Manual de Pasantías 1era Ed.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PRIVADA DR. RAFAEL BELLOSO CHACÍN

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE PASANTÍAS ACADÉMICAS
Manual de Pasantías
Académicas
Primera Edición
Autores
María Teresa Alcalá, Guillermo Barrios, Gerardo Chourio, Sandra Dávila, Mónica
Fernández, Gianna Frassati, Erick González, María Gabriela Govea, Oscar Huerta,
Silvana Innaurato, Iraida Jiménez, Odaris Leal, Lizabeth León, Arelis Madueño,
Argenis Marquina, Lía Marquina, María Moreno, Joyce Muñoz, Elizabeth Padrón,
Silvia Peluffo, Eduardo Prieto, Gisela Quijada, Dorys Rey, Joyceleine Urdaneta,
Mirian Velazco.
Fondo Editorial de la Universidad Privada “Dr. Rafael Belloso Chacín”

Maracaibo - Venezuela
Año 2019
Autores:
María Teresa Alcalá, Guillermo Barrios, Gerardo Chourio, Sandra Dávila,
Mónica Fernández, Gianna Frassati, Erick González, María Gabriela Govea,
Oscar Huerta, Silvana Innaurato, Iraida Jiménez, Odaris Leal, Lizabeth León,
Arelis Madueño, Argenis Marquina, Lía Marquina, María Moreno, Joyce Muñoz,
Elizabeth Padrón, Silvia Peluffo, Eduardo Prieto, Gisela Quijada, Dorys Rey,
Joyceleine Urdaneta, Mirian Velazco.
Manual de Pasantías Académicas

Primera Edición
No está permitida la reproducción total o parcial de este libro, ni su tratamiento

o procesamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier
medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otro método,
así como la distribución de ejemplares mediante alquiler o préstamo público,
sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.
DERECHOS RESERVADOS 2019

Fondo Editorial de la Universidad Privada Dr. “Rafael Belloso Chacín” (URBE).
Circunvalación Nº 2, frente a la Plaza de Toros. Maracaibo, Venezuela.
Correo Electrónico: fondurbe@urbe.edu
Página Web: www.urbe.edu/investigacion/fondoeditorial
HECHO EL DEPÓSITO DE LEY
ISBN: 978- 980-414-026-6

Depósito Legal: LF 778201537052
Ilustración de la portada: Lcda. Neibeth León.

Diagramación y maquetación del libro: Lcda. Neibeth León.
Publicación electrónica - Año 2019.

Publicado por el Fondo Editorial en conjunto con la Dirección de Tecnología
de la Información de la Universidad Privada Dr. “Rafael Belloso Chacin”.
Maracaibo - Venezuela. Teléfono: +58 261 200-URBE (8723).
Manual de Pasantías
Académicas
Primera Edición
Autoridades Universitarias
Dr. Oscar Belloso Medina
Rector Fundador/Presidente del Consejo Superior
Dr. Oscar Belloso Vargas
Rector
Dr. Mike González Bermúdez
Vicerrector Académico
MSc. Ángel Alexander Villasmil Rangel
Vicerrector Administrativo
Dr. Humberto Perozo Reyes
Secretario
Dra. Janeth Hernández Corona
Decana de Investigación y Postgrado
Dr. Plácido Martínez Paz
Decano de la Facultad de Ingeniería
Dra. Betty Margarita Galavíz Ramírez
Decana de la Facultad de Ciencias Administrativas
Dra. Lisbeth Fuenmayor Leal
Decana de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas
Dra. Marilyn Lescher
Decana de la Facultad de Humanidades y Educación
Dra. Janett del Valle Pirela González

Decana de la Facultad de Ciencias de la Informática
Dra. Adinora Oquendo Garcés
Decana de Extensión
Fondo Editorial
Dr. Roberto Enrique Bozo Acosta
Director
Dra. María Villalobos
Editor
MSc. María Rojas
Editor
Lcda. María José Paloscia

Editor Gráfico
T.S.U. Dianela Prieto
Asistente
Manual de Pasantías Académicas 5
INTRODUCCIÓN GENERAL A LA ASIGNATURA
Comprometidos e involucrados con la filosofía de Universidad privada

Rafael Belloso Chacín de formar profesionales responsables, creativos
e innovadores y especialmente competentes para hacerle frente a las
exigencias del campo laboral, las Pasantías Académicas constituyen
dentro del recorrido académico, la mejor oportunidad para que nuestros
estudiantes demuestren el alto perfil de su formación.
Durante estos veinticinco años, la Dirección de Pasantía Académicas ha
dirigido, planificado, coordinado, asesorado y supervisado el enlace entre
la actividad académica y el campo laboral para la formación integral de
sus alumnos, buscando siempre la excelencia en nuestra razón de ser, los
resultados hablan por sí mismos.
Hoy día las organizaciones a lo largo del territorio nacional destacan
la alta competitividad de nuestro egresado, gracias a bases sólidas en su
formación académica ética, tecnológica e investigativa.
Desde la Dirección de Pasantías Académicas le ofrecemos este manual,
que recoge todos y cada uno de los pasos a seguir para la realización de las
prácticas profesionales, desde la normativa, el proceso de pre-inscripción
e inscripción, los instrumentos de evaluación, el perfil de cada carrera, el
instructivo para la realización del informe, en fin, todos los aspectos que
engloban este importante paso.
Queremos extenderles a nuestros futuros egresados los principios
por los cuales nos regimos: comunicación, honestidad, responsabilidad,
igualdad, trabajo en equipo, compromiso, ética profesional, calidad,
lealtad y aprendizaje. Las pasantías académicas constituyen una trilogía
de ganacias, en primer lugar para el alumno, pues les abre las puertas
al mercado laboral. A las instituciones, en tanto integran en su equipo
personal calificado que garantiza el crecimiento a la organización y para la
universidad, porque certifica en sus egresados la calidad de su formación
académica.
Dr. Argenis Rivas Chacón

Director de Pasantías Académicas.
6 Manual de Pasantías Académicas
OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA
• Brindar una orientación al estudiante sobre el proceso en general de

las Pasantías Académicas.
• Explicar detalladamente loslineamientos para la elaboración del
Informe de Pasantías Académicas.
• Mencionar las carreras dictadas en la institución y sus perfiles
profesionales.
• Indicar al estudiante las competencias que serán tomadas en cuenta
tanto por el mercado laboral como por la Universidad para efectuar
la evaluación de la materia.
ÍNDICE GENERAL
INTRODUCCIÓN GENERAL A LA ASIGNATURA.......................................5

OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA............................................6
ÍNDICE GENERAL................................................................................7
UNIDAD I. PROCESOS A REALIZAR POR EL ALUMNO

1. PREINSCRIPCIÓN..........................................................................15
1.1. Condiciones generales del proceso...........................................15
1.1.1. Pasos a seguir por el pasante para la preinscripción...........15
2. INSCRIPCIÓN................................................................................15
2.1. Condiciones generales del proceso..........................................15
2.1.1. Pasos a seguir por el pasante luego de inscrito..................16
3. INDUCCIÓN..................................................................................16
3.1. Condiciones generales del proceso.........................................16
3.1.1. Pasos a seguir por el pasante para la inducción................16
4. ASESORÍAS..................................................................................17
4.1.1. Pasos a seguir por el pasante para la solicitud de las asesorías.17
4.1.2. Pasos a seguir por el pasante en las asesorías...................18
4.1.3. Con respecto al tutor académico de pasantías....................19
5. SUPERVISIÓN...............................................................................19
6. EVALUACIÓN.................................................................................19
6.1. Condiciones generales del proceso...........................................19
7. SINOPSIS DEL PROCESO PARA LA EJECUCIÓN DE LAS PASANTÍAS
ACADÉMICAS..................................................................................20
8. REGLAMENTO DE LA DIRECCIÓN DE PASANTÍAS ACADÉMICAS........22
UNIDAD II. INFORME TÉCNICO

1. MODELO DE INFORME TÉCNICO.....................................................29
1.1. Preliminares............................................................................29
1.1.1. Portada y hoja de presentación.......................................29
1.1.2. Hoja de aprobación tutor industrial o institucional..............29
1.1.3. Hoja de aprobación tutor académico................................29
1.1.4. Índice general o esquema del informe..............................29
1.1.5. Introducción.................................................................33
2. MODELO DE INFORME TÉCNICO PARA LAS CARRERAS: MERCADEO,
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, BANCA Y SEGURO, CONTADURÍA
PÚBLICA, RELACIONES INDUSTRIALES, COMUNICACIÓN SOCIAL E
INGENIERÍA......................................................................................33
Capítulo I. Información general de la empresa o institución..................33

1. Antecedentes, origen y creación..................................................33
2. Misión, visión y objetivos............................................................34
3. Estructura organizacional...........................................................34
4. Relación entre las funciones del área en la cual se realiza la
pasantía y el perfil profesional del egresado...................................34
Capítulo II. Planificación de actividades...............................................35
Capítulo III. Desarrollo de las actividades..............................................36
1. Desarrollo.................................................................................36
2. Establecer mediante un análisis la relación entre los conocimientos
teóricos impartidos en la Universidad y las actividades desarrolladas
durante las pasantías.....................................................................36
- Conclusiones..........................................................................36
- Recomendaciones...................................................................37
- Bibliografía.............................................................................37
- Anexos...................................................................................37
3. MODELO DE INFORME TÉCNICO PARA LA LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PREESCOLAR E INTEGRAL...............................................38
3.1. Preliminares...........................................................................38
3.1.1. Portada y hoja de presentación........................................38
3.1.2. Hoja de aprobación tutor industrial o institucional...............38
3.1.4. Esquema general del informe.........................................38
3.1.5. Introducción.................................................................42
Capítulo I. Información general de la institución.....................................42
1. Antecedentes, origen y creación.................................................42
2. Misión, visión y objetivos............................................................42
3. Estructura organizacional (gráfico)..............................................42
4. Funciones del docente...............................................................42
5. Análisis de la relación entre las funciones del docente y el perfil
profesional del egresado................................................................43
Capítulo II. Planificación de actividades (Preescolar e Integral)...............43
Capítulo III. Actividad comunitaria (Preescolar e Integral)...................47
- Hoja de presentación...................................................................47
- Introducción...............................................................................48
1. Diagnóstico de padres y representantes......................................48
2. Justificación..............................................................................48
3. Objetivos..................................................................................48
4. Contenido del tema (desarrollado).............................................48
5. Programa o cronograma............................................................48
- Anexos.......................................................................................48
- Control de asistencia de los participantes...................................48
- Material de apoyo......................................................................49
- Otra información que considere pertinente, como: invitaciones,
dípticos, trípticos, distintivos, fotografías, resultados o evaluación
de la actividad, entre otros............................................................49
- Conclusiones (de todo el informe)..................................................49
- Recomendaciones (Institución-URBE)...........................................49
- Bibliografía.................................................................................49
- Anexos.......................................................................................49
4. MODELO DE INFORME TÉCNICO PARA LA LICENCIATURA EN DISEÑO
GRÁFICO......................................................................................49
4.1. Preliminares...........................................................................50
4.1.1. Portada y hoja de presentación........................................50
4.1.2. Hoja de aprobación tutor industrial o institucional..............50
4.1.4. Esquema del informe/Índice general...............................50
4.1.5. Índice de gráficos..........................................................50
4.1.6. Introducción.................................................................54
Capítulo I. Visión general de la empresa/ Institución...............................54
1. Antecedentes, origen y creación................................................54
2. Misión, visión y objetivos...........................................................55
3. Estructura organizacional (Organigrama)....................................55
4. Funciones del área....................................................................55
5. Análisis de la relación entre las funciones del área y el perfil
profesional del pasante..................................................................55
Capítulo II. Planificación de actividades..............................................56
Capítulo III. Desarrollo de actividades................................................57
- Explicación detallada del plan de trabajo pautado en el capítulo II....57
- Análisis de la relación entre los conocimientos teóricos impartidos
en la Universidad y las actividades desarrolladas durante las
pasantías..................................................................................59
- Conclusiones...............................................................................59
- Recomendaciones........................................................................59
- Bibliografía..................................................................................59
5. MODELO DE INFORME TÉCNICO GENERAL DE DERECHO..................59
5.1. Preliminares...........................................................................59
5.1.1. Portada y hoja de presentación.......................................59
5.1.2. Hoja de aprobación tutor industrial o institucional...............60
5.1.3. Hoja de aprobación tutor académico.................................60
5.1.4. Índice general o esquema del informe..............................60
5.1.5. Introducción.................................................................60
Capítulo I. Visión general de la institución o empresa..........................64
1. Antecedentes, origen y creación..................................................64
2. Estructura organizacional............................................................64
3. Funciones del área.....................................................................64
4. Planificación de actividades.........................................................64
Capítulo II. Desarrollo de las actividades...............................................65
Capítulo III. Análisis Jurídico...............................................................65
- Conclusiones..............................................................................65
- Recomendaciones.......................................................................66
- Bibliografía.................................................................................66
- Anexos.......................................................................................67
UNIDAD III. PERFILES DE LAS CARRERAS

1. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - CONTADURÍA
PÚBLICA...........................................................................................71
2. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - ADMINISTRACIÓN
DE EMPRESAS...................................................................................71
3. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - ADMINISTRACIÓN
MENCIÓN MERCADEO.......................................................................72
4. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - RELACIONES
INDUSTRIALES.................................................................................72
5. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - MENCIÓN BANCA Y
SEGUROS.........................................................................................73
6. FACULTAD DE INGENIERÍA - INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN..........74
7. FACULTAD DE INGENIERÍA - INGENIERÍA EN ELECTRÓNICA
MENCIÓN: TELECOMUNICACIONES.....................................................74
MENCIÓN AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL..........................................75
9. FACULTAD DE INGENIERÍA - INGENIERÍA EN INFORMÁTICA...........75
10. FACULTAD DE INGENIERÍA - INGENIERÍA INDUSTRIAL...................76
11. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA - DISEÑO
GRÁFICO..........................................................................................76
12. FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS - DERECHO........77
13. FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN - EDUCACIÓN
PREESCOLAR....................................................................................78
INTEGRAL........................................................................................78
15. FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN - COMUNICACIÓN
SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO IMPRESO..........................................79
SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL...................................79
SOCIAL MENCIÓN PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS....................80
UNIDAD IV. COMPETENCIAS DE LOS FUTUROS

PROFESIONALES
1. VISIÓN GENERAL DE LAS COMPETENCIAS.......................................83
2. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL FUTURO PROFESIONAL..............85
3. COMPETENCIAS TÉCNICAS DEL FUTURO PROFESIONAL.................86
3.1. Competencias técnicas generales para Ingeniería....................86
3.2. Competencias técnicas específicas para Computación e
Informática.................................................................................87
3.3. Competencias técnicas específicas para Electrónica, mención
Automatización y Control...............................................................87
3.4. Competencias técnicas específicas para Electrónica, mención
Telecomunicaciones....................................................................88
3.5. Competencias técnicas específicas para Ingeniería Industrial..88
3.6. Competencias técnicas generales para Administración............88
3.7. Competencias técnicas específicas para Relaciones
Industriales.................................................................................89
3.8. Competencias técnicas específicas para Administración de
Empresas....................................................................................89
3.9. Competencias técnicas específicas para Contaduría Pública......89
3.10. Competencias técnicas específicas para Mercadeo...................90
3.11. Competencias técnicas específicas para Banca y Seguro...........90
3.12. Competencias técnicas generales para Comunicación Social,
mención Impreso..........................................................................91
3.13. Competencias técnicas específicas para Comunicación Social,
mención Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas....................91
3.14. Competencias técnicas para Educación Preescolar e
Integral......................................................................................91
3.15. Competencias técnicas para Derecho...................................92
3.16. Competencias técnicas para Diseño Gráfico.............................93
UNIDAD V. CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS POR SECTOR

ECONÓMICO
1. SECTORES ECONÓMICOS..............................................................97
2. DISTRIBUCIÓN DE PASANTES POR PERÍODO................................98
BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS FUENTES DE CONSULTA..............................102
UNIDAD I
PROCESOS A REALIZAR POR EL ALUMNO
UNIDAD I
PROCESOS A REALIZAR POR EL ALUMNO
A continuación se mencionan los procesos establecidos por la Dirección

de Pasantías Académicas que el alumno deberá cumplir para la realización
de sus pasantías.
1. PREINSCRIPCIÓN
Para realizar este proceso, los alumnos deberán consignar la información
requerida por la Dirección de Pasantías Académicas, luego de cumplir
con los requisitos normados para inscribir pasantías. Este proceso busca
registrar la población estudiantil estimada en el siguiente semestre y tasar
el número de pasantes a ser ubicados en el mercado laboral.
1.1. Condiciones generales del proceso

• Inicio: el proceso de pre-inscripción comienza en la semana 5 del
período académico y está dirigido a los alumnos del décimo primero
(11) semestre de la carrera.
• Culminación: el proceso finaliza de acuerdo con la Planificación
Académica.
• Duración: según la Planificación Académica.
1.1.1. Pasos a seguir por el pasante para la preinscripción

• El alumno tendrá la opción de realizar su preinscripción vía web,
a través de la página www.urbe.edu.
2. INSCRIPCIÓN
La inscripción también es realizada a través de la página web: www.
urbe.edu, y de acuerdo al cronograma del proceso de inscripción establecido
por la Universidad.

