SEGUNDA GUÍA

TEXTO ARGUMENTATIVO DEL LIDERAZGO PEDAGÓGICO EN LA ESCUELA (OLGA

MORALES)

Nosotros como docentes debemos pensar en la transformación ya que esta se encuentra

en nuestras manos para poder cambiar aquello que es mono tomo, además debemos buscar

aquellas herramientas que nos ayudan a un liderazgo y esto va mucho más a ya de conseguir

metas, estrategias que sean pertinentes para que la educación tenga un sentido, una visión y

misión.

La escuela debería ser un lugar privilegiado para proporcionar una formación que permita

participar plenamente en la vida ciudadana y democrática, pero podemos percibir hoy que existe

una contradicción entre el tipo de educación que se proporciona en las escuelas, y el modelo de

sociedad al que formalmente se aspira. Lo que tendríamos que conseguir es constituir escuelas

que sean democráticas y que preparen a los individuos para actuar como auténticos ciudadanos, y

no como súbditos.

El objetivo de la educación es preparar a los jóvenes para afrontar los desafíos

profesionales y personales a los que se enfrentarán a lo largo de su vida, de forma que se puedan

integrar y participar activamente en la sociedad. Sin embargo, la naturaleza de este reto ha

cambiado sustancialmente en las últimas generaciones. Durante mucho tiempo, el conocimiento

que los profesores enseñaban a sus alumnos se mantenía como un conjunto de verdades estables

durante toda su vida, y la adquisición de este saber les permitía acceder a un empleo que perdure
 Los jóvenes de hoy necesitan prepararse para empleos que aún no existen, saber

reciclarse para poder cambiar de uno a otro, aprender a manejar tecnologías que están por

inventarse, y gestionar relaciones complejas con personas de diferentes culturas y valores.

Pretender que la educación sea impermeable a estos cambios y argumentar que es

contraproducente que el modelo educativo se adapte a las nuevas necesidades de aprendizaje,

sólo se puede diagnosticar como una ceguera que urge remediar. La necesidad de adquirir

conocimientos se mantiene. Por supuesto, son los cimientos de todo aprendizaje. Pero hoy en día

es necesario mucho más. Los alumnos necesitan desarrollar un espíritu crítico y mantener la

curiosidad para estar al tanto de los avances.

Sabemos que el liderazgo pedagógico se entiende que es aquella herramienta que nos

ayuda a establecer una organización educativa, que se caracteriza, por la capacidad del líder ya

que este es el pilar a influenciar a la comunidad educativa y ayuda a garantizar y fortalecer los

procesos de enseñanza y aprendizaje, además el líder pedagógico es alguien capaz de conducir a

su equipo hacia objetivos y metas que permitan mejorar los aprendizajes de los estudiantes, un

líder es alguien que proporciona dirección y ejerce influencia en su equipo.

Así mismo dentro de la reforma de la escuela se requiere configurara el rol directivo

desde un enfoque de liderazgo pedagógico, un líder que influye, inspira y moviliza las acciones

de la comunidad educativa en función de lo pedagógico, es una opción necesaria y pertinente

para configurar una escuela que se organice y conduzca a los aprendizajes significativos y para

ello lograr vincular el trabajo docente y la participación de los padres de familia y comunidad en

general
 El liderazgo pedagógico es la segunda variable al interior de la escuela con mayor

capacidad de movilizar los resultados, luego de la labor que realizan los profesores en el aula,

solo la enseñanza en clase incluye más sobre el aprendizaje

Se entiende que le liderazgo pedagógico implica que los establecimiento escolares se

focalicen en sus teorías fundamentales, teniendo en cuenta aquellas prácticas que posibiliten

establecer los propósitos y metas que sean de manera compartida, el desarrollo profesional de los

docentes y generar condiciones de organización para un proceso adecuado, es así como el

liderazgo se puede obtener las capacidades, motivación y compromiso ayudando a un cambio de

prácticas y obtener aprendizaje, resultados de los alumnos y comunidad educativa.

El docente puede ejercer competencias de liderazgo llevando acabo el desarrollo de

habilidades que permiten evidenciar, llevado acabo competencias o cualidades en tres

dimensiones como lo son el saber ser, el saber hacer, el ser, se entiende que en una primera

dimensión se describe la estudiosidad, las capacidades para transmitir con orden y estimular el

aprendizaje y el respeto a los alumnos, el trabajo en equipo y la autocrítica en cada competencia

presente, es así como ayuda a conformar el liderazgo del docente como alguien capaz de ser un

guía.

El docente busca competencias generales tales como competencias cognitivas, sociales,

comunicativas, tecnológicas, personales, así mismo el docente tiene competencias específicas,

como habilidades de planificación y organización, buscar habilidades didácticas que ayudan al

uso de metodologías y enseñanza.

 DECÁLOGO

Orgulloso de su profesión como orientador y formador de personas idóneas capaces de

afrontar y

Reinventar estrategias lúdico pedagógicas e innovadoras que permiten día a día aprender

y comprender las necesidades

Indispensables que cada ser humano posee, dando

Ejemplo de virtudes y superaciones para obtener una labor como docente, fortaleciendo

lazos de amor y

Nunca desfallezcan o cambien, sean ejemplos de virtudes y sueños alcanzables de igual

manera

Trabajar de manera amorosa, contemplando al alumno a construir una imagen única de su

Arte, brindándole una motivación para cumplir sus sueños, metas o propósitos

Donde se establezca un líder capaz de

Orientar por el camino del bien rodeado de seres maravillosos que le permita el desarrollo

de habilidades, siendo

Responsables y diciendo a dios a la mala influencia, lucha por ser alguien mejor

EL PROBLEMA QUE HA GENERADO EL COVID 19 EN LA PARTE ECONÓMICA DE LA

FAMILIA
 XIOMARA DAYANA HOYOS PAZ

EPS LILIANA CARVAJAL

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

IV SEMESTRE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA CLARA

ALMAGUER – CAUCA

2020

INTRODUCCIÓN
 Es claro que la situación actual obedece a una emergencia de salud pública global, una

crisis humanitaria que enfrentamos día tras día ,una emergencia de salud pública en un país con una

economía en desarrollo, pero frágil y sin capacidad económica para afrontarla, muchos ven este

escenario como la dicotomía entre salud y economía, entre salud y bienestar poblacional, entre

médicos y economistas, pero sabemos que el COVID 19 ha establecido un impacto económico y

social que se ha generado en el núcleo familiar ya que no sabemos cómo generar ingreso para

subsistir

FALTA DE MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS COMO UN PROBLEMA AMBIENTAL

