Unidad 1 Numeros y Proporcionalidad (1216)

Preuniversitario EPUK
Área Matemática
UNIDAD 1
NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD
Contenidos: Esta unidad será revisada por

tu profesor en las primeras
a. Números enteros “ ℤ ” tres semanas de clases.
b. Números racionales “ ℚ ”
c. Números reales “ ℝ ” Recuerda que debes complementar
d. Razones y proporciones esta guía con las Fichas de Trabajo
e. Porcentajes que te serán entregadas en clases.
- Si se multiplican dos números de

distinto signo el resultado siempre es
CLASE 1
negativo.
A. NÚMEROS ENTEROS “ ℤ ” 1.4 División: Sean a y b dos números

enteros, entonces la división se expresa
Los números enteros conforman el conjunto: por a : b .
Observación: La división respeta las reglas
ℤ = {..., −3, −2, −1, 0,1, 2,3,...} de los signos de la multiplicación.
1. Operatoria en ℤ Prioridad en las operaciones
1.1 Adición: Sean a y b dos números Al operar con distintas operaciones se

enteros, entonces la adición se expresa debe respetar el siguiente orden:
por a + b . - Resolver paréntesis.
- Realizar potencias.
1.2 Sustracción: Sean a y b dos números - Multiplicación y división, de izquierda
enteros, entonces la sustracción se a derecha.
expresa por a − b . - Adición y sustracción
1.3 Multiplicación: Sean a y b dos números Ejemplo

enteros, entonces la multiplicación se (−10 + (−5 + 13)) − (−12) : 3
expresa por a ⋅ b .
Es necesario mencionar los casos 1. Calcular paréntesis interior (−5 + 13) = 8
siguientes: 2. Calcular paréntesis exterior
- Si se multiplican dos números de igual (−10 + 8) = −2
signo el resultado siempre es positivo. 3. Calcular la división (−12) : 3 = −4
4. Calcular la sustracción −2 − (−4) = 2
5. El resultado es 2
1
Área Matemática
Valor absoluto de un número

- Un número es divisible por 5 si la
El valor absoluto de un número es posible última cifra es 0 o 5.
interpretarlo como la distancia del número al
cero. Por lo tanto, es siempre positivo o de valor Ejemplo
cero. 2575
5 = 5 ⋅1
 x, si x ≥ 0
x =
− x, si x < 0 - Un número es divisible por 6 si es
divisible por 2 y 3.
Ejemplos
1. −5 = 5 Ejemplo
144
2. 10 = 10
4 = 2⋅2
3. −1 = 1 1+ 4 + 4 = 9 = 3⋅3
- Un número es divisible por 7 cuando la
diferencia entre el número sin la cifra
de las unidades y el doble de la cifra
Reglas de divisibilidad de las unidades es múltiplo de 7.
- Un número es divisible por 2 cuando la Ejemplo

cifra de las unidades es divisible por 343
dos. 34 − 2 ⋅ 3 = 28 = 7 ⋅ 4
Ejemplo - Un número es divisible por 8 cuando el

568 : 2 número formado por las tres últimas
cifras es divisible por 8.
- Un número es divisible por 3 si la suma
de los valores absolutos de sus cifras Ejemplo
es divisible por 3. 512016
016 = 8 ⋅ 2
Ejemplo
276
- Un número es divisible por 9 cuando la
2 + 7 + 6 = 15 = 3 ⋅ 5 suma de los valores absolutos de sus
cifras es múltiplo de 9.
- Un número es divisible por 4 cuando el
número formado por las dos últimas Ejemplo
cifras es múltiplo de 4. 153
1 + 5 + 3 = 1 + 5 + 3 = 9 ⋅1
Ejemplo
1516
16 = 4 ⋅ 4
2
Área Matemática
Números primos 3. Si al triple de -3 se le resta -2

a) -11
Son los enteros positivos que tienen solo dos
b) 11
divisores, el 1 y el mismo número.
c) 7
Ejemplo d) -7
e) 3
2,3,5, 7,11,13,17,19, 23...
4. -8+4 ⋅ 3+12:-6
Números compuestos a) 2
b) 0
Son los enteros positivos mayores que uno que
no son primos. c) -14
Ejemplo: d) -12
e) -18
4, 6,8, 9,10,12,14,15,16,18, 20...
5. ¿ De cúal de los siguientes números,
Observación: Todo número compuesto se puede
105 es múltiplo?
expresar de manera única como producto de
números primos. I) 15
II) 21
EJERCICIOS III) 25
a) Sólo I y II
1. -10-(-15)=
b) Sólo I y III
a) -25
c) Sólo II y III
b) 25
d) I, II y III
c) 5
e) Ninguno.
d) -5
e) -15
6. − 3 ⋅ 2 − 4 − −2 =
2. (-3) ⋅ (3) ⋅ (-3) ⋅ (-3) ⋅ (-3) a) -8

a) 81 b) -4
b) -81 c) 0
c) 243 d) 4
d) -243 e) 8
e) 15
3
Área Matemática
7. 3 − 5 i −1 = 11. El número 328 es múltiplo de

a) -2 I) 2
b) 0 II) 4
c) 1 III) 8
d) -1 a) Sólo I
e) 2 b) Sólo II
c) Sólo I y III
8. La semi suma entre -5 y 15 d) Sólo II y III
a) 20 e) Todas
b) 10
c) 5 12. 25 - 3 - 5 - ( -1)
d) 1 a) 28
e) -5 b) 26
c) 24
9. Al doble de -3 le sumo -5 es d) 27
a) 11 e) 25
b) -11
c) 1 13. Si al triple de 25 se le resta la mitad de -10 resulta
d) -16 a) 70
b) 65
e) -5
c) 75
d) 85
10. - ( -3 - 2 ) − ( 3 − 2 ) e) 80
a) 0 14. La semi resta positiva entre 10 y 20 reulta
b) -3 a) -10
c) 3 b) 30
d) 4 c) 15
e) -4 d) 5
e) -5
15. La diferencia entre 10 y -20 reulta

