1° Cuadernillo ABC

Lunes 30 de agosto
Actividad 1
Instrucciones: señala 5 números y 5 letras que puedas encontrar en el espacio

alrededor de ti.
Actividad 2
Instrucciones: colorea el
objeto cuyo nombre
inicia con la vocal que se
indica en cada grupo.
Actividad 3
Instrucciones: Escribe las vocales en tu libreta para

observar cómo las trazas,
Lunes 30 de agosto
Actividad para iniciar:
Pide a alguien que te enseñe algunas figuras geométricas y trata de

recordar el nombre de cada una.
Actividad 1
Instrucciones:
1. Pinta todos los círculos de rojo

2. Pinta todos los triángulos de verde
3. Pinta todos los cuadrados de amarillo
4. Pinta de azul los rectángulos de azul
Lunes 30 de agosto
Actividad 1
Instrucciones: construye una torre con cajas de cartón que tengas, con ayuda
de alguien que se encuentre cerca de ti.
Comenta con esa persona: ¿Hay alguna regla que les permita poder trabajar
juntos?
Actividad 2
Instrucciones: encierra cuales son las normas que hay que cumplir en la
escuela.
Martes 31 de agosto
Actividad 4
Instrucciones: Traza las letras con tu lápiz y luego intenta decir su nombre, si
dices el nombre correcto de cada una, escribe una palomita dentro del cuadrito
Actividad 5
Instrucciones: Escribe con qué vocal inicia el nombre de cada uno de los
objetos.
Actividad 6
Instrucciones: Escribe tu nombre en el espacio de abajo:
Martes 31 de agosto
Actividad 3
Instrucciones: Observa en tu entorno la cantidad de dos grupos de objetos distintos, sea

lápices, libros, etc., lo que se tenga a la vista, luego compara los dos grupos de objetos
escribiendo en el recuadro la cantidad de objetos que tiene el primer grupo y el segundo
grupo, después escribe el nombre del grupo que tiene más.
Actividad 4
Instrucciones: Tacha el recuadro donde hay menos manzanas
Instrucciones: Tacha el recuadro donde hay más fresas

Actividad 1 Martes 31 de agosto
Instrucciones: en el siguiente espacio escribe tu nombre y dibújate

Miércoles 1 de septiembre
Actividad 7
Instrucción: encierra con color naranja las palabras cortas y con color
verde las palabras largas.
Actividad 8
Instrucciones: encierra el nombre de cada objeto, guíate por si su nombre te
parece largo o corto.
Actividad 9
Instrucciones: Escribe 2 palabras cortas y 2 largas que encuentres en tu entorno.
Pide a alguien que repase contigo las sumas con el siguiente ejemplo: si en un
corral hay 2 cerditos, y en otro corral hay 3, en total hay 5 cerditos, ya que, si
juntamos los dos cerditos con los tres, tendremos un total de cinco cerditos.
Actividad 5
1. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas de suma
En un gallinero hay 7 gallinas y 2 gallos. ¿Cuántos

animales hay en total?
En un corral hay 4 caballos y 3 burros ¿Cuántos

animales hay en total en el corral?
Actividad 3
Instrucciones: Escribe tu nombre en el siguiente espacio.
Actividad 4
Instrucciones: Recorta los nombres de las partes del cuerpo y pégalas
donde corresponde en los recuadros. (Los nombres se encuentran después
de la actividad 8 del lunes 6 de septiembre)
Actividad 5
Instrucciones: une los nombres de las emociones con la imagen que la

representa.
Jueves 2 de septiembre
Actividad 10
Instrucción: mira a tu alrededor y localiza 3 cosas que tengan sus nombres.

Anota los nombres que encontraste en el espacio de abajo:
Actividad 11
Instrucciones: escribe el nombre de cada uno de los objetos sin recibir

ayuda.
Actividad 12
Instrucción: Encierra los que son palabras.
Actividad para iniciar: Recuerda los números del 1 al 10 mencionándolos

con voz fuerte y clara.
Actividad 6
Instrucciones: Observa bien los dibujos y escribe en el recuadro el número de

animales que tiene cada grupo
Actividad 2
Reflexión:
Todos los niños y niñas cuentan con los mimos derechos, y que cada uno es
especial, valioso y único, resaltando que poseemos características diferentes, ya
que somos distintos a otras personas. Aceptar nuestras semejanzas y
diferencias para así querer a los demás tal y como son.
Instrucciones: Escribe en las siguientes líneas en que se parecen y en que

