ACTO 9 DE JULIO: BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA ARGENTINA

Se encuentran presente en éste acto, las siguientes autoridades:

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Personal docente, no docente, alumnos, comunidad en general.
INTRODUCCIÓN:
Nos hallamos reunidos el día de hoy para conmemorar una vez más el Día de la Independencia Argentina.
En un día como hoy, un grupo de patriotas se reunieron en Tucumán y bajo la presidencia del representante
por San Juan, Francisco N. Laprida, el Congreso proclamó la independencia de las Provincias Unidas de
América del Sur.
Tucumán fue su cuna, la Argentina su hogar, Independencia de éste país que no fue fácil lograr. Allá por 1816
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hombres de Patria pudieron proclamar la Independencia que selló para siempre la Identidad de los
argentinos.
Al conmemorarse el Bicentenario de la Independencia de nuestra Nación podemos recordar como en un acto
de valentía, desdeñando el dramático horizonte que rodeaba en ese momento al impulso independentista
americano, las Provincias Unidas proclamaron algo que todos compartían. Lo venían sellando, desde seis años
atrás, con la sangre vertida en la guerra contra los ejércitos realistas. Como lo testimonia el acta de ese día,
invocando a Dios y por la autoridad de los representantes de cada jurisdicción, el Congreso declaró
“solemnemente a las faz de la tierra, que es voluntad unánime e indubitable de estas provincias, romper los
violentos vínculos que las ligaban a los reyes de España, recuperar los derechos de que fueron despojadas, e
investirse del alto carácter de nación libre e independiente”.
ENTRADA DE LA BANDERA DE CEREMONIA
La Independencia de la Patria nació por brillantes ideales y pasiones elevadas. Es el hecho más importante del
acontecer Argentino, y en sus principios están determinados los rumbos de nuestra democracia.

Recibamos con un fuerte aplauso a nuestra Bandera de Ceremonia portada por su:
Abanderada/o:…………………………………………………………………

Y sus escoltas:…………………………………….........................

HIMNO NACIONAL ARGENTINO

Cantar juntos alegra el alma y renueva la emoción de rendir tributo a la Patria con las estrofas del Himno
Nacional Argentino. Reafirmemos el ideal de libertad cantando a viva voz las estrofas de nuestro himno
Nacional Argentino.
PALABRAS ALUSIVAS, DISCURSO
Todo tiene un significado, una razón, un fundamento; nuestra independencia fue un trabajo de todos. Para
recordar cómo cada uno de nosotros da sentido y reafirma la libertad ganada en aquellos años, nos dirigirá la
palabra: ...................................................................

Autoridades, personal docente, alumnos:

Hace dos siglos nuestro país comenzaba su historia como Nación independiente y soberana.
Recordemos que en 1816, nuestro país no pasaba por un buen momento ni en lo económico, ni en lo político.
Por otra parte, existía la amenaza permanente de una mayor penetración de tropas españolas que luchaban
por mantener su poder. Güemes apenas lograba controlar los ejércitos hispanos que avanzaban en el norte
del país.
También existían conflictos internos porque no se llegaba a un consenso respecto al sistema político que se
debería implementar. Pero sin embargo, pese a los numerosos desacuerdos y a todos los inconvenientes, los
congresistas reunidos en Tucumán optaron por declarar solemnemente la independencia respecto de España.
 La mañana del 9 de julio de l816, cuando Juan José Paso, luego de leer la proposición dentro de un clima de
gran expectativa, preguntó a los diputados si deseaban que las provincias de la Unión conformaran una nación
libre e independiente de los Reyes de España, lo congresistas respondieron afirmativamente con una
aclamación cerrada y luego, individualmente, ratificaron la aprobación.
Este consenso unánime respecto a la declaración de la independencia nos hace reflexionar respecto a la
valentía que tuvieron los protagonistas de nuestra historia para hacer frente a sus diferencias personales y a
las dificultades que se les presentaban.
¿Qué enseñanza nos dejan los hombres que construyeron nuestro pasado?
La historia no la hacen solamente los próceres sino también las personas comunes, como cada uno de
nosotros, en nuestro trabajo, en la escuela, en la casa, construyendo para uno y para todos, con la idea de que
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mientras más aprendemos más libres somos y más honramos a nuestros antepasados, cuyos valores están hoy
vigentes, en las ideas de independencia y autonomía económica, cultural y social.
Muchas gracias. (se puede modificar y adaptar de acuerdo a quien realice el discurso)