a) -30
b) 30
c) 20
d) 10
e) -10
4
Área Matemática
RESPUESTAS
CLASE 2
Ejercicio Alternativa Ejercicio Alternativa
1. c 9. b B. NÚMEROS RACIONALES “ ℚ ”
2. c 10. d
3. d 11. e Los números racionales son aquellos de la forma
4. a 12. c a
con a y b pertenecientes a los números
5. a 13. e b
6. a 14. d enteros y b ≠ 0 .
7. e 15 b
8. c a 
ℚ =  / a, b ∈ ℤ y b ≠ 0 
b 
Llamando
" a " numerador
" b " denominador
Entonces el conjunto anterior está formado por

los números enteros y los números que se
escriben como fracción, con numerador y
denominador números enteros, pero el
denominador distinto de cero.
Propiedades de los números Racionales
- Amplificar: Es multiplicar el
denominador y numerador de una
fracción por un mismo número.
- Simplificar: es dividir por un

mismo número tanto el numerador
como el denominador
Ejemplo
3 3 ⋅ 6 18
Amplificación: = =
5 5 ⋅ 6 30
10 10 : 5 2
Simplificación: = =
30 30 : 5 6
5
Área Matemática
- Número Mixto a c
Sean , ∈ ℚ. Entonces
b d
b A⋅c + b a c
A = ≥ ⇔ a⋅d ≥ b⋅c
c c b d
Ejemplo
1 2 ⋅ 4 +1 9 Números decimales
2 = =
4 4 4
Al efectuar la división entre el denominador y el
Operatoria numerador de una fracción, se obtiene un
desarrollo decimal, el cual puede ser finito,
- Adición y sustracción de fracciones: infinito periódico o infinito semiperiódico.
a c a⋅d + b⋅c Operatoria con números decimales

+ =
b d b⋅d
a c a⋅d −b⋅c -Adición y sustracción de decimales:
− =
b d b⋅d
Se deben poner los decimales en columna,
- Multiplicación de fracciones: alineando la coma decimal como muestra el
ejemplo
a c a⋅c
⋅ = 0, 23 + 1, 4 =
b d b⋅d
0, 23
- División de fracciones: +1,4
1,63
a c a⋅d
: =
b d b⋅c
- Multiplicación de decimales:
Comparación entre Racionales
Se multiplican tal como si fueran números
- Igualdad enteros y al resultado colocamos tantas cifras
decimales como tengan los factores:
a c
Sean , ∈ ℚ. Entonces
b d Ejemplo
a c 0, 2 ⋅1, 54 =
= ⇔ a⋅d = b⋅c
b d 2 ⋅154 = 308
- Mayor o menor pero 0,2 tiene 1 decimal y 1,54 tiene dos,

por lo tanto el resultado debe tener tres
decimales:
0, 2 ⋅1, 54 = 0,308
6
Área Matemática
Ejemplo
- División de decimales: 26 − 2 24
2, 666...... = 2, 6 = =
9 9
Se corre la coma decimal, tanto en el 5718 − 57 5661
dividendo como en el divisor, la misma cantidad 57,18 = =
99 99
de lugares, de modo que ambos se conviertan en
números enteros. - De decimal semiperiódico a fracción: Se anota
el número y se le resta el o los números que
Posteriormente, se efectúa la división entre estos están antes del periodo, luego se coloca como
enteros. denominador un 9 por cada número que esté en
0, 02 : 0, 5 el periodo y un 0 después del 9 dependiendo de
Corremos la coma dos lugares a la derecha: cuantas cifras estén en el anteperiódo.
2 : 50 Ejemplo
La división resulta: 246 − 24 222
2, 4666... = 2, 46 = =
90 90
2 : 50 = 0, 04
Aproximaciones por redondeo y truncamiento
Transformación de números racionales
- Aproximación por redondeo: Para
- De fracción a decimal: Para esto se aproximar un número por redondeo,
divide el numerador por el denominador. consideras la cifra que viene a
continuación. Si ésta es mayor o igual que
Ejemplo cinco, la última cifra aumentará en uno.
10
= 10 : 5 = 2 En caso contrario, quedará igual.
5
Ejemplo
- De decimal finito a fracción: La fracción
resultante tiene por numerador un número sin la para redondear 0,2374 a dos cifras decimales,
coma y como denominador una potencia de 10, debes tomar en cuenta la tercera cifra decimal,
cuyo exponente es el número total de decimales. que en este ejemplo es un 7. Como resulta ser
igual o superior a 5, la segunda cifra decimal
Ejemplo aumenta en uno, por lo tanto, el número
145 145 redondeado a dos cifras es 0,24. Observa que el
0,145 = =
103 1000 mismo número redondeado a tres cifras es 0,237.
1145 1145
1,145 = =
103 1000 - Aproximación por truncamiento: En
este caso, se consideran solamente las
- De decimal Periódico a fracción: Se anota el cifras que interesan. Las demás se
número y se le resta el o los números que están borran sin importar su valor.
antes del periodo, luego se coloca como Ejemplo
denominador un 9 por cada número que esté en
el periodo. Truncar 0,23896 a tres cifras decimales es 0,238
7
Área Matemática
EJERCICIOS 4. ¿ Cuál de las siguientes expresiones es verdadera

si t = 0,125 : 0, 0625?
1. ¿Cuál(es) de las siguientes expresiones 1
representa(n) un número racional. a) t =
2
b) t < 0, 2
3 1
I) c) t <
-4 50
II) 0 d) t = 2
0 e) t > 4
III)
8
a) Sólo I 1 3
5. Si t = −2 y s = −4 , entonces s − t =
b) Sólo II 2 4
1
c) Sólo I y II a) − 7
4
d) Sólo I y III
1
e) Todas b) −2
4
1
1 c) −1
2. ¿A cuánto es igual a + b si a = y b = 0, 2? 4
5
1
2 d) 2
a) 4
5
1
11 e) 7
b) 4
5
2
c) 1 3 5
50 6. El inverso multiplicativo de  − :  es
2 4 6
3
d) 10
50 a) −
3
12
e) 5
50 b) −
2
3
1 1
3. Si a = − ,b = ⋅
1 1 1 1
y c = : , entonces un orden c) −
2 20 2 20 2 20 10
decreciente está dado por: 30
d)
a) a > b > c 10
b) b > a > c 2
e)
c) c > a > b 5
d) a > c > b
e) c > b > a
8
Área Matemática
7. Si x = 0, 01; y y = 0, 00001; z = 0, 00001; 11. Los

