Institución Educativa Departamental “Liceo Pivijay”

Modalidad Académica
PLAN DE TRABAJO

AREA: INGLÉS DOCENTES: Piedad Vizcaíno y Alcides Pinzón

GRUPO(S) 6°-01 -02 -03 -04 TIEMPO: Feb.- Abril
SEDE: Liceo Pivijay
GRADO: 6°

1. EXPRESSIONS TO SAY 9 Horas ACTIVIDADES

HELLO Presentación del docente
2. OBJECTS IN THE 9 horas Presentación de los estudiantes
TEMAS OBJETO DE APRENDIZAJE: CLASSROOM Talleres relacionados con los temas dados
3. CLASSROOM 6 horas Conversaciones
EXPRESSIONS Diálogos incompletos
Presentación de imágenes para identificar
objetos y expresiones del salón de clases

Identificará palabras y frases  Reconoce el vocabulario relacionado con

relacionadas con información
personal y actividades
LOGRO(S) cotidianas en textos orales y
escritos sencillos.
saludos, instrucciones y lenguaje del salón
INDICADORES DE de clase.
DESEMPEÑO  Utiliza los saludos apropiadamente en
pequeñas conversaciones.
 Intercambia información relacionada con
situaciones cotidianas en el aula de clase.

 Participa en una conversación corta.

D.B.A (Derechos Básicos de Aprendizaje)  Comprende y utiliza palabras familiares y frases cortas sobre rutinas, actividades cotidianas y gustos.
 Comprende instrucciones y expresa de manera escrita y oral.
 Enseñanza comunicativa de lenguas (enfoque comunicativo):
METODOLOGIA
Se enfatiza el uso de situaciones de comunicación reales o que simulan la realidad, tanto en la cotidianidad
como en los que surgen de manera eventual.

 Respuesta física total (TPR: Total Physical Response):

El profesor hace uso de órdenes la mayor parte del tiempo y la comunicación con sus estudiantes en clase se hace de
esta manera; las actividades en clase privilegian el desarrollo de la comprensión auditiva, la adquisición de
vocabulario y el habla.

RECURSOS: Guías pedagogías, audios, plataforma (institucional, zoom, meet) whatsapp, correos electrónicos
Evaluaciones orales y escritos.
EVALUACION FORMATIVA Y Presentaciones orales.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Textos escritos.
Desarrollo de talleres.
Responsabilidad.

Institución Educativa Departamental “Liceo Pivijay”

Modalidad Académica
 PLAN DE TRABAJO

AREA: INGLÉS DOCENTES: Ilie Mejía y Alcides Pinzón

GRUPO(S) 7°-01 -02 -03 -04- TIEMPO: Feb.- Abril
05 SEDE: Liceo Pivijay
GRADO: 7°

1. HOBBIES 6 Horas ACTIVIDADES

2. PRESENT TENSE AND Comprensión de lectura
PRESENT PROGRESSIVE 9 horas Talleres relacionados con los temas dados
TEMAS OBJETO DE APRENDIZAJE: 3. RELATIONS OF TIME Cuadros incompletos
9 horas Descripción de imágenes

Dará y solicitará información INDICADORES DE  Identifica expresiones y palabras

personal y de actividades DESEMPEÑO relacionadas con actividades recreativas y
LOGRO(S) cotidianas. su frecuencia de realización.
 Reconoce las expresiones propias de las
rutinas diarias y hobbies.
 Expresa actividades recreativas a través de
oraciones sencillas a partir de un modelo y
con el apoyo de fotos e imágenes.

 Participa en conversaciones cortas en las que brinda información sobre sí mismo, sobre personas,
D.B.A (Derechos Básicos de Aprendizaje) lugares y eventos que le son familiares.
 Describe, de manera oral, personas, actividades, eventos y experiencias personales.
 Escribe textos cortos y sencillos sobre acciones, experiencias y planes que le son familiares.

METODOLOGIA
Enseñanza comunicativa de lenguas (enfoque comunicativo):
Se enfatiza el uso de situaciones de comunicación reales o que simulan la realidad, tanto en la cotidianidad
 como en los que surgen de manera eventual.

