GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:

AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1

APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

GUIA PARA EL ESTUDIANTE

PRACTICA:

CAMPUS: Villavicencio
PRACTICA: LABORATORIO TEJIDOS EPITELIALES
ID CURSO: 1014
CURSO: Histoembriología de Cabeza y Cuello
PROGRAMA: Odontología
PROFESOR: Johanna Carolina Arias Ramírez
ESPACIO - Laboratorios Multifuncionales.
AMBIENTE
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
SUBESPACIO - Laboratorio de Microbiología
AMBIENTE
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
FECHA: 30-09-21
TIEMPO ESTIMADO: 2 Horas

TEMA DE LA PRACTICA
(Descripción precisa de la práctica que se va a trabajar con esta Guía)

PROBLEMA QUE Diagnósticos errados.

RESUELVE: Desarticulación de ciencias básicas y clínicas
UNIDAD DE Explicar las estructuras microscópicas, morfogénesis,
COMPETENCIA: desarrollo y funciones de los tejidos que conforman el
sistema estomatognático para identificar la condición de
normalidad de acuerdo a las ciencias básicas de
Odontología.
ELEMENTO DE Interpreta la función y desarrollo de los elementos
COMPETENCIA A constitutivos del epitelio, del tejido conectivo, sistema
DESARROLLAR: nervioso y muscular.
INDICADOR: Compara la estructura, características y funciones delas
células y matriz extracelular del tejido conectivo
propiamente dicho y de los tejidos
EVIDENCIA: Mapa Mental Tejido Epitelial. 10%
Cuestionario Tejido Epitelial. 12%
 GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:
AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1
APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

DESCRIPCION DE LA PROCEDIMIENTO:
PRÁCTICA 1. Ingresará al laboratorio de Microbiología con los
Aquí elaboramos la EPP, donde a cada uno en un espacio asignado,
descripción detallada del deberá observar bajo un microscopio e identificar
procedimiento o destreza las siguientes estructuras:
a evaluar en el escenario,  Morfología celular
desde el inicio hasta el  Tinción de la lámina
final.  Estratificación del tejido
 Membrana basal
 GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:
AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1
APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

GUIA PARA EL ESTUDIANTE

PRACTICA:

CAMPUS: Villavicencio
PRACTICA: LABORATORIO TEJIDOS CONECTIVOS
ID CURSO: 1014
CURSO: Histoembriología de Cabeza y Cuello
PROGRAMA: Odontología
PROFESOR: Johanna Carolina Arias Ramírez
ESPACIO - Laboratorios Multifuncionales.
AMBIENTE
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
SUBESPACIO - Laboratorio de Microbiología
AMBIENTE
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
FECHA: 07-10-21
TIEMPO ESTIMADO: 2 Horas

TEMA DE LA PRACTICA
(Descripción precisa de la práctica que se va a trabajar con esta Guía)

PROBLEMA QUE Diagnósticos errados.

RESUELVE: Desarticulación de ciencias básicas y clínicas
UNIDAD DE Explicar las estructuras microscópicas, morfogénesis,
COMPETENCIA: desarrollo y funciones de los tejidos que conforman el
sistema estomatognático para identificar la condición de
normalidad de acuerdo a las ciencias básicas de
Odontología.
ELEMENTO DE Interpreta la función y desarrollo de los elementos
COMPETENCIA A constitutivos del epitelio, del tejido conectivo, sistema
DESARROLLAR: nervioso y muscular.
INDICADOR: Compara la estructura, características y funciones delas
células y matriz extracelular del tejido conectivo
propiamente dicho y de los tejidos
EVIDENCIA: Mapa Mental Tejido Conectivo. 10%
 GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:
AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1
APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

DESCRIPCION DE LA PROCEDIMIENTO:
PRÁCTICA 2. Ingresará al laboratorio de Microbiología con los
Aquí elaboramos la EPP, donde a cada uno en un espacio asignado,
descripción detallada del deberá observar bajo un microscopio e identificar
procedimiento o destreza las siguientes estructuras:
a evaluar en el escenario,  Morfología celular
desde el inicio hasta el  Tinción de la lámina
final.  Variedades del tejido