3 3
de un número es 2400. Los de ese mismo
x⋅z 25 5
entonces número es:
y
a) 172,8
a) 0,0001 b) 288
b) 0,001 c) 1.728
c) 0,01 d) 12.000
d) 0,1 e) 20.000
e) 1 12. Un tambor tiene ocupado con aceite las 2/3 partes de su

capacidad. Si se sabe que con 30 litros más, este tambor se
8. ¿ Cuánto dinero se necesita para comprar 4,8 Kg de pan,
llena, entonces su capacidad es de
si el Kg cuesta $ 620?
a) 50 litros
a) $ 3.000
b) 60 litros
b) $ 2.976
c) 90 litros
c) $ 2.970
d) 150 litros
d) $ 2.900
e) 180 litros
e) $ 2.000
13. Si a dos enteros dos novenos se le suma el cuadrado
9. Un comerciante vendió 48 botellas de vino.
de un entero dos tercios resulta
Si las botellas eran de tres cuartos de litro, ¿cuánto vino
8
vendió? a)
3
a) 24 litros 29
b) 36 litros b)
9
c) 48 litros 10
c)
d) 51 litros 3
e) 64 litros d) 5
10. ¿Qué fracción es igual a la tercera parte de un tercio de p, e) 9
si se sabe que p = 0,3?
1 14. Si p = 0,6 , ¿cuál de las siguientes proposiciones
a)
27
es verdadera?
1
b) 3p
9 I) es un número decimal periódico infinito
1 2
c) II) p + 1 es un decimal periódico infinito
18
1 p + 1
d) III) es un número decimal finito
30 p
1 a) Sólo I
e)
81
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo I y III
e) Sólo II y III
9
Área Matemática
1 1
15. ¿Cuál es el promedio entre y ? CLASE 3
3 6
1
a)
4 C. NÚMEROS REALES “ ℝ ”
1
b)
2 Como primera parte, veamos cuales son los
c) 1 números irracionales, para luego poder definir los
d) 2 números reales.
1
e) NUMEROS IRRACIONALES ( I o ℚ´ )
4,5
Son aquellos números decimales infinitos

RESPUESTAS no periódicos o también se podría decir que son
los números que no se pueden escribir de la
a
Ejercicio Alternativa Ejercicio Alternativa forma con a, b ∈ ℤ y b ≠ 0
1. e 9. b b
2. a 10. d
3. c 11. d Ejemplos
4. d 12. c
π = 3,141592.......
5. b 13. d
6. b 14. e 2 = 1, 414213........
7. c 15 a 1+ 5
8. b = 1, 6180.......
2
e = 2, 7282.........
Números Reales “ ℝ ”
La unión del conjunto de los números

racionales ℚ con los números irracionales ℚ´
genera el conjunto de los números Reales “ ℝ ”.
Así :
ℝ = ℚ ∪ ℚ´
Potenciación
Definición
⋅ a
a ⋅ a ⋅⋅⋅a = a n con a ∈ ℝ y n ∈ ℤ
n veces
10
Área Matemática
- Propiedades Ejemplo
0, 04 = 4 ⋅10−2
Sean a, b ∈ ℝ − {0} , y n, m ∈ ℤ 0, 00002 = 2 ⋅10−5
a0 = 1 0, 0245 = 2, 45 ⋅10−2
1
a−n = con a ∈ ℝ − {0} y n ∈ ℤ Radicación
an
a n a m = a n+m Definición
a nb n = (ab) n
x = n c si y solo si x n = c
n
an  a  Donde x es la raíz enésima de c
= 
bn  b 
an
m
= a n −m - Propiedades
a
Sean a, b ∈ ℝ, y n, m ∈ ℤ
m
Potencias de diez (notación científica) n
a = a , con n ≠ 0
m n
De exponente positivo: Se toma la cantidad

n
a ⋅ n b = n a ⋅b
significativa del número y se multiplica por 10n n
a na
siendo n el número de ceros que se dejan de
n
=
anotar. b b
Ejemplo
a n b = n a nb
n m
a = n ⋅m a
400 = 4 ⋅10 2
2500 = 2,5 ⋅103

245000 = 2, 45 ⋅105 - Racionalización
Cuando tenemos fracciones con radicales en el

De exponente negativo: Esta forma se utiliza para denominador conviene obtener fracciones
números decimales, para esto se toma la equivalentes pero que no tengan radicales en el
denominador. A este proceso es a lo que se llama
cantidad significativa y se multiplica por 10− n ,
racionalización de radicales de los
siendo n el número de decimales que tiene la
denominadores.
cifra.
Se pueden dar varios casos:
a) Si el denominador contiene un solo término

formado por una sola raíz cuadrada. En este caso
11
Área Matemática
basta multiplicar numerador y denominador por EJERCICIOS

la misma raíz cuadrada.
Ejemplo 1. 12 ⋅ 22 ⋅ 32 =
a) 25
5
Si queremos racionalizar b) 26
2
c) 35
5 5 2 5 2 5 2 d) 39
= ⋅ = =
2 2 2 22 2 e) 62
b) Si el denominador de la fracción contiene dos 2. π -5 es un número:

términos en uno de los cuales o en los dos hay
a) Racional
una raíz cuadrada, se multiplica numerador y
denominador por el conjugado del denominador. b) Entero
O sea si es una suma se multiplica por la resta, y c) Irracional
viceversa. d) Entero positivo
e) Periodico
Ejemplo
7 3. 144 pertenece al conjunto de los números