son diferentes los niños y niñas.
Viernes 3 de septiembre
Actividad 13
Instrucción: une con una línea cada imagen con su nombre.
Actividad 14
Instrucciones:
Lee y anota una

palomita por cada
palabra que leas
correctamente.
Actividad 15
Instrucción: lee la palabra y dibuja lo que dice.
mano
Analiza muy bien lo que se encuentra a tu alrededor, ya sea objetos,

animales, personas etc., después menciona qué es lo que se encuentra de
lado derecho e izquierdo, enfrente y atrás.
Actividad 7
Instrucciones: dibuja arriba de la casa, el sol y dos nubes, debajo el pastito, a la

derecha una flor y a la izquierda una mariposa.
Lunes 6 de septiembre
Actividad 16
Instrucción: con plastilina, moldea las siguientes letras:

e- j – f- c- o
Actividad 17
Instrucciones: traza una línea siguiendo los caminitos, iniciando donde se

encuentra la flecha. Trata de no tocar los bordes del camino.
Actividad 18
Instrucciones: pega estambre o cordón sobre la línea punteada, siguiendo

la línea zigzag, la línea curva y la línea recta.
Repasa los números del 1 al 10 apoyándote de tus dedos.
Actividad 8
Instrucciones: escribe los números que faltan en las series siguiendo las flechas.
Actividad 8
Instrucciones: recorta a los animales y pégalos donde corresponden

según sean acuáticos o terrestres. (Material recortable actividad 8
siguiente página)
Martes 7 de septiembre
Actividad 19
Instrucción: escribe la vocal con la que inicia el nombre de cada imagen.
Actividad 20
Instrucciones: completa las palabras con las vocales correspondientes.

Actividad 21
Instrucciones: Recorta las letras de la siguiente página del material recortable

y pega cada vocal mayúscula y minúscula debajo del dibujo que comienza con
ella.
Actividad 21
Actividad introductoria:
Analiza a tu alrededor o entorno, los objetos o personas que estén más

altos y los más bajos para comparar su tamaño.
Actividad 9
Instrucciones: Ilumina de color verde el pino más alto y encierra la imagen del
niño más bajo.
Actividad 3
Instrucciones: escribe triste, alegre o enojado en el recuadro según

corresponda cada imagen
Actividad 4
Instrucciones: observa con atención las imágenes y encierra las emociones

que sientes ahora.
Actividad 22
Instrucción: une con una línea los dibujos cuyos nombres suena parecidos
Actividad 23
Instrucciones: colorea del mismo color las palabras que terminan igual. Usa
diferentes colores para cada par.
Actividad introductoria:
Narra todas las acciones o actividades que haces cuando te despiertas

durante la mañana.
Actividad 10
Instrucciones: tacha lo que pasó primero de acuerdo a las imágenes que se

presentan sobre el nacimiento de un pollito:
Actividad 9
Instrucciones: escribe los números 1,2 y 3 de acuerdo a cómo crece una planta.
Instrucciones: une cada etapa con lo que se

Actividad 10 puede hacer ella.
Actividad 24
Instrucción: escucha las siguientes indicaciones que te leerá alguien más y
realiza las acciones.
• Levantar el brazo con el puño cerrado.
• Pararse en el asiento con las dos manos hacia arriba
Actividad 25
Instrucción:
escucha con
atención la lectura
de cada oración y
colorea según lo que
entendiste.
Instrucciones: escucha la lectura y luego

Actividad 26
colorea la respuesta a cada pregunta.
Actividad 11
Instrucciones: Cuenta la cantidad de objetos que se encuentran dentro de cada

recuadro, después une con una línea el número que le corresponde a cada
recuadro de acuerdo a la cantidad correspondiente.
Actividad 5 Jueves 9 de septiembre
Instrucciones: colorea los dibujos que representen una convivencia sana,

pacífica y libre de violencia.
Actividad 27
Instrucción: Pide a alguien que te lea lo siguiente y dibújalo en una hoja
blanca. Un zapato grande y azul unas jugosas uvas verdes.
Instrucción: colorea es la palomita si correcto
Actividad 28
o tachita si es incorrecto lo que dice la oración.
Actividad 29
Instrucciones: escucha la lectura del texto y colorea la respuesta a cada
pregunta.
Actividad 12
Instrucciones: cuenta cuantas sandías hay en total en las dos cajas y colorea de
rojo el número correcto
Actividad 13
Instrucciones: cuenta los animalitos que hay en cada recuadro, anótalo debajo de
cada uno, suma las cantidades y escribe el total en el cuadrado.
+ =
+ =
Leo y analizo
Comenzaremos a trabajar con las vocales, las cuales nos

ayudarán con las palabras y poco a poco iremos aprendiendo a
leer y escribir.
Las vocales son las siguientes:
Recuerda que las vocales las encontraremos en todas las

palabras y las combinaremos con otras letras para poder leer y
escribir.
¿Estás listo para comenzar?
¿Dónde puede ver vocales a tu alrededor?
¡Comenzamos!
Actividad 30
Instrucción: Colorea con rojo las letras A y con azul las a.
Actividad 31
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra a

