Fase 4- Pluralidad en Psicología: Enfoques Cognitivo y Sistémico.

Karina María Coba de Ávila

Tutora. Keyla Coronado

Grupo. 199

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades

(ECSAH)

Epistemología de la psicología
 Desarrollo del Cuadro N. 1

Enfoque Década o años de Autores (2) Describa dos

surgimiento del relevantes en el planteamientos

enfoque surgimiento del teóricos relevantes

enfoque del enfoque

años 50 y 60 George Miller y Cambiar el esquema

Jerome Bruner estimulo-respuesta

por otro, inspirado en

la cibernética de

Wiener: lo que se

Cognitivo denominó la unidad

lote que es: evaluar,

operar, evaluar, salida

Sáiz, M. y Anguera,

B. (2013)

Hacer

Experimentos de

clasificación de

tarjetas que contenían

dibujos geométricos

con distintas formas,

coló, números, para

formar conceptos
 formulando hipótesis

Sáiz, M. y Anguera,

B. (2013)

Sistémico 1962-1968 Ludwig von y  sustituir el análisis

Bertelanffy causa-efecto por el

análisis de las pautas

y reglas de

interacción familiar

recíproca, que es lo

que nos va a permitir

llegar al centro de los

conflictos familiares

(Bertalanffy. 1968)

Cismo génesis: Es el

distanciamiento

progresivo entre las

interacciones de los

miembros familiares.

Fishman (1990
 Desarrollo del Cuadro N. 2

Enfoque ¿En qué aspecto Defina los siguientes

centra su interés este conceptos propuestos por

enfoque, para comprender cada enfoque

y explicar el

comportamiento del ser

humano?

Supuesto mentalista: el Procesos mentales: las mentes

comportamiento humano no al cerebro tienen misma

puede entenderse ni capacidad que el (software) y

Cognitivo explicarse científicamente sin (el hardware) ambos son

incorporar constructor interno similares en su

mentales. funcionamiento, en su

Supuesto computacional: capacidad de manejar

procesos mentales que información con

consisten en activar, independencia del soporte

manipular y transformar físico (neuronas en un caso,

símbolos los cuales se chips en el otro)

relacionan con cosas en el Sáiz, M. y Anguera, B. PP

mundo externo. 394 (2013)

Supuesto restrictivo:
Cognición: procesos
procesos cognitivos que
cognitivos que atienden a su
requieren tiempo determinado
 no pueden ocuparse de (regla)y no a su contenido

muchos elementos a la vez Sáiz, M. y Anguera, B.

Supuesto funcionalista: (2013) PP 317

Funcionamiento que

desempeña el cerebro

Sáiz, M. y Anguera, B.

(2013)

para comprender el Sistema: quiere decir

comportamiento del ser miembro o individuos dentro

humano, no es suficiente de una comunidad ej. familia

Principio de
conocer las causas de la
Totalidad:  afirma que: “el
Sistémico conducta individual si no
sistema funciona como un
conocer la interacción o la
todo, lo que afecta a una parte
conducta de los demás
del sistema afecta a
individuos o miembros de la
la totalidad y lo que afecta a
comunidad o familia
ésta influye sobre cada una de

las partes del sistema”

(Bertalanffy, 1976: PP 38).

Respuestas a las Preguntas Orientadoras 1 y 2

1. ¿Cuáles son los tres retos que propone Martín Baró, en torno a la psicología liberadora?
  La recuperación de la memoria histórica, la desideologización del sentido común y la

experiencia cotidiana (Dobles Oropeza, Ignacio. Noviembre de 2009.)

2. ¿Cuál es el aporte de la psicología social crítica y de la liberación al objeto de estudio y praxis

de la psicología?

La psicología social de la liberación, complementa su carácter liberador con la

perspectiva crítica de sí misma en tanto que modo de producción de conocimiento y fuente de

impulso para el cambio social. ... crear una psicología popular, recuperando el carácter histórico

de nuestros pueblos y el saber popular de los mismos

(psykhe 2004, vol. 13, nº 2, 17-28)

Bibliografía.

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90016/2013_2/Lecturas_de_referencia_Lecciones/Leccio

n_Evaluativa_Unidad_1/psicologa_sistmica.html
 https://core.ac.uk/download/pdf/268246086.pdf

https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/56425?page=1 

 https://doiorg.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17163/soph.n16.2014.04  

   http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1870-00632006000200009