“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres 2018 - 2027”

“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia"

INFORME Nº 003-2021-UGEL-LM - I.E.P. “MSL” – MIRAFLORES - ANCHIHUAY

AL : Prof. Moyano, LÓPEZ HUAMANÍ

Director de la I.E.P. “Martin Santiago Lázaro”- Miraflores

DEL : John Rolando, FLORES CHAVEZ

Profesor Por Horas del área de Comunicación

ASUNTO : Remite Informe mensual de trabajo remoto mes de abril de 2021

FECHA : Miraflores, 30 de abril de 2021

REFER. : a. Resolución Viceministerial N° 097-2020-MINEDU

b. Resolución Viceministerial N° 273-2020-MINEDU
………………………………………………………………………………………...
Por el presente me dirijo a usted para informar sobre mi participación en las actividades
institucionales y en las tareas pedagógicas desarrolladas durante mes de abril de 2021, en mi condición de docente
contratado del área de comunicación de 2°, 3°, 4° y 5° grado de secundaria sección única, según el siguiente detalle:

1. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS:

I.1. Medio(s) y formas de comunicación con mis estudiantes/padre de familia (*):
Por celular Otros medios

N° de estudiantes incomunicados
N° de estudiantes comunicados
N° de estudiantes matriculados

Grado/
Sección
comunidadMensajero de la
Mensaje de voz

videollamadasPor
textoMensaje de

electrónicoCorreo
Whats App
Llamadas

otros

2° 18 X X 18 00
3° 14 X X 12 02
4° 22 X X 19 03
5° 12 X X 11 01
(*) Considerar el número de estudiantes según el medio más utilizado.

I.2. Planificación Curricular (**)

Área Título de la Tiempo

Edad/ Recursos
Curricular Unidad o previsto
Grado y Situación/Eje Competencias considerados
(solo para experiencia de para el
sección /elaborados
secundaria) aprendizaje desarrollo

2° COM. En una comunidad campesina, Promovemos  Se ! Recursos de la 05 de

un grupo de adolescentes la comunica plataforma de abril al
asisten a la asamblea comunal participación oralmente Aprendo en 30 de
como oyentes. Entre otras ciudadana en su Casa. abril
cosas, en la asamblea los responsable lengua ! Fichas
adultos hablan sobre cómo en diversos materna adaptadas.
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hacer para lograr que los

proyectos que necesita la
comunidad sean atendidos por
las municipalidades del distrito
y de la provincia. En ese
diálogo, varios participantes
han señalado que los políticos
nunca los escuchan, salvo
cuando son elecciones, por lo
que piensan que es preferible
 Lee
no intentar hacer ningún
diversos
esfuerzo por participar en los
textos
espacios de diálogo con las
escritos en
autoridades políticas. Lo mejor
su lengua Videos
es que la comunidad intente !
materna educativos.
resolver sus necesidades por sí espacios de la
 Escribe
sola. Varios de los adolescentes escuela y ! Otros.
diversos
que escuchan a esas personas comunidad
tipos de
quisieran tomar la palabra para
textos
explicarles que sí hay buenas
escritos en
razones para que los
su lengua
ciudadanos participen
materna.
activamente en la vida política
de sus localidades y regiones,
pero sienten que deberían
investigar más para construir
una posición más sólida y
clara. ¿Qué podrías proponer
para que todas las personas,
en tu familia y comunidad,
comprendan en qué consiste
la participación democrática
y cómo la pueden ejercer?

En una comunidad campesina, Promovemos  Se

un grupo de adolescentes la comunica
asisten como oyentes de la participación oralmente
asamblea comunal. Entre otras ciudadana en su
cosas, en la asamblea, los responsable lengua
adultos hablan sobre cómo en diversos materna
lograr que los proyectos que espacios de la  Lee ! Recursos de la
necesita la comunidad sean escuela y plataforma de
diversos Aprendo en
atendidos por las comunidad textos 05 de
Casa.
municipalidades del distrito y escritos en abril al
3° ! Fichas adaptadas.
de la provincia. En ese diálogo, 30 de
su lengua ! Videos educativos.
varios participantes, incluyendo abril
materna ! Otros.
a miembros de la directiva
comunal, señalan su desinterés  Escribe
por participar en el presupuesto diversos
participativo y otros espacios tipos de
de decisión distrital y textos
provincial. Ellos comentan que escritos en
los políticos no los escuchan, su lengua
salvo cuando son elecciones, materna.
por lo que consideran que es
mejor no hacer ningún esfuerzo
4° por participar en esos espacios. ! Recursos de la 05 de
plataforma de abril al
Lo mejor, concluyen ellos, es Aprendo en 30 de
que la comunidad intente Casa. abril
resolver sus problemas por sí ! Fichas adaptadas.
sola. Varios de los adolescentes ! Videos educativos.
que escuchan a esas personas
! Otros.
quisieran tomar la palabra para
explicarles que sí hay buenas
razones para que los
ciudadanos participen

