Primaria 1er. Grado Comunicación y Lenguaje

Tacaná San Marcos 1
GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE
PRIMER GRADO
La lectura y la escritura , es una
gran aventura.

PRESENTACIÓN
La guía de auto aprendizaje que presentamos es una propuesta para facilitar el

trabajo docente brindándole una herramienta pedagógica donde el principal actor
es el estudiante, esta material de trabajo involucra a la comunidad educativa donde
el padre de familia toma un papel importante en el proceso de los aprendizajes.
La guía de autoaprendizaje propone varias actividades para ejercitación del trazo

correcto de las vocales y consonantes las cuales podrán realizarse en el
establecimiento educativo o en casa con la ayuda de algún familiar según sea
requerido por el docente, las actividades fueron adaptadas al nuevo sistema
educativo, tomando en cuenta el grado y el entorno donde se desarrolla el
estudiante.
Para su elaboración se tomó como base el libro Leo y Escribo Paso 2, también se
insertaron hojas de trabajo extraídas de diferentes sitios Web las cuales fueron
seleccionadas y adaptadas a los lineamientos del Curriculum Nacional Base.
Y como propuesta ante la actual situación del Sistema Educativo por causa del
COVID 19 esta guía se trabajara en un periodo de dos meses para reforzar los
aprendizajes del ciclo escolar 2021, en el área de Comunicación y lenguaje L1, con
el fin de mejorar y reforzar los procesos y habilidades de lectura y escritura en el
estudiante.
FORMA DE UTILIZAR LA GUIA
Semana 1
Repaso las vocales
Aprendo las consonantes
M, s, l, r, p.
Semana 2
Aprendamos las letras
T, n, c, d, b.
Semana 3
Durante estos dias aprenderemos
J, f , v , ñ, g.
Semana 4
Sigamos aprendiendo
H, z, x, y, k
Semana 5
Aprendamos las letras
W, qu, pl, pr, bl.
Semana 6
Combinación de letras.
Br, ch, cl, cr, dr
Semana 7
Sigamos aprendiendo
Ll, gr, gl, fr, fl,
Semana 8
rr, gue, gui
Repaso del silabario
Mi abecedario
CONSONANTE M m
Hoy aprenderemos la letra eme, aprende el poema de la letra M m. Observe el
trazo remarque con lápiz y coloree la manzana.
Manzana
Mateo el mono glotón, come manzana y melón.
 Repasar la letra M m con crayón siguiendo el orden.

 Relacione la consonante y la vocal para formar sílabas y pegue donde

corresponde.
 Remarca de manera correcta las sílabas y escríbelas donde

corresponde y pinte los dibujos.
 Lea y marque con una x azul la sílaba me, con x verde ma, con x roja
mo, con x amarillo mi, con x rosado mu.
 Lectura de sílabas, palabras y frases.

 Remarca el trazo correctamente la letra L I y sigue la plana.
 Repasar de manera correcta las sílabas y escríbelas donde

corresponde y pinte los dibujos
 Coloree y remarque las sílabas.
 Realizar el siguiente dictado en su cuaderno de trabajo.
Lulú, Lola, lema, loma,

lima, lame, mula, ola,
ala, mole.
 Con el acompañamiento del padre de familia, realice el siguiente
laberinto.
Ayude al león a encontrar la lámpara, trazando con su lápiz.
CONSONANTE S s
Llego la hora de aprender la letra ese, Observe el trazo de la consonante S s,
remarque con su lápiz y pegue semillas en la letra, coloree y escriba el
nombre del dibujo.
_________________________________
 Practicar el trazo de la letra S s correctamente con su lápiz.
 Recorte y pegue la sílaba que corresponde.

