Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4

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No Pregunta
Sujeto 1

1 Cuando su Dialogar A través Dialoga Preguntarle Trato de Pues Para Averiguo Averiguo Trato de Dialogar y Hablamo Apoyarlo Tratar Trat ayu en las Lo ayudo buscar les
hijo se con mi hijo del dialogo con mis qué es lo que solucionarl mirar a ayudar a que sucedió que ayudarles buscar una s del para que de ar dar tareas les para que una brindo
enfrenta a y buscar la lo oriento hijos para le está o con el ver que mis hijos analizo sucedió a resolver posible problem desarrolle resolv de psic explico y se facilite solució consejos
una solución para ayudar a sucediendo, dialogo. se puede yo como lo analizo sus solución. ay estrategias erlo cola ológ les ayudo la n entre y
dificultad del solucionar resolver el como cree hacer, analizo la puedo como lo problemas buscamo para la entre bora icam a comprensi juntos solucione
que no problema el problema. que puede darle un situación ayudar puedo de alguna s resolución juntos. rle ente solucionar ón de s
puede entre los problema. solucionarlo y consejo para busco ayudar manera. solucion de para y los dicha
resolver dos. basado en su o mirar resolver hablar y así busco es o conflictos. solu brin actividad
¿Qué hace punto de vista que se el encontramo hablar y ayuda de cion dán mediante
usted para permitir que puede problem s la así otras arlo dole la
ayudarlo? llegue a la ayudar a sin solución. encontram personas entr apo comunicac
solución de la desde mi consecue os la e yo ión, le
manera más parte. ncias. solución. junt dicie pregunto
adecuada. os. ndo qué le ha
que pasado
siga para que
para luego si se
adel pueda
ante actuar.
2 ¿Describa Hablando Con reglas Dialogo Basado en Dando La La tenemos tenemos colocando Educando Bajo el Educando Establ Ense se llamo la La con la las
cómo con establecid con mis normas que orientació disciplina disciplina horarios de horarios orden en con respeto y con eciend ñan les atención disciplina correa. maneja
maneja la autoridad. as, hijos y se han n con el en mi en mi salida de salida mi hogar respeto y autorida valores y o do habl verbalme se maneja sobre
disciplina en comunicac pongo establecido ejemplo y hogar la hogar la desde el amor. d como hábitos reglas, que ao nte si el mediante todo mi
su hogar? ión, reglas en con el dialogo. manejo manejo primer padres. correctos. y las se motivo no reglas esposa
consecuen el hogar anterioridad. con demostr momento enseñ cosa casti es grave
cias. sabiduría ando mi dándoles ando a s se ga no pasa
, autorida reglas y cumpli hace quit de
prudenci d para demás. rlas. n ánd quitándol
a y con que ellos por ole e algunas
consejos cumplan el el cosas que
apropiad con lo bien celul a ellos les
os. que de ar el gusta y si
impongo. cada inter es más
pers net grave les
ona. y las pego
salid
as.
3 ¿De qué En Permitiénd Dialogo Cuando las Mediante Les pido Involucro nos nos Les pido Creando Siendo Dando Permi Los cua se les Expresand cuando se les
manera reuniones oles dar su con mis decisiones los reuniones un a mis reunimos y reunimos apoyo en ellos flexible libertad tiendo reún ndo pregunta o de salimos pregunta
 involucra a familiares opinión hijos y nos involucran a concepto hijos en hablamos y pidiéndole responsabi ante las con que oy vam y se les manera a y se les
sus hijos en se tienen con la ponemos ellos. referente el hogar tomamos hablamos s sus lidades en iniciativa responsabi elijan cada os a incentiva voluntaria trabaja incentiva
la toma de en cuenta claridad de de al tema. comentá opinión tomamos opiniones algunas s propias lidad, tareas quie salir para lo que r o para
decisiones las quien acuerdo ndoles opinión para tareas. de sus asignando dentro n siem motivarlo cada uno salir a
de la opiniones toma la con la alguna tomar las rutinas roles. y esco pre s para piensa. pasear
familia? de cada decisión es toma de situación decisiones. con fuera ge nos lograr un
uno. papá y decisiones para que responsa de com reun objetivo
mamá den bilidad y casa: o imo común
ideas o seguimie en dese sy
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Involucro compa dar mos
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4 ¿De qué Realizando Abrazos, Con Con abrazos Estar con buen El afecto con abrazos, con Los Hablando Demostr Siempre Cuand De abra diciéndole Haciéndol a través dedicánd
formas reuniones palabras, palabras besos pendiente trato y a mis aconsejándo abrazos, consiento con amor, ando brindando o los toda zánd s que los e saber de un ole