Actividad 32
Instrucciones: traza las A (mayúscula) con color rojo y las a (minúscula) con
lápiz.
Leo y analizo Lunes 13 de septiembre
Comenzaremos a trabajar con el conteo del 1 al 5, pero antes

se presentarán los números para recordar su escritura y su
nombre.
Ahora que ya recordaste los números, su nombre y su

escritura,
podemos comenzar con los ejercicios
¡Iniciemos!
Cuenta el total de tus hermanos o hermanas que conforma

tu familia, menciona sus nombres y el total de hermanos
contándote hasta a ti.
Actividad 14
Instrucciones: une con una línea cada número con la misma cantidad de
animales u objetos que representa.
Leo y analizo
A nuestro alrededor encontramos muchas cosas con las que

convivimos y vemos todos los días.
Algunos elementos de estos están vivos y otros no están vivos.
Los seres vivos son aquellos que tienen vida y se caracterizan

porque nacen, se alimentan, crecen, se relacionan, se reproducen y
mueren. Responden a cambios en el ambiente, adaptándose a él.
Necesitan agua, alimento, aire y luz solar para sobrevivir.
Lo seres no vivos o inertes, no realizan esas funciones.
¿Sabías que las plantas son seres vivos? Las plantas también
nacen, crecen, se alimentan, respiran, se reproducen y mueren.
Fuente:
https://media.educacioncampeche.gob.mx/file/file_d478eeb30411d3f694
366ee2fc2d77cc.pdf
Actividad 12
Instrucciones: une cada imagen con el tipo de ser que es.
Actividad 13
Instrucciones: Dibuja un ser vivo y uno no vivo que puedas observar a tu

alrededor.
Actividad 14
Instrucciones: colorea el círculo que indica si el ser es vivo o no vivo.

Leo y analizo
Las primeras 2 vocales que vamos aprendiendo son la A y la E.
Recuerda que cada vocal tiene su forma mayúscula y minúscula.
Las minúsculas las
usaremos al escribir
animales o cosas.
Las A y E mayúsculas,
las usaremos en el inicio
de los nombres
de personas, de ciudades,
países o continentes.
Actividad 33
Actividad para iniciar

Instrucción: Encierra con rojo las letras E y con azul las e.
Actividad 34
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra e.

Actividad 35
Instrucciones: traza las E (mayúscula) con color rojo y las e (minúscula)

con lápiz.
Leo y analizo Martes 14 de septiembre
Cuando contamos todos los elementos de una colección o un

grupo de objetos, obtenemos un total.
A ese total se le asigna un valor, que se llama número.
Sigue estos pasos para contar:
Observa
Cuenta
Escribe el número
Observa el siguiente ejemplo:
Cuenta las peras que tiene el árbol

y escribe el total: 4
Actividad 15 Martes 14 de septiembre
Instrucciones: Cuenta las manzanas que hay en cada árbol y escribe el

total de cada uno en el recuadro que aparece.
Trabajemos con las emociones.
¿Qué emociones podemos sentir?
Tristeza Deprimido Enfadado
Preocupada Feliz
¡Comencemos a trabajar!
Menciona las emociones que has sentido en algunas ocasiones

de tu vida. ¿Qué emociones has sentido?
Actividad 6
Instrucciones: colorea el recuadro que indica la emoción que siente cada

personaje
Actividad 7
Instrucciones: une cada emoji con la emoción que represente
Enojado Triste Sorprendido Feliz

Leo y analizo
La vocal I la podemos encontrar en sus dos formas:
La I mayúscula, la utilizaremos cuando vaya al inicio de un

nombre de persona, de ciudad, pueblo, país o continente, por
ejemplo:
La i minúscula la podemos utilizar en
nombres de animales o cosas;
algunos de los que inician con i son:

Actividad 36

Instrucción: Colorea con rojo las letras I y con azul las i.
Actividad 37
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra i.

