya distingue los colores fundamentales. Aproximadamente a los 4 años el
desarrollo visual del niño es completo.
En relación con la audición existe un buen control ya que a las 28 semanas de
gestación el feto muestra reacción ante un ruido intenso.