NÚMEROS:
Los alumnos de 4°, 5°, 6° y 7° año que transitan la propuesta pedagógica denominada “JORNADA AMPLIADA”
presentarán el producto final basado en un Proyecto Común que lo han denominado: “ENTRETELONES DE LA
INDEPENDENCIA”
Cada grado, dará a conocer la fundamentación del proyecto y presentarán el Producto Final.
4° GRADO:
7° GRADO:
6° GRADO:
Somos alumnos de 6° grado y a nuestro proyecto lo hemos denominado “COCINEMOS LA HISTORIA”. Decir
que la comida nos constituye como patria es decir solo una parte de todo lo que eso significa. Los cambios y
permanencias han formado parte de éste proceso.
Nos fue necesario hondar en la historia más remota, por aquellos tiempos donde el Hombre descubrió el
fuego y como éste se convirtió en la herramienta principal que invoca el arte de cocinar.
Investigamos el proceso de “Colonización” y lo que cada uno traía consigo a la hora de encontrarse en nuestro
continente americano. Los europeos, por su parte, basaban su dieta en carnes, pan, aceite de oliva y vino, y
los aborígenes, se proveían de lo que la naturaleza les había otorgado. La relación de poder que se dio por ese
entonces llevó a “proteger y defender lo que era propio” hasta llegar, tiempo después, a la unificación de una
cocina que supo adaptarse a los cambios y necesidades que surgían en cada etapa. Es desde entonces, que
pudimos comprender la cocina colonial, lo típico de aquella época, lo que comieron nuestros ancestros, y
como ésta se adecuó tanto a suplir las necesidades alimentarias, como al contexto socioeconómico de cada
familia.
Descubrimos que existieron comidas que hoy ya no se conocen y que formaron parte de la “época colonial” y
comidas que han permanecido en el tiempo, tornándose patrimonio culinario de nuestra Nación. Y no es allí
donde nos detuvimos, sino que además, relacionamos la actualidad gastronómica con las épocas pasadas,
descubrimos que la cocina se ha modificado considerablemente en aspectos relacionados con las nuevas
tendencias gastronómicas, el uso de artefactos y tecnologías que se han vuelto un complemento, entre otras
cuestiones, adaptadas a las nuevas necesidades personales.
Como cierre y reflexión de nuestra fundamentación, podemos decir que la comida fue inserta en un proceso
cultural específico y la definimos como elemento constitutivo de nuestra identidad.
Como producto final, hemos optado por rescatar una receta colonial y llevar a cabo su proceso.
MAZAMORRA
Ingredientes:
1 taza y media de maíz blanco pisado o partido.
2 tazas de leche.
6 cucharadas de azúcar.
 1 cucharada de miel.
4 tazas de agua.
Paso a paso:
 En una cacerola sumergir el maíz pisado en agua y dejarlo toda una noche.
 Al otro día colocar esa cacerola a fuego lento y cocinar durante una hora.
 Agregar la leche y el azúcar.
 Revolver con cuchara de madera durante media hora más.
 Dejar que se enfríe y agregarle mientras se revuelve, una cucharada de miel.
¡Ahora Sí, a DISFRUTAR!
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5° GRADO:
Alumnos de 1°, 2° y 3° grado representarán …………………………………………………………………………
RETIRO DE LA BANDERA DE CEREMONIA:
Nuestra Bandera es testigo especial de nuestra independencia. Agradecemos su presencia y la despedimos con
un respetuoso silencio.

DESPEDIDA:
Agradecemos la presencia a todos y los invitamos a reflexionar sobre los ideales de esta fecha no como un
acontecimiento más, sino como la causa por la cual hoy y HACE DOSCIENTOS AÑOS podemos decir “SOMOS
LIBRES”