 Lea , remarque , coloree y escriba la sílaba donde corresponde.
 Coloree y escriba una oración relacionada al dibujo.
______________________________________________________
______________________________________________________
CONSONANTE Y y
Llegó la hora de aprender la letra ye, trazar con lápiz la letra Y y, observe el
dibujo repita su nombre y coloree.
yoyo
 Remarcar y practicar el trazo de la letra Y y mayúscula y minúscula

con lápiz.
 Relacione la consonante con la vocal, lea, coloree y remarque las

sílabas.
 Lea las sílabas y las palabras. Eescriba las palabras en los cuadros
para cada letra.
yi yu ya yo ye
yeso
payaso
yema
yoyo
papaya
CONSONANTE R r
Llego el momento de aprender la letra erre lea el poema y copielo. Observe
el trazo y remarque la letra R r correctamente y coloree el dibujo.
rosa
Rui rui, rui rui, un ruiseñor

rui rui, rui rui, le canta al amor.
 Observe los dibujos, repita sus nombres y pintelos.
ratón rosa reloj regalo
 Remarque con lápiz y complete la letra R r mayúscula y minúscula.

 Relacione la consonante y la vocal para formar sílabas y recortelas y

pegue donde corresponde.
 Lea , remarque , coloree y escriba la sílaba donde corresponde.
 Escribir palabras con la consonante R r en el siguiente espacio.
________________ _________________ ___________________
________________ _________________ ___________________

CONSONANTE Pp
Llego el momento de aprender la letra pe, mayúscula P y la p minúscula
Observe cómo se realiza el trazo y repáselo con crayón, lea y coloree el
dibujo.
pollo
 Remarque las letra P mayúscula y la p minúscula con lápiz y sigue la

plana.
 Relacione la consonante y la vocal para formar sílabas, recorte y

pegue donde corresponde.
 Lea , remarque las sílabas, coloree y escriba donde corresponde.
 Lea las sílabas y unirlas con una línea las que tienen el mismo sonido.
pe pu pa pi po
pu pi po pe pa
 Lea las sílabas y coloree el dibujo.
 Lea y copie la siguiente lección en el cuaderno de tareas.

CONSONANTE T t
Hoy aprenderemos la letra te, T mayúscula y t minúscula. Observe el trazo
de la consonante, donde comienza y termina, ahora remarca con crayones y
pinte el dibujo.
tomates

 Remarque las letras T mayúscula y la t minúscula con lápiz y sigue la
plana.
 Relacione la consonante con la vocal, lea coloree y remarque las

sílabas.
 Lea , remarque, coloree y escriba la sílaba donde corresponde.
 Lea y remarque las palabras y copie en su cuaderno de trabajo.

CONSONANTE N n
Ahora aprenderás la letra ene fíjate en la letra que representa el sonido n,
observe y realice el trazo remarcando con lápiz, lea y pinte el dibujo.
Nido
 Remarque las letras N mayúscula y la n minúscula con lápiz y sigue la

plana.
 Relacione la consonante y la vocal para formar silabas, y pegue

donde corresponde.
 Lea , remarque las silabas, coloree y escriba donde corresponde.
 Realice el siguiente dictado en su cuaderno con ayuda de su familia

CONSONANTE C c
Hoy aprenderemos la letra ce fíjate en la letra que representa el sonido c,
observe y realice el trazo remarcando con lápiz, lea y pinte el dibujo.
Casa
 Remarque las letras C mayúscula y la c minúscula con lápiz y sigue la

plana.
 Lea , remarque, coloree y escriba la sílaba donde corresponda.
 Pinte la sílaba inicial de cada dibujo.
 Leer y copiar en su cuaderno la siguiente lectura.

CONSONANTE Q q
Llego la hora de aprender la letra cu, observe, coloree el trozo de queso y
repase con su lápiz la letra q mayúscula y minúscula.
quetzal
 Remarque las letras Q mayúscula y la q minúscula con lápiz y sigue la

plana.
 Relacione la consonante y las vocales para formar sílabas, recorte las

y pegue donde corresponde
 Pintar de color amarillo la sílaba que y de color anaranjado qui.
 Recorte las sílabas que, qui y peguelas en el dibujo que corresponde,

cuando haya completado las palabras copielas en su cuaderno de
trabajo.
CONSONANTE D d
Llego el momento de aprender la letra de observe la letra que representa el
sonído d mayúscula y minúscula traza y coloree.
dulce
Repasar, pintar y completar la letra d con crayones de diferentes colores.