manifiesta familiares la de amor y palabras y de ellos. un hijos lo los para que aconseján y cuido de respeto y confianz un dialogo abrazo s las olos, quiero verbalmen abrazo tiempo y
usted el y con atención, detalles. con detalles. presente demuest tomen dolos para ellos. muchos ay con amor y los for dicié mucho, te cuanto y de diciéndol
afecto y detalles. dedicándol al ro buenas que tomen abrazos. respeto, y respeto beso, mas ndol respetánd el amo y lo palabra e
cariño a sus es tiempo, mirarlos estando decisiones buenas hablándo por sus al posi es olos, y important s palabras
hijos? compartie para pendient diciéndoles decisiones les con opiniones, acosta bles. que abrazánd es que son tiernas
ndo demostr e de ellos cuantos los diciéndole amor y con rlos los oles para mí,
actividade ar mi que no quiero s cuantos paciencia mimos. rezar quie mucho de esta
s que a cariño les falte los quiero , por ro demostrá manera
ellos les nada. besando, ellos. edu ndole que me
gusta. abrazand cán cuando le acerco a
o. dolo compro ellos y les
s algo y en doy
dedi el castigo abrazos y
cán besos,
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 casti porque
gán aún el
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5 ¿Cómo Dialogand De Con reglas Teniendo en La decisión Los Les daba lo hablamos lo Si se Con Se Según el Depen Sin el sí es algo Los con un les
maneja en o con la acuerdo que cuenta la la tomó permisos un y llegamos a hablamos portan responsabi hablan comporta de del resu man leve los permisos sí o no. mando a
su hogar los pareja. con mi bebían circunstancias con mi , manejo horario acuerdos y llegamos bien les lidad y con mi miento. compo ltad ejo doy yo o se Depend pregunta
permisos? esposo. cumplir. los horarios y esposa. primero para salir sobre sus a acuerdos concedo el confianza. esposo y rtamie os de los mando manejan iendo r a mi
las edades. le el cual horarios sobre sus permiso luego nto y exce for a con de su esposa
pregunto fueran horarios tomamos buen lent ma preguntar horarios compor
dónde va responsa la manej es esp le a mi tamient
luego, les bles de decisión. o en el en ontá esposo o
doy un ellos besando, Colegi el nea
horario mismos y abrazand o. Cole dep
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6 ¿Cómo cree Poniéndol Iniciar con Con Primero Dejando Se deben La Enseñándol Enseñándo Asiéndoles Asignando Enseñan Enseñando Guian Des con primero Primero dándol primero
usted que e, deberes pequeñas normas y explicándoles que ellos disciplina responsa o a cumplir lo a cumplir tareas do tareas tareas do sus de en dándoles que todo es dándoles
se le debe en el tareas y diciplina. el sentido de tomen sus r las bilidad a con sus cumplir con sus caseras y propias cotidianas queha que el ejemplo ser el ejempl ejemplo
enseñar hogar. motivándo la propias responsa mis hijos tareas con sus deberes. educativas de su acordes a ceres tien eje uno ejemplo os y uno
responsabili los. responsabilid decisiones. bilidades se les obligaciones tareas . edad. la edad. diarios en mpl siendo de ello, y ponién siendo
dad a sus ad, en que enseñarl enseña y será obligacion , uso o responsab luego dolos a responsa
hijos? consiste y con es que es desde responsable es y será orient de haci les orientarlos que sea bles
el ejercicio de propio pequeño con sus responsabl ando la end colocándo con respons colocánd
actos de una s hasta deberes e con sus las razó o les una paciencia y able oles una
cotidianos. persona que son deberes. tareas, n se que tarea para constancia con sus tarea
responsa adultos y en les cum motivarlo para que oficios para
 ble. ellos sus ense plan s cumplan motivarlo
deben cosas ña a con sus tareas s
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7 Si un hijo Disciplina Primero Dialoga Sí es la Sí es la Se Se debe se le se le Obtendría Reflexiona Dialogan Castigos Restri Cas los sí es algo se le se se les
comete una física y hay un con mi hijo primera vez primera disciplina mirar nuestra que nuestra n r sobre el do sobre suprimir ngir tiga casti grave se castiga con castiga castiga
falta o dialogo dialogo y le hago que lo hace se vez que lo n en mi cual es la por ese que por problemas tema, lo privilegios, los do y gos, les hace lo que a él y no se sin darle
transgrede para para que entender le hace un hace se le caso los falta si es motivo ese motivo como disculpars ocurrido cancelar permis al en caer en más le le da permiso