• Requisitos: tener aprobadas 231 U.C. en el caso de Derecho y 209
U.C. para el resto de las carreras.
• Duración: el proceso de inscripción se ajusta al cronograma emitido
por la Universidad.
2.1.1. Pasos a seguir por el pasante luego de inscrito

• Descargar de la página web: www.urbe.edu, la(s) carta(s) de
postulación para la(s) empresa(s) en la(s) cual(es) aspira realizar
la pasantía académica.
• Llevar la(s) carta(s) de postulación a la empresa o institución en
la cual aspira realizar sus pasantías académicas.
• Una vez aceptado el alumno, en la empresa o institución, debe
solicitar de inmediato a la Dirección de Pasantías Académicas la
carta de aceptación, la cual deberá entregar a su tutor industrial
para que llene el formato. Esta carta de aceptación deberá
entregarse al tutor académico firmada y sellada. Acompañada
de:
• Horario de clases.
• Relación de asistencia (Pág. web URBE, debajo de la
preinscripción).
• Normas de pasantías (www.urbe.edu/procesos/pasantias/
indexjsp*).
• Manual de Pasantías Académicas (adquirirlo en Centro de
Fotocopiado).
De no entregar la carta de aceptación al tutor académico en el tiempo
previsto (2da. Semana del período académico) queda sin efecto la pasantía.
3. INDUCCIÓN
Consiste en una charla en la cual se proporciona a los alumnos inscritos
la información relacionada con la actividad general de pasantías.

• Inicio: la inducción se realiza en la primera semana del período
académico en curso.
• Requisitos: el alumno debe contar con un registro formal de
inscripción de pasantías académicas.
3.1.1. Pasos a seguir por el pasante para la inducción

• El alumno debe asistir a las charlas de inducción realizadas por
los tutores académicos en el lugar, fecha y hora previamente
asignada por la Dirección de Pasantías Académicas.
4. ASESORÍAS
Consiste en orientar, apoyar y asesorar a los alumnos mediante cinco
(5) asesorías obligatorias durante el período académico, verificando en
éstas los avances logrados por el alumno por medio de la revisión de
informes, los cuales deben seguir los lineamientos para su elaboración,
según sea la carrera.

• Inicio: las asesorías inician la primera semana del período académico
en curso.
• Culminación: el proceso de asesorías culmina en la última semana
del período académico.
• Requisitos: entrega total o parcial (según la planificación en las
fechas y horas pautadas del informe de pasantías académicas).
• Duración: el proceso de asesorías tiene una duración de 14 semanas.
4.1.1. Pasos a seguir por el alumno para la solicitud de las

asesorías
• El alumno debe comunicarse vía telefónica al contac center
(0261) 2008723, o al (0261) 2008765, personalmente o por
Internet (pasantias@urbe.edu), con la Dirección de Pasantías
Académicas a partir de la fecha indicada por el tutor académico
en las charlas de inducción.
• L a atención y recepción de alumnos solicitantes de asesorías por
vía telefónica se inicia a partir de las 7:00 a.m hasta 12:00 a.m
y de 1:00 p.m. hasta 5:00 p.m. Por Internet no existe restricción
de horario. Personalmente de 7:00 a.m. a 12:00 a.m. y de 1:00
p.m a 10:00 p.m., las citas se asignan según disponibilidad del
tutor académico correspondiente.
• Estas citas serán planificadas para las primeras semanas del
período y serán únicamente para la recepción de las cartas de
postulación e impartir información general al alumno-pasante.
• Durante la primera cita, el tutor debe entregar al alumno
planificación de las fechas y horas que a conveniencia mutua se
pautaron para las próximas asesorías. Ver figura 1.
Figura 1. Pasos para la solicitud de asesorías.

Elaboración. Dirección de Pasantías Académicas. (2014).
4.1.2. Pasos a seguir por el pasante en las asesorías

• En la asesoría inicial, el tutor académico recibe la carta de
aceptación y los requisitos antes mencionados, asigna las fechas
para las próximas asesorías y ofrece la información general para
el levantamiento del informe de pasantías académicas.
• Segunda asesoría, el alumno debe entregar al tutor académico
el Capítulo I y II según la especialidad, firmado y sellado por el
tutor industrial o institucional.
• Tercera asesoría, el tutor académico revisa el segundo avance
del Informe Técnico de Pasantías Académicas, el cual comprende
el Capítulo III.
• Cuarta asesoría, el alumno debe entregar un último avance del
informe de Pasantías Académicas con las correcciones realizadas
a las entregas anteriores y la Introducción, Conclusión,
Recomendaciones, Bibliografía y Anexos.
• Entrega y Entrevista, el alumno consigna al tutor académico
el Informe de Pasantías Académicas cumpliendo las normas
URBE, además de la entrevista y entrega de la planilla Relación
de Asistencia debidamente firmada y sellada por la empresa o
institución.
Nota: los alumnos extraurbanos deberán consignar adicionalmente la
planilla de evaluación Genérica y Técnica debidamente firmada y sellada
por el tutor industrial o institucional.
Estas asesorías tienen carácter obligatorio, pero si el alumno presenta
dudas o problemas en el transcurso de su pasantía académica o debe
tratar un asunto con su Tutor Académico, puede solicitar por las vías ya
descritas, las asesorías adicionales que requiera.
4.1.3. Con respecto al tutor académico de pasantías

• Este consigna un horario de asesorías que es publicado en
cartelera.
• En caso de ausencia del tutor, el alumno deberá dirigirse a la
Dirección de Pasantías Académicas donde se le informará del
día de reposición de la asesoría en la hora que se encuentre
disponible. O de cualquier directriz que haya previsto el tutor
académico.
5. SUPERVISIÓN
Supervisar la labor del alumno, para lo cual deberá asistir a las Empresas
o Instituciones a entrevistarse con el tutor industrial o institucional, el
número de veces que a bien tenga o considere necesario el tutor académico,
teniendo las mismas como objetivo, verificar el cumplimiento de las
actividades asignadas y que las mismas correspondan con su especialidad,
corroborar la presencia física del mismo, establecer contacto tanto con el
tutor industrial o institucional con los demás miembros del sitio de trabajo
para obtener información acerca del desempeño y progreso del pasante.

• El proceso de supervisiones tendrá una duración de doce (12)
semanas, se iniciará la tercera semana y culminará la última semana
del período académico en curso.
• El proceso se ajustará a la Programación Académica.
• En caso de no encontrarse el tutor industrial en la empresa o
institución el tutor académico se entrevistará con algún miembro de
la empresa que de fe de la actuación del pasante.
6. EVALUACIÓN
Consiste en emitir la calificación definitiva a través de la evaluación del
informe técnico de pasantías académicas, el registro de la nota del tutor
industrial o Institucional y las valoraciones de cada asesoría y supervisiones.
La calificación definitiva es el resultado de asignar los siguientes
porcentajes: Informe Final 15%, Asesorías 40%, Supervision 25% y Tutor
Industrial o Institucional 20%.

• El proceso de evaluaciones es continuo e incluye:
* Supervisiones.
* Asistencia a las Asesorías.
* Entrega de Informe Final Obligatoria.
* Evaluación del Tutor Industrial.
* Evaluación del Tutor Académico.
• El Informe de Pasantías Académicas será devuelto al alumno
inmediatamente después de corregido.
7. SINOPSIS DEL PROCESO PARA LA EJECUCIÓN DE LAS

PASANTÍAS ACADÉMICAS
(Ver figura en la página siguiente).
Figura 2. Proceso para la ejecución de las pasantías.

8. REGLAMENTO DE PASANTÍAS ACADÉMICAS
UNIVERSIDAD PRIVADA DR. “RAFAEL BELLOSO CHACÍN”

DIRECCIÓN DE PASANTÍAS ACADÉMICAS
El Consejo Universitario de la Universidad Privada Dr. “Rafael Belloso
Chacín”, en uso de las atribuciones que le confiere el Ordinal 8 del Artículo
17 del Estatuto Orgánico de la Universidad, dicta las siguientes normas
para la realización de la Pasantías Académicas.
CAPÍTULO I
CONSIDERACIONES GENERALES
Artículo No. 1: La Pasantía Académica como práctica profesional, es
una actividad curricular que consiste en el adiestramiento y aprendizaje
alcanzado mediante el trabajo que realiza el alumno en una empresa o
institución como parte integrante de la formación profesional que recibe
de la Universidad.
Artículo No. 2: La Pasantía Académica en la Universidad Privada Dr.
Rafael Belloso Chacín tiene 3 grandes objetivos:
Son objetivos para el Pasante:
• Incorporar a los futuros profesionales con la realidad del sector
productivo y de la estructura ocupacional.
• Consolidar y aplicar los conocimientos académicos adquiridos en la
Universidad con el trabajo directo en las organizaciones asignadas
para el cumplimiento de los objetivos.
• Aprender a trabajar en equipo y en relación con terceras personas.
• Servir como mecanismo profesional para su posible incorporación al
sector productivo.
Son objetivos para la Universidad:
• Realizar un proceso de supervisión y evaluación de la capacidad
y aptitud profesional del pasante, en el cumplimiento de sus
actividades.
• Brindar asesoramiento al futuro profesional en los problemas
prácticos que se suscriben en el desempeño de sus funciones
durante el período de las Pasantías Académicas.
• • Contribuir a satisfacer la demanda socio-productivo de la nación.
Son objetivos para los Centros de Pasantías:
• Retroalimentar los currículos universitarios tomando en consideración
los requerimientos empresariales e institucionales, así como, criterios
de innovación y adaptación científica-tecnológica.
• Establecer vínculos permanentes entre la institución docente,

el sector productivo y el empleador a fin de lograr entre ellos la
interacción que permita la formación de recursos humanos de
manera integral.
• Realizar un proceso de supervisión y evaluación de la capacidad
y aptitud profesional del pasante, en el cumplimiento de sus
actividades.
• Brindar asesoramiento al futuro profesional en los problemas
prácticos que se susciten en el desempeño de sus funciones durante
el período de la Pasantías Académicas.
CAPÍTULO II
RÉGIMEN DE PASANTÍAS ACADÉMICAS
Artículo No. 3: La Pasantía Académica deberá cumplirse de acuerdo a la
planificación académica de la Universidad.
Las Pasantías Académicas se realizarán únicamente en alguno de
los tres períodos académicos regulares. Es decir, que los estudiantes
podrán iniciar las Pasantías Académicas desde la primera semana de cada
período. El alumnado debe gestionar las ubicaciones en las empresas o
instituciones; se deja como sugerencia hacerlo antes de las fecha de inicio
de las Pasantías Académicas en la Universidad.
Artículo No. 4: La Pasantía Académica tendrá una duración de trescientas
veinte horas (320) efectivas de práctica profesional y deben establecerse
de común acuerdo entre el alumno y la institución (inicio, fin de la pasantía
académica y turno), pudiendo ser cumplidas de la siguiente forma:
• Ocho semanas efectivas a tiempo completo, teniendo como fecha
tope de inicio la tercera semana de cada período.
• Diez semanas y tres dias, a medio tiempo (6 horas), teniendo como
fecha tope de inicio la primera semana de cada período.
• En relación a lo anteriormente señalado, estos períodos deben
ajustarse a las necesidades del empleador, siempre y cuando se
cumplan los lapsos establecidos en este reglamento.
Artículo No. 5: Las Pasantías Académicas tienen una carga crediticia
acorde a la designación que establezca la Universidad para cada Facultad.
Artículo No. 6: Las Pasantías Académicas podrán cursarse si el estudiante
tiene aprobadas 209 uc para todas las carreras (para el caso de Derecho
231 uc).
Párrafo único: Los alumnos aspirantes a cursar la Pasantías Académicas
deben tener aprobadas la cantidad de unidades crédito establecidos por la
Universidad para cada plan de estudios.
CAPÍTULO III
DE LOS CENTROS DE PASANTÍAS ACADÉMICAS
Artículo No. 7: Los Centros de Pasantías Académicas son aquellas
empresas o instituciones en donde los alumnos podrán realizar su práctica
profesional.
Artículo No. 8: Se reconocen como Centro de Pasantías Académicas los
siguientes:
• Empresas o instituciones adscritas al convenio Educación-Industria
(FUNDEI) según los decretos No. 1982 del 29/12/76 y 2300 del
02/11/83, de la Presidencia de la República.
• Empresas o Instituciones que la Universidad haya seleccionado, o
posea algún tipo de convenio interinstitucional.
• Empresas o instituciones propuestas por los estudiantes que cumplan
con los requisitos mínimos organizacionales acordes a la labor del
pasante y los requisitos de la Universidad.
• En el caso de empresas o instituciones que se encuentren localizadas
fuera de la ciudad de Maracaibo, será necesaria la aprobación previa
por parte de la Dirección de Pasantías Académicas, a través del
Tutor Académico correspondiente.
Artículo No. 9: El alumno asignado a un centro de Pasantías Académicas,
con convenio FUNDEI, podrá percibir una asignación económica por la
labor que realice y estará amparado por la Póliza de Seguro que aquél le
conceda el tiempo que dure la Pasantía Académica.
Artículo No. 10: Son tutores Industriales o Institucionales las personas
que asigne el Centro de Pasantías Académicas para supervisar la labor del
alumno.
Artículo No. 11: Son funciones del Tutor Industrial o Institucional:
• Asignar el plan de actividades a seguir por parte del alumno.
• Realizar seguimiento de la actividad del alumno y brindarle el
asesoramiento técnico para su mejor desempeño.
• Atender las visitas personales, llamadas telefónicas, o envío de
información que realice la Universidad a través de sus Tutores
Académicos.
• Evaluar conjuntamente con el Tutor Académico el trabajo realizado
por el alumno.
• Llenar todos los formatos de evaluación de pasantías exigidos por
la Dirección de Pasantías Académicas y avalar el informe técnico del
alumno.
• Asistir a reuniones que por motivo de las Pasantías Académicas o
de la Relación Interinstitucional Universidad - Sector Productivo se
le convoque.
CAPÍTULO IV
DE LOS PASANTES
Artículo No. 12: Se entiende por pasante al estudiante en entrenamiento
que realiza una labor como parte integral de su proceso de aprendizaje en
las áreas de su especialidad.
Párrafo único: El estudiante que sea accionista total o parcial de una
empresa podrá solicitar de igual manera que la actividad económica por
él desempeñada sea considerada como pasantía académica, debiendo
presentar el Acta Constitutiva de la Empresa con antigüedad de no menos
de un año y una descripción de las actividades que realiza la empresa.
El alumno que para el momento de realizar su Pasantía Académicas
esté trabajando en una empresa o institución desempeñando funciones
ejecutivas, directivas o de cualquier índole acordes a la naturaleza de
la especialidad que le corresponde, podrá realizar en dicha empresa o
institución su Pasantía Académica, de acuerdo a lo previsto en los artículos
3 y 4 del presente reglamento, y deberá consignar constancia de trabajo
con antigüedad no menor de un (1) año y descripción de las funciones que
desempeña. En ningún caso se convalidará la Pasantía Académica.
Todo estudiante deberá cumplir con los trámites de inscripción y
cancelación de las unidades crédito correspondientes, así como la entrega
de la carta de aceptación al tutor académico, asistir tanto a la(s) asesorías
como a toda actividad especial que el Tutor Académico le establezca y la
presentación del informe Técnico de Pasantías Académicas.
Artículo No. 13: El pasante está obligado a asistir al entrenamiento
que la Dirección de Pasantías le imparta, a cumplir en su totalidad con el
programa de pasantías que se le asigne, a asistir a las asesorías y a las
actividades que el Tutor Académico le planifique, y al finalizar el período de
entrenamiento deberá presentar al tutor académico un informe contentivo
de las actividades cumplidas. Este informe debe estar avalado por el tutor
industrial o institucional y deberá ser entregado en la fecha señalada por su
Tutor Académico, cumpliendo con los requisitos previamente establecidos
en el Manual de Pasantías Académicas.
Artículo No. 14: El estudiante podrá retirarse de la pasantía asignada
para él, entregando al Tutor Académico una constancia por escrito de su
retiro. Dicha constancia debe estar firmada en señal de recibido por la
Empresa.
Párrafo Primero: El estudiante que desee retirarse de la Pasantía
Académica una vez que ésta se haya inscrito, deberá elevar una solicitud
de retiro ante el Director de Pasantías Académicas de la Universidad, quien
procederá a tramitarla, esto no le garantiza al estudiante el reintegro de