 Pintar cada dibujo y encierre con círculo las sílabas que corresponden
para cada uno.
 Pintar los cuadros donde aparezcan las sílabas da,de,di,do,du.
Realizar un dictado, con las siguientes palabras y luego forme una oración
con cada una.
Daniel dolor dama Diana diente

CONSONANTE B b
Ha llegado el momento de aprender la letra be fijate en la letra que
representa el sonido b mayúscula y minúscula traza y coloree.
banano
 Remarque las letras B mayúscula y la b minúscula con lápiz y sigue la

plana.
 Pintar con crayones de colores la letra b y las sílabas luego realice

una plana en su cuederno de trabajo.
 Leer el siguiente cuento, y responda las siguientes preguntas en cada

línea
BERTA Y SU LOBITO
Berta tiene un lobito llamado Bartolo, que bebe licuado
de banano. Por la tarde baila bonito, con la abuela de
Berta. ¡ Que bonito!
1. ¿Qué tiene Berta?

_________________________________
2. ¿Cómo se llama el lobito?
___________________________
3. ¿De qué es el licuado que bebe?
______________________
4. ¿Con quién baila el
lobito?___________________________
5. ¿Qué hacen por la tarde el lobito y la
abuela?___________________________________
 Copiar las siguientes palabras y realice una oración con cada una de
ellas en el cuaderno de trabajo.
lobo - bata - Bartolo - boca

- abuela - banano - Benito
- Berta - bolsa - bebid
CONSONANTE J j
Aprender la letra jota .Observe la letra que representa el sonodo j,
mayúscula y minúscula traza correctamente y coloree el dibujo.
jaula
 Remarque y complete letra J mayúscula y la j minúscula con lápiz.

 Repasar las letras con su lápiz y copie las sílabas en los cuadros.
 Pintar la sílaba con la que empieza el nombre de cada dibujo y realice

una plana en su cuaderno de trabajo.
 Copiar las siguientes oraciones en su cuaderno de trabajo.
1. Juanito usa la bota de José.

2. Julia come el jamón.
3. La jirafa es alta.
4. el pájaro está en la jaula.
5. La jaula es roja.
CONSONANTE Ff
Ahora aprenderemos la letra efe . Observe la letra que representa el sonido f
mayúscula y minúscula traza correctamente y coloree el dibujo.
fuego
 Remarque y complete la letras F mayúscula y la f minúscula con lápiz .

 Relacione la consonante con las vocales para formar sílabas, recorte

y pegue donde corresponde.
 Remarque las sílabas con lápiz y copie en su cuaderno la plana.

 Pinte los cuadros donde encuentre las sílabas fa, fe, fi, fo, fu.
 Ordene las siguientes sílabas y forme palabras, escribiéndolas en las

líneas y en su cuaderno, forme oraciones con las palabras que formo.
co fo ______________________
la fi ______________________
lo Fi me na ______________________
for na tu ______________________
mo sa fa ______________________
 Lea el poema de la letra efe.
Qué ocupada la foca Fifí,

El día se pasa nadando en el mar,
Cuando se cansa, un baño de sol
Con su familia sale a tomar.
CONSONANTE V v
Ahora es tiempo de aprender la letra uve .Observe la letra que representa el
sonido v mayúscula y minúscula, trazar correctamente y coloree el dibujo.
vestido
 Lea y aprenda la siguiente canción de la vaca.

 Remarque la letra V mayúscula y la v minúscula con lápiz y sigue la

plana.
 Relacione la consonante con las vocales para formar sílabas, recorte

y pegue donde corresponde.
 Coloree los dibujos que comiencen con la sílaba va de color rojo, ve

amarillo, vi verde, vo morado, vu azul.
 Lea el siguiente párrafo y copie en su cuaderno de trabajo.
 Pintar, leer y escribir las palabras en su dibujo correspondiente.

CONSONANTE Ñ ñ
Es tiempo de aprender la letra eñe. Coloque lana a la letra ñ siguiendo las
flechas y en la figura del lado derecho, en su respectiva línea escriba el
nombre del dibujo.
 Repase el trazo de la letra Ñ ñ correctamente.