El Método Natural:
Se enfatiza en las fases del desarrollo lingüístico y en el uso de lenguaje comprensible, permite al alumno
cometer errores en su producción y, por tanto, la corrección de errores es flexible e indirecta. También, se
utiliza materiales visuales y concretos, actividades como juegos.

RECURSOS: Guías pedagogías, audios, plataforma (institucional, zoom, meet) whatsapp, correos electrónicos
Evaluaciones orales y escritos.
EVALUACION FORMATIVA Y Textos escritos.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Desarrollo de talleres.
Responsabilidad.

Institución Educativa Departamental “Liceo Pivijay”

Modalidad Académica
PLAN DE TRABAJO
AREA: INGLÉS
GRUPO(S) 8°-01 -02 -03 -04 TIEMPO: Feb.- Abril DOCENTES: Esther Castañeda, Ilie Mejía
Piedad Vizcaíno y Alcides Pinzón

SEDE: Liceo Pivijay

GRADO: 8°

1. HUMAN ACTIONS AND 9 Horas ACTIVIDADES

ENVIRONMENTAL Vocabulario
PRACTICES 9 horas Comprensión de lectura
TEMAS OBJETO DE APRENDIZAJE: 2. PRESENT TENSE Audios
3. ADVERBS OF 6 horas Talleres
FREQUENCY Construcción de oraciones
Textos incompletos

.  Reconoce vocabulario relacionado con

 Describirá situaciones
relacionadas con temas
LOGRO(S) cotidianos de interés
general de manera oral y
escrita.
 Discutirá sobre buenas y
malas prácticas
ambientales.
el medio ambiente.
INDICADORES DE  Solicita información a los compañeros
DESEMPEÑO sobre acciones humanas en el medio
ambiente a través de preguntas de
información previamente ensayadas.

 Explica por escrito, de forma coherente y sencilla, situaciones y hechos.

D.B.A (Derechos Básicos de Aprendizaje)  Reconoce información específica en textos cortos orales y escritos sobre temas de interés general.
 Realiza recomendaciones a personas de su comunidad sobre qué hacer, dónde, cuándo o cómo.

Enseñanza comunicativa de lenguas (enfoque comunicativo):

Se enfatiza el uso de situaciones de comunicación reales o que simulan la realidad, tanto en la cotidianidad
 como en los que surgen de manera eventual.

Enseñanza enfocada en el contenido académico:

METODOLOGIA Con este enfoque se logra establecer la implementación de unos contenidos que provienen de un área del
currículo general de la escuela y son contextualizados para la comunicación real y académica.
Los contenidos y actividades se centran en las necesidades del alumno de usar la lengua extranjera como
medio para ampliar sus conocimientos en otras áreas del currículo.

RECURSOS: Guías pedagogías, audios, plataforma (institucional, zoom, meet) whatsapp, correos electrónicos
Evaluaciones orales y escritos.
EVALUACION FORMATIVA Y Desarrollo de talleres.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Responsabilidad.

Institución Educativa Departamental “Liceo Pivijay”

Modalidad Académica
PLAN DE TRABAJO
AREA: INGLÉS TIEMPO: Feb.- Abril DOCENTES: Ilie Mejía y Alcides Pinzón
GRUPO(S) 9°-01 -02 -03 -04
SEDE: Liceo Pivijay
GRADO: 9°

ACTIVIDADES
1- School life and people 8 Horas Vocabulario sobre áreas de aprendizaje

TEMAS OBJETO DE APRENDIZAJE: 2- Descriptive texts: The 12 horas Comprensión de lectura

adjetives
Audios
3- Reading comprehension 12 horas
and interrogative words Talleres de comprensión de lectura

Construcción y organización de oraciones

Hablará sobre la escuela y

aprenderá como describir INDICADORES DE  Escribe párrafos cortos sobre sí mismo y
LOGRO(S) personas. DESEMPEÑO su escuela
 Pregunta y da detalles personales.
 Se describe a sí mismo y a otros.

D.B.A (Derechos Básicos de Aprendizaje)  Explica el porqué de planes y acciones relacionadas con su entorno personal, escolar y comunitario.
 Expresa su opinión sobre un tema discutido en clase y relacionado con su entorno académico.
 Intercambia información sobre temas del entorno escolar y de interés general en una conversación.