GUIA PARA EL ESTUDIANTE

PRACTICA:
 GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:
AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1
APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

CAMPUS: Villavicencio
PRACTICA: LABORATORIO ODONTOGÉNESIS
ID CURSO: 1014
CURSO: Histoembriología de Cabeza y Cuello
PROGRAMA: Odontología
PROFESOR: Johanna Carolina Arias Ramírez
ESPACIO - Laboratorios Multifuncionales.
AMBIENTE
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
SUBESPACIO - Laboratorio de Microbiología
AMBIENTE
PRÁCTICO DE
APRENDIZAJE:
FECHA: 11-11-21
TIEMPO ESTIMADO: 2 Horas

TEMA DE LA PRACTICA
(Descripción precisa de la práctica que se va a trabajar con esta Guía)

PROBLEMA QUE Diagnósticos errados.

RESUELVE: Desarticulación de ciencias básicas y clínicas
UNIDAD DE Explicar las estructuras microscópicas, morfogénesis,
COMPETENCIA: desarrollo y funciones de los tejidos que conforman el
sistema estomatognático para identificar la condición de
normalidad de acuerdo a las ciencias básicas de
Odontología.
ELEMENTO DE Interpreta la función y desarrollo de los elementos
COMPETENCIA A constitutivos del epitelio, del tejido conectivo, sistema
DESARROLLAR: nervioso y muscular.
INDICADOR: Compara la estructura, características y funciones delas
células y matriz extracelular del tejido conectivo
propiamente dicho y de los tejidos
EVIDENCIA: Cuestionario Tejido Conectivo. 13%
 GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:
AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1
APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

DESCRIPCION DE LA PROCEDIMIENTO:
PRÁCTICA 3. Ingresará al laboratorio de Microbiología con los
Aquí elaboramos la EPP, donde a cada uno en un espacio asignado,
descripción detallada del deberá observar bajo un microscopio e identificar
procedimiento o destreza las siguientes estructuras:
a evaluar en el escenario,  Tipo de tinción
desde el inicio hasta el  Identificar células sanguíneas
final.  Identificar número y forma de núcleos

INSTRUCCTIVO PARA EL PROFESOR.

 GUÍA DE ESCENARIO DE PRÁCTICA Código:
AMBIENTES PRÁCTICOS DE Versión: 1
APRENDIZAJE Fecha: noviembre 2018

Recomendaciones generales para la estructuración de la práctica.

A continuación, definiremos algunas características básicas con las que debe contar cada
caso, lo que facilitara no solo la recreación de las situaciones a evaluar y los escenarios,
sino también los criterios de selección a los cuales se someterán, para ser parte de nuestra
Biblioteca de prácticas.
Así entonces cada uno de estos en su elaboración deberá cumplir con los siguientes
aspectos:
a. REAL: que sea una situación real y autentica estandarizada internacionalmente.
b. PREVALENTE: que sea una situación de desempeño frecuente para el profesional.
c. PERTINENCIA ACADEMICA: que su desarrollo se enfoque hacia las competencias
del programa de curso.
d. PERTINENCIA COMPETENCIAL: que su desarrollo evalué situaciones de
desempeño real.
e. CALIDAD: que cada caso en su resolución se apoye de evidencia científica,
permitiendo su validez y globalidad.
f. ESTRUCTURADO: que este ajustado al instructivo que se adjunta, cumpliendo con
cada uno de los puntos, lo que facilitara su articulación con las Guías de Estudio y la
aplicación de métodos de evaluación.
g. SUFICIENCIA: articulación con indicadores y evidencias según el modelo.
h. FACTIBILIDAD: que sus componentes se puedan recrear, de acuerdo con los recursos
y personal de los Ambientes Prácticos de Aprendizaje.
i. EVALUABLE: que permita la definición de indicadores y evidencias.