UNIVERSDIAD DE CUENCA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Integrantes: Adriana Barros, Katherine Loja
7mo Ciclo
Psicología Educativa
Teoría y Métodos Cualitativos

INSTRUMENTOS DE REDACCIÓN DE DATOS CUALITATIVOS

SUGERENCIA Y
INSTRUMENTO DEFINICIÓN CUÁNDO USAR VENTAJAS DESVENTAJAS
EJECUCIÓN
OBSERVACIÓN La observación  Cuando el  La observación  Es difícil tomar  Identificar y
PARTICIPANTE participante es un investigador no interfiere en los datos de una guiar relaciones
paso inicial en quiere saber el desarrollo de forma rápida y con los
estudios cómo están un fenómeno objetiva. informantes
etnográficos. organizadas y social.  Toma mucho  La
involucra la priorizadas las  La observación tiempo realizar identificación
interacción social cosas, cómo se examina tal esta observación ayuda al
entre el interrelaciona la como ocurre el ya que el investigador a
investigador y los gente, y cuáles fenómeno a investigador ser conocido por
informantes en el son los estudiar. tiene que estar los miembros de
(escenario social, parámetros  No sólo consiste presente la cultura, y de
ambiento o culturales en observar, físicamente esa manera
contexto)  Cuando el sino también a durante toda la facilitar el
investigador implicarse en la investigación y proceso de
quiere mostrar lo actividad vivir la realidad investigación.
que los miembros estudiada. que está  Esta técnica se
de la cultura estudiando. complementa
estiman que es con la
 El investigador
importante en entrevista.
corre el riesgo
cuanto a de perder su
 comportamientos,
liderazgo,
política,
interacción social
y tabúes. objetividad ya
 Cuando no se que se puede
conocen las convertir a la
dimensiones del larga en un
problema por “nativo”.
ejemplo:
creencias
erróneas sobre la
salud en una
comunidad.
GRUPO Un grupo focal es  Utilizada en  Ayuda a obtener  Los grupos  No presionar a
FOCAL definido como estudios una descripción focales es de los participantes
una reunión de un asociados con la global de los difícil a expresar
grupo de medición de conocimientos, planificación en obligadamente
individuos satisfacción de actitudes y lo que respecta una opinión en
seleccionados por usuarios, comportamiento al manejo del un contexto que
los investigadores consumidores o s sociales de un tiempo en el puede
para discutir y clientes de colectivo social. desarrollo de los convertirse en
elaborar, desde la servicios (en  Permite al tópicos a tratar algo peligroso
experiencia especial investigador y el logro de para él.
personal, una enfocados para analizar y acuerdos o  Al comienzo de
temática o hecho ventas, marketing seleccionar la conclusiones cada taller el
social que es y publicidad). información colectivas moderador
objeto de una  un grupo focal necesaria para representativas deberá clarificar
investigación permite al centrarse en los  La técnica de que la
elaborada. investigador puntos grupos focales contribución u
 obtener una importantes de es sin embargo, opinión de cada
información análisis. limitada en uno de los
específica y  Dentro del términos de su participantes
colectiva en un grupo focal el capacidad para desde el
corto período de entrevistador generar momento en que
tiempo. puede resultados es compartida
 Se utiliza para la improvisar y representativos con el resto del
toma de cambiar algunos principalmente grupo, se
decisiones antes, puntos a discutir porque el convierte en una
durante o después durante la sesión número de opinión
de un evento o si así lo cree participantes es colectiva así
programa, conveniente. relativamente haya sido
propiciado por las pequeño y no expresada en
ideas aportadas representativo. término
por el grupo.  Las personales.
apreciaciones,  Los
opiniones y participantes
comportamiento deben ser
s sociales motivados a
colectivos mantener la
tienden a diferir confidencialidad
de los de lo que ellos
individuales. escuchan
durante el taller
al igual los
investigadores
tienen la gran