Enseñanza comunicativa de lenguas (enfoque comunicativo):

Se enfatiza el uso de situaciones de comunicación reales o que simulan la realidad, tanto en la cotidianidad
METODOLOGIA como en los que surgen de manera eventual.

 Respuesta física total (TPR: Total Physical Response):

A partir de esta metodología se hace énfasis en la actividad física como respuesta al mensaje lingüístico;
las actividades en clase privilegian el desarrollo de la comprensión auditiva, la adquisición de vocabulario y
el habla.

RECURSOS: Guías pedagogías, audios, plataforma (institucional, zoom, meet) whatsapp, correos electrónicos
Evaluaciones orales y escritos.
EVALUACION FORMATIVA Y Desarrollo de talleres.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Responsabilidad.

Institución Educativa Departamental “Liceo Pivijay”

Modalidad Académica
PLAN DE TRABAJO
AREA: INGLÉS TIEMPO: Feb.- Abril DOCENTES: Alcides Pinzón
GRUPO(S)10°-01 -02 -03 -04
SEDE: Liceo Pivijay
GRADO: 10°

TEMAS OBJETO DE APRENDIZAJE:

INDICADORES DE
LOGRO(S) DESEMPEÑO

D.B.A (Derechos Básicos de Aprendizaje)

Enseñanza comunicativa de lenguas (enfoque comunicativo):
Se enfatiza el uso de situaciones de comunicación reales o que simulan la realidad, tanto en la cotidianidad
como en los que surgen de manera eventual.

Enseñanza enfocada en el contenido académico:

METODOLOGIA
Con este enfoque se logra establecer la implementación de unos contenidos que provienen de un área del
currículo general de la escuela y son contextualizados para la comunicación real y académica.
Los contenidos y actividades se centran en las necesidades del alumno de usar la lengua extranjera como
medio para ampliar sus conocimientos en otras áreas del currículo.

RECURSOS: Guías pedagogías, audios, plataforma (institucional, zoom, meet) whatsapp, correos electrónicos
 Evaluaciones orales y escritos.
EVALUACION FORMATIVA Y Desarrollo de talleres.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Responsabilidad.

Institución Educativa Departamental “Liceo Pivijay”

Modalidad Académica
PLAN DE TRABAJO

DOCENTES: Esther Castañeda y Alcides

AREA: INGLÉS Pinzón
GRUPO(S) 11°-01 -02 -03 -04 TIEMPO: Feb.- Abril
SEDE: Liceo Pivijay
GRADO: 11°

ACTIVIDADES
 Simple times 12 Horas Vocabulario
Comprensión de lectura
TEMAS OBJETO DE APRENDIZAJE:  Conditionals 8 horas Audios
Talleres
 Profesions 12 horas Elaboración de textos
Completar textos
Encuesta

Piensa y comparte sus sueños  Habla sobre sus esperanzas y sueños.

LOGRO(S) y metas futuras INDICADORES DE  escribe un párrafo para un formulario de
DESEMPEÑO solicitud universitaria

D.B.A (Derechos Básicos de Aprendizaje)  Identifica la intención de textos orales y escritos de mediana longitud relacionados con temas de interés
general y de su entorno académico y la comparte con otros.
 Reconoce la opinión del autor(a) en textos orales y escritos de mediana longitud que se relacionan con
su contexto escolar y académico.

Enseñanza comunicativa de lenguas (enfoque comunicativo):

Se enfatiza el uso de situaciones de comunicación reales o que simulan la realidad, tanto en la cotidianidad
como en los que surgen de manera eventual.

Enseñanza enfocada en el contenido académico:

METODOLOGIA
Con este enfoque se logra establecer la implementación de unos contenidos que provienen de un área del
 currículo general de la escuela y son contextualizados para la comunicación real y académica.
Los contenidos y actividades se centran en las necesidades del alumno de usar la lengua extranjera como
medio para ampliar sus conocimientos en otras áreas del currículo.

RECURSOS: Guías pedagogías, audios, plataforma (institucional, zoom, meet) whatsapp, correos electrónicos
Evaluaciones orales y escritos.
EVALUACION FORMATIVA Y Desarrollo de talleres.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Proyecto de vida
Responsabilidad.