 Complete las sílabas uniendo la letra ñ con la vocal, en su respectivo

espacio.
 Con la ayuda de su familia, en la siguiente sopa de letras busque las

palabras de los dibujos.
 Cuente la siguiente lectura a su familia y en el espacio de abajo dibuje al

niño y coloreelo.
CONSONANTE G g
Ahora es tiempo de aprender la letra ge Observe la letra que representa el
sonido g mayuscula y minuscula, traza correctamente y coloree el dibujo.
gusano
 Realizar con lápiz la letra g, con el trazo correcto.

 Pintar las silabas ga go gu .
 Realizar la siguiente lectura y en el lado derecho dibuje un gato.
Letra gue gui.

 Unir y formar la sílaba, en el lado derecho dibujar una guitarra.
 Colorear y enserrar la sílaba con la que inicia su nombre.
 Copiar el siguiente parrafo en su cuaderno de trabajo.

CONSONANTE H h
Hoy aprenderemos la letra hache . Observe la letra que representa el sonido
h mayúscula y minúscula traza correctamente y coloree el dibujo.
hacha
 Realizar el trazo de la letra H,h
 Unir y formar sílabas en su respectivo espacio

 Escriba cada sílaba correspondiente y en el lado derecho escriba

correctamente la palabra.
 En el siguiente laberinto ayuda al constructor a llegar al edificio con su

crayón azul.
 Leer el siguiente parrafo a su familia y luego pegue una hoja seca, de

una planta.
CONSONANTE Z z
Llego la hora de aprender la letra zeta, Observe el trazo de la letra Z z,
remarque con su lápiz y pegue semillas en la letra, coloree y escriba el
nombre del dibujo.
____________
 Realizar con lápiz la letra z con el trazo correcto.

 Relacione la consonante con las vocales para formar sílabas y copie

en su cuaderno una plana .
 Colorear las sílabas que comienzan con el nombre del dibujo.
 Leer y copiar el siguiente párrafo en su cuaderno de trabajo.

CONSONANTE X x
Llego la hora de aprender la letra equis, Observe el trazo de la letra X x,
remarque con su lápiz y pegue lana en la letra, coloree y escriba el nombre
del dibujo.
________________
 Realizar con lápiz la letra x con el trazo correcto.

 Relacione la consonante con las vocales para formar sílabas,

remarque y coloree.
 Lea , remarque las sílabas.
 Escriba diez palabras con x.

CONSONANTE K k
Llego la hora de aprender la letra ka, Observe el trazo de la letra K k,
remarque con su lápiz la letra, coloree y escriba el nombre del dibujo.
________________
 Realizar con lápiz la letra k con el trazo correcto.


remarque y coloree con crayones.
 Observe el dibujo y escriba la sílaba donde corresponde.
 Completar las siguientes oraciones.
Karla está en el___________________________________
El pantalón es de color____________________________
Karina come mucha_____________________________
Los niños están en________________________________

CONSONANTE W w
Llego la hora de aprender la letra doble uve, Observe el trazo de la letra W w,
remarque con su lápiz la letra, coloree y escriba el nombre del dibujo
____________
 Realizar con lápiz la letra w con el trazo correcto.


remarque y coloree con crayones.
 Encuentre las palabras en la sopa de letras, marcando con crayones.
Waterpolo, kiwi, wifi, sándwich, webcam,

Halloween, web, waffle
AHORA APRENDEREMOS LA COMBINACIÓN DE LETRAS
pl
Es hora de aprender la combinación de las letras pe y ele, relaciónelas con
las vocales, lea recórtelas y péguelas donde corresponda.
 Lea y copie en su cuaderno la siguiente lección.

pr
Es hora de aprender la combinación de las letras pe y erre, relaciónelas
con las vocales, lea y cópielas en su cuaderno.
 Lea el siguiente trabalenguas. Apréndelo y copie en su cuaderno.
Primero sale la prima Vera.
La prima Vera con prisa va.
Deprisa preparará una pizza será.
 Observa las sílabas que están en columna. Busca las sílabas que sean
iguales y únalas con una línea.
pro
pro plu ple

pre por pla per pra
pra pri plo pre pir pli per
pri par pru pla plu par pri
pru pe pli pu per po pla
por ple pre
pru
tr
Es hora de aprender la combinación de las letras te y erre, relaciónelas
con las vocales, lea, corte y pegue donde corresponda.
 Copie en su cuaderno el siguiente párrafo.