Actividad 38 Miércoles 15 de septiembre
Instrucciones: traza las I (mayúscula) con color rojo y las i (minúscula)

con lápiz.
Leo y analizo Miércoles 15 de septiembre
¡Conozcamos las figuras geométricas!
Aquí están las figuras geométricas:
Recuerda que cada figura geométrica tiene su propia forma y

nombre.
¡Trabajemos con ellas!
mm
Instrucciones: Observa con atención las figuras que se presentan,

después traza la forma de las figuras siguiendo la línea punteada y
escribe dentro de cada figura el número que corresponde del 1 al 4.
Leo y analizo
Existen muchos animales en el mundo, conocemos muchos y hay

otros que aun conoceremos.
Podemos formar grupos con los animales fijándonos en lo que se

parecen. Al grupo formado, a veces, se le puede dar un nombre.
Por ejemplo:
 Los que viven en el agua se llaman acuáticos.
 Los que viven en la tierra se llaman terrestres.
 Los animales que nacen del vientre de la madre se llaman

vivíparos.
 Los que nacen de un huevo que pone su madre se llaman

ovíparos.
Actividad 15
Instrucciones: escribe una palomita dentro de los círculos que
corresponden a los animales que viven en el agua.
Instrucciones: pinta un recuadro por cada

Actividad 16 animal que cumple la característica que se
indica.
Actividad 17
Instrucciones: dibuja dos maneras en la puedes ayudar a cuidar a los
animales.
Leo y analizo
La O también es parte de las vocales.
Como hemos estudiado antes, vamos a utilizar la vocal o

cuando vaya al inicio de un nombre de persona, ciudad, pueblo,
país o continente.
Mientras tanto, usaremos la vocal o
en animales y objetos, como, por ejemplo:

Actividad 39

Instrucción: Pon puntos de pintura rojos en la O y puntos azules en la o.
Actividad 40
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra o

Actividad 41
Instrucciones: traza las O (mayúscula) con color rojo y las o (minúscula) con
lápiz.
Leo y analizo
Seguramente alguna vez agrupado objetos como juguetes por

su color o tamaño.
Observemos como están agrupan los siguientes juguetes:
Los juguetes están

agrupados por color:
rojo, azul y verde
Los objetos se pueden agrupar de acuerdo a las similitudes que

tengan, por ejemplo, tamaño, forma o color.
Trabajemos formando grupos
mm
Actividad 17 Viernes 17 de septiembre
Instrucciones: Pega cada figura del material recortable 1, en el lugar

correcto de la tabla, siguiendo el color y la forma que tiene la figura
Material recortable 1
Instrucciones: recorta las figuras siguiendo la línea punteada de cada

recuadro.
Leo y analizo
La letra u es una vocal que es muy similar en su

forma mayúscula y en su forma minúscula.
La U mayúscula, la usaremos cuando

esté al inicio de un nombre de persona,
de ciudades, de pueblos o países.
Algunas cosas que inician con u son:

Actividad 42
Instrucción: Colorea con rojo las letras U y con azul las u.
Actividad 43
Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra u.

Actividad 44
Instrucciones: traza las U (mayúscula) con color rojo y las u (minúscula) con
lápiz.
¿Recuerdas como son las figuras geométricas?
Las figuras geométricas se pueden agrupar por color, aunque

tengan tamaños diferentes.
Las figuras geométricas

están agrupadas por su
color y por el tipo de figura
Actividad 18 Lunes 20 de septiembre
Instrucciones: Pega cada figura del material recortable 2, en el recuadro

que corresponde según el color y el tipo de figura.
Material recortable 2
Instrucciones: recorta las figuras siguiendo la línea punteada.

Actividad 18
Instrucciones: une con una línea la imagen del ser vivo con sus características.
Instrucciones: colorea el recuadro que indica

Actividad 19 la característica en común de los animales de
cada grupo.
Actividad 20
Instrucciones: dibuja al ser vivo escondido a partir de leer o escuchar las

pistas de cada uno.
Leo y analizo
Vamos a conocer a la letra m.
La letra m la puedes encontrar de dos formas:
Podemos juntar a la letra m con las vocales que ya conocemos y

entonces formaremos sílabas que son las siguientes:
Repasa estas sílabas, con ayuda de un adulto, las estaremos

utilizando a lo largo de esta semana.
Actividad 45
Instrucción: practica formar curvas con plastilina.
Actividad 46
Instrucciones : Traza las siguientes curvas con tu lápiz.