las unidades crédito ya canceladas.
Párrafo Segundo: Queda entendido que al estudiante le será evaluado
y avalado una sola Pasantía, durante el período académico.
Artículo No. 15: El alumno no es un trabajador, en consecuencia la
relación entre éste y el Centro de Pasantías Académicas no está regida por
la Ley del Trabajo vigente.
CAPÍTULO V
DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA PASANTÍA ACADÉMICA
Artículo No. 16: El trabajo de la Pasantía Académica, como actividad
curricular se evaluará cuantitativamente en la escala de 0 a 20 puntos
y se tomará en cuenta para efectos del cálculo del Índice académico del
estudiante.
Artículo No. 17: Será responsabilidad del Tutor Industrial o Institucional
y el Tutor Académico la evaluación del alumno, a tal efecto se consideran
los siguientes criterios:
• Informe sobre el desempeño y evolución del alumno elaborado por
el Tutor Industrial o Institucional mediante el (los) Instrumento (s)
que la Universidad diseñe para tal fin.
• Informe sobre el desempeño y evolución del alumno elaborado
por el Tutor Académico, mediante el (los) instrumento(s) que la
Universidad diseñe para tal fin.
• Presentación del Informe Técnico por parte del alumno firmado y
sellado por la empresa.
• El Informe Técnico deberá elaborarse individualmente, respetando
las normas metodológicas de las tesis de grado, y de acuerdo al
Manual de Pasantías Académicas para la realización del Informe
Técnico de Pasantías Académicas diseñado y dispuesto por la
Dirección de Pasantías Académicas para tales fines. Este será
devuelto al alumno la última semana del periodo académico.
• El plagio o copia total o parcial de dicho informe será causante de la
reprobación de la Pasantía Académica.
Párrafo único: Cada uno de estos criterios son requisitos indispensables
para la aprobación de la Pasantía Académica.
CAPÍTULO VI
DISPOSICIONES FINALES
Artículo No. 18: Lo no previsto en las presentes normas será resuelto
por el Consejo Universitario.
UNIDAD II
INFORME TÉCNICO
UNIDAD II
INFORME TÉCNICO
1. MODELO DE INFORME TÉCNICO

El esquema desarrollado a continuación aplica a todas las carreras.
NOTA: los aspectos relacionados con la presentación del informe
(márgenes, espaciado, tipo, tamaño de letra, presentación de imágenes, y
bibliografía, entre otros) deben regirse según las normas metodológicas de
URBE para presentación de Trabajos de Grado y normas APA.
1.1. Preliminares
1.1.1. Portada y hoja de presentación
La portada del Informe de Pasantías Académicas se realiza utilizando
letra Arial N°12 en mayúscula y con interlineado simple con la cartulina del
color de la especialidad cursada. El resto del informe se redacta a doble
espacio. Eliminar para la portada en cartulina la línea que indica la firma
de los tutores, debe aparecer solo el título de Tutor Académico y Tutor
Industrial con sus respectivos nombres. La hoja de presentación se hace
igual que la portada en papel bond 20 blanco tamaño carta. (ver Imagen
1 en la página 30).
1.1.2. Hoja de aprobación tutor industrial o institucional

Tiene como finalidad aprobar la información contenida en el Informe de
pasantías académicas a través de la colocación de su rúbrica y el sello de
la empresa o institución. (ver Imagen 2 en la página 31).
1.1.3. Hoja de aprobación tutor académico

En esta página se identifican el pasante y el Tutor Académico con sus
firmas respectivas, debe llevar al pie de página la palabra ‘’Calificación’’ y
un espacio subrayado para estampar la nota obtenida por el pasante en el
informe final. (ver Imagen 3 en la página 32).
NOTA: cada una de las portadas pueden descargarse del portal
estudiantil de la página web: www.urbe.edu.
1.1.4. Índice general o esquema del informe

Con el fin de facilitar la ubicación de los puntos que conforman el
informe de pasantías, se elabora un esquema mostrando claramente el
nombre de cada capítulo y los puntos que se derivan de éste (enumerando
Imagen 1. Portada y hoja de presentación.

Imagen 2. Hoja de aprobación Tutor Industrial o Institucional.

Imagen 3. Hoja de aprobación Tutor Académico.

sus páginas, si se utiliza el modo de índice o enumerando los puntos si es

en forma de esquema).
Los informes de Ingeniería en Computación, Informática y Electrónica
trabajarán exclusivamente con la modalidad de Índice.
NOTA: recuerda que bajo la modalidad de ÍNDICE es de carácter
obligatorio enumerar todas las páginas del informe y reflejar la paginación
tal como su nombre lo indica.
1.1.5. Introducción
El contenido debe ser breve, no exceder de dos (2) páginas y presentar
de manera organizada la siguiente información:
• Se explica cuál es el objetivo general perseguido con la
elaboración del informe, indicando la importancia en la aplicación
de los conocimientos adquiridos durante la carrera y la obtención
de experiencias en el campo laboral.
• Indicar el nombre y la razón social de la empresa o institución
donde se realiza la pasantía.
• Nombrar las actividades principales a documentar en el informe,
explicando brevemente cada una de ellas.
• El pasante expone la metodología o procedimientos utilizados
para la realización del trabajo y medios para la obtención de
información.
• Mencionar la estructura del informe, basado en la información
suministrada en el esquema que se presenta para cada carrera.
2. MODELO DE INFORME TÉCNICO PARA LAS CARRERAS:

MERCADEO, AMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, BANCA Y
SEGURO, CONTADURÍA PÚBLICA, RELACIONES INDUSTRIALES,
COMUNICACIÓN SOCIAL E INGENIERÍA
Capítulo I. Información general de la empresa o institución

Información general de la empresa o institución: corresponde a este
capítulo suministrar una breve información de la empresa o institución
donde se realiza la práctica profesional, contemplando los siguientes
aspectos:
1. Antecedentes, origen y creación (máximo 2 páginas)

Se señalan en este punto, los aspectos relativos a la creación de la
empresa o institución, tomando en cuenta desde sus inicios hasta la
actualidad.
2. Misión, visión y objetivos

Se citan textualmente si son proporcionados por la empresa o
institución, en caso contrario, o se elaboran y se presentan como aportes a
la directiva, si estos son aprobados se incluyen en el informe.
3. Estructura organizacional
Se describe brevemente la estructura y el departamento, como fluye la
autoridad, qué lugar ocupa el alumno dentro de la misma, seguidamente
se muestra el organigrama y se señala su fuente.
4. Relación entre las funciones del área en la cual se realiza la

pasantía y el perfil profesional del egresado
En este punto el pasante deberá realizar un cuadro comparativo entre
las funciones del área donde realiza las pasantías, indicando incluso las
que él no ejecutará con el perfil profesional contemplado en el manual.
Se mencionan las funciones del departamento donde se están realizando
las pasantías académicas, se procede a realizar un análisis entre éstas y el
perfil profesional de su carrera, determinando la coherencia, pertinencia y
relación entre estos dos elementos; pudiendo observar si las competencias
inherentes a la carrera del alumno son aplicables dentro del marco laboral
del departamento donde se realizan las pasantías académicas.
Cuadro 1.
Funciones del área y perfil del egresado.
Fuente: Dirección de Pasantías Académicas. (2014).

Capítulo II. Planificación de actividades

Corresponde a este capítulo especificar las actividades a ejecutar
por el pasante dentro de la empresa o Institución donde realiza su
práctica profesional. Dicha planificación está a cargo del tutor industrial
conjuntamente con el pasante. En este capítulo sólo se incluye el cuadro
de Planificación de Actividades. (ver cuadro 2, en la página 35)
Los ítems contenidos en el cuadro consisten en:
• Actividad: en esta sección se menciona la actividad a ejecutar por el
pasante asignada por el tutor Industrial en la empresa.
• Fecha de inicio: como su nombre lo indica en esta casilla se menciona
la fecha de inicio de la actividad asignada al pasante.
• Fecha de culminación: se especifica aquí, la fecha estimada de
culminación de la actividad asignada al pasante.
• Metodologías y herramientas: en este punto se menciona brevemente
la metodología para ejecutar la actividad. Igualmente, se especifican
las herramientas requeridas.
• Responsables (Cargo): en esta sección se hace mención de las
personas que ejercen la supervisión y evaluación de la actividad. Al
final de cada cuadro ambos tutores (Industrial y Académico) deben
firmar en señal de aprobación.
Cuadro 2.
Planificación de actividades.
NOTA: el cuadro de actividades debe estar debidamente firmado y

sellado por el Tutor Industrial antes de presentárselo al Tutor Académico.
Capítulo III. Desarrollo de las actividades

1. Desarrollo
En este capítulo el alumno explica cada actividad realizada en el
transcurso de sus prácticas profesionales y según orden plasmado en el
capítulo II. Cada actividad a desarrollar debe incluir los siguientes aspectos
en conjunto:
• Objetivo: en este punto se identifica y explica la actividad realizada
indicando el por qué y para qué se realizó la misma (propósito).
• Metodología o procedimiento, herramientas y/o recursos utilizados:
en esta sección del informe se expone detalladamente la manera
cómo el alumno desarrolló la actividad, describiendo el proceso,
métodos, técnicas y especificando las herramientas utilizadas.
• Resultados: en este punto se resalta la importancia y cierre de cada
actividad, indicando aportes o mejoras en la ejecución misma.
2. Establecer mediante un análisis la relación entre los

conocimientos teóricos impartidos en la Universidad y las
actividades desarrolladas durante las pasantías
Para alcanzar este objetivo el alumno debe comparar los conocimientos
teóricos prácticos, adquiridos en las diferentes cátedras, con el desempeño
de las actividades desarrolladas durante sus pasantías académicas.
El alumno tiene la oportunidad de determinar si dichos conocimientos
son acordes con las exigencias del mercado laboral, si facilitan la puesta en
práctica de sus habilidades y destrezas en forma eficiente e incluso aportar
a su casa de estudio propuestas que amplíen, incluyan o mejoren la malla
curricular de la carrera.
NOTA: de no cumplirse alguna de las actividades planificadas o de

incorporar nuevas actividades a la planificación, deben justificarse y
exponerse los motivos y tomar en cuenta los puntos anteriores.
- Conclusiones
Expresan de manera sistemática como fue la relación entre el alumno y
la empresa, tomando en cuenta las actividades desarrolladas, los vínculos
que se establecieron y los resultados que se obtuvieron durante el tiempo
de ejecución de las Pasantías Académicas.
Este punto incluye aspectos como los sugeridos a continuación:
• Aportes del pasante a la empresa y beneficios obtenidos por el

pasante: mencionar la contribución que ha dado a la organización
y a su vez, la retribución por parte de ésta para su crecimiento
personal y profesional.
• Describir el impacto del trabajo realizado durante el desarrollo de la
pasantía dentro de la organización: expresar en forma clara y precisa
cómo el desarrollo de sus actividades propició mejoras o cambios
en los procedimientos y en la dinámica laboral de la empresa o
institución.
• Comentarios acerca de procedimientos o recursos utilizados y
resultados obtenidos: evaluar los procedimientos, metodología y
herramientas para cada actividad al igual que el contenido de cada
una de ellas.
• Cualquier otro aspecto que considere importante: incluir cualquier
comentario u observación pertinente a la empresa como: actividades
y clima organizacional.
- Recomendaciones
Aportar sugerencias útiles o necesarias tanto para la empresa como para
la Universidad. Las recomendaciones se harán en base a las conclusiones,
estableciendo sugerencias justificadas, concernientes al trabajo realizado
en la empresa, la carrera cursada en la universidad, o ambas, según sea
el caso.
- Bibliografía
Son los textos, documentos, manuales, instructivos, referencias
hemerográficas, leyes, doctrinas, páginas Web, monografías, direcciones
electrónicas, entrevistas y similares, que han sido consultados para
referenciar o sustentar el contenido del informe de pasantías. Vale decir,
que los lineamientos para la elaboración del informe de pasantías y normas
URBE, son considerados como apoyo bibliográfico.
- Anexos
Son los resultados adjuntos al informe que el pasante considere necesario
mostrar, tales como: documentos, formatos, fotografías u otros tipos de
materiales, considerados significativos y que aporten valor agregado al
informe de pasantías académicas. Todo anexo debe estar debidamente
referenciado en el texto dentro del informe, es decir, se debe citar durante
la redacción, la existencia de un anexo relacionado, así como también
deberá consultar con el tutor industrial o institucional la pertinencia de

dicho anexo.
Ej. Según el anexo A,
(ver el anexo A).