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activamente en la vida política

de sus localidades y regiones,
pero sienten que deberían
investigar más para construir
una posición más sólida y
clara. ¿Qué podrías proponer
para que,deenestudiantes
Un grupo tu escuela
de lay
promoción 2021 de un colegio
de Alto Nanay, provincia de
Maynas, Loreto, están
conversando sobre lo que harán
después de terminar la
secundaria. La mayoría dice
que quiere ir a la universidad;  Se
otros mencionan que harán una comunica
carrera técnica, y un tercer oralmente
grupo dice que tendrá que en su
trabajar. En la conversación, lengua
caen en la cuenta de que materna
cualquiera de estos caminos es  Lee
Ejercemos ! Recursos de la
una probabilidad que diversos
nuestra plataforma de
dependerá de sus esfuerzos
participación textos Aprendo en 05 de
personales, pero sobre todo de Casa.
ciudadana escritos en abril al
5° las oportunidades que les
para el ! Fichas adaptadas. 30 de
ofrezca su entorno. Esto los su lengua
fortalecimien materna ! Videos educativos. abril
lleva a dialogar sobre la
to del sistema  Escribe ! Otros.
responsabilidad de elegir
democrático diversos
buenos gobernantes que
atiendan las demandas de los tipos de
jóvenes y las problemáticas del textos
país, especialmente, las escritos en
ambientales que afectan a su su lengua
región. En el marco de las materna.
elecciones generales, nos
preguntamos: ¿Cómo
promovemos un sufragio
informado en nuestra
comunidad que favorezca el
bienestar de todas las
personas, y de los jóvenes en
particular?

(**) El docente debe adjuntar el archivo digital de la planificación curricular del mes y los instrumentos de evaluación.
I.3. Mediación Pedagógica:
a. Medio por el cual los estudiantes acceden a “Aprendo en casa”:
Medio o canal de participación
N° de
Grado/ N° de estudiantes sin
estudiantes Otros
Sección acceso
matriculados Televisión Radio Web Tableta medios Total
(*)

2° 18 X 18 00
3° 14 X 12 02
4° 22 X 19 03

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5° 12 X 11 01
(*) Mediante mensajes por WhatsApp (videos y audios grabados), separatas y prácticas de las experiencias de aprendizaje y otros.

b. Descripción
texto
del proceso de mediación del docente (****):
democrática. ! Videos educativos.
! Elaboramos un discurso ! Otros.
argumentativo sobre la participación
democrática y ciudadana.
! Leemos textos expositivos para
comprender la situación de la
participación y la convivencia ! Recursos de la
Llamadas, plataforma de
democrática.
CO WhatsApp y Aprendo en Casa. 19 De 5 a
4° ! Leemos gráficos relacionados con la
M. mensajes de estudiantes 7:30pm
participación y la convivencia ! Fichas adaptadas.
texto democrática. ! Videos educativos.
! Elaboramos un discurso ! Otros.
argumentativo sobre la participación
democrática y ciudadana.
! Leemos una carta abierta y
textos referidos a los problemas
ambientales en el contexto de las
elecciones generales 2021.
! Planificamos una carta abierta
para presentar propuestas de un ! Recursos de la
Llamadas, plataforma de
voto informado, responsable y
CO WhatsApp y Aprendo en Casa. 11 De 5 a
5° reflexivo en el proceso electoral
M. mensajes de estudiantes 7:30pm
2021. ! Fichas adaptadas.
texto ! Redactamos, revisamos y ! Videos educativos.
evaluamos nuestra carta abierta ! Otros.
con propuestas para promover un
voto informado, responsable y
reflexivo en el proceso electoral
2021.

(****) Para el caso de secundaria agregar en la primera columna grado y sección.