DENTRO DEL NÚCLEO FAMILIAR

 XIOMARA DAYANA HOYOS PAZ

EPS LILIANA CARVAJAL

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA

IV SEMESTRE

ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA CLARA

ALMAGUER – CAUCA

2020

INTRODUCCIÓN
 En el mes de septiembre del año lectivo 2020 se ha pretendido trabajar con el contexto

familiar, la problemática la falta de manejo de residuos sólidos, ya que es una situación que ha

venido afectando a la humanidad, actualmente la sociedad se enfrenta a diversas situaciones

difíciles de solucionar relacionadas con el medio ambiente, esto se debe a las acciones antrópicas

desmedidas que ha efectuado el hombre sobre los recursos naturales, esta situación ha generado

una problemática ambiental, en la cual el ser humano debe de ser un orientador con el objeto de

tomar conciencia que no solo contaminan las acciones de las industrias sino las acciones

efectuada en cada uno de los hogares. Es así, que en este proceso se hace evidente la importancia

de la educación ambiental que permite que el ser humano sea consciente y comprenda las

relaciones de interdependencia de su entorno a partir de una realidad biofísica, social, política,

económica, cultural generando actitudes de valoración y respeto por el medio ambiente. En este

sentido se ha observado la necesidad de implementar estrategias utilizando el recurso del análisis

de la DOFA, ya que se pretende dar un aporte al cuidado del medio ambiente en el entorno

familiar y comunitario.

JUSTIFICACIÓN
 La problemática ambiental que se presenta actualmente en nuestro país se debe en gran

medida a la deficiencia en la aplicación de estrategias para ejecutar apropiadamente la educación

ambiental tanto en el núcleo familiar como en las instituciones educativas. Aunque existe una

legislación por medio de la cual las entidades educativas realizan programas ambientales

escolares, esta actividad no es lo suficientemente fuerte para que los individuos sean conscientes

de su entorno tanto en las aulas como en el hogar.

La conservación del medio ambiente debe ser considerado como el proceso que le

permite a cada persona comprender las relaciones de interdependencia con el contexto a partir de

un conocimiento reflexivo y crítico, pero sobre todo de un cambio de actitud frente a los

problemas ambientales que aquejan a nuestro entorno. En la actualidad no existe una verdadera

conciencia del daño ambiental que se genera por el ecosistema global y la indebida manipulación

de las basuras.

Ahora bien, la educación a través de sus diferentes medios y enfoques, está llamada a

brindar soluciones que ayuden a cambiar los comportamientos de las personas en forma positiva,

fomentando y llevando la formación de una conciencia ambiental, diseñando y aplicando

acciones educativas a través del proyecto de educación ambiental, en mejora de la calidad de

vida de las personas. Llevando a la participación de los diferentes miembros de la comunidad, de

tal modo que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas.

Por todo lo mencionado anteriormente se ha visto la importancia de establecer estrategias

conjunto con la familia con el fin de contribuir a los procesos de formación para obtener

beneficios satisfactorios para ellos se establece una herramienta pedagógica como lo es el

análisis de una DOFA, ya que esta nos ayuda al manejo de residuos sólidos para poder contribuir

el en cuidado del medio ambiente

 OBJETIVOS

Objetivo general:

Promover una cultura ambiental que permita establecer los buenos hábitos y actitudes en el

cuidado y la conservación del medio ambiente, alcanzando así la promoción del desarrollo

sostenible y llevándolo desde el contexto familiar para la construcción de un ambiente saludable

Objetivos específicos:

 Elaboración de análisis DOFA como una herramienta para identificar y comprender las

causas de las principales amenazas y problemas ambientales que afectan nuestro planeta.

 Diseñar estrategias de mejoramiento que aporten al cuidado del medio ambiente

 Establecer estrategias encaminadas a la protección de la calidad ambiental del entorno

natural y social.

DEBILIDADES
 Poco conocimiento en el manejo
integral de los residuos
 Poco control en la separación de los
residuos ya que a veces se entrega
contaminado, pierde el valor
adecuado
 No hay conciencia en la comunidad
acerca del manejo que se le debe dar a
los residuos solidos
 Se le da un manejo inadecuado alas
canecas que se ubican en los
diferentes lugares públicos
FORTALEZAS
 Manifestación del trabajo en equipo
 Concientizar al grupo familiar y
comunidad en general al cuidado del
medio ambiente
 Gente que tenga iniciativas y ganas de
ayudar a tener ambiente sano
 Obtención de un medio ambiente libre
de residuos solidos
ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO
DOFA
OPORTUNIDADES
 Implantar un sistema intermedio de
selección de residuos aprovechables
 Realizar programas de sensibilización a
la comunidad que faciliten las labores
de clasificación, para una mejor
disposición de residuos
 Generar una cultura de reciclaje
mediante campañas realizadas por
personas profesionales que sensibilicé a
la comunidad a la recolección de
residuos
 Capacitar a comunidad en la
elaboración de elementos, a través de
material reciclado y que pueda servir
como una fuente de ingresos para las
familias
AMENAZAS
 Impacto socio ambiental de alto grado,
pues se tiene un relleno sanitario, no
una planta de tratamiento de residuos
 Propagación de enfermedades causadas
por la contaminación
 Se puede generar cambios climáticos
por la contaminación que se genera día
a día
 La falta de colaboración entre vecinos
por el cuidado y limpieza de sus calles
evitando arrojar basuras
Para el manejo de los residuos sólidos que se producen todos los días en nuestro hogar, son

aplicar las gestiones ambientales las cuales son RECICLAR REUTILIZAR y REDUCIR

buscando ser más sustentables con el ambiente y reducir el volumen de basura generada en el

hogar.

Establecer puntos estratégicos donde pueda identificar cada miembro de la familia la

clasificación de residuos generados día a día en el hogar.

Generar la mayor utilidad que se le puede realizar a cada artículo que tengamos en el hogar

buscando cumplir o suplir las necesidades generadas en el transcurso de la vida.