EDUCACIÓN: PREESCOLAR E INTEGRAL
El esquema desarrollado a continuación solo aplica para la Licenciatura
en Educación: Mención Preescolar e Integral.
3.1. Preliminares
La portada del informe de Pasantías Académicas para la carrera de
Educación, se realiza utilizando la fuente Arial Nº 12, con interlineado
simple y con cartulina color gris. El resto del informe se redacta a doble
espacio. La hoja de presentación se hace igual que la portada anterior en
papel Bond Nº 20 color blanco tamaño carta. (ver Imagen 4 en la página
39).

Tiene la finalidad de “Aprobar” la información contenida en el informe
de pasantías académicas, mediante la colocación de la rúbrica del Tutor
Institucional y el sello del plantel. (ver Imagen 5 en la página 40).

En este formato se identifica el alumno y el tutor académico con sus
respectivas firmas, debe llevar al pie de página la palabra “Calificación” y
un espacio subrayado para estampar la nota obtenida por el pasante en la
entrega final. (ver Imagen 6 en la página 41).
NOTA: cada una de las portadas pueden descargarse de la página web:

www.urbe.edu, en la sección portal estudiantil, descargas Urbe.
3.1.4. Esquema general del informe

Con el fin de facilitar la ubicación de los puntos que conforman el informe
de pasantía académica, se elabora un esquema mostrando claramente el
nombre de cada capítulo y secciones del informe para tener siempre una
rápida y oportuna secuencia de los puntos del mismo.

Elaboración. Dirección de Pasantías Académicas. (2014)

Elaboración. Dirección de Pasantías Académicas. (2014)

Este documento se elabora al igual que todo el informe, se redacta con
las Normas Metodológicas de la URBE, aprobadas para trabajos especiales
de grado, en tiempo presente y su contenido no debe exceder de dos (2)
páginas, en él se dispondrá de manera organizada la siguiente información:
• Mencionar cuál es el objetivo general perseguido con la elaboración
del informe, que no debería ser otro que la aplicación práctica
de conocimientos adquiridos durante los periodos académicos, y
adquisición de nuevos conocimientos en el campo laboral.
• Indicar el nombre de la institución y su ubicación.
• Mencionar cómo está estructurado el informe, basado en la
información suministrada en el esquema, explicando brevemente el
contenido de cada uno de ellos.
• El alumno plantea el tipo de planificación, estrategias y evaluación,
basado en el cumplimiento de las normas metodológicas establecidas
por la universidad para este tipo de trabajo.
Capítulo I. Información general de la institución

En este punto se señalan los aspectos relevantes concernientes a la
creación del plantel, tomando en cuenta sus inicios hasta la actualidad,
mencionando lo referente a los cambios ocurridos desde su origen hasta el
momento de la redacción del Informe de Pasantía Académicas.

Se citan textualmente y por separado. Esta información es proporcionada
por la institución.
3. Estructura organizacional (Gráfico)

Se presenta el organigrama de la institución con el fin de identificar los
niveles jerárquicos de la organización.
4. Funciones del docente

Se describen detalladamente las funciones del docente (Deber-Ser),
aún cuando éste no las realice dentro del aula o la institución, con el
objetivo de familiarizarse con el entorno de su perfil profesional.
5. Análisis de la relación entre las funciones del docente y el perfil

profesional del egresado de la Universidad
En este punto lo importante para el pasante es saber que el objetivo final
es desarrollar un “ANÁLISIS COMPARATIVO” entre la actividad que realiza
dentro y fuera del aula y como interactúa con el niño-familia-comunidad y
el perfil profesional del egresado.
Para ello, es recomendable diseñar un cuadro comparativo, tal como
se muestra en el ejemplo, permitiendo verificar si las funciones que está
llevando a cabo dentro del aula o institución, están relacionadas de manera
directa o indirectamente con su perfil profesional, pudiendo observar
si está aplicando sus conocimientos y si además está ganando nuevas
experiencias de índole laboral.
Cuadro 3.
Capítulo II. Planificación de actividades (Preescolar e Integral)

Corresponde en este capítulo, especificar las actividades a ejecutar por
la o el alumno dentro de la institución donde realiza la práctica profesional.
La planificación (Plan o Proyecto) está a cargo de éste conjuntamente con
el docente o tutor institucional, desde el primer día de pasantía.
• Datos generales.
• Nombre del proyecto o plan.
• Diagnóstico o justificación, según sea el caso.
• Elementos que debe contener el proyecto didáctico o plan: áreas
de aprendizaje, componentes, objetivos, aprendizajes esperados e
indicadores.
• Jornada diaria: momento de la jornada, estrategias y/o actividades

y recursos.
• Instrumento de Evaluación (de cada Proyecto o Plan).
Imagen 7. Hoja de presentación de proyecto.

Imagen 8. Datos generales de la planificación.

Imagen 9. Justificación, Nombre del proyecto y objetivos por áreas de aprendizaje.

Imagen 10. Planificación.

Imagen 11. Jornada diaria.

Imagen 12. Estrategias didácticas de mediación.

Elaboración. Dirección de Pasantías Académicas (2014).
El alumno debe planificar según metodología especificada por el plantel,

según lineamientos del MPPE vigente.
Capítulo III. Actividad comunitaria (preescolar e integral)

El objetivo de este capítulo está orientado a desarrollar la actividad
(Charla, Foro, Taller, Conferencia) para integrar a la comunidad, padres y
representantes al proceso de enseñanza aprendizaje del niño, previo a un
diagnóstico que justifique su realización. El pasante puede apoyarse en
recurso humano externo especializado para facilitar la operatividad de la
actividad y maximizar el éxito de la misma.
Este capítulo debe contener:
- Hoja de presentación.
Imagen 13. Hoja de presentación de proyecto.

- Introducción.
1. Diagnóstico de padres y representantes.
2. Justificación.
3. Objetivos.
4. Contenido del tema (desarrollado).
5. Programa o cronograma.
- Anexos.
- Control de asistencia de los participantes.
Imagen 14. Control de Asistencia.

- Material de apoyo: este tipo de material informativo (díctico, tríptico),

en ningún momento sustituye el contenido del tema, solo representa una
síntesis de los temas tratados en la actividad.
- Otra información que considere pertinente, tales como: invitaciones,
reflexiones, distintivos, fotografías, informe de resultados o evaluación de
la actividad, entre otros.
- Conclusiones (de todo el informe)
Expresar de manera objetiva como fueron las relaciones entre el pasante
y la institución (niños-escuela-comunidad), comentando situaciones
relevantes y específicas que se deseen mencionar, a fin de resaltar los logros
obtenidos o reforzados durante el transcurso de la pasantía académica.
- Recomendaciones (Institución-URBE)
Aportar sugerencias útiles y constructivas, dirigidas tanto para la
institución donde se hizo la pasantía como para la universidad o facultad
específica. Las recomendaciones se hacen basadas en lo mencionado en
las conclusiones, a fin de lograr una secuencia ordenada entre lo observado
durante la práctica y/o el estudio de la carrera universitaria, y lo que se
debería tomar en cuenta para futuros procesos.
- Bibliografía
Mencionar los textos, proyectos educativos integrales comunitarios,
documentos, manuales, instructivos, páginas web, monografías, direcciones
electrónicas y similares que han sido consultados para sustentar el
contenido del informe. Vale decir que el Manual de Pasantías Académicas y
las Normas Metodológicas Urbe se consideran apoyo bibliográfico.
- Anexos
• Seleccionar material producido por el pasante o sus alumnos.
• Todo el material anexado debe estar referenciado en los proyectos.

DISEÑO GRÁFICO
El esquema desarrollado a continuación sólo aplica para la Licenciatura
en Diseño Gráfico. La redacción de este informe se hace siguiendo las
normas metodológicas de presentación para trabajos de grado, tales como:
fuente Arial N° 12, interlineado a doble espacio, respeto a los márgenes
de texto establecidos por las Normas URBE, papel Bond Nº 20 color Blanco
tamaño carta, entre otros.
4.1. Preliminares
Esta portada en el informe de pasantías para la carrera de Diseño
Gráfico se realiza utilizando la fuente Arial Nº 12, y sólo en este caso con
interlineado simple y con cartulina color aguamarina.
El formato de hoja de presentación se hace igual al realizado para la
portada pero aquí se utiliza papel Bond Nº 20 color Blanco tamaño carta.
(ver Imagen 15 en la página 51).

Se elabora como instrumento de la Empresa donde se realizan las
Pasantías Académicas con la finalidad de “Aprobar” la información
contenida en el informe de pasantías académicas, mediante la colocación
de la rúbrica del Tutor Industrial y el sello de la empresa. (ver Imagen 16
en la página 52).

En este formato se identifica el alumno y su tutor académico con sus
respectivas firmas, debe llevar al pie de página la palabra “Calificación” y
un espacio subrayado para estampar la nota obtenida por el alumno en la
entrega final del informe de pasantías académicas, la cual se colocará en
números y letras. (ver Imagen 17 en la página 53).
Nota: cada una de las portadas pueden descargarse de la pagina web
www.urbe.edu en la sección portal estudiantil, descargas Urbe.
4.1.4. Esquema del informe/Índice general

Con el fin de facilitar la ubicación de los puntos que conforman el informe
de pasantías académicas se elabora un esquema mostrando claramente el
nombre de cada capítulo y secciones del informe para tener siempre una
rápida y oportuna secuencia de los puntos del mismo. Una vez concluido el
informe de pasantías académicas, se enumeran las páginas y el esquema
pasa a ser un índice general.
4.1.5. Índice de gráficos

En el informe de pasantías académicas para la Licenciatura en Diseño
Gráfico se debe identificar cada gráfico o cuadro con la siguiente leyenda,
según las Normas Metodológicas URBE: Gráfico Nº ?, nombre del
gráfico?, Fuente (quien suministra la información), Autor (apellido de la
persona que hizo el gráfico) y año.



Al concluir el informe de pasantías académicas, y seguido al Índice

General se hace el Índice de Gráficos, que se coloca en el informe para su
entrega final.
NOTA MUY IMPORTANTE: en el informe de pasantías académicas para

la Licenciatura en Diseño Gráfico se debe elaborar un “Diseño de Página” o
“Identidad Gráfica” cuyo tema es de libre elección del pasante y de forma
individual para cada uno. Este diseño debe ser elaborado al principio del
informe y descrito en la introducción general del mismo, por cuanto se
enunciarán los criterios compositivos que lo conforman y su ubicación,
tanto dentro de la página como en todas las partes del informe.
Este documento se elabora al igual que todo el informe se redacta
con las Normas Metodológicas de la URBE, aprobadas para trabajos
especiales de grado, en tiempo presente y su contenido no debe exceder
de Tres (3) páginas; en él se dispondrá de manera organizada la siguiente
información:
• Mencionar cuál es el objetivo general perseguido con la elaboración
del informe, que no debería ser otro que la aplicación práctica de
conocimientos adquiridos durante los periodos académicos, y
adquisición de nuevos conocimientos en el campo laboral.
• Mencionar cómo está estructurado el informe, basado en la
información suministrada en el esquema que se presenta al inicio de
la Unidad II de este manual.
• El pasante plantea la metodología o procedimientos, es decir,
la forma cómo está elaborado y redactado el informe, basado en
el cumplimiento de las normas metodológicas establecidas por
la universidad para este tipo de trabajo, y describe el Diseño o
Identidad Gráfica realizada en su informe.
Capítulo I. Visión general de la empresa/institución

Se señala en este punto, los aspectos relevantes relativos a la creación
de la Empresa y/o institución, tomando en cuenta desde sus inicios hasta
la actualidad, mencionando lo referente a los cambios ocurridos desde
su origen hasta el momento de la redacción del Informe de Pasantías
Académicas.

Se redactan por separado, y en tercera persona; es de hacer notar
que dicha información generalmente se encuentra reseñada en Manuales
de Normas y Procedimientos de la misma, de tal manera que el alumno
recibe la información en algunas oportunidades redactada en primera
persona, es decir, como si hablara la Empresa y/o institución, en ese caso,
el pasante debe cambiar los verbos (sin cambiar su contenido) a una
manera impersonal (en tercera persona) en acatamiento de las normas
metodológicas URBE para redacción de trabajos de grado e informes.
3. Estructura organizacional (Organigrama)

En este punto es necesario que el pasante defina lo que significa
‘’Estructura Organizacional’’ sustentando la definición mediante la cita de
dos autores, como mínimo, de manera de tener base para poder hacer una
comparación entre lo citado y lo existente en la empresa. Luego se plasma
la estructura organizacional de la empresa donde el pasante realiza su
pasantía o práctica profesional, mediante la colocación del respectivo
gráfico llamado “organigrama’’, con la finalidad de relacionarse o de alguna
forma conocer los integrantes de la empresa.
4. Funciones del área

Como su nombre lo indica, se nombran y describen detalladamente todas
las funciones del área donde el pasante realiza su práctica profesional, aún
cuando él no las realice, con el objetivo de familiarizarse con el entorno de
su perfil profesional.
5. Análisis de la relación entre las funciones del área y el perfil

profesional del pasante
En este punto, lo importante para el pasante es saber que el objetivo
final es desarrollar un ‘’Análisis’’ referente a su actividad en la Empresa
y como interactúa él dentro de la misma, valiéndose de su preparación
académica previa.
El alumno de Diseño Gráfico elabora un cuadro comparativo diseñado
según su gusto personal, describiendo las funciones que realiza en su
área laboral y el perfil profesional que posee el pasante, ésto le permitirá
al futuro profesional verificar si las funciones que está realizando dentro
del departamento del organismo o institución, donde fue ubicado para
la realización de sus pasantías, están relacionadas de manera directa
o indirectamente con su perfil profesional, pudiendo observar si está
aplicando sus conocimientos y si además está ganando nuevas experiencias
de índole laboral.
Cuadro 4.
Capítulo II. Planificación de actividades