Si queremos racionalizar
5− 3 I) Naturales
II) Enteros
7 7 5+ 3 III) Primos
= ⋅
5− 3 5− 3 5+ 3 IV) Racionales
a) Sólo II
En el denominador siempre va a aparecer un
b) Sólo IV
producto de una suma por una diferencia, o sea
una expresión del tipo (a − b)(a + b) = a 2 − b 2 c) Sólo I,II,IV
d) Todos
7
=
7
⋅
5+ 3
=
7 5+ 3 ( ) e) Ninguno
5− 3 5− 3 5+ 3 ( ) ( )
2 2
5 − 3
( -3)( −2 ) + ( −3)
2 3
4. :9
=
7 ( 5+ 3) 7( 5 + 3)
=
a) − 15
5−3 2 b) − 9
c) 1
d) 7
e) 33
12
Área Matemática
5. n es un número irracional si: 10. 5 2 ⋅5−1 =

a) n=0 a) 10
b) n =1 b) 25
c) n=2 c) 5
d) n=4 d) 1
e) n=9 e) − 5
11. Al reducir 6n-2 ⋅ 3n + 2 ⋅ 22 da como
6. ¿ Qué valor debe tener x para que x2 = 6 resultado
a) 362 a) 9n
b) 36 b) 18
c) 12 c) 18 n
d) 6 d) 36n
e) 3 e) 63n
15 − 5 12. ¿Para qué valor de p, la expresión

7. Determine el valor de
5 5 - p es un número irracional?
a) 3 −1 a) 5
b) 5 −1 b) 4
c) 3 c) 1
d) 2 d) −1
e) 75 − 5 e) −4
8. − 24 es: 13. El cuociente de 43 : 4−2 es

a) − 16 a) 1
b) − 8 b) 4
c) − 6 c) 4−5
d) 4 d) 45
e) 16 e) − 1
( 2- 9 )
2
9. =
a) −7
b) −5
c) -1
d) 1
e) 13
13
Área Matemática
14. La luz recorre aproximadamente

CLASE 4
300.000 Km por segundo. ¿ Como se
expresa esta distancia en notación
D. RAZONES Y PROPORCIONES
científica?
a) 300 ⋅103 Km Razón
b) 30 ⋅10 4 Km
c) 0,3 ⋅106 Km Una razón entre dos cantidades es una
comparación por cuociente, es decir:
d) 3 ⋅105 Km
e) 3 ⋅106 Km a
=k
b
15. n es irracional si : a : Antecedente
(1) n es múltiplo de 5 b : Consecuente
(2) n es múltiplo de 3 k : Valor de la razón
a) (1) por sí sola
Ejemplo
b) (2) por sí sola
c) Ambas juntas, (1) y (2) Si las edades de Carlos y Francisco son 12 y 15
d) Cada una por sí sola, (1) ó (2) 12
años, entonces la razón entre sus edades es: si
e) Se requiere información adicional 15
4
simplificamos por tres obtenemos:
5
Proporción
RESPUESTAS
La igualdad entre dos razones se denomina
Ejercicio Alternativa Ejercicio Alternativa proporción, es decir
1. e 9. d
a c
2. c 10. c = ó a :b = b:c
3. c 11. c b d
4. a 12. d donde a y d : Extremos
5. c 13. d b y c : Medios
6. d 14. d
7. a 15 e Ejemplo
8. a La igualdad entre las razones anteriores:
12 4
= es una proporción, lo que se puede
15 5
constatar porque los productos cruzados son
iguales: 12 ⋅ 5 = 4 ⋅15
14
Área Matemática
Teorema fundamental de las proporciones

La tercera proporcional geométrica: Es cada
a c termino no repetido de una proporción continua.
La propiedad: = ⇔ a ⋅ d = c ⋅ b se denomina
b d
propiedad fundamental de las proporciones. Ejemplo
Clasificación 4 6
= , entonces podemos afirmar
6 9
- Proporción discontinua
4 es una tercera proporcional entre 6 y 9
Es aquella que tiene todos sus términos 9 es una tercera proporcional entre 4 y 6
desiguales.
a c Media proporcional geométrica: Es el término
=
b d que se repite en una proporción continua
De esta proporción discontinua tenemos:
Ejemplo
La cuarta proporcional geométrica: la cual es
cada uno de los términos de una proporción 4 6
discontinua. 6 9
Ejemplo 6 es una media proporcional entre 4 y 9
21 49
3 7 Proporcionalidad Directa
49 es la cuarta proporcional geométrica de 21,7 y Dos variables están en proporcionalidad directa si

3 su cuociente permanece constante:
3 es la cuarta proporcional geométrica de 21,7 y
49 x
x e y están en proporcionalidad directa ⇔ =k
7 es la cuarta proporcional geométrica de 21,49 y y
3
21 es la cuarta proporcional geométrica de 49,7 y
3 k se denomina la constante de proporcionalidad.
- Proporción continua Ejemplo
Es la que tiene los medios o los extremos iguales. Un vehículo tiene en carretera un rendimiento de
a b a c
= ó = 16 km/l, ¿cuántos litros de bencina consumirá en
b d b a un viaje de 192 km?
Efectuamos la razón entre las variables: distancia

– consumo de bencina:
15
Área Matemática
16 Km 192 Km 2. Si dos números están en la razón 2:3 y suman 15.