Establecer un punto ecológico con recipientes diferentes dentro del hogar o en la comunidad en

general

Análisis interno
 Fortalezas Debilidades

Implementar sistemas alternos Aprovechar los recursos que

para el tratamiento y se obtiene en el contexto para
transformación de los residuos desarrollar depósitos donde se
sólidos para la concientización establezca la separación n de
del cuidado del medio los residuos solidos
Oportunidades ambiental conllevando a la
unión familiar
Análisis externo

Implementar las gestiones

ambientales las cuales son
RECICLAR REUTILIZAR y
Amenazas REDUCIR buscando ser más
sustentables con el ambiente y
reducir el volumen de basura
generada en el hogar y así
minimizar la contaminación
ambiental

Conclusión

Se puede decir que la matriz DOFA es un recurso o herramienta que nos permite realizar un

breve estudio sobre un tema determinado basándose en Las debilidades, oportunidades,

fortalezas y amenazas, es de gran utilidad al momento de analizar un proyecto , sin embargo en

mi opinión podemos conjugar cada uno de los elementos de esta matriz ya que una amenaza

puede convertirse en una fortaleza o una debilidad en una gran oportunidad, El análisis DOFA

debe enfocarse solamente hacia los factores claves para el éxito.

 EL TURNO PARA LA ETICA

Parece que la opinión pública en Colombia, por fin se está dando cuenta de que la crisis

del país no es tanto económica sino de valores humanos. Por fin los medios de comunicación y

los columnistas se están dando cuenta de la importancia de la ética en las distintas actuaciones y

comportamientos de los colombianos como individuos y como miembros ‘activos’ de la sociedad

Mucha responsabilidad tiene la sociedad colombiana en la tarea de construir un país

mejor, pero infortunadamente parece que la sociedad no existiera ante la indiferencia con que se

observan los problemas más sentidos de la dramática realidad nacional. Y ese silencio termina

convertido en complicidad ante un estado de cosas que bien podría remediarse.

La indiferencia con la que se trata a la ética en las familias, en las instituciones educativas

y en las universidades está haciendo estragos. Las familias tienden a acabarse, caos por todos

lados. En las universidades no faltan directivas, profesores y estudiantes que conciben la Ética

como una costura y en la mayoría de los casos la asignatura es entregada a personas incoherentes

que no saben, ni les interesa.

Hace algunos años, un grupo de alumnos, estudiantes de Derecho nos comentaba que, en

el desarrollo de determinada asignatura, el docente les había dicho que quien concibiese la

profesión de abogado en el sentido ético, estaba condenado a morirse de hambre. Le

respondimos al grupo que la verdad es que desde todas las profesiones, roles, oficios y

disciplinas se puede ser ético. Y en todos los escenarios. En la familia, en la escuela, en la

universidad, en la empresa, en el taller, en el hospital, en el Estado, en el periódico. En otras

palabras, es posible ser padre de familia y ser ético, ser abogado y ser ético, ser estudiante y ser

ético, ser profesor y ser ético, ser trabajador y ser ético, ser mecánico y ser ético, ser médico y

ser ético, ser político y ser ético, ser periodista y ser ético, etc.

Cuando vemos resquebrajarse los valores y las buenas costumbres en la sociedad

colombiana, cuando observamos el cuadro desolador que nos muestran las diferentes

instituciones sociales, recordamos con tristeza aquellos tiempos tan lejanos de la niñez, en que en

el mismo seno de las familias y desde la escuela pública o privada, nuestros padres y educadores

nos enseñaban valores que quedaron fijados para siempre como huellas imborrables. Gracias a

ellos pudimos comprender que la ética no debe ser cuestión de circunstancias y de conveniencias

sino de principios y convicciones.

EJERCICIO:

1) ¿Estás o no de acuerdo con la tesis del autor del artículo en el sentido en que uno de

nuestros principales problemas es la falta de valores humanos? Argumenta críticamente.

Según lo que autor nos explica dentro de la tesis es que el país por fin se está dando

cuanta que los principales problemas es la falta de valores humanos y no de economía si bien

sabemos, la corrupción, el narcotráfico son unas de las principales fuentes de estos problemas ya

que por bien se explican porque los colombianos no tenemos fuertes convicciones religiosas, no
creemos en la honestidad o porque queremos enriquecernos sin mayor esfuerzo Las

explicaciones, si bien no son falsas del todo, tienen demasiado de ingenuidad y de simpleza.

La realidad rebasa en tales supuestos. Los valores ciertamente existen como parte de la

organización de la sociedad. Pero no puede llegarse a simplificar la naturaleza de situaciones

sociales indeseables como el resultado mismo de un valor negativo.

En la práctica los valores sociales influyen de forma más compleja y espontánea en la

producción de situaciones de crisis. Los individuos desarrollan hábitos y actúan de acuerdo con

algunos valores establecidos como propósitos sociales. Y es cuando aquellos referentes que se

establecen como propósitos sociales no cuentan con un soporte en el resto de valores que

condicionan su logro, que los resultados pueden ser críticos.

Igual sucede con propósitos más importantes para el país. La paz y el desarrollo

económico son dos de los principales objetivos del país. Sin embargo, varias creencias y

predisposiciones muy arraigadas dentro de los valores de la población se anteponen. Es así que

muchos colombianos prefieren mantener sus privilegios en temas tributarios o de propiedad

inoficiosa de la tierra, o prefieren hacer uso del clientelismo para garantizar su acceso al Estado,

que cambiar estas prácticas culturales que en últimas son un condicionante para el logro de la paz

y el desarrollo.

2) Según tu criterio, ¿Cuál es la responsabilidad de la sociedad en la construcción de

un mejor país y en la formación de buenos ciudadanos? Argumenta.

Nosotros como ciudadanos de bien debemos saber que tenemos una responsabilidad la

cual es la construcción d un mejor país siendo así la formación de una sociedad con argumentos,

sabemos que un buen ciudadano se informa respecto de los problemas de una comunidad, está
atento a las noticias que ocurren en su comunidad o en el país y este opina cuando tiene

suficientes argumentos para hacerlo, por otro lado tenemos que tener en cuenta que cuando

compartimos memes en las redes sociales no nos hace mejores ciudadanos; seguir la corriente de

opinión de la mayoría sin habernos formado nuestro propio criterio.