I.4. Evaluación formativa y retroalimentación (*****)

Grado/ Competencias Evidencias N° de estudiantes Acciones de N° de Apreciación

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del desarrollo
secció (Producciones y/o que presentaron estudiantes
retroalimentación de la
n actuaciones) sus evidencias retroalimentados
competencia

Retroalimentació Los
! Se comunica oralmente en
n oportuna sobre estudiantes
su lengua materna.
Los estudiantes de las diferentes en su gran
! Lee diversos textos
2° grado enviaron incertidumbres de mayoría se
escritos en su lengua
sus evidencias 12 los estudiantes a encuentran
2° materna. 18 estudiantes
oportunamente de estudiantes través de en un nivel
! Escribe diversos tipos de
cada actividad llamadas, grupos de logro
textos escritos en su
realizada. de whatsaap y previsto con
lengua materna.
mensajes de respecto a la
texto. competencia.

Retroalimentació Los
! Se comunica oralmente en
n oportuna sobre estudiantes
su lengua materna.
Los estudiantes de las diferentes en su gran
! Lee diversos textos
3° grado enviaron incertidumbres de mayoría se
escritos en su lengua
sus evidencias los estudiantes a encuentran
3° materna. 8 estudiantes 12 estudiantes
oportunamente de través de en un nivel
! Escribe diversos tipos de
cada actividad llamadas, grupos de logro
textos escritos en su
realizada. de whatsaap y previsto con
lengua materna.
mensajes de respecto a la
texto. competencia.

Retroalimentació Los
! Se comunica oralmente en
n oportuna sobre estudiantes
su lengua materna.
Los estudiantes de las diferentes en su gran
! Lee diversos textos
4° grado enviaron incertidumbres de mayoría se
escritos en su lengua
sus evidencias los estudiantes a encuentran
4° materna. 15 estudiantes 19 estudiantes
oportunamente de través de en un nivel
! Escribe diversos tipos de
cada actividad llamadas, grupos de logro
textos escritos en su
realizada. de whatsaap y previsto con
lengua materna.
mensajes de respecto a la
texto. competencia.

Retroalimentació Los
! Se comunica oralmente en
n oportuna sobre estudiantes
su lengua materna.
Los estudiantes de las diferentes en su gran
! Lee diversos textos
5° grado enviaron incertidumbres de mayoría se
escritos en su lengua
sus evidencias los estudiantes a encuentran
5° materna. 11 estudiantes 11 estudiantes
oportunamente de través de en un nivel
! Escribe diversos tipos de
cada actividad llamadas, grupos de logro
textos escritos en su
realizada. de whatsaap y previsto con
lengua materna.
mensajes de respecto a la
texto. competencia.

(*****) Para el caso de secundaria considerar en la primera columna grado y sección

I.5. Soporte socio emocional a los estudiantes:
Grado Fecha Estrategia / actividad desarrollada. N° de estudiantes atendidos

1° 12/04/2021 ! Identifico mis habilidades para afrontar el contexto actual y 10

fortalezco mi autonomía.
1° 19/04/2021 ! Propongo alternativas creativas para convertir mis necesidades en 12
oportunidades
1° 26/04/2021 ! Soy perseverante en el desarrollo de acciones que contribuyen con el 15
bienestar de mi familia y comunidad.

I.6. Participación en acciones de trabajo colegiado:

Medios
Responsabl Tiempo de Apreciación de los
Fecha Propósito del Trabajo Colegiado utilizado
e duración resultados
s

07/04/20 Informes de la Dirección. Llamad Director de 2 HORAS Excelente coordinación

21 Directorio de estudiantes y padres de a la I.E en grupos de WhatsApp
familia. múltiple Docentes y una buena clima
Llenado de la Ficha de Diagnóstico de las institucional a través de
Condiciones Socioeconómicas y Afectivas de los llamadas múltiples.
Estudiantes
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Presentación del informe mensual del

trabajo remoto marzo – 2021.
Carpeta de recuperación de los
estudiantes.
Retorno a las clases semipresenciales -
presenciales
Excelente coordinación
Llamad Director de en grupos de WhatsApp
15/04/20 Informes de la Dirección.
a la I.E 2 HORAS y una buena clima
21 Retorno a las clases semipresenciales o
múltiple Docentes institucional a través de
presenciales
llamadas múltiples.

Informes de la Dirección
Establecer el horario para la retroalimentación a
Excelente coordinación
los estudiantes.
Director de en grupos de WhatsApp
22/04/20 Impresión y distribución de las separatas a los Llamad la I.E y una buena clima
21 estudiantes. 2 HORAS
a Docentes institucional a través de
Llenado del cuestionario sobre las características y múltiple llamadas múltiples.
condiciones de las tabletas de los estudiantes
beneficiarios.