una norma, corregir entienda y que está llamado de hace un castigo grave o recibirá su recibirá su consecuen e y tomar y permisos. os. cuar los cuenta de gusta permis
¿Cuáles son los actos. reconozca mal. atención llamado no no, castigo castigo cia conciencia cancelan to a per lo que o de
las la ofensa verbal y a la de dándole según . do refle mis hicieron y salir
consecuenci por la falta vez se le da atención algo que sea el permisos xion os y aceptar la
as? que ha claridad en verbal y a querían caso se , ar poni consecue
cometido caso de la vez se le enseñán toman videojue sobr énd ncia se ha
y se le repetirse se da claridad doles las decisione gos y la e lo ole un castigo
cohíbe de hará a en caso de consecue s de las TV. ocur más
algún creedor a una repetirse ncias. consecue rido. resp
privilegio. sanción se hará a ncias. onsa
superior. creedor a bilid
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superior.
8 ¿Qué papel Un papel El papel Los dos Posee las En común Mi Pues no Es buena Es buena Nos Ninguna, Igual de Important De Imp los en de vez en el es muy
juega su muy principal, nos mismas acuerdo. pareja tenía porque porque ayudamos no viven importan e rol para mucha orta mis cuestione cuando les mismo importan
pareja en la important es una apoyamos responsabilid les pareja yo entre los entre los para con él. te al mío, mejorar el releva nte mos s de suplir ayuda que el te ya que
educación y e, ya que responsabi en la ades que las enseño fui dos lo dos lo educarlos ya que desarrollo ncia, es la que él es el hacer mío casi
formación la lidad crianza. mías. el amor madre y hemos hemos los dos social y es un figur yo él primero y tareas siempre
de sus hijos? educación compartid al padre así ayudo para ayudo somos emocional ejempl a de tien en la maneja
de los a. estudio que que sean para que educador durante la o para auto e educación todo
hijos es de dedicars consider personas de sean es crianza. ellos. rida plen es de gran
ambos. e a algo o que fue bien personas d. o importanc
que les una de bien. auto ia
gustan, persona rida
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9 ¿Qué Castigo y Comunicac La oración, El llamado de Depende Para que Para que Se les Se les Les Amor, Hablarles Establecer Hablar Expli
el los castigos, dialoga dialogo
estrategias dialogo. ión, las reglas y atención o el tiempo mis hijos mis hijos conversa y conversa y proporcion respeto y con límites, les del carl
dial incentivos cuando es ry
ha utilizado enseñarles diciplina. felicitaciones. y la edad sean sean ellos ellos o cariños, creando cariño y tiempo de pastor es ogo, con algo necesario aconsej
para que sus principios de cada obedient obedient entienden entienden. confianza conciencia respeto calidad, cito queel que los se le arlos
hijos sean siendo uno se es es desde de sus sobre el hablando mentir la casti motiva a castiga con
obedientes? claras las aplica su conmigo pequeño actos. tema. con la oso, y obego, ellos, la correa
norma. correctivo les s les verdad y las dien
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necesario. recuerdo enseñe a mucho consec ciadán viaje o
mis obedecer amor. uencia vien
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mi y serlo. Dios
mis
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cia y que ncias de pordan
solo los no enddo
quiero cumplirla e le
guiar por s. haygust
el buen queoy
camino. cumdec
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10 ¿Quién La decisión Como Las Papá y mamá. Con mi Las Las Los dos Los dos En pareja Mamá Entre los Se discute Depen Los mi juntos los dos, mi las mi
toma las las pareja decisiones pareja decisione decisione dos con en pareja, diend dos esp pero la esposa y tomo esposa
decisiones tomamos tomamos las tomo s en el s en mi mi algunas o del en oso palabra yo con mi
trascendent en pareja. las con mi hogar se hogar esposo. veces en tema, acue y yo. final la da pareja
ales en el decisiones pareja y tomaban pues solo familia. casi rdo. mi esposo
hogar? en el tengo en de forma las tomo siempr
hogar. cuenta el equitativ yo como e
apoyo de a. madre partici
mis hijos debido a pamos
que el todos.
padre
estaba
ausente.
Buen día estudiantes.
Ya estamos en la recta final y es el momento de dar lo mejor de nosotros para construir el conocimiento.
En esta fase se da continuidad con el proceso de la fase anterior.
Cada uno aporta a la matríz  y aporta de manera significativa al ejercicio (ensayo y conclusiones).
El ensayo debe tener entre 1.000 y 1.200 palabras - Tipo de Letra: Times New Roman, Tamaño 12 - Interlineado: 1.5 espacios