Con una breve introducción se menciona el contenido de este capítulo
y se describe el diseño del cuadro o tabla para colocar las actividades. La
información se distribuye en una tabla de siete (7) columnas diseñada por
el pasante a su elección, y no más de cuatro (4) actividades por cuadro,
con los siguientes puntos:
Cuadro 5.
Planificación de Actividades.
• Número de la actividad: colocar el número a las actividades de

forma cronológica para establecer un orden en la realización de las
mismas.
• Descripción de la actividad: en esta sección, explicar (decir ¿Qué es?)
de manera clara y breve, la actividad a desarrollar por el pasante.
• Tiempo estimado de ejecución: se menciona el tiempo estimado de

ejecución que señale el tutor industrial, ya que por su experiencia es
la persona más capacitada para indicar el tiempo estimado.
• Identificación del Cuadro
Grafico N°: se coloca el número consecutivamente
Nombre: se identifica con la actividad y número Ej.: Actividad 1-4
(significa que estamos en el cuadro que muestra las actividades
(1,2,3 y 4).
Autor: quien elaboró el cuadro y las actividades.
Año: año de ejecución de las actividades.
• Fecha de inicio: se coloca en esta casilla la fecha en que se dio inicio
a la actividad asignada al pasante.
• Fecha de culminación: se menciona la fecha de culminación de la
actividad asignada al pasante.
• Procedimiento y herramientas utilizadas en la actividad: este
punto es muy importante, pues aquí se menciona brevemente el
procedimiento (¿cómo lo hizo?), es decir, describir paso por paso
el procedimiento utilizado para llevar a cabo la actividad y luego
mencionar las herramientas utilizadas (¿con qué?), para concretar
el proceso.
• Responsables y personas involucradas (Cargo): en esta sección se
hace mención de las personas involucradas en la realización de la
actividad, incluyendo por supuesto al propio pasante.
Capítulo III. Desarrollo de actividades

El objetivo de este capítulo es demostrar de manera amplia, el
cumplimiento de las actividades que fueron pautadas en el Capítulo
II, y determinar en el campo laboral, como están relacionadas con los
conocimientos que se han adquirido durante la preparación académica.
Para ello, en una breve introducción se menciona el contenido de
este capítulo y se describe el diseño del cuadro o tabla para colocar las
actividades, y luego se prosigue con los cuadros con el contenido detallado
de las actividades. Este capítulo consta de dos (2) puntos esenciales, los
cuales se describen a continuación:
- Explicación detallada del plan de trabajo pautado en el Capítulo II
Contemplando por cada actividad los siguientes pasos:
Diseñar una tabla o cuadro (diseñado según su propio gusto, criterio

compositivo y necesidad de mostrar la información gráfica y el texto), el
cual debe contener:
a. Nombre de la Actividad: se coloca el nombre que se le dio a la
actividad en la descripción que se hizo de ella en el capítulo II.
b. Número de la Actividad: debe corresponder al número que se le dio
a cada actividad en el capítulo II, y ser colocado dentro del cuadro
o tabla en lugar visible.
c. Describir de manera clara y concisa el objetivo de cada actividad:
aquí se describe cuál fue la actividad, otorgándole un nombre y
diciendo por qué y para qué se realizó la misma.
d. Determinar la metodología o procedimientos y/o herramientas
utilizadas: en esta sección del informe se expresa cómo se elaboró,
paso a paso, la actividad, cuáles fueron las herramientas necesarias
para concretar su proceso y realización.
e. Presentar resultados y/o conclusiones, y cualquier otro aspecto que
considere importante dar a conocer: describir físicamente el producto
resultante (características, medidas, criterios, pautas, entre otros.)
y mencionar la importancia que ese trabajo ha significado para el
pasante.
f. Conocimientos aplicados en cada actividad: se coloca la información
referente a la aplicación de conocimientos que se adquirieron
durante la carrera y se pusieron en práctica en las actividades
desempeñadas.
g. Conocimientos adquiridos en cada actividad: se refieren los procesos
de aprendizaje que hubo durante su ejecución, nuevas experiencias
laborales, aportes mutuos, entre otros.
Cuadro 6.
Cuadro modelo.

- Análisis de la relación entre los conocimientos teóricos impartidos en

la Universidad y las actividades desarrolladas durante las pasantías.
Para cumplir el segundo objetivo del capítulo III, implica el desarrollo
analítico que debe hacer el pasante, basado en los conocimientos
académicos con que ingresó a la institución donde realizó sus pasantías,
y compararlos con las actividades que allí desempeñó, para determinar si
éstos fueron suficientes para desarrollar las labores, si aprendió nuevos
conocimientos o técnicas, si aportó ideas innovadoras a la empresa o si hubo
transferencia de conocimientos durante el desarrollo de las actividades.
- Conclusiones
Expresar de manera objetiva cómo fueron las relaciones entre alumno
y empresa, comentando situaciones relevantes, características específicas
que se deseen mencionar, a fin de resaltar los vínculos obtenidos o
reforzados durante el transcurso de las pasantías académicas. También
se puede hacer una conclusión referida a la relación entre el pasante y la
universidad.
- Recomendaciones
Aportar sugerencias útiles y constructivas, dirigidas tanto para la
empresa donde se hizo la pasantía como para la universidad o facultad
específica. Las recomendaciones se hacen basadas en lo mencionado en
las conclusiones, a fin de lograr una secuencia ordenada entre lo observado
durante las pasantías académicas y/o el estudio de la carrera universitaria,
y lo que se debería tomar en cuenta para futuros procesos similares.
- Bibliografía
Mencionar los textos, documentos, manuales, instructivos, páginas
web, monografías, direcciones electrónicas y similares que han sido
consultados para sustentar el contenido del informe. Vale decir que el
Manual de Pasantías Académicas y las Normas Metodológicas Urbe se
consideran apoyo bibliográfico.
5. MODELO INFORME TÉCNICO GENERAL DE DERECHO

El esquema desarrollado a continuación aplica a la carrera de Derecho.
5.1. Preliminares
La portada del informe de pasantías académica se realiza utilizando

letras Arial N° 12 en mayúscula y con interlineado simple con la cartulina
del color de la especialidad cursada. La hoja de presentación se hace igual
que la portada en papel bond 20 blanco tamaño carta. (ver Imagen 18 en
la página 61).

Tiene como finalidad aprobar la información contenida en el informe de
pasantías académicas a través de la colocación de su rúbrica y el sello de
la empresa o institución. (ver Imagen 19 en la página 62).

En esta página se identifica el pasante y el Tutor Académico con sus
firmas respectivas, debe llevar al pie de página la palabra “calificación” y
un espacio subrayado para estampar la nota obtenida por el pasante en el
informe final. (ver Imagen 20 en la página 63).
NOTA: cada una de las portadas pueden descargarse de la página web
www.urbe.edu, en la sección portal estudiantil, descargas Urbe.
5.1.4. Índice general o esquema del informe

Con el fin de facilitar la ubicación de los puntos que conforman el
informe de pasantías académicas, se elabora un esquema mostrando
claramente el nombre de cada capítulo y los puntos que se describan de
éste (enumerando sus páginas, si se utiliza el modo de índice o enumerando
los puntos si es en forma de esquema).
El contenido debe ser breve, no exceder de dos (2) páginas y presentar
de manera organizada la siguiente información:
• Se explica cuál es el objetivo general perseguido con la
elaboración del informe, indicando la importancia en la aplicación
de los conocimientos adquiridos durante la carrera y la obtención
de experiencias en el campo laboral.
• Indicar el nombre y la razón social de la empresa o institución
donde se realizan las pasantías académicas.
• Nombrar las actividades principales a documentar en el informe.
• El alumno expone los procedimientos utilizados para la realización
del trabajo.
• Mencionar la estructura del informe, basado en la información
suministrada en el esquema que se presenta para cada carrera.

Elaboración: Dirección de Pasantías Académicas. (2014)

Elaboración: Dirección de Pasantías Académicas. (2014).

Capítulo I. Visión general de la institución o empresa
1. Antecedentes, origen y creación (máximo dos páginas)

Se señalan en este punto, los aspectos relativos a la creación de la
empresa o institución, tomando en cuenta desde sus inicios hasta la
actualidad, mencionando lo referente a los cambios ocurridos dentro de
la institución.
2. Estructura organizacional
Se presenta el organigrama del organismo, empresa, institución o
departamento donde está ubicado el pasante y se describen las funciones
de los cargos que componen dicho organigrama.
3. Funciones del área

Se describen las funciones del organismo, empresa, institución o
departamento donde el alumno realiza su pasantías académicas, con el
objetivo de familiarizarse con el entorno de su perfil profesional.
4. Planificación de actividades
Corresponde a este punto especificar las actividades a ejecutar por el
pasante dentro del organismo, empresa o institución donde realiza sus
pasantías académicas. Dicha planificación está a cargo del tutor industrial
o institucional conjuntamente con el pasante.
Cuadro 7.
Planificación de Actividades.
Fuente: Dirección de Pasantías Académicas. (2014)

Capítulo II. Desarrollo de las actividades

Este capítulo tiene como objetivo principal que el alumno explique
detalladamente cada una de las actividades realizadas en el transcurso de
sus pasantías académicas, pautadas conjuntamente con el tutor industrial
o institucional en el cuadro de Planificación de Actividades. Cada actividad
a desarrollar debe incluir los siguientes aspectos:
• Descripción de la actividad: se expondrá de manera clara y
precisa en qué consiste la actividad a desarrollar por el alumno
en el organismo o institución designada para la realización de las
pasantías académicas, la misma debe contener la definición de la
actividad a desarrollar.
• Determinar los procedimientos utilizados y su fundamento
normativo: se explicará en forma detallada, es decir, paso por paso,
el procedimiento utilizado para la realización de sus actividades
relacionándolas con la norma (que deberá transcribir) que le sirve
de fundamento jurídico a dicha actividad.
• Importancia de la ejecución de la actividad dentro del área jurídica
correspondiente: en este punto el alumno explicará el efecto jurídico
que se produce con la ejecución de la actividad.
• Relación entre la actividad realizada durante las pasantías
académicas y el perfil profesional del egresado: realizar un análisis
comparativo entre la actividad realizada dentro de la institución y el
perfil profesional del egresado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y
Políticas, a fin de establecer la relación entre ambos.
Capítulo III. Análisis jurídico

Analizar un caso que considere de relevancia, relacionado con las
actividades desarrolladas, durante las pasantías académicas, señalando la
norma que le sirve de fundamento jurídico al caso seleccionado y ubique
doctrina y jurisprudencia nacional y extranjera vinculada con el mismo.
- Conclusiones
Objetivo General: expresar de manera sistemática cómo fue la relación
entre el pasante y la empresa o institución, tomando en cuenta las
actividades desarrolladas, los vínculos establecidos y los resultados que se
obtuvieron durante el tiempo de ejecución de las pasantías académicas. En
este punto se mencionará:
• Aportes del alumno a la empresa o institución y beneficios obtenidos

por el alumno: el pasante manifestará el nivel de compromiso que
sintió en la empresa y/o institución, si obtuvo algún reconocimiento
por los trabajos realizados, así como también mencionará si hubo
motivación para el desarrollo de la actividad de pasantías académicas.
• Contribución del pasante a la institución donde ejecutó las pasantías:
en este punto el alumno expresa la ayuda que brindó a la empresa o
institución en virtud del desempeño de sus pasantías.
• Importancia de las actividades desplegadas por el alumno en el
transcurso de sus pasantías académicas: el alumno expondrá
el impacto que produjo el desempeño de su trabajo dentro de la
empresa o institución, que se traduce en el perfeccionamiento de
los procesos dentro de la misma.
• Cualquier otro aspecto que considere pertinente: se refiere sin duda
a cualquier comentario que el pasante desee manifestar a la empresa
o institución, bien sea como agradecimiento, reconocimiento u
observación de algún aspecto que no aparezca mencionado en la
estructura del informe.
- Recomendaciones
Objetivo General: aportar sugerencias que el alumno considere útiles
o necesarias, tanto a la empresa o institución donde realizó sus pasantías
académicas, como a la institución académica donde cursó sus estudios de
pregrado, basándose en ambos casos en el tiempo que estuvo relacionado
con la institución y las experiencias observadas en el mismo.
Las recomendaciones se harán en base a las conclusiones, estableciendo
sugerencia justificadas, concernientes al trabajo realizado en la empresa
o institución en la carrera cursada en la universidad, o ambas según sea
el caso.
- Bibliografía
Son los textos, documentos manuales, instructivos, intranet,
referencias hemerográficas, leyes, doctrinas, páginas Web, monografías,
direcciones electrónicas, entrevistas y similares, que han sido consultados
para referenciar o sustentar el contenido del informe de pasantías. Vale
decir, que los lineamientos para la elaboración del informe de pasantías
ocupacionales y normas URBE, son considerados como apoyo bibliográfico.
- Anexos
Son los resultados adjuntos al informe que el alumno considere
necesario mostrar, tales como: documentos, formatos, fotografías u otros
tipos de materiales impresos, considerados significativos y que aporten
valor agregado al informe de pasantías académicas.
UNIDAD III
PERFILES DE LAS CARRERAS
UNIDAD III
PERFILES DE LAS CARRERAS
La Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín establece cada uno

de los perfiles profesionales de las carreras que se dictan, por ello, a
continuación se presentan por cada facultad:
1. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - CONTADURÍA

PÚBLICA
La Contaduría Pública es una carrera que permite egresar profesionales
integrales de formación general y vanguardista, altamente competitivos
para el mercado laboral, estar en capacidad de participar de manera
ética, integra, objetiva, científica y creativa, en la producción y emisión
de los informes financieros de todas las entidades, así como también,
en la interpretación, análisis y diagnóstico de dichos informes para
llevar a cabo decisiones seguras y oportunas en la administración de los
negocios. Además está en capacidad para desarrollar un conjunto de
competencias que permitan promover dentro de las organizaciones la
ampliación de la cartera de negocios, implementación y seguimiento de
estrategias financieras, entre otras, dotado con una cultura que le propicia
la actualización constante de sus conocimientos que le permita adaptarse
al cambio constante del contexto en el cual los negocios y las empresas se
desenvuelven.
El área de acción profesional del contador público, está centrada tanto
en el sector público como privado, capacitado para ocupar posiciones
de dirección general, funcional u operativa dependiendo del tamaño y
complejidad de la organización, en el desempeño de funciones relativas a
la parte contable financiera, en el área tributaria, de auditoría, laboral, en
los sistemas de información, bien sea bajo relación de dependencia o como
asesor independiente en el libre ejercicio de la profesión.
2. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS-ADMINISTRACIÓN

DE EMPRESAS
El licenciado en Administración de Empresas está en capacidad de
realizar las funciones de un gerente efectivo de acuerdo a las condiciones
de su entorno organizacional. En este sentido, es capaz de formular planes
conforme a las necesidades de la organización, acorde a las exigencias
del mercado y a la realidad nacional, de tal forma, que está en capacidad
de adecuar de manera integral las diferentes áreas de la organización a
los cambios internos y externos, dominando efectivamente los procesos
administrativos, base fundamental de su formación académica. Esto,

a través de la planificación, organización, dirección y control de todos
los recursos organizacionales, creando a su vez estrategias y toma de
decisiones para la solución de los problemas.
Asimismo, proporciona las condiciones idóneas para el desempeño
efectivo del talento humano a su cargo, evaluando la eficacia y la eficiencia
de los procesos y de la gestión administrativa. El profesional egresado de
esta carrera demuestra un comportamiento que se corresponde con el
perfil, ético, profesional y social orientando sus acciones empresariales
de una manera responsable, conforme a la normativa legal de carácter
comercial, laboral y tributario vigente.
3.FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - ADMINISTRACIÓN