Un buen ciudadano es ejemplar en su respeto a los valores, la sana convivencia dentro de

toda comunidad humana inicia por el respeto a quienes están más cerca de nosotros. Si evitas

escuchar la música a alto volumen en la noche, si respetas a tus vecinos y procuras amabilidad en

ellos, si respetas el pensamiento de los demás, si evitas críticas hacia quienes no piensan lo

mismo que tú, estarás siendo un buen ciudadano, esto empieza como tantas otras cosas, desde los

valores que les inculcamos a nuestros hijos, respecto de los cuales somos ejemplo de vida y esto

lo empezamos a aprender desde casa si todo esto nos lo inculcaran podríamos obtener una mejor

formación y ser mejores ciudadanos y así poder obtener un mejor país

Así mismo para obtener una buena ciudadanía sabemos que los derechos son

primordiales, pero para ser un ciudadano ejemplar debemos ser responsables en las cosas, son un

ejemplo a seguir por los demás, ya que siempre son los primeros en cumplir con sus obligaciones

legales y éticas

3) ¿Qué actores sociales y cómo debe ser su compromiso en la tarea de consecución de

esos valores humanos que necesitamos?

Bueno, para empezar podría decir que en Colombia el desarrollo tanto social como

económico es un problema de todos y no solo del estado o solo de la población, por lo que somos

todos como nación los personajes que van a influir en la adquisición de los valores humanos,

éticos y morales que nos van a llevar a ser un país desarrollado e influyente en el mundo, por lo
tanto el comportamiento que debemos tener debe ser positivo, en el que eduquemos a nuestros

hijos y nos eduquemos a nosotros mismos con valores que nos fortalezcan como sociedad, una

sociedad en la que no exista la corrupción y la indiferencia, que las clases sociales se acaben y

que todos podamos surgir como personas que hacen parte de una comunidad.

También cabe resaltar que dentro del desarrollo, el trabajo de los maestros es de suma

importancia ya que no servirá de nada enseñar a nuestros hijos valores éticos y morales si en las

escuelas y colegios no van a reforzar estas enseñanzas en las que se definira el comportamiento y

las actitudes de cada persona como miembro activo de esta sociedad que parece no comprender

que los valores humanos y morales deben ser la base de cualquier sociedad en desarrollo

logrando así acabar con la pobreza extrema, la delincuencia, la violencia, la corrupción, entre

otros.

Por otra parte, puedo asegurar que los valores humanos son un aspecto que abarca más de

lo que imaginamos y trata temas que no lograríamos comprender con facilidad. Entonces, es

acertado creer que nuestros valores humanos se encuentran presentes en muchas de las acciones

que realizamos ya que serán estos valores los que influirán en la rectitud y honestidad de cada

una de estas acciones.

En conclusión puedo decir que los actores que confluyen para que podamos desarrollar el

ejercicio de la sana sociedad son los miembros de esta misma ya que somos nosotros mismos

quienes representaremos los papeles, y podemos ser los protagonistas o los antagonistas de esta

historia, dependerá de nosotros si somos nuestro mejor aliado y nuestro peor enemigo.

4) Expresa ejemplos que signifiquen ser éticos desde las diferentes profesiones, roles y

oficios que señala el autor del texto.

 Para comenzar, puedo decir que en cualquiera de las profesiones existen miles de

maneras de desarrollarse y cada una de estas maneras será tal vez un tanto más o menos ética

que la anterior, de esta forma podemos ver entonces que el simple hecho de ser los mejores en un

área no significa que lleguen a ser los más modestos, éticos o morales.

Por el contrario, esto puede significar que estos sean los menos indicados en el momento

de tomar una decisión que deba ser observada desde la perspectiva de la ética y la moral, esto

puede presentarse desde la profesión con más prestigio hasta la menos apreciada, es así como he

podido deducir que, si por ejemplo, tenemos a un ingeniero y a un obrero, podemos ver que son

dos tipos de profesión que están relacionadas en cierta parte, pero, los niveles éticos y morales de

cada uno pueden variar de formas abismales, un claro momento en el que podríamos evidenciar

este ejemplo seria en la inversión realizada para el presupuesto de algún proyecto, entonces, este

proyecto deberá tener unos recursos, que deberán ser administrados de forma que el proyecto se

realice por completo y correctamente, de esta forma, dicho presupuesto, se planeó con materiales

de una buena calidad, pero si el encargado de él, decide invertir en materiales de baja calidad y

manufactura barata para así sacar una tajada de ese dinero, será claro que no es ético ni

profesional, por lo que se comprueba que el hecho de ser un profesional en el área no lo

convierte en el más apto para desarrollar la obra.

En conclusión puedo afirmar que en cualquier profesión podemos hallar la ética, pero en

cualquiera de estas podemos hallar también una gran ausencia de este aspecto tan importante

para la convivencia y el desarrollo de la sociedad.

 5) Analiza la tesis que afirma que la ética no debe ser un asunto de conveniencias y

circunstancias sino de principios y convicciones. ¿Cómo podrías aplicarla en tu vida?

Argumenta.

Lo que el autor trata de explicar con esta tesis es que para tener una sociedad congruente

y funcional, en la que la igualdad y el compromiso social rijan por sobre todo y todos, es

necesario tener unas bases éticas y de valores humanos y morales que sostengan dicha sociedad y

la lleven a la cima del desarrollo, y no solo aparenten hacerlo, esto puede generar una especie de

convergencia y divergencia, lo cual, en el primer caso haría que tanto los líderes como la

comunidad estén de acuerdo con lo que dichos valores humanos proveen a la sociedad. Pero en

el caso contrario, se generaría un punto divergencia entre las opiniones de los líderes y las de la

comunidad, en tanto a los valores éticos y morales presentes y vigentes en dicha sociedad.