Actividad 47
Instrucciones: combina la letra m con las vocales y escribe la que silaba resulta.
Actividad 48
Instrucciones: colorea los dibujos cuyos nombres comienzan con la letra m.
Como habrás visto, es importante identificar las figuras

geométricas y saber el nombre de cada una.
Recordemos cada una, su forma y su nombre
Circulo Triangulo Circulo
Ahora que ya recordamos

la forma y el nombre de las
figuras
¡Trabajemos!
Rectángulo
Instrucciones: Colorea las figuras guiándote del modelo de la derecha

El respeto es un valor muy importante en nuestras vidas,

como por ejemplo dar los buenos días, buenas tardes o
buenas noches.
Los animales
A los árboles, flores y

Las personas plantas
¡Practiquemos el valor del respeto!

Instrucciones: colorea los dibujos donde los niños y niñas muestren respeto
hacia otras personas
Leo y analizo
Las silabas ma y me las podemos encontrar en distintas palabras,

como, por ejemplo:
Actividad 49
Instrucciones: Traza con color rojo la M (mayúscula) y con lápiz la m (minúscula).

Actividad 50
Instrucciones: Colorea el recuadro que contiene la imagen cuyo nombre inicia con
la sílaba indicada en cada fila
Actividad 51
Instrucciones: Escribe las silabas que faltan en cada palabra. Luego

colorea cada dibujo
Leo y analizo Miércoles 22 de septiembre
Seguramente te has dado cuenta de que existen diferentes

tamaños y lo expresamos con las siguientes palabras:
Observemos el siguiente ejemplo:
Instrucciones: une con una línea cada sol con el tamaño correcto
Como te puedes dar

Mediano
cuenta, debemos
observar muy bien
Pequeño el tamaño.
Grande
Instrucciones: pega cada figura del material recortable 3, en

el recuadro que corresponde según el tamaño.
Grande Mediano Pequeño

Material recortable 3 Miércoles 22 de septiembre
Instrucciones: recorta las figuras siguiendo la línea punteada.

Leo y analizo
A nuestro alrededor podemos encontrar muchos materiales de

los que están hechos las cosas.
Estos materiales pueden estar en 3 formas distintas:
 Liquido: es el material que puede fluir y si lo intentas

agarrar, seguramente se irá entre tus dedos., como el agua.
 Sólido: es el material que, pues agarrar porque sus
componentes están muy bien unidos, como la madera.
 Gaseosos: estos materiales son gases y muchas veces no os
puedes ver a simple vista o tocar, como el vapor cuando
calientas agua.
A veces puedes mezclar estas sustancias o materiales y se

genera una reacción, es decir que al juntarlas sucede algo
nuevo que pude ser útil.
Cuando intentamos descubrir que reacción se tiene o qué es lo

que sucede al juntar 2 materiales o sustancias estamos
realizando un experimento.
Actividad 21
Instrucciones: encierra los que son líquidos y tacha los que son sólidos.
Actividad 22
Instrucciones: Sigue las indicaciones para realizar el
experimento. No olvides colorear la respuesta a cada pregunta
y dibujar en el recuadro lo que sucedió en el experimento.
Actividad 22
Instrucciones: dibuja lo que sucedió en cada

Actividad 23
experimento.
Experimento 1 Experimento 2
Leo y analizo
Otras silabas con m son la mi, mo y mu.
Veamos que palabras podemos encontrar con estas silabas.

Actividad 52
Instrucciones: Traza las sílabas con m. Recuerda trazar con color rojo la que
es mayúscula y las letras minúsculas con lápiz.
Actividad 53
Instrucciones: une la silaba con la que inicia el nombre de cada imagen como
corresponde.
Actividad 42
Actividad 54
Instrucciones: Encierra la sílaba con la que inicia el nombre de cada imagen.

Leo y analizo Jueves 23 de septiembre
¡Conozcamos la lateralidad!, usemos nuestras manos para guiarnos.
Izquierda Derecha
Existen niños que escriben con la mano derecha y otros con la

izquierda, gracias a ello podemos realizar muchas actividades
cotidianas como:
Cepillarnos Peinarnos Jugar futbol Escribir
¡Realicemos el siguiente ejercicio de estiramiento!
Ponte de pie y sigue las indicaciones: da una vuelta hacia la

izquierda, da una vuelta hacia la derecha, da media vuelta atrás
y regresa dando otra media vuelta.
Instrucciones: une con una línea cada pez con la posición que tiene según
cada flecha.
Leo y analizo Jueves 23 de septiembre
Existen algunas actividades que podemos realizar con ayuda de

mamá o de papá.
Por ejemplo:
También existen actividades que podemos realizar sin ayuda

de un adulto
Por ejemplo:
Instrucciones: colorea las imágenes de las actividades que puedes realizar sin
ayuda.
Leo y analizo
Ya conocemos las sílabas que resultan de combina la letra m

con cada una de las vocales.
Ahora, vamos a comenzar a juntar esas sílabas para formar

palabras, fíjate en el ejemplo
Actividad 55
Instrucciones: Juega memorama para encontrar las palabras que inician

con la misma sílaba. Las tarjetas se encuentran en la siguiente página
Instrucciones: Marca con una palomita las