MENCIÓN MERCADEO
El Licenciado en Administración, mención: Mercadeo, es un profesional
que se distingue por una sólida formación básica y avanzada del conocimiento
científico de la administración, y el estudio del comportamiento de los
mercados que le permite un aprendizaje continuo y un mayor desarrollo
de sus destrezas y habilidades. Es capaz de desempeñarse como un líder
efectivo, consecuencia de haber incorporado en su proceso formativo
las actitudes, valores, principios y normas con que la Universidad aspira
caracterizar el estilo gerencial de sus egresados.
Por otra parte, este profesional evalúa, analiza e identifica necesidades
y deseos del mercado. Asimismo, planea, organiza, dirige y controla las
funciones administrativas y de mercado, aplicando estrategias gerenciales
como también de productos, promociones, ventas, distribución, precios
y servicios después de la venta. No obstante, tiene un gran sentido de la
realidad e imaginación, lo cual le permite prepararse para el futuro dentro
de un radio de acción de las organizaciones públicas o privadas, nacionales
o internacionales, dado al carácter global de las mismas y de los mercados
actuales. El egresado de esta carrera demuestra un comportamiento que se
corresponde con el perfil ético, social y profesional vital para el desarrollo
de la sociedad.
4. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS - RELACIONES

INDUSTRIALES
La Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín forma profesionales
en gestión de las relaciones industriales con una visión de conjunto de
la actividad de la empresa, con la competencia adquirida a partir de
una formación teórico-práctica ajustada a una realidad que demanda
conocimientos de gestión empresarial, estrategia y competitividad,

así como, las habilidades para formular y organizar planes estratégicos
implementando procesos administrativos de relaciones industriales.
Del mismo modo, el egresado de la licenciatura en relaciones
industriales es capaz de liderar, con un alto sentido de la ética y los
valores, los procesos propios de la gestión de los recursos humanos en
las organizaciones, aportando el logro de los objetivos organizacionales
mediante la aplicación de las estrategias modernas de gestión, enmarcadas
dentro de los conceptos fundamentales de administración. El licenciado en
Relaciones Industriales egresado de URBE está en capacidad de asumir
responsabilidades para:
• Formular y realizar el seguimiento hasta cumplir con el plan anual de
recursos humanos, incluyendo reclutamiento, selección, sucesiones,
capacitación y desarrollo del recurso humano, políticas salariales,
gestión del desempeño, relaciones laborales, además del análisis de
la cultura y clima organizacional.
• Ejecutar el plan estratégico, táctico y presupuestario de la gestión
de recursos humanos de la organización en cuanto a los procesos
de planificación, reclutamiento, selección, desarrollo de recursos
humanos, compensaciones y prestaciones, seguridad e higiene,
relaciones laborales, investigación en recursos humanos y supervisión
de servicios de personal, tales como: nóminas, seguridad social,
vacaciones del personal, gestión de beneficios sociales, seguros y
plan de pensiones, así como, la supervisión de la aplicación de salud
laboral.
5. FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS -

ADMINISTRACIÓN MENCIÓN BANCA Y SEGURO
El Licenciado en Administración, mención: Banca y Seguros, actúa como
consultor o asesor a nivel corporativo en materia de Banca y Seguros.
• Diseña, planifica y ejecuta programas y proyectos relacionados con
la carrera Banca y Seguros.
• Efectúa análisis prospectivos del comportamiento de las empresas
que soliciten servicios financieros y de seguros.
• Diseña y gerencia políticas bancarias y de seguros en campos
específicos del área.
• Desempeña funciones en el área bancaria y de seguros de cualquier
empresa privada o pública.
• Mantiene y documenta sistemas automatizados de información.
• Ejecuta operaciones nacionales e internacionales de seguros y
reaseguros.
• Analiza y proyecta estados financieros.

• Analiza registros de costos.
• Relaciona los campos operativos y estratégicos del sector de
seguros con el sector productivo en general y con la administración
de riesgos de la empresa en particular
6. FACULTAD DE INGENIERÍA - INGENIERÍA EN COMPUTACIÓN

Al egresar de la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, el
Ingeniero en Computación representa una nueva perspectiva en el campo
laboral, ya que abarca distintos aspectos de la electrónica y la informática.
Sus funciones involucran de forma directa o indirecta el uso del computador,
siendo ésta su herramienta fundamental de trabajo.
En el área del hardware, podrá utilizar y adaptar el computador como
una herramienta para el control de procesos industriales, realizando
interfaces entre el sistema y el computador, de modo que sea posible el
monitoreo de las tareas en tiempo real. Asimismo, estará dotado de un
amplio conocimiento sobre sistemas automatizados basados en robótica,
pudiendo diseñar circuitos de lógica digital para liberar al hombre de la
realización de tediosos procesos repetitivos o de actividades que impliquen
un riesgo para su vida.

MENCIÓN TELECOMUNICACIONES
El Ingeniero en Electrónica, egresado de la URBE, es un graduado con
fundamentos teóricos y procedimentales para manejar, diseñar, evaluar
y coordinar proyectos en el área de Telecomunicaciones y Electrónica.
Maneja tecnologías actuales en telecomunicaciones móviles, satelitales,
redes de comunicación, telefónicas e inalámbricas, conexiones ópticas y
microondas.
Ocupando cargos en Empresas de telecomunicaciones, industria
nacional, industria internacional, petroquímicas, empresas de servicios
petroleros, empresas metalmecánicas, ensambladoras, fábricas de
cemento, fábricas de computadoras y teléfonos, industria aeronáutica,
industria aeroespacial, empresas de servicios electromédicos, universidades,
centros de investigación tecnológica, empresas de servicios de tecnología,
departamentos técnicos de las empresas bancarias, fuerzas armadas y
talleres metalmecánicos.

MENCIÓN AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL
El Ingeniero en Electrónica, mención: Automatización y Control,
egresado de la URBE, tiene dentro de sus habilidades: diseñar, implantar,
manejar, supervisar y coordinar proyectos en el área de automatización y
control de procesos y electrónica.
Otras de las habilidades, son: el manejo de sistemas de adquisición de
datos y control (SCADA) y sistemas fundamentales en las grandes industrias
manufactureras del mundo, ampliamente usados en el país. Es también
pertinencia de este profesional, el manejo de la tecnología de controladores
lógicos programables (PLC), así como el diseño e implantación de tarjetas
controladoras de procesos industriales.
Mercado laboral que desempeñaría en Empresas de telecomunicaciones,

industria nacional, industria internacional, petroquímicas, empresas
de servicios petroleros, empresas metalmecánicas, ensambladoras,
fábricas de cemento, fábricas de computadoras y teléfonos, industria
aeronáutica, industria aeroespacial, empresas de servicios electromédicos,
universidades, centros de investigación tecnológica, empresas de servicios
de tecnología, departamentos técnicos de las empresas bancarias, fuerzas
armadas y talleres metalmecánicos
9. FACULTAD DE INGENIERÍA - INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

El Ingeniero en Informática egresado de la Universidad Privada Dr. Rafael
Belloso Chacín, está capacitado para el diagnóstico de las necesidades
de información en las organizaciones y el diseño e implantación de los
sistemas automatizados orientados a proveer, de forma confiable y
oportuna, la información requerida para la toma de decisiones en los niveles
tácticos, estratégicos y operativos. En funciones de investigación, diseño
y experimentación, el ingeniero en informática genera nuevas teorías para
el mejoramiento de las actividades inherentes al desarrollo, uso, operación
y mantenimiento de sistemas de información, así como también, para la
utilización de nuevas tecnologías y sus potencialidades.
Este profesional participa en la determinación de necesidades de
adaptación, mejoramiento o diseño de sistemas de transmisión, procesos
de automatización, almacenamiento y recuperación de información.
Interviene en los diferentes niveles de la empresa en la selección y
procesamiento de datos, y coordinando su tratamiento integrado con todas
las implicaciones para la empresa, permitiéndole adaptarse a situaciones
continuamente cambiantes.
El Ingeniero en Informática se puede desempeñar en Empresas públicas

y privadas, Instituciones Financieras, Compañías petroleras, Industrias
en general, Organismos públicos y privados, Instituciones educativas,
Instituciones de salud, así como, en la docencia en instituciones de
educación superior después de completar su formación docente. También
podrá ejercer en forma independiente.
10. FACULTAD DE INGENIERÍA - INGENIERÍA INDUSTRIAL

El egresado de la carrera de Ingeniería Industrial, es un profesional que
cuenta con los conocimientos, habilidades y aptitudes, que le permiten
llevar a cabo la integración, el diseño, la planificación, la organización, la
dirección y el control de los sistemas productivos de bienes y servicios,
a través del desarrollo de competencias básicas, genéricas y específicas.
También podrá realizar actividades de análisis y desarrollo de sistemas
informáticos, así como, diagnósticos y diseño de soluciones relacionadas
con el financiamiento y administración de sistemas socioeconómicos, en
donde el ser humano interactúa con la tecnología disponible dentro de las
organizaciones.
Este profesional puede desempeñarse en empresas manufactureras y
de servicio, en empresas de proyectos, asesorías, industrias petroquímicas,
bancos, hospitales, así como, en la docencia en instituciones de educación
superior después de completar su formación docente. También podrá
ejercer en forma independiente organizando su propia empresa.
11. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMÁTICA - DISEÑO

GRÁFICO
Los egresados, en la carrera de Diseño Gráfico, son ampliamente
reconocidos por su sólida formación teórica – práctica, técnica y científica
dentro de las ramas del diseñador gráfico de hoy. El Licenciado en Diseño
Gráfico será capaz de:
• Planificar, asesorar, dirigir, supervisar y ejecutar proyectos a
particulares, organizaciones o instituciones nacionales públicas o
privadas en lo referente a soluciones innovadoras sobre problemas
de comunicación visual en áreas relacionadas al mercadeo.
• Desenvolverse en un ambiente laboral, trabajando profesionalmente
de manera individual o formando parte de equipos multidisciplinarios
orientados a la generación y ejecución de proyectos comunicacionales
complejos.
• Dominar los diferentes paquetes o programas computarizados

que se manejan en el campo laboral actual, los cuales le permiten
materializar las soluciones comunicacionales planteadas.
• Comprender los procesos de producción y desarrollo de productos
digitales (web, aplicaciones móviles, revistas electrónicas y
multimedios) productos impresos (libros, carteles, colecciones y
demás publicaciones) y productos tridimensionales (empaques,
juegos de mesa, entre otros).
• Conocer los aspectos legales que rigen su actuación profesional en
el campo de trabajo.
• Desarrollar habilidades de técnico-formales en el manejo de medios
de expresión dentro de las técnicas de expresión gráfico plástico
(dibujo, pintura, collage y afines).
• Manejar con habilidad y destreza criterios de comunicación visual
para la creación de imágenes institucionales de empresas, entidades
u organismos.
• Desarrollar propuestas visuales efectivas basadas en datos complejos
para la difusión de información en medios masivos: impresos,
audiovisuales y alternativos.
• Comprender el contexto histórico-social en que está inserto lo cual
permite generar mensajes visuales con conciencia social.
• Dominar el inglés instrumental para ampliar su campo de acción
profesional.
• Desarrollarse profesionalmente en los campos de la industria
de los medios masivos, entretenimiento, redes sociales y nuevas
tecnologías.
12.FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS - DERECHO

El abogado formado en esta universidad será capaz de:
• Representar y tramitar ante el Estado los intereses de los particulares
en asuntos legales.
• Representar ante los Tribunales los casos legales que le sean
encomendados.
• Participar activamente en la reforma del Estado, a través de la
transformación de las instituciones, entre ellas la reforma del
Poder Judicial, la descentralización político-administrativa y la
municipalización de la vida regional.
• Diagnosticar situaciones críticas que tenga incidencias en el campo

jurídico.
• Recibir y transmitir información dentro del contexto socio-jurídico
regional y nacional.
• Interpretar leyes, reglamentos, decretos, resoluciones, y demás
normas jurídicas.
• Elaborar proyectos de leyes, decretos, ordenanzas, reglamentos,
y demás instrumentos jurídicos en el campo específico de su
desempeño.
• Afrontar y evaluar problemas relativos a las relaciones laborales,
patrimoniales y contractuales de la empresa.
• Desempeñarse en las áreas de la informática jurídica, oratoria
jurídica e inglés, herramientas indispensables para el profesional del
tercer milenio.

PREESCOLAR
Las expectativas para el Licenciado en Educación Preescolar serán las
referentes a:
• Fomentar situaciones de aprendizaje que promuevan la autoformación
del niño a fin de desarrollar su independencia intelectual.
• Proporcionar al niño atención en los aspectos personales tomando
en cuenta sus características, necesidades e intereses.
• Demostrar capacidad para innovar en el campo de la Educación
Preescolar, especialmente en tiempos de nuevas tecnologías
y paradigmas educativos de competitividad, productividad,
globalización y calidad total.
• Poseer competencias para liderar equipos de trabajo en condiciones
de: supervisor, director o coordinador de áreas docentes, investigación
o extensión.
En términos generales, el profesional en Educación Preescolar deberá
estar capacitado para la estimulación y facilitación del aprendizaje del niño
en edad preescolar y para el diseño, aplicación y evaluación de estrategias
curriculares.

INTEGRAL
Las expectativas para el Licenciado en Educación, Mención: Integral
serán las referentes a:
• Planificar sus actividades educativas teniendo en cuenta las

características regionales y nacionales.
• Fomentar situaciones de aprendizaje que promuevan la
autoformación y la auto evaluación del estudiante para desarrollar
su independencia intelectual.
• Proporcionar al estudiante atención en los aspectos personales,
tomando en cuenta sus características, necesidades e intereses.
• Utilizar la investigación educativa como base fundamental de su
trabajo diario.
• Demostrar capacidad para innovar en el campo de la educación en
las dos (2) primeras etapas de la Educación Básica, especialmente
en tiempos de nuevas tecnologías y paradigmas educativos de
competitividad, productividad, globalización y calidad total.
• Poseer competencias para liderar equipos de trabajo en condiciones
de supervisor, director o coordinador de áreas docentes de
investigación o de extensión.
En términos generales, el profesional de Educación Integral deberá
estar capacitado para la estimulación y facilitación del aprendizaje del niño
en edad escolar y para el diseño, aplicación y evaluación de estrategias
curriculares.
15. FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN COMUNICACIÓN

SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO IMPRESO
El profesional en Comunicación Social, mención: Periodismo Impreso,
está en la capacidad de investigar, aplicar técnicas de búsqueda de
información, dominar y emplear los géneros periodísticos, redactar y diseñar
estrategias, políticas y proyectos comunicacionales en organizaciones
públicas y privadas, dirigir equipos de redacción y empresas periodísticas
tradicionales y tecnológicas, para difundir los hechos noticiosos, formar
parte de equipos multidisciplinarios, y orientar la opinión del público sobre
el quehacer regional, nacional e internacional.
16. FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN –

COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PERIODISMO AUDIOVISUAL
El profesional en Comunicación Social, mención: Audiovisual, está
en la capacidad de planificar, producir y dirigir audiovisuales (televisión,
cine, video, radio, fotografía, entre otros) así como, gerenciar de
manera eficiente y eficaz los medios de comunicación masivos (radio y
televisión), y de dominar las tecnologías de información y comunicación.
Es conocedor de la estructura y funcionamiento de los diversos medios de
comunicación, donde se desenvuelve como líder proactivo, autogestionario
y crítico, consecuente con valores como la justicia, ética, responsabilidad,

pertinencia, tolerancia, honestidad, transparencia y respeto a la dignidad.
Este profesional consciente de su compromiso social como difusor
de información, oportuna y veraz, siendo a la vez promotor de cambios
sociales, asimismo, como difusor de información, oportuna y veraz,
siendo a la vez promotor de cambios sociales. De igual manera, posee
un adecuado manejo del discurso, la elocuencia y expresión corpo-vocal,
es creativo en el diseño de propuestas audiovisuales que expongan una
realidad de interés social, en sus diversos contextos.
17. FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN –

COMUNICACIÓN SOCIAL MENCIÓN PUBLICIDAD Y RELACIONES
PÚBLICAS
El profesional en Comunicación Social, mención: Publicidad y
Relaciones Públicas, está en capacidad de planificar y ejecutar campañas
promocionales y publicitarias, realizar estudios de mercado para apoyar
la toma de decisiones empresariales, gerenciar el área publicitaria y de
mercadeo en empresas públicas y privadas, desarrollar planes de marketing
político, diseñar estrategias para conquistar nuevos consumidores y de
posicionamiento, evaluar el impacto de campañas publicitarias, y manejar
eficientemente recursos humanos y financieros.
Asimismo, es capaz de coordinar y gerenciar el departamento de
relaciones públicas de empresas públicas y privadas, manejar la imagen
organizacional, promover convenios con instituciones públicas y privadas
para lograr objetivos comunes, organizar y desarrollar eventos dirigidos a
públicos externos e internos.
UNIDAD IV
COMPETENCIAS DE LOS
FUTUROS PROFESIONALES
UNIDAD IV
COMPETENCIAS DE LOS FUTUROS PROFESIONALES
1. VISIÓN GENERAL DE LAS COMPETENCIAS

Con el fin de satisfacer la necesidad de educación permanente para
mejorar la calidad de la misma y formar un profesional reflexivo, se expone
la importancia de la aplicación de la evaluación basada en competencias
en el entorno educativo, para fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje,
vinculando la educación continua en la incursión del futuro profesional en
el campo laboral.
Con esto se busca acercar la realidad de formar profesionales integrales
capaces de afrontar retos tomando en cuenta la formación académica
universitaria, asimismo vincular todos los elementos que influyen en la
elaboración de los contenidos formativos de acuerdo al perfil profesional
a fin de integrar los conocimientos teóricos y prácticos requeridos, para
un desempeño competente. Se trata de formar competencias a partir de
profesionales reflexivos que investiguen su práctica para desarrollarla, es
aquí la relación crucial de la evaluación basada en competencias.
Según Guach, J. (2000) las competencias profesionales o competencias
humanas conforman un modo de funcionamiento integrado de la persona,
en el que se articulan recursos tales como: conocimientos, habilidades,
actitudes, aptitudes, valores, así como los procesos motivacionales,
emocionales y afectivos, en el desempeño de la profesión/ocupación; que
provee a la persona, de la posibilidad de tomar decisiones inteligentes en
situaciones que son suficientemente nuevas.
En base a lo expuesto anteriormente, cabe destacar que la Pasantía
Académica es una oportunidad que facilita la posibilidad de integrar tanto
las competencias profesionales como humanas y su fin último es evaluar el
perfil ocupacional del futuro egresado, entendiéndolo como la descripción
de las habilidades que un profesional o trabajador debe tener para ejercer
eficientemente un puesto de trabajo. Tal como se expresa en el sitio web
http://www.gestiopolis.com/recursos/experto/catsexp/pagans/rh/16/
perfilocupacional.htm.
Esto se deriva de la necesidad del sector empresarial en que exista una
relación entre el conocimiento y el nivel de exigencia en su recurso humano
en términos de responsabilidad, toma de decisiones y adaptabilidad, entre
otros elementos actitudinales. La diferencia del perfil ocupacional del
profesional estriba, no sólo en buscar el recurso humano capaz de ejercer
ciertas funciones propias de su área; sino que esté en capacidad de ello (es
decir, además del conocimiento técnico, éste posea ciertas características

en su personalidad que le otorguen un desempeño superior).
A continuación se muestra una figura que grafica el proceso
anteriormente mencionado:
Figura 3. Competencias de los futuros profesionales.

La importancia de lo anteriormente señalado evidencia cómo las

competencias sirven de engranaje entre el perfil de ingreso, el de egreso
y el sistema productivo.
Para conformar una calificación final de las pasantías académicas
realizada por los futuros egresados a través de un sistema basado en
competencias, la Dirección de Pasantía Académica estimó necesario aplicar
dos tipos de instrumentos y dos tipos de evaluaciones, una formativa y
otra sumativa.
Con referencia a la aplicación de una evaluación formativa para las

competencias de tipo genéricas se debe a que éstas requieren de una
continuidad durante un período de tiempo y brindan la posibilidad a los
tutores de orientar al estudiante a través de la detección e información
de sus fortalezas y de los posibles rasgos en desarrollo. Es, en resumen,
un proceso continuo que permite durante la formación del individuo su
fortalecimiento integral.
No obstante, adicionalmente se aplica, para las competencias de tipo
técnico, una evaluación sumativa que permita valorar cuantitativamente
los resultados obtenidos a través del proceso en general.
2. COMPETENCIAS GENÉRICAS DEL FUTURO PROFESIONAL

Con el fin de conocer aquellos elementos que las organizaciones hoy en
día buscan de los futuros profesionales es necesario definir las competencias
genéricas como las actitudes personales y rasgos de carácter subyacentes
en el individuo, relativas al rol social, imagen de sí mismo y motivaciones
que constituyen las características diferenciadores en un profesional.
La información que se presenta a continuación esboza las competencias
más resaltantes que definen el perfil de los futuros egresados de la
Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín, para el desarrollo profesional
en su área de trabajo (es de gran utilidad conocerlas a fin de contribuir en
la formación integral del pasante).
Entre las competencias genéricas más comunes de los futuros
profesionales se encuentran las siguientes:
• Adaptabilidad: aplicar conductas personales y profesionales
adecuadas al entorno donde se desempeña el futuro profesional
actuando receptivamente ante los procesos de la organización.
• Comunicación: capacidad de escuchar activamente, expresar una
idea, pensamiento, sentimientos en forma coherente y asertiva
a otros, verbal y no verbal con el propósito de comprender y ser
comprendido.
• Confianza en sí mismo: abordar nuevos retos con una actitud de
confianza en sus propias capacidades, habilidades y puntos de vista
para realizar un buen trabajo y solventar situaciones complejas y
críticas.
• Cooperación y trabajo en equipo: integrarse efectivamente a equipos
de trabajo, colaborando con todos hacia el logro de los objetivos
organizacionales. Establecer un clima donde impera la verdad,
credibilidad y el soporte mutuo.
• Desarrollo personal y profesional: fomentar la formación y desarrollo

del futuro profesional a partir de los requerimientos organizacionales
actuales.
• Iniciativa y anticipación: actuar en forma proactiva y persistente,
anticipando en lo que hay que hacer en pro de la organización.
Buscar o crear nuevas oportunidades para el desempeño individual
y organizacional.
• Interacción con el entorno: relacionarse con representantes de la
organización y tener presente el impacto de la organización a nivel
local y nacional. Comprender la importancia del rol cuando se actúa
en representación de la empresa para propiciar el fortalecimiento de
su imagen ante terceros.
• Sentido de probidad: comprende la importancia y confidencialidad
de la información respetando la filosofía y los valores de la
organización, manteniendo discreción y respeto dentro de las áreas
de trabajo. Identifica irregularidades o amenazas internas o externas
que atenten contra los activos de la empresa y las comunica a sus
superiores.
• Responsabilidad: actuar proactivamente en el desarrollo de las
funciones asignadas en forma organizada, objetiva y puntual.
3. COMPETENCIAS TÉCNICAS DEL FUTURO PROFESIONAL

Las competencias técnicas están vinculadas directamente a los
conocimientos, habilidades y destrezas de los futuros profesionales en la
ejecución de las labores asignadas en el campo laboral. Estas involucran
toda la información académica obtenida por el estudiante en el transcurso
de la carrera.
A continuación se presentan las competencias técnicas generales y
específicas más destacadas por especialidad, a fin de ofrecer una visión
amplia al pasante acerca del rol que debe ejercer para convertirse en un
profesional adaptado a las exigencias del mercado laboral.
3.1. Competencias técnicas generales para Ingeniería

• Pensamiento analítico: analizar situaciones o problemas complejos
identificando sus causas o implicaciones. Aplicar una amplia variedad
de técnicas o métodos para resolver situaciones.
• Creatividad e innovación: concebir ideas de manera original y/o
novedosa; que se traduzca en nuevas tecnologías, materiales,
productos o mejoras en los procesos de trabajo.
• Aprendizaje continuo: demostrar disposición e interés permanente

hacia el desarrollo y la adquisición de nuevos conocimientos para
contribuir con los objetivos de la organización y actualizarse sobre
temas relacionados con su área.
• Enfoque sistemático: manejar adecuadamente la información, los
procesos o proyectos asignados utilizando técnicas de control en pro
de la mejora organizacional.
3.2. Competencias técnicas específicas para Computación e

Informática
• Solución de problemas: diagnosticar las fallas presentes tanto en el
hardware como en el software, determinando el motivo de la misma
y su apropiada solución.
• Ensamblaje y configuración: determinar las necesidades de los
usuarios e instalar, evaluar y verificar el funcionamiento de los
equipos, garantizando su operatividad.
• Manejo de redes: determinar las necesidades de la organización
diseñando la red que se adecue a los requerimientos e instalar.
• Instalación de software: identificar las necesidades de software
realizando su correcta instalación y configuración.
• Desarrollo: diseñar y programar el software que cumpla con los
requerimientos de los usuarios y satisfaga sus necesidades.
3.3. Competencias técnicas específicas para Electrónica,

Mención Automatización y Control
• Mantenimiento preventivo y correctivo: efectuar la revisión,
reparación, actualización, optimización e instalación de dispositivos
electrónicos de equipos industriales y equipos en general.
• Manejo de sistemas: realizar seguimiento, mantenimiento y reportes
de funcionamiento y operatividad de sistemas de adquisición de
datos y control, y de sistemas fundamentales industriales.
• Conocimiento y dominio de tecnología de controladores lógicos
programables (PLC): entiende y administra las funciones y procesos
para el manejo de PLC.
• Manejo de proyectos en automatización y control de procesos: diseño
implantación, manejo, supervisión y coordinación de Proyectos.
3.4. Competencias técnicas específicas para Electrónica,

Mención Telecomunicaciones
• Mantenimiento preventivo y correctivo: efectuar las instalaciones,
reparaciones y optimizaciones de los equipos de telecomunicaciones.
• Manejo de proyectos en áreas de Telecomunicaciones y Electrónica:
propone, ejecuta y dirige proyectos de telecomunicaciones.
• Manejo de redes: determinar las necesidades de la organización,
diseñando la red que se adecue a los requerimientos para instalar,
evaluar y verificar el funcionamiento.
• Manejo de tecnologías de comunicación: conoce y domina tecnologías
y sistemas de comunicaciones como soluciones de conectividad para
las organizaciones.
3.5. Competencias técnicas específicas para Ingeniería

Industrial
• Investigación: indagar o buscar información a fin de abordar y
desarrollar una situación o problema y darle solución a la misma.
• Tecnología: identificar las necesidades del entorno con el fin de
guiar las acciones sobre la instalación, creación o adquisición de
tecnologías y la evaluación y verificación del funcionamiento de los
recursos.
• Mercadeo/Mercadotecnia: fijar precios, promocionar y distribuir
los productos a las diferentes plazas con el fin de satisfacer las
necesidades de los clientes y alcanzar los objetivos corporativos.
• Finanzas: utilizar criterios uniformes de las diversas operaciones
financieras para tomar decisiones que permitan una ventaja
competitiva a la organización.
• Producción: especificar cantidad y calidad de los recursos
(materiales, financieros, humanos, físicos y tecnológicos), así como
el proceso a usar para la fabricación de bienes y servicios acorde con
las limitaciones de la organización.
3.6. Competencias técnicas generales para Administración

• Planificación: establecer objetivos y diseñar las estrategias, políticas
y métodos para alcanzarlos.
• Organización: ordenar los recursos financieros, humanos y materiales
de una organización para llevar a cabo sus objetivos.
• Dirección: establecer claramente directrices, objetivos y prioridades.

Tener energía para trasmitirlo a otros. Guiar a los demás en la
consecución de objetivos específicos del trabajo asignado.
• Control: garantizar el cumplimiento de los objetivos organizacionales.
3.7. Competencias técnicas específicas para Relaciones

Industriales
• Conocimiento Técnico-Conceptual: dominio científico y técnico
de los conceptos y definiciones relacionadas con el manejo del
recurso humano y de las relaciones patrono-trabajador dentro de la
organización/institución.
• Pensamiento analítico: entiende, evalúa y resuelve situaciones,
generando decisiones asertivas y efectivas en la adaptabilidad de
la problemática humana del personal que labora en la organización.
• Sensibilidad social: utiliza altos estándares de profesionalismo,
capacidad de liderazgo y buenas relaciones humanas fomentando
los valores organizacionales y un clima organizacional orientado a
una mayor eficiencia y productividad.
• Pensamiento sistémico: observar la organización como un todo,
donde cada una de sus partes es elemento esencial para interactuar
en conjunto con el recurso humano, contribuyendo al logro de los
objetivos de la organización.
3.8. Competencias técnicas específicas para Administración de

Empresas
• Administración: analizar y evaluar diferentes aspectos dentro de los
principios administrativos que puedan contribuir al normal desarrollo
de las actividades asignadas.
• Gerencia: utilizar diferentes herramientas gerenciales para tomar
decisiones correctas durante el desarrollo de las actividades
asignadas.
• Uso de la tecnología: emplear el conjunto de los conocimientos,
instrumentos y métodos tecnológicos como medio o herramienta
para el desarrollo personal y ideas o planes de la organización.
3.9. Competencias técnicas específicas para Contaduría

• Principios Contables: conocer y dominar los elementos y conceptos
que rigen el ejercicio contable.
• Capacidad analítica: examinar situaciones para descomponerlo en

sus partes con la finalidad de proporcionar soluciones.
• Evaluación de sistemas contables: examinar y evaluar los sistemas
para establecer el control en la implementación de los mismos, a fin
de tomar decisiones acordes y apropiadas a la situación.
3.10. Competencias técnicas específicas para Mercadeo

• Investigación de mercado: determinar la situación de la empresa
y sus productos tomando en cuenta el segmento en el cual se
encuentra.
• Venta personal: identificar y calificar a los posibles clientes,
presentando adecuadamente los productos y garantizando la
satisfacción del cliente.
• Promoción de ventas: desarrollar actividades que involucren
al cliente, el vendedor, el mercado y el producto encargadas de
informar, persuadir y recordar.
• Publicidad: establecer los objetivos específicos que deben
incorporarse a las campañas tomando en cuenta el marco estratégico
global.
3.11. Competencias técnicas específicas para Banca y Seguro