Cordial saludo
Tutora y compañeras
Realizo entrega de la matriz solicitada en la guía, quedo atenta para el grupal, igualmente motivándolos a continuar,
1.1. ¿Cuáles fueron las similitudes encontradas en las respuestas de los entrevistados?
1.2. ¿Cuáles fueron las diferencias encontradas en las respuestas de los entrevistados?

Para desarrollar el ejercicio 1.1. y 1.2. Utilice la siguiente Matriz de Análisis:

  Similitudes en las respuestas Diferencias en las respuestas

obtenidas obtenidas

Pregunta 1 El dialogo es la primer herramienta Uno de los parti cipantes manifestó

para orientar y resolver la no brindar ayuda en el caso de
Cuando su hijo se enfrenta a
difi cultad. presentarse un embarazo.
una dificultad que no puede
resolver ¿Qué hace usted para
ayudarlo?

Pregunta 2 La disciplina se basa en las normas En algunos se maneja el casti go

que establecen como Padres y fí sico y en otros se restringen los
- ¿Describa cómo maneja la
fi guras de autoridad. permios como: salidas, el no uso
disciplina en su hogar?
de la Tv.

Uno de los padres se hace responsable.

Pregunta 3 Dando parti cipación en temas de Se ti ene en cuenta la opinión en

opinión familiar. caso de un negocio importante.
¿De qué manera involucra a sus
hijos en la toma de decisiones
de la familia?

Pregunta 4 Expresiones de amor como besos, Económicamente que nos les falte
caricias, abrazos. nada.
De qué formas manifiesta usted
el afecto y cariño a sus hijos? Diálogo amoroso y respetuoso.
Pregunta 5 Consensuado en pareja según el La decisión es tomada por la
comportamiento y se establecen Madre.
¿Cómo maneja en su hogar los
horarios en razón al permiso.
permisos?

Pregunta 6 Brindando un buen ejemplo y Exigiendo que cumplan con sus

enseñando a los hijos desde deberes de una u otra forma.
¿Cómo cree usted que se les
pequeños el manejo de las acciones.
debe enseñar responsabilidad a
sus hijos?

Pregunta 7 Dialogar sobre lo ocurrido y se Se envía al cuarto para que haga

suprimen algunos benefi cios. refl exión.
Si un hijo comete una falta o
transgrede una norma, ¿Cuáles
son las consecuencias?

Pregunta 8 Rol importante dentro del hogar No ti ene ninguna importancia ya

para la crianza de los hijos. que hay ausencia de fi gura
¿Qué papel juega su pareja en
paternal.
la educación y formación de sus
hijos?

Pregunta 9 Ejemplos de vida, Dialogo, oración, Casti gos.

incenti vos, reglas.
¿Qué estrategias ha utilizado
para que sus hijos sean
obedientes?

Pregunta 10 En pareja. La esposa

¿Quién toma las decisiones Por ausencia de una figura paterna, las
trascendentales en el hogar? decisiones las toma la Madre.

Según los resultados obtenidos en las entrevistas los estilos de crianza identificados son
Autoritario  (baja responsiva y baja exigencia) 
la conducta de los padres se caracteriza por la utilización del poder y control unilateral y el establecimiento de normas rígidas. pero
también se da el de estilo
Autoritativo o democrático
 (Alta responsabilidad y alta exigencia) estos padres mantienen un talento responsivo a la demanda de sus hijos, pero, al mismo
tiempo, pero al mismo tiempo esperan que sus hijos respondan a sus exigencias por un lado los padres muestran apoyo, respeto y
estimulan la autonomía y la comunicación familiar por el otro lado establecen normas y límites claros. La familia juega un papel muy
importante a la hora de determinar comportamiento y hábitos que están amarados directamente en la familia su crianza

 
 
Finalmente, podemos decir que e en las encuestas realizada a los padres de familia se presenta dos tipos de crianza las cuales son la
autoritaria que no es la más apropiada para una estabilidad emocional de los niños, y también se presenta la democrática que es la
más acertada para poder criar a los niños fomentado el dialogo y demostrándole mucho afecto para que pueda desarrollarse en un
ambiente sano tanto físico como mental

Referencias Bibliográficas.

Arias, A.V., Morales, J.F., Nouvilas, E. & Martínez J.L. (2012) Psicología Social Aplicada.Bogotá, Colombia.
Editorial Panamericana, (Cap. 5. Pp. 135 – 152) Recuperadode: https://www-medicapanamericana-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/VisorEbookV2/Ebook/9788498356021?token=8841ac60-f2e7-4bc8-8a3e-
0d4ba45e251d#{%22Pagina%22:%22135%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqueda%22:%22%22} 
Montenegro Romero, O. ( 14,12,2018).  Psicología Social de la familia . [Archivo de video].Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/22949 

Morales, J., Moya, M., Gaviria, E. (2007). Psicología social. Madrid, ES: McGrawhillEspaña. ProQuest ebrary.
Web. 9 December 2016. Recuperadodehttps://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?docID=3194912&query=pSICOLOGIA+SOCIAL 

Rodríguez Kauth, Angel. Lecturas y estudios de psicología social crítica. Buenos Aires,ARGENTINA: Espacio
Editorial, 1997. ProQuest ebrary. Web. 9 December 2016.(Pp. 85-100). Recuperado de https://ebookcentral-
proquest-com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=4626932&query=Psicologia+social+critica