Actividad 56
sílabas y palabras que puedas leer.
Actividad 55.Recortable
Instrucciones: Recorta las tarjetas y juega memorama. Ten Cuidado, una tarjeta se puso
para distraerte en el juego.
Actividad 57
Instrucciones: une cada imagen con su nombre, trata de guiarte por el

comienzo de la palabra para saber con cual va.
Leo y analizo
¿Recuerdas los números del 1 al 5?
Ahora contemos del 1 al 10 para conocer su forma y escritura

Actividad 22 Viernes 24 de septiembre
Instrucciones: cuenta y escribe la cantidad de cada mariquita y abeja con

la posición que tiene según cada flecha (arriba y abajo).
Leo y analizo
Vamos a conocer a la letra s con la que inicia
La letra m la puedes encontrar de dos formas:
Cuando juntamos a la letra s con las vocales que ya conocemos

formamos las sílabas siguientes:
Repasa estas sílabas, con ayuda de un adulto, las estaremos

utilizando a lo largo de esta semana.
Actividad 58
Instrucciones: Traza las curvas con tu lápiz, siguiendo la línea punteada lo mejor que puedas.
Recomendación: cuando inicies, mantén el lápiz para trazar hasta terminar la línea.
Actividad 59
Instrucciones: recorta las sílabas y pégalas donde corresponde, de

acuerdo a las letras que lo conforman.
si
su
se
so
Actividad 60 sa
Instrucciones: Colorea los dibujos cuyos nombres comienzan con el sonido
de la letra s.
Repasemos lo números del 1 al 10 con ayuda de tus dedos.
Todos los números tienen un antecesor y un sucesor:
Número que va antes
Número que va después
Como puedes ver

el antecesor del
3 4 5 4 es 3 y el
sucesor es 5
Antecesor Sucesor
Actividad 23 Lunes 27 de septiembre
Instrucciones: Escribe sobre las líneas punteadas los números del 1 al 10
Actividad 24
Instrucciones: Escribe el antecesor y sucesor de los números
6 2
3 5
Leo y analizo
Un hábito es algo que realizamos todos los días, por ejemplo:
Despertarse temprano
Comer en familia
Realizar la tarea a la misma hora
Jugar todas las tardes
Existen hábitos que nos ayudan a tener una buena salud y sentirnos
bien, pues ayudan a que nuestro cuerpo funcione correctamente,
algunos de ellos son:
Comer cosas saludables
Dormir el tiempo necesario durante la noche
Limpiar nuestro cuerpo
Ejercitar nuestro cuerpo
Los hábitos que realizamos para mantenernos limpios se llaman hábitos

de higiene y son todas las cosas que realizamos cada día para limpiar
nuestro cuerpo y así evitar los virus y bacterias que podrían
enfermarnos.
Actividad 24
Instrucciones: encierra los hábitos que te ayudan a mantenerte sano.
Instrucciones: colorea los dibujos que indican

Actividad 25 una buena higiene y por qué es importante
realizarlos.
Actividad 24
Instrucciones: encierra los hábitos que te ayudan a mantenerte sano.
Instrucciones: colorea los dibujos que indican

Actividad 25 una buena higiene y por qué es importante
realizarlos.
Leo y analizo
¿Recuerdas para que utilizamos las mayúsculas?
La letra S también tiene su forma mayúscula y la vamos a

utilizar para:
 Al inicio de un nombre de persona que comienza con s.
 Al inicio de un nombre de ciudad, pueblo o país,

Actividad 61
Instrucciones: Traza con color rojo la S (mayúscula) y con lápiz la s (minúscula).