• Administración: Analiza y evalúa diferentes aspecto dentro de los
principios administrativos y financieros que puedan contribuir al
normal desarrollo de las actividades asignadas.
• Gerencia: Utiliza diferentes herramientas gerenciales para la toma
de decisiones correcta durante el desarrollo de las actividades
asignadas.
• Orientación: Habilidad para desenvolverse en las funciones asignadas
con sentido del deber, pertenencia, identidad y visión profesional
con valores ético, morales gremiales.
• Negociación: Persuadir, convencer o influir en los demás utilizando
información para conseguir apoyo a las ideas o planes de la
organización y sus clientes.
• Uso de la tecnología: Emplea los conocimientos, instrumentos y
métodos tecnológicos como medio o herramienta para el desarrollo
profesional.
3.12. Competencias técnicas generales para Comunicación

Social, mención: Impreso.
• Redacción: componer en forma escrita el tema a informar.
• Creatividad: Realizar actividades comunicacionales generando ideas
novedosas e innovadoras; que se traduzcan en materiales, productos
o mejoras en los procesos de trabajo.
• Uso de las tecnologías de información: emplear el conjunto de
los conocimientos, instrumentos y métodos tecnológicos para la
creación, distribución, intercambio, transmisión o recepción de
información.
3.13. Competencias técnicas específicas para Comunicación

Social, meción: Audiovisual, Publicidad y Relaciones Públicas.
• Atención al público: disposición para relacionarse y comunicar con
cordialidad información tanto a públicos internos como externos.
• Organización de eventos: poseer capacidad de trabajo en equipo
y ordenar los recursos humanos y materiales en las diferentes
actividades promocionales para lograr los objetivos propuestos en
la organización.
• Diseño de campañas publicitarias y promocionales: desarrollar
planes comunicacionales y estrategias que faciliten la difusión de un
producto y/o servicio.
• Cobertura de la fuente: buscar la información de los acontecimientos
noticiosos con criterios de oportunidad y proactividad.
• Diseño de medios: utilizar criterios compositivos de la comunicación
gráfica, texto e imagen para producir material informativo.
• Producción: realizar material audiovisual para una película, video,
programa de radio y/o televisión, utilizando los recursos para lograr
los objetivos propuestos.
3.14. Competencias técnicas para Educación Preescolar e

Integral
• Comunicación en el ámbito educativo: expresar sus ideas para
socializar con los demás haciendo uso del lenguaje escrito, oral y
gestual.
• Pensamiento estratégico: analizar los aspectos pedagógicos,
familiares y comunitarios para seleccionar estrategias viables
de aplicación y resolución de situaciones que contribuyan con el

desarrollo integral del niño.
• Análisis de intervención pedagógica: determinar el desarrollo del
pensamiento crítico, reflexivo y estratégico para la solución de
problemas.
• Toma de decisiones: asumir decisiones, seleccionando alternativas
que den respuesta a diferentes situaciones.
• Aprendizaje continuo: demostrar disposición e interés permanente
hacia el desarrollo y la adquisición de nuevos conocimientos para
contribuir con los objetivos de la organización y actualizarse sobre
temas relacionados con su área.
3.15. Competencias técnicas para Derecho

• Pensamiento conceptual: maneja el sistema jurídico nacional para
comprender las situaciones y dar solución a los problemas.
• Pensamiento analítico: analizar las situaciones jurídicas planteadas
aplicando la normativa adecuada con el fin de resolverlas.
• Aprendizaje profesional: demostrar interés en utilizar, mejorar y
ampliar los conocimientos relacionados con la labor jurídica que
desempeña.
• Gestión de conflictos: negociar y resolver conflictos para la defensa
de los derechos e intereses de sus representados ante los órganos
administrativos y Tribunales de Justicia.
• Ética jurídica: conciencia de la ética orientada en los principios
de confidencialidad, honestidad y responsabilidad en el ejercicio
profesional del abogado.
• Lenguaje técnico: es la capacidad de expresar conceptos e ideas en
forma verbal y escrita referidas al ámbito jurídico.
• Orientación y deontología: habilidad para desenvolverse en las
funciones asignadas con sentido del deber, pertenencia identidad y
visión profesional con valores gremiales.
• Uso de la tecnología: emplea los conocimientos, instrumentos y
métodos tecnológicos como medio o herramientas para el desarrollo
de las actividades.
3.16. Competencias técnicas para Diseño Gráfico

• Habilidad y destreza en la interpretación de una idea: identificar
y dar soluciones satisfactorias a una necesidad de comunicación
visual, expresando resultados de forma organizada.
• Composición gráfica: utilizar correctamente los criterios compositivos
de la comunicación gráfica.
• Pensamiento creativo e innovador: arte de crear un proyecto gráfico
original y tangible, partiendo de una idea.
• Comunicación gráfica: sintetizar ideas de manera gráfica, mediante
bocetos y dibujos.
• Configuración, estructuración y sistematización del mensaje gráfico
organizado: utilizar y dominar las herramientas que ofrece la
computación, como aspectos creativos del Diseño Gráfico.
• Perspectiva tridimensional: aplicar habilidad operadora para la
realización de elementos tridimensionales, tales como: modelos a
escala, stand y displays, entre otros.
• Productividad: investigar y analizar las situaciones generales de
Diseño gráfico, para obtener los mejores resultados de producción
en el mercado de consumo donde actúa, con la mínima utilización
de tiempo disponible.
UNIDAD V
CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS
POR SECTOR ECONÓMICO
UNIDAD V
CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS
POR SECTOR ECONÓMICO
A continuación se presenta de manera gráfica una división de siete

(7) sectores económicos, los cuales son considerados los de mayor
concentración de pasantes.
Es importante resaltar que esta división se realiza para una mejor
visualización gráfica de los mismos, debido a que originalmente el BCV
presenta una división de doce sectores económicos algunos con muy poca
incidencia en el tema en estudio, por lo que se procedió a unificarlos entre
los sectores económicos que siguen:
1. SECTORES ECONÓMICOS
• Comercio: implica toda actividad de compra y venta de bienes, con
el fin de obtener una ganancia luego de cada transacción.
• Servicio: es toda actividad enfocada a satisfacer alguna necesidad
colectiva, persiguiendo por esta prestación de servicio una ganancia
determinada.
• Industria: implica toda actividad destinada a la transformación de
materia prima o a la manufactura de algún producto para destinarla
a la venta.
• Petróleo: implica toda empresa o actividad de exploración, extracción,
transformación, comercialización o exportación, incluyendo a
contratistas relacionadas de petróleo y sus derivados.
• Transporte y almacenamiento: implica todas aquellas empresas
públicas o privadas relacionadas con el traslado de bienes y/o
servicios. Implica también el traslado de personas.
• Electrificación: empresas relacionadas con la producción, distribución
y comercialización del servicio de Energía Eléctrica.
• Telecomunicaciones: todas aquellas empresas que se dedican a la
transferencia de datos y comunicación de información, a través de
medios audiovisuales o de tecnología de comunicaciones.
(Ver gráfico en la página siguiente).
1. Empresas de Sector Servicios 74.54 %

2. Empresas de Sector Comercio 12.81 %
3. Empresas de Sector Industria (Manufactura) 6.04 %
4. Empresas de Sector Transporte y Almacenamiento 2.39 %
5. Empresas de Sector Petróleo 2.16 %
6. Empresas de Sector Telecomunicaciones 1.08 %
7. Empresas de Sector de Electrificación 0.96 %
Gráfico 1. Distribución de empresas receptoras de pasantes URBE.
Fuente: Huerta - Chourio DPO - URBE (2014).
2. DISTRIBUCIÓN DE PASANTES POR PERÍODO

Para la ubicación de Pasantías Académicas en las distintas carreras
dictadas en la Universidad Privada Dr. Rafael Belloso Chacín debe
observarse el comportamiento mostrado por cada sector económico, debido
a la diferencia en los porcentajes de ubicación de los estudiantes, según
carrera y especialidad, pues estas no guardan relación con los porcentajes
de empresas pertenecientes a cada sector. Las especialidades determinan
una distribución de los Pasantes con características particulares en cada
caso.
A continuación se muestran los porcentajes de ubicación de Pasantes
del Período Marzo-Julio 2005 de URBE, en relación con los diferentes
sectores económicos y su comportamiento en cada área de estudio.
El siguiente gráfico muestra la distribución de los pasantes de
Administración en las Menciones de: Relaciones Industriales,
Empresas, Mercadeo y Contaduría.
Comercio
3% 3% 1% 14% Servicio
10%
Industria
11%
Petróleo
Tran. y Alm.
58% Electrificadoras
Telecomunicac.
Gráfico 2. Administración y Contaduría Pública.
Como puede observarse en este caso el sector servicio otorga 58%

de las plazas requeridas por los pasantes de Administración y Contaduría
Pública dejando a los sectores de Comercio, Industria y Petróleo con 14%,
11% y 10% respectivamente, lo cual deja con poca representación al resto
de los sectores.
Por otro lado es de destacar el comportamiento resaltante mostrado
en el Gráfico siguiente para las empresas de Servicio en la captación de
pasantes de Derecho. Se puede observar un bajo 5% para los sectores
económicos que no incluyen servicio, destacando además a esta carrera
como una de las más inclinadas hacia el sector Servicio con un 95%.
Este comportamiento tan marcado se debe en principio al gran volumen
de solicitudes hechas por los diferentes Tribunales, Fiscalías e Intendencias
requiriendo a los futuros profesionales del Derecho egresar de esta casa
de estudios.
5% Servicios
95% Otros
Gráfico 3. Derecho.
Fuente: Huerta - Chourio DPO - URBE (2014)
El comportamiento de las Empresas en cuanto a los estudiantes del

último semestre de Comunicación Social en relación con sus Pasantías,
muestra una marcada diferencia en las empresas de Telecomunicaciones
con un 54% de absorción de los mismos, superando los demás sectores
económicos, en los cuales sin embargo, debe destacarse el 32% de
pasantes ubicados en las Empresas de Servicio.
Esto debido en su mayoría a que Medios de Comunicación (Radio y
Televisión) poseen múltiples puestos de trabajo para estos estudiantes en
cada sede de funcionamiento.
Comercio
4% 2% 3% 4%
Servicio
32%
Industria
Telecomunicac.
Tran. y Alm.
1% Electrificadoras
54%
Petróleo
Gráfico 4. Comunicación Social.

La distribución de los pasantes de Diseño Gráfico en las diferentes

empresas que los captan es marcada en cuanto a los sectores de
Telecomunicaciones y Servicios, acumulando estos el 99% de los estudiantes
en este ejercicio profesional, ubicando solo el 1% en empresas de petróleo
y dejando sin efecto al resto de los sectores económicos del país para esta
especialidad.
47% Telecomunica
Petróleo
52%
Servicios
1%
Gráfico 5. Diseño Gráfico.

Los estudiantes de Ingeniería son seleccionados por las empresas de

cada sector con la distribución más homogénea, para el período estudiado
(Marzo-Julio 2005), pues son solicitados por todos los sectores económicos
definidos en este manual y las empresas con mayor participación que
son las de Servicio con un 39% no superan la sumatoria del resto. Debe
destacarse la minoría en el sector Eléctrico pues una de las especialidades
dictadas por la universidad es esta, sin embargo las empresas de
Telecomunicaciones y Petróleo aportan puestos de trabajo para estos, lo
cual cubre las necesidades de los mismos.
Es importante destacar además la participación del 11% para el sector
Petróleo como el cuarto en el orden de captación de pasantes de Ingeniería,
pues esto contradice la concepción de ser este el que brinda mayores
oportunidades.
Comercio
5% 3% 4% Servicio
21% Industria
39%
Petróleo
Telecomunic.
11% Electrificadoras
17%
Tran. y Alm.
Gráfico 6. Ingeniería.
Como un caso especial las pasantes de Educación Preescolar no

requirieron la construcción de un gráfico debido a que su especialidad
amerita el desempeño profesional en un aula de clases lo cual implica un
100% de ubicación en sector Servicio, dejando sin efecto el resto de los
sectores.
BIBLIOGRAFÍA Y OTRAS FUENTES DE CONSULTA
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DERECHOS RESERVADOS 2019

HECHO EL DEPÓSITO DE LEY

ISBN: 978- 980-414-026-6

Ilustración de la portada: Lcda. Neibeth León.

Publicación electrónica - Año 2019.

Dra. Janett del Valle Pirela González

Lcda. María José Paloscia

INTRODUCCIÓN GENERAL A LA ASIGNATURA

Comprometidos e involucrados con la filosofía de Universidad privada

Dr. Argenis Rivas Chacón

OBJETIVOS GENERALES DEL PROGRAMA

• Brindar una orientación al estudiante sobre el proceso en general de

INTRODUCCIÓN GENERAL A LA ASIGNATURA.......................................5

UNIDAD I. PROCESOS A REALIZAR POR EL ALUMNO

UNIDAD II. INFORME TÉCNICO

Capítulo I. Información general de la empresa o institución..................33

UNIDAD III. PERFILES DE LAS CARRERAS

UNIDAD IV. COMPETENCIAS DE LOS FUTUROS

UNIDAD V. CLASIFICACIÓN DE LAS EMPRESAS POR SECTOR

A continuación se mencionan los procesos establecidos por la Dirección

1.1. Condiciones generales del proceso

1.1.1. Pasos a seguir por el pasante para la preinscripción

2.1. Condiciones generales del proceso

2.1.1. Pasos a seguir por el pasante luego de inscrito

3.1. Condiciones generales del proceso

3.1.1. Pasos a seguir por el pasante para la inducción

4.1. Condiciones generales del proceso

4.1.1. Pasos a seguir por el alumno para la solicitud de las

Figura 1. Pasos para la solicitud de asesorías.

4.1.2. Pasos a seguir por el pasante en las asesorías

4.1.3. Con respecto al tutor académico de pasantías

5.1. Condiciones generales del proceso

6.1. Condiciones generales del proceso

7. SINOPSIS DEL PROCESO PARA LA EJECUCIÓN DE LAS

Figura 2. Proceso para la ejecución de las pasantías.

8. REGLAMENTO DE PASANTÍAS ACADÉMICAS

UNIVERSIDAD PRIVADA DR. “RAFAEL BELLOSO CHACÍN”

• Establecer vínculos permanentes entre la institución docente,

procederá a tramitarla, esto no le garantiza al estudiante el reintegro de

1. MODELO DE INFORME TÉCNICO

1.1.2. Hoja de aprobación tutor industrial o institucional

1.1.3. Hoja de aprobación tutor académico

1.1.4. Índice general o esquema del informe

Imagen 1. Portada y hoja de presentación.

Imagen 2. Hoja de aprobación Tutor Industrial o Institucional.

Imagen 3. Hoja de aprobación Tutor Académico.

sus páginas, si se utiliza el modo de índice o enumerando los puntos si es

2. MODELO DE INFORME TÉCNICO PARA LAS CARRERAS:

Capítulo I. Información general de la empresa o institución

1. Antecedentes, origen y creación (máximo 2 páginas)

2. Misión, visión y objetivos

4. Relación entre las funciones del área en la cual se realiza la

Fuente: Dirección de Pasantías Académicas. (2014).

Capítulo II. Planificación de actividades

Fuente: Dirección de Pasantías Académicas. (2014).

NOTA: el cuadro de actividades debe estar debidamente firmado y

Capítulo III. Desarrollo de las actividades

2. Establecer mediante un análisis la relación entre los

NOTA: de no cumplirse alguna de las actividades planificadas o de