Por lo tanto, es bueno saber quiénes en verdad practican y promulgan los valores

humanos y éticos, cimentando una verdadera convivencia o quienes, por otra parte solo

aparentan hacerlo o lo hacen por conveniencia. Entonces, podemos comprender con facilidad que

lo que el autor hace desde un principio, pero, indirectamente es cuestionar que tipo de persona

somos y esto nos lleva a una gran interrogante: ¿Estoy haciendo lo correcto? Bueno, pues diría

que sí, aunque no sea una experta en el tema de la ética y los valores, puedo asegurar que durante

mi vida a pesar de no haber tomado las mejores decisiones, con ellas no he afectado a nadie, así

que afirmare que he sido ética por convicción, porque quienes no lo son, llevan ese peso sobre

sus hombros, y conozco casos como ese, en el que simplemente aparentan ser éticos, o lo son por

obligación o compromiso, y la dura realidad es que muchos casos de estos se presentan en

quienes están en el poder, en quienes deberían ser líderes por convicción y no por ambición.
 En conclusión solo queda decir que aplico la tesis en su última parte, en la forma en que

prefiero que pisoteen mi dignidad antes de pisotear la de alguien más, en la que prefiero tener

poco con mi esfuerzo y perseverancia y no a costillas de los demás.

VALORES PARA UNA ETICA CIUDADANA

La ciudad es definida como una forma de asentamiento humano que presupone un

sistema complejo de fenómenos relacionados con aspectos físico-sociales, socio-culturales,

económico-financieros y político-administrativos. Para una adecuada administración de la ciudad

es necesaria la ampliación de canales de participación ciudadana que permita que los pobladores

se sientan parte activa en el discurrir cotidiano de la existencia citadina; pero además exige una

serie de conocimientos y comportamientos por parte de gobernantes y gobernados que los

conduzca hacia la consecución de propósitos comunes, que posibiliten la convivencia y la

felicidad de las personas como objetivo fundamental de la Ética.

Nuestras ciudades se ufanan de modernas, pero en realidad en ellas sobran habitantes y

faltan ciudadanos, hay población, pero no sociedad civil; de ahí la imposibilidad de construir o

reconstruir tejido social. Sin la construcción de ciudadanía no será posible el sentido de

comunidad. La falta de compromisos cívicos entre gobernantes y gobernados, hacen tensas las

relaciones interpersonales y conflictivas las relaciones entre Estado y sociedad. El caos se adueña

de las ciudades y la vida en este entorno se convierte en una miseria.

Ruido generalizado, violación del espacio público, desorden en el tráfico vehicular,

desatención de las normas de tránsito, semáforos descompuestos y des sincronizados, alumbrado

público deficiente; accidentes de tránsito por irresponsabilidad o imprudencia de conductores,

de usuarios de transporte público y peatones; insultos por todos lados; calles, árboles y postes
de energía convertidos en sanitarios públicos, perros callejeros haciendo de las suyas, basuras

por doquier, huecos y cráteres en calles y avenidas. Irrespeto de las colas o filas en sitios de

pagos de servicios públicos, de escenarios deportivos y recreativos. Violencia en la resolución de

conflictos, zozobra por la reinante inseguridad, mala atención a la gente en entidades públicas y

privadas, construcciones sin criterios técnicos y arquitectónicos que afean las ciudades y ponen

en riesgo tanto la vida como la inversión económica de las personas.

En el libro. “Instituciones políticas y derecho constitucional”, su autor Maurice Duverger,

sostiene que todas las sociedades humanas tienen un sistema de valores en la medida en que

clasifican los actos humanos en las categorías en cuestión de una forma que le es propia. En este

sentido, “La definición de la legitimidad del poder reposa en un sistema de valores. Los sistemas

de valores sirven para justificar las reglas de conducta propuestas como modelos a los miembros

de la sociedad. En la medida que los miembros creen en el sistema de valores de la sociedad en

que viven, obedecen sus reglas porque las consideran buenas”. Los valores para una ética

ciudadana son creaciones conjuntas entre gobernantes y gobernados que tienen como mira el

bien público.

Hay normas de comportamiento que se imponen arbitrariamente a los pobladores, sin

sopesar sus pros y sus contras, sin atinar a quienes favorecen o a quienes perjudican. Como son

frutos de la improvisación y a la falta de discernimiento ciudadano, después los gobernantes se

ven presionados a abolirlas y en ello se juegan su legitimidad.

Las ciudades deben convertirse en escenarios donde la gente se sienta gratificada y

amañada, donde se mantenga una identidad común que implique el cumplimiento de los

derechos y obligaciones que como habitantes y ciudadanos a todos nos atañen. Sin sentido de
pertenencia es difícil la participación y la cohesión social que hagan posible un imaginario

colectivo de amor por las ciudades.

La indolencia e indiferencia de gobernantes y gobernados terminan haciendo de la

ciudad una fuente de tedio de la que todos quisiéramos salir corriendo.

En no pocas localidades, los proyectos de ciudad no se vislumbran por ningún lado.

Dependencias municipales caracterizadas por la incompetencia, por pobres y flacos resultados,

pero cuyos titulares siguen en sus cargos de manera firme y segura. No son removidos porque

hay alcaldes que les importa más cumplir con las cuotas políticas y tener contentos a los

directorios que velar por el bienestar de la población.

Sin valores para una ética ciudadana no será posible la construcción de una sociedad

democrática. Donde los valores de igualdad, libertad, la participación, los derechos individuales

y colectivos sean menospreciados, conculcados o desconocidos, el régimen político democrático

se desmorona. La democracia no sólo presupone el consenso, hay que tener en cuenta al disenso.

En muchas decisiones municipales se pone en juego la contradicción consenso-disenso. El bien

público prima sobre el bien privado, pero ello no significa irrespetar o desconocer el bienestar de

las minorías. Hay que hacer esfuerzos para que todos vivamos felices.

Si los alcaldes reconocieran la importancia de implementar unos valores para una ética

ciudadana, es muy posible que no se vieran involucrados en una serie de problemas que les

queda grande solucionar. De una ética ciudadana depende la resolución de muchos problemas

que hoy mantienen en crisis de legitimidad a algunos mandatarios locales.

 EJERCICIO:

1) ¿Cuál es la importancia de la adopción de unos valores para una ética ciudadana?

Argumenta.