Actividad 62
Instrucciones: encierra los objetos que inician con la letra s.
Actividad 63
Instrucciones: escribe la letra s en el nombre de los objetos que inician con

ella.
¿Conoces las series?
Las series siempre siguen orden o un patrón.
Veamos como unos ejemplos:

El orden que sigue la serie
de manzanas es de
acuerdo a su color, que es
el rojo y después el verde.
Ahora veamos las series numéricas
La serie numérica
siempre sigue un
orden
Instrucciones: Busca y colorea la serie de los números 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

9 y 10 de manera ordenada para ayudar a Caperucita a llegar a la casa de su
abuela.
1 2 4 3 2 4
9 3 10 7 8 9
5 8 7 4 5 6 1 10
2 9 4 10 8 9
1 6 10 5 9 8
Trabajemos con las emociones.
¿Qué emociones podemos sentir?
Tristeza Deprimido Enfadado
Preocupada Feliz
¡Comencemos a trabajar!
Leo y analizo
Recuerda las situaciones que te han hecho sentir enojo,

alegría, tristeza o miedo
Observa los siguientes

ejemplos de situaciones
Instrucciones: dibuja en cada espacio algo que te haga sentir la emoción que
indica el recuadro
Leo y analizo
Existe muchos animales y objetos que inician con la letra s, por

ejemplo:
Actividad 64
Instrucciones: Traza las sílabas con s. Recuerda trazar con color rojo la que
es mayúscula y las letras minúsculas con lápiz.
Actividad 65
Instrucciones: Colorea la silaba sa con verde, se con morado, si con amarillo, so

con azul y su con café.
Actividad 66
Instrucciones: Recorta las imágenes y pega cada una en el cuadro que indica la
sílaba con la que comienza su nombre
Leo y analizo
Para crear grupos de objetos, primero hay que:
Para tener 8 helados,

¿Cuántos helados
hacen falta dibujar?
Hacen falta
dibujar 2
helados
Instrucciones: dibuja la cantidad de objetos que indica el número de abajo

de cada recuadro.
7 9
6
3
Leo y analizo
Los virus y bacterias que nos causan enfermedades se encuentran

en todas partes. No podemos verlos y por ello si no nos cuidamos,
pueden entrar con facilidad a nuestro cuerpo y enfermarnos.
Afortunadamente, podemos evitar que entren a nuestro cuerpo

realizando hábitos que nos ayudarán a mantenerlos afuera o bien
que nos ayudarán a crear defensas contra esos virus y bacterias.
Algunos de ellos son:
Actividad 26
Instrucciones: une cada síntoma con la afección que podría ser.
Instrucciones: colorea con azul lo que puedes

hacer para prevenir la gripa y con naranja lo
Actividad 27 que puedes hacer para prevenir una infección
estomacal.
Actividad 28
Instrucciones: Dibuja una manera en la que te cuidas para no contagiarte

de COVID19.
Yo me cuido del COVID 19

Leo y analizo
Ya conocemos las silbas con s.
Ahora fíjate como si combinamos algunas silabas se puede

formar una palabra:
Y también podemos combinar silabas con m y silabas con s:

Actividad 67
Instrucciones: Remarca la silaba con la que inicia el nombre de cada imagen.
Actividad 68 Instrucciones: Recorta las silabas y ubica

cada una donde corresponde.
Actividad 69
Instrucciones: lee las sílabas y palabras que se presentan a continuación.

Marca con una palomita aquellas que hayas podido leer correctamente
Leo y analizo
Seguramente alguna vez has coleccionado algo como, juguetes.
Observa los siguientes ejemplos
Hojas
Dulces
Dinosaurios
Coleccionemos
objetos para formar
grupos.
Actividad 27
Instrucciones: pega cada imagen a la colección que pertenece.
Colección de útiles
escolares
Colección de animales
Colección de letras
Material recortable 4 Jueves 30 de septiembre
Instrucciones: recorta cada figura siguiendo la línea punteada

Leo y analizo
Trabajaremos con los valores y la importancia de la familia
Amor Reglas o
normas
Valores Cuidados
Instrucciones: Dibuja en el espacio a los integrantes que conforman tu

familia y escribe sus nombres
}
Viernes 1 de octubre
Actividad 70
Instrucciones: recorta las imágenes y palabras de la siguiente hoja y pega cada

palabra en el cuadro que le corresponde según su inicio
Actividad 70. Recortable
Instrucciones: recorta las imágenes para resolver la actividad

66
Actividad 71
Instrucciones: Remarca con tu lápiz cada oración (no olvides remarcar la

mayúscula con color rojo. Luego lee cada oración y pon una palomita en el
recuadro si lo hiciste correctamente.
Actividad 72
Instrucciones Pide a un adulto que juegue contigo. La persona te dirá una sílaba con s o con
m y tu tendrás que buscarla en el tablero. Cuando la encuentres márcala con una tacha.
Ganas cuando formes una línea de tres tachitas, ya sea vertical, horizontal o diagonal.
Leo y analizo Viernes 1 de octubre
¿Cómo ubicamos los lugares de los objetos?
Veamos el siguiente ejemplo:
Observemos la imagen
con atención y
ubiquemos lo siguiente:
El pajarito
La nube
La piscina
La ruleta
La mariposa
El honguito
Actividad 28 Viernes 1 de octubre
Instrucciones: pega en la cuadricula grande cada animalito guiándote de los

colores de la cuadricula chica y la posición en la que se encuentra.
Material recortable 5 Viernes 1 de octubre
Instrucciones: Recorta las imágenes siguiendo la línea punteda.