= , ocupando la propiedad
1 litros x litros ¿ Cuáles números son?
fundamental de las proporciones a) 3 y 12
b) 4 y 11
192
Obtenemos: 16 ⋅ x = 192 ⋅1 ⇒ x = = 12 litros c) 5 y 10
16
d) 6 y 9
Proporcionalidad Inversa e) 7 y 8
Dos variables están en proporcionalidad inversa

si su producto permanece constante: 3. Si p : q = 2 :1, q : r = 2 :1, entonces ¿ cuál(es) de
las aseveraciones siguientes es(son) verdadera(s)?
x e y están en proporcionalidad inversa ⇔ x ⋅ y = k
I) p > r
k se denomina la constante de proporcionalidad. II) q < r
III) q > p
Ejemplo a) Sólo I
b) Sólo II
Tres obreros demoran 5 días en hacer una zanja,
c) Sólo I y II
¿cuánto demorarán 4 obreros?
Por estar en proporcionalidad inversa el producto d) Sólo II y III
entre las variables: número de obreros – tiempo e) I, II y III
es constante:
15
3⋅5 = 4 ⋅ x ⇒ x = = 3, 75 días
4 4. Un poste de tres metros de largo, es tal que la parte
enterrada es al resto como 1 : 5.
¿Cuánto mide la parte enterrada?
EJERCICIOS
a) 50cm
1. ¿Cuál de las siguientes igualdades no es proporción? b) 60cm
a) 5:35=2:14 c) 70cm
b) 2:8=3:12 d) 200cm
c) 7:11=5:8 e) 250cm
d) 3:18=5:30
e) 1:2=12:24
16
Área Matemática
5. Si h hombres pueden fabricar 50 artículos en un 8. La razón entre el contenido de un estanque y su

día. ¿ cuántos hombres se necesitan para fabricar capacidad es de 2:3. Si para llenarlo se necesitan 15 litros,
x artículos en un día? ¿Cuál es la capacidad del estanque?
hx a) 15 litros
a)
50 b) 20 litros
50 x c) 25 litros
b)
h d) 30 litros
x
c) e) 45 litros
50h
9. La razón entre las edades de dos hermanas es 6:7.
h
d) Si la suma de sus edades es 52 años.
50 x
e) Ninguna ¿ Cuál es la edad de cada una?
a) 20 y 32
b) 22 y 30
6. Los ángulos interiores de un triángulo están en c) 23 y 29
la razón de 2:3:5. ¿ Cuánto miden los ángulos? d) 24 y 28
a) 30°,50°,100°| e) 25 y 27
b) 30°,60°,90°
c) 36°,54°,90° 10. La razón entre las edades de dos hermanas es 5:4.
d) 40°,50°,90° Si la mayor tiene 25 años. ¿ Cuál es la edad de la menor?
e) 50°,60°,70° a) 20
b) 21
c) 22
7. Al dividir 253 en partes proporcionales a los
d) 23
numeros 2,5,7 y 9.¿ Cuál es la parte menor?
e) 24
a) 11
b) 22 11. 15 operarios producen 90 unidades de un producto.
c) 77 ¿ Cuántas unidades producirán 11 operarios?
d) 99 a) 55
e) 121 b) 60
c) 65
d) 66
e) 67
17
Área Matemática
12. Si 12 obreros construyen una casa en 6 meses. RESPUESTAS

¿ Cuánto tiempo demorarán en construir la misma casa
18 obreros, trabajando la misma cantidad de horas Ejercicio Alternativa Ejercicio Alternativa
diarias? 1. c 9. d
a) 3 meses 2. d 10. a
b) 4 meses 3. a 11. d
c) 5 meses
4. a 12. b
5. a 13. c
d) 9 meses
6. c 14. a
e) 10 meses
7. b 15 d
8. e
13. Dos ciclistas se demoran en subir un cerro 4 horas
con una rapidez de 30Km/h. ¿ A qué rapidez deberán
viajar para demorar 3 horas?
a) 22 Km / h
b) 35 Km / h
c) 40 Km / h
d) 45 Km / h
e) 50 Km / h
14. 11 maquinas fabrican 5.000 unidades de un
producto. ¿ Cuántas máquinas serán
necesarias para cuadriplicar la producción?
a) 44
b) 46
c) 50
d) 55
e) 60
15. Si 3 obreros construyen una antena en 15 días.

¿ Cuánto tiempo demorarán en construir la misma antena
9 obreros, trabajando la misma cantidad de horas
diarias?
a) 45 días
b) 40 días
c) 4 días
d) 5 días
e) 6 días
18
Área Matemática
corresponde al 100% , 12 es cantidad y 40 es

CLASE 5
porcentaje.
E. PORCENTAJES Aplicando proporción directa, donde nuestras

variables son: cantidad y porcentaje.
Un porcentaje es una forma de expresar un
número como una fracción de 100 (por ciento, % Cantidad
que significa “de cada 100”). Es a menudo 100 x 12 ⋅100
denotado utilizando el signo porcentaje %. = ⇒x= = 30
40 12 40
El porcentaje es un tanto por ciento (cien
Por lo tanto 30 es el número del cual 12 es el
unidades), por lo que se concluye que es una
40%
cantidad que corresponde proporcionalmente a
una parte de cien.
Tantos por ciento notables
El porcentaje es un tipo de proporcionalidad
directa, x% significa dividir la cantidad en 100
partes y se toma x de ellas.
Ejemplo
Cuando calculamos el porcentaje de un número,

podemos hacerlo directamente ocupando el
concepto de fracción, por ejemplo, el 12% de 600
es:
12
⋅ 600 = 72
100
El cálculo de porcentaje también se puede

realizar a través de una proporcionalidad directa:
600 x 12 ⋅ 600
= ⇒x= = 72
100 12% 100 Porcentajes sucesivos
Es bastante útil utilizar este método para resolver Corresponden a: p% del q% de a