La importancia de obtener aquellos valores que ayudan a la ética de una ciudadanía

Entendida como un sistema de vida, la democracia moderna se caracteriza por dar cauce a los

valores éticos que favorecen la convivencia de las personas, grupos y organismos de la sociedad

para asegurar la cooperación pública sobre la base del entendimiento y la colaboración. La

democracia tiene una concepción de la vida que reivindica a las personas para que su sentido de

realización sea pleno con base en valores éticos que combinan ideales, reglas, actos y

comportamientos que favorecen la cohesión de la sociedad civil. Esto implica que el ser humano

es el centro del quehacer institucional y que se ha convertido en el referente más importante para

llevar a cabo la reproducción de la vida colectiva, tomando en cuenta los valores de la sociedad

moderna, entendida ésta como la sociedad civil. Si la democracia reivindica a las personas en lo

social, lo político y lo económico, significa que la vida colectiva se rige por elementos positivos

que apuntan por la creación de las condiciones que favorecen mejores elementos de vida.

Los valores de la democracia como la libertad, la igualdad, la equidad y el bienestar,

tienen compromiso ético desde el momento que son universales en la sociedad civil moderna.

Una de las ventajas de ésta consiste en que a partir de reglas generales que son para todos, es

factible reconocer el universo de cada persona e integrarlo a un sistema de instituciones para que

sean objeto de protección y reconocimiento.

 2) ¿Qué patologías o problemas encuentras en las ciudades modernas y cómo lesionan

la construcción de una ética ciudadana? Argumenta.

En primer lugar diré que los principales y más graves problemas que se presentan en la

mayoría, por no decir en todas las ciudades son la corrupción y la delincuencia, esta última, es

una consecuencia de la primera, por lo que es sencillo deducir que es un efecto en cadena lo que

se viene evidenciando.

Entonces, el primer eslabón de la cadena es la corrupción, esta a su vez, genera la

desigualdad y la indiferencia, que al tiempo crean un abismo de necesidad, en el que muchos

caen y creen que para salir de él deben escoger el camino fácil, de ahí se genera la delincuencia,

y es esta misma forma, se genera la indiferencia social, que lleva al asesinato, y es que es esta

una de las más comunes formas de morir en una ciudad, todo esto impide la posibilidad de una

ética ciudadana y de sana convivencia, esto se debe a que dentro de la misma sociedad se juzgara

y castigara a las personas, muchos por las leyes judiciales, otros con el látigo de la indiferencia y

en casos peores, la venganza es la justicia que la sociedad aplica para mitigar el dolor que la ley

no logra.

Para concluir puedo afirmar que para lograr que las ciudades se armen de sociedades de

verdad y no solo de población deberá lograr primero adquirir líderes de verdad, llenos de

honestidad, de sinceridad, de amor hacia el pueblo, será ahí cuando estas ciudades lograran ser

más que casas y calles llenas de personas al azar para convertirse en lo que llegara a ser una gran

metrópolis en la que todos logremos preocuparnos por los otros tanto como lo hacemos por

nosotros mismos.
 3) ¿Qué implicaciones tiene la imposición arbitraria de normas de comportamiento

ciudadano? Argumenta.

Desde mi punto de vista puedo asegurar que para aplicar una norma o regla, primero

debemos estar de acuerdo con ella, por ende, la sociedad debe componerse o valerse de normas

con las que la comunidad este de acuerdo, así podrán defenderse con sus leyes y atacar con su

democracia a los que traten de debilitarla con las armas de la delincuencia y la corrupción.

Entonces, para explicar cuál es el impacto de imponer o aplicar una ley por la fuerza

debemos analizar varios aspectos, como por ejemplo, cual es el tipo de ley o de norma que se

quiere imponer, o por otra parte, cual es el punto de vista de las personas a las que se hará

cumplir dicha ley.

Un breve ejemplo que quiero agregar se contextualiza de una forma casi perfecta con la

situación actual que vive el mundo entero debido a la pandemia, esto es algo que aunque se me

salga de las manos y sea un tema de gran importancia, puede ser visto desde aspectos éticos, o

más bien dicho desde aspectos de ausencia ética, lo cual lleva a situaciones complejas que

podrían ser evitadas, pero que afectan a la sociedad, pues si bien sabemos, debido a esta crisis de

carácter mundial, tanto en el país como en otras partes del mundo, las personas deben

permanecer aisladas, deben permanecer lejos unas de otras, pero es evidente que en muchos

lugares, las personas hacen caso omiso a esta norma, mientras que en otros lugares, no fue

siquiera necesario mencionar que nadie podría salir cuando ya no se hallaba a nadie en las calles.

En conclusión puedo decir que las consecuencias de la imposición de las normas y reglas

dentro de una comunidad no llevan a una sociedad funcional, sino a un grupo dividido de

personas, las cuales en un lado cumplirán o harán un máximo esfuerzo por cumplir dichas
normas, y por otra parte veremos a quienes hagan de estas reglas unos desafíos y el no cumplirlas

sea para ellos un gran honor.

4) ¿Qué mecanismos consideras necesarios para implementar unos valores de una

ética ciudadana en la búsqueda y consolidación de una verdadera sociedad democrática?

Argumenta críticamente.

En mi perspectiva, diré que hallo una sola forma en la que podríamos crear una verdadera

sociedad democrática y no una oligarquía como la que vivimos hoy en día y esta es que las

personas que están en la línea del poder sean consideradas igual a quienes se hallan en la línea de

proletariado así, la misma comunidad generara esa confianza que hace falta en la sociedad para

que todos deseen y logren ser éticos ya que así no se consideraran superiores o inferiores a nadie.

También, cabe agregar que para lograr que las normas y valores éticos sean aceptados

con mayor eficiencia es mejor anunciar a la comunidad de estos con anticipación y frecuencia

para lograr o más bien dicho, para evitar que las personas se olviden de estas hasta lograr

convencerlas de que deben hacer práctica de la ética porque es lo correcto, o almenos hasta que

sean éticos por costumbre aunque la verdadera intención es que lo hagan por convicción.

En conclusión puedo decir que para lograr complementar unos buenos valores de una

ética ciudadana que re rija por una democracia equitativa y con derechos que verdaderamente se

cumplan y no queden simplemente en palabras o plasmadas en un papel, es por esto que se

deberán complementas las opiniones de la sociedad con las decisiones legislativas que lleven a

las personas a sentirse miembros de un verdadero grupo social y no solo como ovejas de un

rebaño que debe seguir a su pastor.