Bl bl
Es hora de aprender la combinación de las letras be y ele, relaciónelas
con las vocales, lea y copie en su cuaderno las sílabas.
 Realizar el siguiente dictado en el cuaderno y escriba diez palabras.

Br br
Es hora de aprender la combinación de las letras be y erre, relaciónelas
 En el cuaderno escriba cinco oraciones relacionándolas con las

siguientes palabras.
Libro
pobre
brinco
brocoli
bruja
Ch ch
Es hora de aprender la combinación de las letras che y la relaciónelas
 Encuentre las siguientes palabras en la sopa de letras y píntelas con

sus crayones de diferentes colores.
 Copie el siguiente cuento en su cuaderno de trabajo.
CHELO EL CHINITO
Chelo es un adulto que nació en China. Chelo es muy
chistoso y le encanta comer chocolates. Se pone contento
cuando le dan lechuga y le dicen Chelo el chinito.
Cl cl
Es hora de aprender la combinación de las letras ce y ele. Relaciónelas
 Repite el siguiente trabalenguas. Apréndelo y cópialo en tu cuaderno.
Clarita clavó un clavito,

Dos clavitos clavó Clarita.
¿Cuántos clavitos clavó Clarita?
Clarita clavó tres clavitos.
 Forme palabras con las siguientes sílabas.
ro cla
ma cli
se cla
cle chi
vo cla
Cr cr
Es hora de aprender la combinación de las letras ce y erre. Relaciónelas
con las vocales, lea, recorte las sílabas y péguelas donde corresponda.
 Lea y copie las siguientes palabras y oraciones en su cuaderno.

Dr dr
Es hora de aprender la combinación de las letras de y erre. Relaciónelas
con las vocales, lea, recorte las sílabas y péguelas donde corresponda.
Lea las siguientes palabras, encierre en un círculo las combinaciones y

cópielas en su cuerno: dro, dre, dri, dru y dra.
Comadrona
Compadre
Drástico
Padrino
Dramático
Ll ll
Es hora de aprender la combinación de las letras doble ele relaciónelas
con las vocales, lea y copie las sílabas en el cuaderno.
 Leer y copiar la lección en su cuaderno.

Gr gr
Es hora de aprender la combinación de las letras ge y erre relaciónelas
con las vocales, lea y copie las sílabas en el cuaderno.
 Leer y escribir las oraciones en su cuaderno.

Gl gl
Es hora de aprender la combinación de las letras ge y ele relaciónelas con
las vocales, lea y copie las sílabas en el cuaderno.
 Lea las palabras y pinta las silabas: glo, gle, gla, glu, gli.
Fr fr
Es hora de aprender la combinación de las letras efe y erre, relaciónelas
con las vocales, lea y recorte las sílabas y pegue donde corresponda.
 Lea y copie las sílabas y oraciones en su cuaderno.

Fl fl
Es hora de aprender la combinación de las letras efe y ele, relaciónelas con
las vocales, lea y copie las sílabas en su cuaderno.
 Realizar cinco oraciones con las sílabas: fla, fle, fli, flo, y flu en su
cuaderno.
 Lee el siguiente silabario y cópielo en su cuaderno.

Sílabas güe güi

Hoy aprenderemos la sílaba güe güi observe el trazo y remarque la
consonante y coloree el dibujo.
 Escribir güe güi en cada línea donde corresponde.
 Lea el cuento y copiela en su cuaderno

Doble rr
Es turno de conocer la doble erre .Marcar con crayon amarillo el trazo
de la doble rr. En el lado derecho dibuje un carro y coloreelo.
 En el siguiente cuadro marque con una X las sílabas correctas de rra,

rre,rri,rro, rru.
Sumerjámonos en el mundo de la
lectura.
En el mundo
hay cosas bellas
que podemos apreciar.
Lee el poema y pinta el dibujo.
Había un grillo amarillo

Que cantaba en el río.
¡Mucho ruido¡
dijo el sapo
que quería dormir un rato.
El grillo ya no cantó
Y el sapo se durmió
Lee el poema y pinta el dibujo.