problemas de porcentaje relacionados con Se resuelve transformando los porcentajes a
ganancia y pérdida. fracción y la palabra “de” por multiplicación.
Ejemplo
Ejemplo
Calcular el 15% del 60% del 80% de 40
De que número, 12 es el el 40%
En este caso lo que va después de la palabra “de”
es “qué número”, por lo tanto, x
19
Área Matemática
15 60 80
⋅ ⋅ ⋅ 45, simplificando
100 100 100 ni
CF = C + ⋅C
3 3 4 81 100
⋅ ⋅ ⋅ 45 = niC
20 5 5 25 Ganancia=
100
Tenemos que el 15% del 60% del 80% de 40 es
81 Interés compuesto
25
Una cantidad C crece a una tasa del i% por unidad
de tiempo en un periodo de n unidades, en un
Variación porcentual
régimen de crecimiento compuesto, si el
crecimiento en cada unidad de tiempo se agrega
- Aumento: Al aumentar una cantidad C en su P
a C de modo que al final de cada unidad hay una
por ciento.
nueva cantidad.
P
C´= C + ⋅C CF
100 La fórmula para calcular la cantidad final
después de cumplido el periodo n es :
- Disminución: Al disminuir una cantidad C en su
P por ciento.  i 
n
CF = C ⋅ 1 +
C´= C −
P
⋅C  100 
100 Ganancia=CF − C
EJERCICIOS
Interés
1. En un curso de 35 alumnos, faltaron a clases
Interés es una forma de pago por el uso del
14 de ellos. ¿ Qué porcentaje asistió?
dinero según tiempo. Cuando pedimos prestado,
debemos pagar algún dinero, o interés, por el uso a) 0,40%
de él. Cuando ahorramos dinero en el banco, éste b) 0,60%
nos paga un interés. c) 40%
d) 60%
e) 75%
Interés simple
Una cantidad C crece a una tasa de interés del i%

por una unidad de tiempo en un periodo de n
unidades, en un régimen de crecimiento simple,
si el crecimiento en cada unidad de tiempo es
fijo.
La cantidad final C F después de cumplido el
período n está dado por:
20
Área Matemática
2. Si deposito en una institución bancaria $ 20.000, 5. Un kilo de pan sube de $500 a $600. Que % sube
con un interés compuesto del 15% anual, ¿qué a) 12%
cantidad tendré en 48 meses, suponiendo que ya b) 10%
tenía ahorrados $ 15.000? c) 15%
a) $ 820.000 d) 120%
b) $ 29.000 e) 20%
c) $ 35.620
d) $ 40.000
e) Ninguna de las anteriores. 6. El 200% de 0,5 más el 50% de 0,5 es
a) 1
b) 0,5
2 3
3. Determinar el 66 % de c) 1,5
3 2
d) 1,25
2
a) e) 0,75
3
5
b) 7. Marcela compró un pantalón con un 20% de
4
c) 1 descuento y pagó por él $12.000. ¿Cuál era el
1 precio del pantalón antes del descuento?
d)
2 a) $ 9.600
3 b) $ 15.000
e)
2 c) $ 18.000
d) $ 20.000
4. Juan invierte $ 1.000.000 a un interés compuesto e) $ 20.200
anual del 10%. ¿Cuánto es el capital final, luego de
8. Un artículo cuesta $ 3.000 y se quiere vender con
3 años?
un 25% de ganancia. ¿En cuánto habría que venderlo?
a) $ 1.300.000
b) $ 1.331.000 a) $ 3.500
c) $ 1.030.000 b) $ 3.600
d) $ 300.000 c) $ 3.750
e) Otro valor d) $ 3.800
e) $ 4.000
21
Área Matemática
9. Juan tiene que pagar $ 90.000. Si le rebajan el 13. De las 240 fichas que tiene un niño, 48 son
5% de su deuda, ¿cuánto tiene que pagar todavía? rojas. ¡Cuál es el porcentaje de fichas rojas?
a) $ 450 a) 5%
b) $ 4.550 b) 10%
c) $ 85.500 c) 15%
d) $ 89.500 d) 20%
e) $ 94.550 e) 25%
10. Un metro de tela me cuesta $ 1.500. ¿A 14. Una objeto baja de $ 5.000 a $2.000. ¿Qué % bajo?
cómo tengo que venderlo para ganar el 20% a) 15%
de lo que costó? b) 25%
c) 60%
a) $ 1.800
d) 40%
b) $ 1.200
e) 45%
c) $ 1.300
d) $ 1.000 15. Carlos se pesa en enero y su peso fue de 60 kg.
e) $ 350 Luego se pesa en diciembre y su peso fue de 72 kg.
¿Que porcentaje aumento de peso carlos?
11. Pedro tenía $ 80.000. Si gastó el 20% y dio a su
a) 17%
hermano el 15% del resto, ¿cuánto le queda?
b) 22%
a) $ 16.000 c) 24%
b) $ 28.000 d) 21%
c) $ 52.000 e) 20%
d) $ 54.400
e) $ 78.000
12. De los 125 alumnos de un colegio, el 36%

son damas. ¿Cuántos son varones?
a) 89
b) 80
c) 45
d) 36
e) 25
22
Área Matemática
RESPUESTAS
CLASE 6
Ejercicio Alternativa Ejercicio Alternativa
1. d 9. c
2. e 10. a EJERCICIOS
3. c 11. d
4. b 12. b 1 1
1. + =
5. e 13. d 3 3
− 0, 75 − 0, 25
6. d 14. c 8 8
7. b 15 e 16
a)
8. c 3
32
b)
3
1
c)
2
1
d) -
4
e) Ninguna de las anteriores
3-1 + 4−1
2.
5−1
12
a)
35
35
b)
12
7
c)
5
5
d)
7
5
e)
12
23
Área Matemática
3. El orden de los números: M = 4,51⋅10-6 ; N = 45,1 ⋅10-5 6. Si x = 3, 6 ⋅10 ; y = 0, 00006; z = 20.000.000,