 SOCIEDAD EN CRISIS

Parece que la opinión pública en Colombia, por fin se está dando cuenta de que la crisis

del país no es tanto económica sino de valores humanos. Por fin la sociedad colombiana parece

pellizcarse ante una ‘cultura’ de la corrupción. Los medios de comunicación y los columnistas se

están dando cuenta de la importancia de la ética en las distintas actuaciones y comportamientos

delos colombianos como individuos y como miembros ‘activos’ de la sociedad.

No es posible desconocer la gran responsabilidad que tiene la sociedad colombiana en la

tarea de construir un país mejor, pero infortunadamente parece que no existiera sociedad ante la

indiferencia con que se han venido observando los problemas más sentidos de la dramática

realidad nacional. Y ese silencio termina convertido en complicidad ante un estado de cosas que

bien podría remediarse.

La indiferencia con la que se trata el comportamiento éticamente bueno en las familias,

en las instituciones educativas y en las universidades está haciendo estragos. Las familias tienden

a acabarse, caos por todos lados. En las universidades no faltan directivas, profesores y

estudiantes que conciben la asignatura de la Ética como una costura y en no pocos casos es

entregada a docentes incoherentes que no les interesa.

Recordamos que hace algunos años, un grupo de estudiantes de Derecho nos comentó que

en el desarrollo de determinada asignatura, el docente les había dicho que quien concibiese la

profesión de abogado en el sentido ético, estaba condenado a morirse de hambre. Le

respondimos al grupo que la verdad es que desde todas las profesiones, roles, oficios y

disciplinas se puede ser ético. Y en todos los escenarios. En la familia, en la escuela, en la

universidad, en la empresa, en el taller, en el hospital, en el Estado, en el periódico. En otras

palabras, es posible ser padre de familia y ser ético, ser abogado y ser ético, ser estudiante y ser

ético, ser profesor y ser ético, ser taxista y ser ético, ser mecánico y ser ético, ser médico y ser

ético, ser político y ser ético, ser periodista y ser ético, etc. Y es que hay abogados convencidos

de que quien busca la justicia no deberían recurrir al Derecho y ello explica hasta cierto punto, la

perversión de nuestras instituciones modernas.

Pensamos que una sociedad tan resquebrajada de valores morales como la colombiana,

donde no hay poder público que no haya estado contaminado o salpicado de corrupción, de

malos procederes cometidos en muchos casos por personas que debieran ser ejemplo y

paradigma en la sociedad requiere dirigentes y arquetipos sin tacha moral. No se puede pensar en

una sociedad ética donde quienes debieran dar ejemplo no lo hacen.

Los recientes escándalos de corrupción en el Ejército han llamado la atención en los

diferentes sectores sociales y en la opinión pública. Enriquecimiento ilícito por millonarios

contratos y el disfrute de prebendas, se contraponen a la difícil situación de cientos de soldados y

policías que se juegan la vida por la patria. Hace algunos años, el mundo se conmovió por los

falsos positivos y por lo visto, los escándalos no parecen cesar. Es cierto que no son todos los

miembros y que seguramente serán una minoría, pero esta minoría indudablemente deslegitima a

la institución y nos conduce a la pregunta sobre los criterios con que son reclutados, promovidos

o ascendidos.

Mientras la ética siga siendo relegada al terreno de lo superfluo, mientras siga ocupando

las posiciones más bajas en el orden de las prioridades del proyecto de vida de las personas y del

imaginario del país, difícilmente la sociedad podrá avanzar y salir de la crisis.

 Cuando vemos resquebrajarse los valores y las buenas costumbres en la sociedad

colombiana, cuando observamos el cuadro desolador que nos muestran las diferentes

instituciones sociales, recordamos con tristeza aquellos tiempos tan lejanos de la niñez, en que en

el mismo seno de las familias y desde la escuela pública o privada, nuestros padres y educadores

nos enseñaban valores que quedaron fijados para siempre como huellas imborrables. La ética no

debe ser un asunto de conveniencias y circunstancias sino de principios y convicciones

Ejercicio:

1) Según tu criterio, ¿Cuál es la responsabilidad de la sociedad en la construcción de

un mejor país y en la formación de buenos ciudadanos? Argumenta.

la responsabilidad que tiene la sociedad en la construcción del mejoramiento del país y la

formación de buenos ciudadanos, es que debemos ser solidarios con las personas que más lo

necesitan así mismo dar una opinión sobre poder arreglar a nuestro país ser personas con

autoridad y pensamientos que sean de un cambio, así mismo debemos saber que dentro de un

cambio se encuentran las personas que son autoritarias, de igual manera hay gobernantes que

son aquellos que estipulan normas que solo quedan en escritos y a la comunidad solo dan a

conocer algo de lo que está estipulado y no lo muestran a fondo si no que solo lo hacen como

para tener al pueblo contento con unas simples mentiras y nada de lo que dicen lo aprueban

Es así como debemos tener en cuenta que la sociedad se rige de una moralidad y una

ética, que van a estar presentes en cada proceso histórico del ser humano, teniendo como objeto

de estudio los actos humanos de cada individuo donde la sociedad juzgara y emitirá un juicio de

valor sobre cada acción moral con base a cada acción moral, Un acto moralmente aceptado

puede no ser ético y viceversa , un ejemplo de esto puede ser un soldado que va a la guerra, es
algo moral ya que es bien aceptado e incluso fomentado por la sociedad el hecho de servir a tu

nación sin embargo queda en duda el si esto será un acto ético, Hay algún justificante válido para

ser parte de algo tan atroz como la guerra A pesar de la similitud las podemos diferenciar pues

mientras que la ética se encarga reflexionar sobre la moral que es un conjunto de juicios relativos

sobre el bien y el mal que dirige la conducta humana debemos saber que para poder cambiar

nuestro país primeramente debemos ser éticos y así lograremos lo que queremos obtener en ese

cambio que se quiere obtener

2) ¿Qué actores sociales se requieren y cómo debe ser su compromiso en la tarea de

consecución de esos valores humanos que necesitamos?