Informes de la Dirección.
Actualización del Club de Ciencia y Tecnología Excelente coordinación
de la IE Llamad Director de en grupos de WhatsApp
29/04/20
Actualización del Plan de Gestión de Riesgo de a la I.E 2 HORAS y una buena clima
21
Desastres y Actividades de Contingencias de la múltiple Docentes institucional a través de
IE llamadas múltiples.
Presentación del Informe Mensual de Trabajo
Remoto correspondiente al mes de abril

I.7. Participación en cursos en Perú Educa:

Situación (En proceso o Periodo (inicio y/o
N° Nombre del taller o curso Comentario
Concluido) término)

Herramientas
El curso fue muy interesante ya que me ayudo a
tecnológicas para el
12 de marzo al 28 conocer más de herramientas tecnológicas y así
1 monitoreo, seguimiento Concluido
de abril aplicarlo y dar una buena retroalimentación a mis
y retroalimentación de
estudiantes
aprendizaje

El curso fue muy interesante ya que me ayudo a

Enseñar al nivel real de 24 de marzo al 13 conocer más sobre la enseñanza al nivel real los
2 Concluido
los aprendizajes de junio aprendizajes y así aplicarlo y dar una buena
enseñanza a mis estudiantes

Tutorial gestión de El curso fue muy interesante ya que me ayudo a

31 de marzo al 10
3 comunidades de Concluido conocer más sobre tutoriales de gestión y así
de junio
aprendizajes virtuales aplicarlo con mis estudiantes

Elaboración del RI para El curso es muy interesante ya que me está

4 la gestión de bienestar Concluido 12 de abril ayudando a conocer más sobre el reglamento
de I.E interno de una I.E

I.8. Sobre el acompañamiento y seguimiento al acceso y participación de estudiantes en situación de

vulnerabilidad:
N° de estudiantes
N° Actividad o estrategia de trabajo Logros Evidencias
atendidos

01 Compromisos de los padres de familia para Asistencia regularizada.

1 Llamadas telefónicas
contestar oportunamente las llamadas

01 Compromiso para ponerse al día con la Evidencias de los

1 Refuerzo
presentación de sus evidencias. estudiantes

I.9. Otras actividades realizadas (opcional):

II. BALANCE PEDAGÓGIO DEL MES:

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II.1. LOGROS:
! Se logró brindar acompañamiento al 76% de estudiantes durante el mes.
! Se logró adecuar el 100% de los documentos propuestos por la plataforma para facilitar la comprensión en los
estudiantes.
! Se logró generar materiales complementarios (Fichas de adaptadas como evidencia para los estudiantes)
! Se logró recibir diversas evidencias de los estudiantes como: fotos, videos y audios adicionales a las fichas
adaptadas.
! Se logró participar en todas las reuniones de trabajo colegiado durante el presente mes.
! Se logró establecer acuerdos con los padres de familia a que participen sus hijos en el desarrollo de las
actividades escolares.
! Se mantiene una comunicación constante con los padres de familia vía celular para transmitir comunicados y
orientaciones por tutoría.
! Hay estudiantes responsables en cada grado con buena estrategia de aprendizaje, y presentaron
oportunamente sus evidencias de aprendizaje

II.2. DIFICULTADES:
! La señal de internet, por momentos es deficiente, debido a las intensas lluvias llega a colapsar y no
satisface el desarrollo óptimo de las actividades planteadas en cuanto al uso del WhatsApp.
! Algunos estudiantes poco responsables no tienen hábitos de lectura. No presentaron sus
evidencias.
! A algunos Padres de Familia poco o nada les importa la nueva estrategia “Aprendo en casa”, por lo
que sus hijos se dedican a otras actividades, menos al estudio.

2.3. RECOMENDACIONES:
! Sensibilizar a los estudiantes respecto a la importancia de la enseñanza digital y el acceso a los
recursos y plataformas de aprendo en casa.
! Continuar con la sensibilización a los padres de familia, para que participen en el acompañamiento a
sus hijos durante la clase virtual.
! Seguir sensibilizando y retroalimentando, tratar de involucrar a todos los estudiantes a que tengan
las ganas de estudiar y hábitos de lectura para mejorar sus niveles de aprendizaje.

Es todo lo que tengo que informarle a usted, para su conocimiento y fines pertinentes,

Atentamente,

_______________________________
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John Rolando Flores Chavez

Docente del área de Comunicación

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