6
y P = 451⋅10-7 , de menor a mayor, es x⋅ y

entonces el valor de es
z
a) M, N, P
a) 1, 08 ⋅10-4
b) P, M, N
b) 1, 08 ⋅10-5
c) N, M, P
c) 1, 08 ⋅10-7
d) P, N, M
d) 1, 08 ⋅109
e) M, P, N
e) 1, 08 ⋅10-6
a c
4. Si P = + , con a, b, c y d distintos de 0. ¿Cuál(es) 7. Si se compran 16 lápices a $ t cada uno y 12 gomas
b d
de las siguientes aseveraciones es (son) siempre t
a $ cada una, ¿cuánto se pagó en total?
verdadera(s)? 2
a+c a) $14t
I) P =
b+d b) $20t
ad + cb c) $22t
II) El inverso aditivo de P es -
bd
d) $28t
b d
III) El inverso multiplicativo de P es + e) $44t
a c
a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III 8. En una tienda se decide subir todos los precios en
d) Sólo I y III un 15%. ¿Por cuál número se deben multiplicar los
e) Sólo II y III precios antiguos para obtener el nuevo precio?
a) Por 15
b) Por 0,15
c) Por 1,5
1
5. Si P = RH , entonces H -1 es igual a d) Por 1,15
2
e) Depende del precio de cada artículo.
2P
a)
R
9. El peso promedio de 5 hombres es de 76 kg. Si la
R
b) - suma de los pesos de 4 de ellos es de 302 kg, ¿cuánto
2P
2P pesa el quinto hombre?
c) -
R a) 78kg
2R b) 76, 5kg
d)
P c) 60,8kg
R d) 76kg
e)
2P e) 75, 5kg
24
Área Matemática
10. ¿ A qué interés simple anual debe colocarse un capital 14. Con 5 vasos de 250 cc cada uno, se llena un jaro.
de $ 1.000, durante tres años, para obtener una ganancia ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son)
de $ 157,5 verdadera(s)?
a) 5, 0% I) Si la capacidad de cada vaso fuera de 125cc,
b) 5,5% se necesitarían 10 vasos para llenar el jaro.
c) 5, 27% II) Si la capacidad de cada vaso aumentara en
d) 5, 25% un 25%, se necesitarian 4 vasos para llenarlo.
e) 5, 05% III) Con 2 vasos de 250 cc se llena el 40% de la
capacidad del jarro.
2 5 3
11. El orden de los números a = ; b = ; y c = a) Sólo I
3 6 8
b) Sólo I y II
de menor a mayor es
c) Sólo I y III
a) a < b < c
d) Sólo II y III
b) b < c < a
e) I,II y III
c) b < a < c
d) c < a < b
e) c < b < a 1 1 1
15. En la igualdad = − , si p y r se reducen a
p q r
12. Un folleto consta de 40 páginas. De ellas el 20% la mitad, entonces para que se mantenga la igualdad,
es geometría, el 10% es álgebra y el resto astronomia. el valor de q se debe
Luego las páginas dedicadas a la astronomía son a) Duplicar
a) 4 b) mantener igual
b) 8 c) reducir a la mitad
c) 10 d) cuadriplicar
d) 12 e) reducir a la cuarta parte
e) 28
13. Un vendedor recibe $ 215.000 de sueldo, al mes,

más un 8% de las ventas por comision. ¿ Cuánto debe
vender para ganar $ 317.000 en el mes?
a) $254.625
b) $532.000
c) $1.275.000
d) $1.812.500
e) $3.962.500
25
Área Matemática
16. Juan quiere llenar un bidón con 5 litros de agua. Si 19. Se desea cortar un alambre de 720 mm en tres
1 trozos de modo que la razón de sus longitudes sea
el bidón ya tiene 2 litros de agua, ¿ cuántos litros de
3 8:6:4. ¿ Cuánto mide cada trozo de alambre, de
agua le faltan? acuerdo al orden de las razones dadas?
1 a) 180mm, 120mm, 90mm
a) 1
3 b) 420mm, 180mm, 120mm
1
b) 2 c) 320mm, 240mm, 160mm
3
d) 510mm, 120mm, 90mm
2
c) 2 e) Ninguna
3
1
d) 3 20. En una liquidación de invierno un abrigo vale $ 16.500
3
el cual ya ha sido rebajado en un 70%.¿ Cuánto costaba
2
e) 3 el abrigo antes de la liquidación?
3
a) $ 21.450
b) $ 23.571
17. En un mapa ( a escala ) se tiene que 2 cm en él c) $ 28.050
corresponden a 25 km en la realidad. Si la distancia d) $ 55.000
e) $115.500
en el mapa entre dos ciudades es 5,4 cm, entonces
la distancia real es
21. Claudia tenía en el banco $ 4p. Retiró la mitad y
a) 50 km
horas más tarde depositó el triple de lo que tenía al
b) 65 km
comienzo. ¿Cuánto dinero tiene ahora Claudia en el
c) 67,5 km
banco?
d) 62,5 km
a) $ 8p
e) ninguno de los valores anteriores.
b) $ 10p
c) $ 12p
18. Dos variables N y M son inversamente propor-
d) $ 16p
cionales entre sí. Para mantener el valor de la
e) $ 14p
constante de proporcionalidad, si M aumenta el doble,
entonces N 22. En un curso de 30 alumnos, la razón entre los alumnos
a) aumenta el doble que practican teatro y los que no practican teatro, es de
b) disminuye la mitad 1:5. ¿ Qué porcentaje de alumnos practica teatro con
c) aumenta en dos unidades respecto al total de alumnos del curso?
d) disminuye en dos unidades a) 83,3%
e) se mantiene constante b) 80%
c) 20%
d) 16,6%
e) Ninguna de las anteriores.
26
Área Matemática
23. Para hacer arreglos en un edificio se contratará un 26. Si el índice de crecimiento C de una población es
cierto número de electricistas. Si se contratara 2 electri- inversamente proporcional al índice D de desempleo y
cistas, ellos se demorarían 6 días, trabajando 8 horas en un instante en que C = 0,5 se tiene que D = 0,25,
diarias, ¿Cuál(es) de las siguientes aseveraciones es (son) entonces entre ambos índices se cumple
verdadera(s)? a) D = 0,5C
I) Si se contrataran 4 electricistas, se demorarían b) D = C 2
3 días, trabajando 8 horas diarias. 0,5
c) D =
II) El número de electricistas y el número de días C
son variables directamente proporcionales. d) D = 0,125C
III) La constante de proporcionalidad entre las 0,125
e) D =
variables es 3. C
a) Sólo I
b) Sólo III
27. Se puede determinar cuánto vale m si se sabe que:
c) Sólo I y II
(1) La tercera parte de m sumada con 2 resulta 7.
d) Sólo II y III
(2) Al restarle 1 al 20% de m resulta 2.
e) I,II y III
a) (1) por sí sola
b) ( 2) por sí sola
24. En un negocio un cliente recibe, por cada $ 5.000 de c) Ambas juntas, (1) y (2)
compra, una estampilla de descuento equivalente al 4% d) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
de esa cantidad. Si el cliente compra un artículo en e) Se requiere informacion adicional
$ 19.800, ¿a cuánto asciende el valor de las estampillas
28. Se puede determinar el monto de una deuda si:
de descuento?
(1) La cuota mínima a pagar es el 5% de la deuda.
a) $600
(2) La cuota mínima a pagar es de $ 12.000
b) $750
a) (1) por sí sola
c) $792
b) (2) por sí sola
d) $800
c) Ambas juntas, (1) y (2)
e) $19.200
d) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
e) Se requiere informacion adicional
25. En un supermercado trabajan reponedores, cajeros
y supervisores. El 60% corresponde a reponedores, los
supervisores son 18 y éstos son un tercio de los cajeros.
¿Cuántos trabajadores tiene el supermercado?
a) 54
b) 72
c) 108
d) 120
e) 180
27
Área Matemática
29. 20 empleados de una empresa están enfermos. RESPUESTAS