1° Cuadernillo ABC

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Lunes 30 de agosto

Instrucciones: señala 5 números y 5 letras que puedas encontrar en el espacio

Instrucciones: Escribe las vocales en tu libreta para

Actividad para iniciar:

Pide a alguien que te enseñe algunas figuras geométricas y trata de

1. Pinta todos los círculos de rojo

Instrucciones: Observa en tu entorno la cantidad de dos grupos de objetos distintos, sea

Instrucciones: Tacha el recuadro donde hay menos manzanas

Instrucciones: Tacha el recuadro donde hay más fresas

Instrucciones: en el siguiente espacio escribe tu nombre y dibújate

Actividad para iniciar:

1. Instrucciones: Resuelve los siguientes problemas de suma

En un gallinero hay 7 gallinas y 2 gallos. ¿Cuántos

En un corral hay 4 caballos y 3 burros ¿Cuántos

Instrucciones: Escribe tu nombre en el siguiente espacio.

Instrucciones: une los nombres de las emociones con la imagen que la

Instrucción: mira a tu alrededor y localiza 3 cosas que tengan sus nombres.

Instrucciones: escribe el nombre de cada uno de los objetos sin recibir

Actividad para iniciar: Recuerda los números del 1 al 10 mencionándolos

Instrucciones: Observa bien los dibujos y escribe en el recuadro el número de

Instrucciones: Escribe en las siguientes líneas en que se parecen y en que

Instrucción: une con una línea cada imagen con su nombre.

Lee y anota una

Instrucción: lee la palabra y dibuja lo que dice.

Actividad para iniciar:

Analiza muy bien lo que se encuentra a tu alrededor, ya sea objetos,

Instrucciones: dibuja arriba de la casa, el sol y dos nubes, debajo el pastito, a la

Instrucción: con plastilina, moldea las siguientes letras:

Instrucciones: traza una línea siguiendo los caminitos, iniciando donde se

Instrucciones: pega estambre o cordón sobre la línea punteada, siguiendo

Actividad para iniciar:

Repasa los números del 1 al 10 apoyándote de tus dedos.

Instrucciones: recorta a los animales y pégalos donde corresponden

Instrucción: escribe la vocal con la que inicia el nombre de cada imagen.

Instrucciones: completa las palabras con las vocales correspondientes.

Instrucciones: Recorta las letras de la siguiente página del material recortable

Analiza a tu alrededor o entorno, los objetos o personas que estén más

Instrucciones: escribe triste, alegre o enojado en el recuadro según

Instrucciones: observa con atención las imágenes y encierra las emociones

Narra todas las acciones o actividades que haces cuando te despiertas

Instrucciones: tacha lo que pasó primero de acuerdo a las imágenes que se

Instrucciones: une cada etapa con lo que se

Instrucciones: escucha la lectura y luego

Instrucciones: Cuenta la cantidad de objetos que se encuentran dentro de cada

Instrucciones: colorea los dibujos que representen una convivencia sana,

Comenzaremos a trabajar con las vocales, las cuales nos

Las vocales son las siguientes:

Recuerda que las vocales las encontraremos en todas las

¿Estás listo para comenzar?

¿Dónde puede ver vocales a tu alrededor?

Instrucción: Colorea con rojo las letras A y con azul las a.

Instrucciones: colorea los objetos cuyos nombres comienzan con la letra a

Comenzaremos a trabajar con el conteo del 1 al 5, pero antes

Ahora que ya recordaste los números, su nombre y su

podemos comenzar con los ejercicios

Actividad para iniciar:

Cuenta el total de tus hermanos o hermanas que conforma

A nuestro alrededor encontramos muchas cosas con las que

Algunos elementos de estos están vivos y otros no están vivos.

Los seres vivos son aquellos que tienen vida y se caracterizan

Lo seres no vivos o inertes, no realizan esas funciones.

Instrucciones: une cada imagen con el tipo de ser que es.

Instrucciones: Dibuja un ser vivo y uno no vivo que puedas observar a tu

Instrucciones: colorea el círculo que indica si el ser es vivo o no vivo.