La educación no se limita a la educación escolar, ni los aprendizajes necesarios para la

vida, para el trabajo, para la participación, para la ciudadanía plena pueden limitarse a un período

determinado de la vida de una persona. El aprendizaje se inicia con el nacimiento y se extiende a

lo largo de toda la vida, arranca en el hogar, antecede y excede a la institución escolar, abarcando

un amplio conjunto de instituciones, modalidades, relaciones y prácticas La educación, la

comunidad educativa y la política educativa son mucho más amplias, respectivamente, que la

educación escolar, la comunidad escolar y la política escolar.

La participación, para convertirse en instrumento de desarrollo, empoderamiento y

equidad social, debe ser significativa y auténtica, involucrar a todos los actores, diferenciando

pero sincronizando sus roles, y darse en los diversos ámbitos y dimensiones de lo educativo:

desde el aula de clase hasta la política educativa, dentro de la educación escolar y también de la

extra-escolar, en los aspectos administrativos y también en los relacionados con la enseñanza y el

aprendizaje, a nivel local así como a nivel nacional y global. Esto implica el estudio, la
definición y puesta en marcha de una estrategia de participación social, dentro de la propia

política educativa, y ella misma acordada participativamente, a fin de delimitar con claridad roles

y responsabilidades de cada uno de los actores y asegurar las condiciones y los mecanismos para

hacer efectiva dicha participación.

La participación ciudadana en las decisiones y acciones de la educación no es un lujo o

una opción: es condición indispensable para sostener, desarrollar y transformar la educación en

las direcciones deseadas. Es un imperativo no sólo político-democrático - derecho ciudadano a la

información, a la consulta y a la iniciativa, a la transparencia en la gestión de lo público - sino de

relevancia, eficacia y sustentabilidad de las acciones emprendidas. Porque la educación y el

cambio educativo involucran a personas y pasan, por ende, por los saberes, el razonamiento, la

subjetividad, las pautas culturales, las expectativas, la voluntad de cambio y el propio cambio de

personas

3) Expresa ejemplos que signifiquen ser éticos desde las diferentes profesiones, roles

y oficios que señala el autor del texto

Se tiene que tener presente que los valores éticos y morales juegan un papel fundamental

ya que son aquellos que permiten diferenciar lo bueno de lo malo y, lo justo e injusto de una

situación o circunstancia determinada. Los valores humanos son las propiedades, las cualidades o

las características que posee un individuo. Asimismo, estos valores son universales y dinámicos,

se comparten en todas las culturas y, determinan las pautas y las normas de una conducta

coherente, por ello se relacionan con los valores éticos.

Así mismo se debe saber que la ética y lo moral se debe tener presente en cada una de las

profesiones ya que esta se conoce como la ética profesional; La ética profesional consiste en un
conjunto de normas y valores que rigen el actuar de los trabajadores. Se basa, principalmente, en

los valores universales que poseen los seres humanos (como responsabilidad, honestidad,

respeto, discreción,) aplicados directamente en el entorno laboral. 

Hay que destacar que la ética profesional se ve ampliamente reflejada en la manera de

actuar de los trabajadores, por lo que, si alguno de ellos tiene una profunda falta de valores, es

muy posible que realice acciones que perjudiquen a la empresa y a sus compañeros de trabajo. Es

por ello que el principal objetivo de la ética profesional es dejar de lado los beneficios

individuales, y trabajar en conjunto por el bien común.

Es así como se genera la importancia de inculcar los valores más fundamentales dentro

del ámbito laboral de igual manera se tiene que ver reflejados dentro de la familia y en la

educación inicial

4) ¿Qué retos propones como salida a la crisis de valores morales en la sociedad

colombiana? Argumenta.

Creo que es importante tomar conciencia de que debemos poner algo de nuestra parte;

cada uno lo que tenga a su alcance. Puede contribuir a ello asumir y difundir buenos valores; ya

sean valores contrarios a aquello que está en el origen moral de la crisis, ya sean valores

refrescantes y .que puedan ayudar a superar la situación actual. Una reflexión sobre esta base me

lleva a recomendar siete valores. Puede haber más, pero me parece que los que siguen no

deberían faltar.

1. Ver el mundo con objetividad y no dejarse hundir por las dificultades. En la crisis faltó

objetividad en las posibilidades de endeudarse y un optimismo ilusorio. Ahora se trata de no

quedarse con ver el vaso medio vacío, ni tampoco medio lleno, aunque esto último es preferible.
Más bien ver lo que hay dentro del vaso y tomar conciencia de su valor. Se puede haber perdido

el trabajo, los ahorros, la casa… o quizá no tanto, pero puede seguir habiendo familia, amigos de

verdad, sentido de la vida e incluso de eternidad. Valorar lo que se tiene es capital. Los recursos

materiales son necesarios, pero insuficientes para una vida buena.

2. Aprender a vivir con austeridad y laboriosidad. Hay gran consenso en que, por lo

general, hemos vivido por encima de nuestras posibilidades, influidos por una sociedad

consumista en la que se incita a disfrutar de todo tipo de bienes aun cayendo en el despilfarro. Al

mismo tiempo, se ha fomentado poco una cultura del esfuerzo y del trabajo o se ha visto

únicamente como un medio para el consumo y no en su valor personal y social.

3. Compartir deberes más que reivindicar derechos. Muchos tienen plena conciencia de

sus derechos subjetivos y quizá no tanto de sus deberes. El estado del bienestar, junto a grandes

logros, puede haber contribuido a crearla. Durante la crisis, nadie se quejó ni se preocupó

demasiado de que los políticos se endeudaran hasta extremos insospechados. Derecho a recibir,

sí, pero también deber de contribuir y controlar. También ahora, cada grupo se queja de los

recortes que le afectan; cada quien busca su interés, sin reconocer el deber de todos de asumir la

situación y ayudar a superarla.

Fomentar una cultura de cooperación. Entre las causas morales de la crisis, subyacía un

marcado individualismo egoísta y una despreocupación por las consecuencias sociales de la

búsqueda desenfrenada del propio interés. Ahora se trata de superar esta visión fomentando una

cultura de cooperación, generadora de capital social. Estamos en el mismo barco y las acciones

de uno repercuten en otros. Nadie es independiente de los demás; de algún modo, todos somos
interdependientes. En la crisis, hubo “contagio” de uno sector a otro y entre países. La voluntad

de cooperación ha de ser también contagiosa; y todo es empezar.