Se puede determinar el número total de empleados
que trabajan en ella si Ejercicio Alternativa Ejercicio Alternativa
(1) El 75% de los empleados están sanos 1. a 16. c
2. b 17. c
(2) La razón entre los sanos y enfermos es 3:1
3. e 18. b
a) (1) por sí sola
4. b 19. c
b) (2) por sí sola
5. e 20. d
c) Ambas juntas, (1) y (2) 6. b 21. e
d) Cada una por sí sola, (1) ó (2) 7. c 22. d
e) Se requiere informacion adicional 8. d 23. a
9. a 24. a
10. d 25. e
30. Se puede determinar el valor numérico de la 11. d 26. e
p a 12. e 27. d
expresión : si m distinto de cero, si se conoce
m 3m 13. c 28. c
que: 14. e 29. d
(1) p = 4 15. c 30 b
p
(2) =8
a
a) (1) por sí sola
b) (2) por sí sola
c) Ambas juntas, (1) y (2)
d) Cada una por sí sola, (1) ó (2)
e) Se requiere informacion adicional
28

Unidad 1 Numeros y Proporcionalidad (1216)

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Preuniversitario EPUK

Contenidos: Esta unidad será revisada por

- Si se multiplican dos números de

A. NÚMEROS ENTEROS “ ℤ ” 1.4 División: Sean a y b dos números

1. Operatoria en ℤ Prioridad en las operaciones

1.1 Adición: Sean a y b dos números Al operar con distintas operaciones se

1.3 Multiplicación: Sean a y b dos números Ejemplo

Valor absoluto de un número

- Un número es divisible por 2 cuando la Ejemplo

Ejemplo - Un número es divisible por 8 cuando el

Números primos 3. Si al triple de -3 se le resta -2

2. (-3) ⋅ (3) ⋅ (-3) ⋅ (-3) ⋅ (-3) a) -8

7. 3 − 5 i −1 = 11. El número 328 es múltiplo de

15. La diferencia entre 10 y -20 reulta

Entonces el conjunto anterior está formado por

Propiedades de los números Racionales

- Simplificar: es dividir por un

a c a⋅d + b⋅c Operatoria con números decimales

- Mayor o menor pero 0,2 tiene 1 decimal y 1,54 tiene dos,

EJERCICIOS 4. ¿ Cuál de las siguientes expresiones es verdadera

7. Si x = 0, 01; y y = 0, 00001; z = 0, 00001; 11. Los

e) 1 12. Un tambor tiene ocupado con aceite las 2/3 partes de su

Son aquellos números decimales infinitos

La unión del conjunto de los números

De exponente positivo: Se toma la cantidad

2500 = 2,5 ⋅103

Cuando tenemos fracciones con radicales en el

a) Si el denominador contiene un solo término

basta multiplicar numerador y denominador por EJERCICIOS

b) Si el denominador de la fracción contiene dos 2. π -5 es un número:

7 3. 144 pertenece al conjunto de los números

5. n es un número irracional si: 10. 5 2 ⋅5−1 =

15 − 5 12. ¿Para qué valor de p, la expresión

8. − 24 es: 13. El cuociente de 43 : 4−2 es

14. La luz recorre aproximadamente

Teorema fundamental de las proporciones

Ejemplo 6 es una media proporcional entre 4 y 9

49 es la cuarta proporcional geométrica de 21,7 y Dos variables están en proporcionalidad directa si

- Proporción continua Ejemplo

Efectuamos la razón entre las variables: distancia

16 Km 192 Km 2. Si dos números están en la razón 2:3 y suman 15.

Dos variables están en proporcionalidad inversa

5. Si h hombres pueden fabricar 50 artículos en un 8. La razón entre el contenido de un estanque y su

12. Si 12 obreros construyen una casa en 6 meses. RESPUESTAS

15. Si 3 obreros construyen una antena en 15 días.

corresponde al 100% , 12 es cantidad y 40 es

E. PORCENTAJES Aplicando proporción directa, donde nuestras

Cuando calculamos el porcentaje de un número,

El cálculo de porcentaje también se puede

Es bastante útil utilizar este método para resolver Corresponden a: p% del q% de a

Una cantidad C crece a una tasa de interés del i%

12. De los 125 alumnos de un colegio, el 36%

3. El orden de los números: M = 4,51⋅10-6 ; N = 45,1 ⋅10-5 6. Si x = 3, 6 ⋅10 ; y = 0, 00006; z = 20.000.000,

y P = 451⋅10-7 , de menor a mayor, es x⋅ y

13. Un vendedor recibe $ 215.000 de sueldo, al mes,

29. 20 empleados de una empresa están enfermos. RESPUESTAS

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