Lee la poesía y pinta el dibujo.

Lee la canción y pinta el dibujo


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Tacaná San Marcos 1

Tacaná San Marcos 2021

La guía de auto aprendizaje que presentamos es una propuesta para facilitar el

La guía de autoaprendizaje propone varias actividades para ejercitación del trazo

FORMA DE UTILIZAR LA GUIA

Ll, gr, gl, fr, fl,

Mateo el mono glotón, come manzana y melón.

 Repasar la letra M m con crayón siguiendo el orden.

 Relacione la consonante y la vocal para formar sílabas y pegue donde

 Remarca de manera correcta las sílabas y escríbelas donde

 Lectura de sílabas, palabras y frases.

 Remarca el trazo correctamente la letra L I y sigue la plana.

 Repasar de manera correcta las sílabas y escríbelas donde

 Coloree y remarque las sílabas.

 Realizar el siguiente dictado en su cuaderno de trabajo.

Lulú, Lola, lema, loma,

 Practicar el trazo de la letra S s correctamente con su lápiz.

 Recorte y pegue la sílaba que corresponde.

 Lea , remarque , coloree y escriba la sílaba donde corresponde.

 Coloree y escriba una oración relacionada al dibujo.

 Remarcar y practicar el trazo de la letra Y y mayúscula y minúscula

 Relacione la consonante con la vocal, lea, coloree y remarque las

Rui rui, rui rui, un ruiseñor

 Observe los dibujos, repita sus nombres y pintelos.

ratón rosa reloj regalo

 Remarque con lápiz y complete la letra R r mayúscula y minúscula.

 Relacione la consonante y la vocal para formar sílabas y recortelas y

 Lea , remarque , coloree y escriba la sílaba donde corresponde.

 Escribir palabras con la consonante R r en el siguiente espacio.

________________ _________________ ___________________

________________ _________________ ___________________

 Remarque las letra P mayúscula y la p minúscula con lápiz y sigue la

 Relacione la consonante y la vocal para formar sílabas, recorte y

 Lea , remarque las sílabas, coloree y escriba donde corresponde.

 Lea las sílabas y coloree el dibujo.

 Lea y copie la siguiente lección en el cuaderno de tareas.

 Relacione la consonante con la vocal, lea coloree y remarque las

 Lea , remarque, coloree y escriba la sílaba donde corresponde.

 Lea y remarque las palabras y copie en su cuaderno de trabajo.

 Remarque las letras N mayúscula y la n minúscula con lápiz y sigue la

 Relacione la consonante y la vocal para formar silabas, y pegue

 Lea , remarque las silabas, coloree y escriba donde corresponde.

 Realice el siguiente dictado en su cuaderno con ayuda de su familia

 Remarque las letras C mayúscula y la c minúscula con lápiz y sigue la

 Lea , remarque, coloree y escriba la sílaba donde corresponda.

 Pinte la sílaba inicial de cada dibujo.

 Leer y copiar en su cuaderno la siguiente lectura.

 Remarque las letras Q mayúscula y la q minúscula con lápiz y sigue la

 Relacione la consonante y las vocales para formar sílabas, recorte las

 Pintar de color amarillo la sílaba que y de color anaranjado qui.

 Recorte las sílabas que, qui y peguelas en el dibujo que corresponde,

Repasar, pintar y completar la letra d con crayones de diferentes colores.

 Pintar los cuadros donde aparezcan las sílabas da,de,di,do,du.

Daniel dolor dama Diana diente

 Remarque las letras B mayúscula y la b minúscula con lápiz y sigue la

 Pintar con crayones de colores la letra b y las sílabas luego realice

 Leer el siguiente cuento, y responda las siguientes preguntas en cada

1. ¿Qué tiene Berta?

lobo - bata - Bartolo - boca

 Remarque y complete letra J mayúscula y la j minúscula con lápiz.

 Pintar la sílaba con la que empieza el nombre de cada dibujo y realice

 Copiar las siguientes oraciones en su cuaderno de trabajo.

1. Juanito usa la bota de José.

 Remarque y complete la letras F mayúscula y la f minúscula con lápiz .

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