responsabilidad
de mantener el
anonimato y
 confidencialidad
de lo expresado
por los
participantes.
ENTREVISTA El investigador  Para llenar  El investigador  El entrevistado  Preparar una
ESTRUCTURADA planifica puestos de trabajo lleva a cabo una no podrá llevar gran batería de
previamente las en una empresa planificación realizar ningún preguntas que
preguntas  Cuando se desea previa de todas tipo de irán coordinadas
mediante un conocer la las preguntas comentarios, ni por un guion
guion opinión de los que quiere realizar realizado de
preestablecido, sujetos sobre un formular. apreciaciones. forma
secuenciado y tema en  Se necesita un  No permite que secuenciada y
dirigido, por lo específico limitado el entrevistador dirigida.
que dejan poca o (encuestas) entrenamiento ahonde en las  El entrevistado
ninguna  del entrevistador cuestiones más no podrá llevar
posibilidad al  Asegura la interesantes. realizar ningún
entrevistado de elaboración  el entrevistador tipo de
réplica o de uniforme de las como el comentarios, ni
salirse del guion. preguntas para aspirante realizar
Son preguntas todos los que pueden tener la apreciaciones.
cerradas (si, no o van a responder. sensación de  Las preguntas
una respuesta estar inmersos serán de tipo
predeterminada). en un proceso cerrado y sólo
mecánico que se podrá
en muchos afirmar, negar o
casos es responder una
contraproducent respuesta
e. concreta y
exacta sobre lo
que se le
 pregunta.
Se determina de
antemano cual es
 Se permite al
la información
entrevistado la
relevante que se
realización de
quiere conseguir.
matices en sus
Se hacen
respuestas que  El investigador
preguntas abiertas
 Conocer lo que doten a las debe mantener
dando
hacen, opinan o mismas de un la atención
oportunidad a
plantean los valor añadido en suficiente como
recibir más  El investigador
ENTREVISTA entrevistados torno a la para introducir
matices de la debe tener una
SEMIESTRUCTURAD mediante el uso información que en las
respuesta, permite escucha activa.
A de preguntas den. respuestas del
ir entrelazando 
abiertas y/o  El entrevistador informante los
temas, pero
cerradas. despliega una temas que son
requiere de una
 estrategia mixta, de interés para
gran atención por
alternando el estudio
parte del
preguntas
investigador para
estructuradas y
poder encauzar y
con preguntas
estirar los temas.
espontáneas.
(Actitud de
escucha)
ENTREVISTA NO Sin guion previo.  La historia de  No se requiere  Requiere de  El rol del
ESTRUCTURADA O El investigador vida o la la realización de muchos investigador
ABIERTA tiene como autobiografía ningún tipo de encuentros con implica no sólo
referentes la sociológica guion previo a la los informantes, obtener
información sobre utilizan este tipo entrevista. el avance es respuestas, sino
el tema. La de entrevista.  El entrevistador muy lento, trata también
entrevista se va  lleva el control de aprender lo aprender qué
 que es
importante para
preguntas hacer
los informantes
y cómo
absoluto de la antes de enfocar
construyendo a hacerlas.
entrevista los intereses de
medida que  Controlar el
aunque parezca la investigación.
avanza la ritmo de la
que el  Una desventaja
entrevista con las entrevista en
protagonista sea de esta
respuestas que se función de las
el entrevistado entrevista es
dan. Requiere respuestas del
por sus libres que al no tener
gran preparación entrevistado.
intervenciones. un listado de
por parte  Grabar y
 Puede producir temas y
investigador, registrar las
información cuestiones, se
documentándose respuestas
sobre área que puede pasar por
previamente sobre conforme a un
se minimizaron alto temas
todo lo que sistema de
o en las que no importantes del
concierne a los codificación
se pensó que tema a tratar.
temas que se flexible y
fueran  Probablemente
tratan. abierta a
importantes. el entrevistador
cambios en todo
no comprenda
momento.
el discurso del
entrevistado

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