JARDIN DE NIÑOS:

PLAN DE TRABAJO

“APRENDE EN CASA”

MAESTRA:
 LUNES 14 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
AREA DE EDUCACIÓN Yo soy así, mi familia
DESARROLLO SOCIOMOCIONAL TEMAS: es así
PERSONAL Y ARTES Apreciemos el arte.
SOCIAL:
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Autoconocimiento Autoestima
Apreciación artistica. Sensibilidad, percepción e
interpretación de manifestaciones
artísticas
APRENDIZAJES Reconoce y expresa características personales: su
ESPERADOS: nombre, ¿cómo es físicamente?, ¿qué le gusta?, ¿qué
no le gusta?, ¿qué se le facilita y qué se le dificulta?
Conoce y describe obras artísticas y manifiestas
opiniones sobre ellas.
INICIO RECURSOS TIEMPO
Se iniciara dando la bienvenida al alumno y se le Material 1 dia
cuestionara lo siguiente ¿Cómo estan?, ¿Cómo que tenga
amanecieron?, ¿saben que es una familia?, en casa.
¿Quiénes integran a la familia?, ¿Qué nos
describen como personas?

DESARROLLO

 Seguidamente colocaran un espejo frente al

alumno para que se observe bien su rostro,
su cuerpo, despues le cuestionaran lo
siguiente ¿donde estan tus ojos?, ¿Dónde
esta tu boca?,¿Dónde esta tu nariz?, ¿ de
que color son tus ojos?, asi sucesivamente.

 Posteriormente en la hoja que trae este

documento llamado “Asi soy yo” van a
describirse por medio de dibujo lo que ya se
observaron en el espejo.

 Despues les mencionaran las personas que

son su familia, papá, mamá, hermanos, les
explicara sobre cada integrante.

 La siguiente actividad consistira en

mostrarles al alumno una obra artistica que
capte su atención y cuestionarlos sobre la
imagen que observa.
  Una vez apreciando y opinando las obras de
artes y la explicación de la familia , realizaran
una pintura sobre su familia , los observara e
intetaran plasmarlos en la hoja.

CIERRE

Para finalizar se le preguntara ¿Qué te parecio las

actividades?, ¿Cómo somos?, ¿Cómo es nuestra
familia?, ¿Qué observamos en las obras artisticas?

EVIDENCIA PARA LA MAESTRA:

 Foto del espejo.
 La hoja del documento. Asi soy yo.
 Obra , dibujando a su familia

FOTOGRAFIA DE AMBOS ARCHIVOS ENVIADO AL CORREO

ELECTRONICO:

AUN ENVIANDO LA EVIDENCIA, DEBERAN GUARDAR LOS TRABAJOS EN

SU CARPETA DE EVIDENCIAS QUE ENTREGARAN REGRESANDO A
CLASES.
 MARTES 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y CELEBRACIÓN DE LA
FORMACIÓN COMPRENSIÓN TEMAS: INDEPENDENCIA DE
ACADEMICA: DEL MUNDO MÉXICO
NATURAL Y
SOCIAL.
PENSAMIENTO CUENTA DEL 1 AL 10
MATEMATICO
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Cultura y vida social Interacción con el entorno social
Nnúmero, álgebra, y variación Número
APRENDIZAJES Reconoce y valora costumbres y tradiciones que se
ESPERADOS: manifiestan en los grupos sociales a los que pertenece
Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al
10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
incluida la convencional.
INICIO RECURSOS TIEMPO
Se iniciara dando la bienvenida al alumno y se le Material 1 dia
cuestionara lo siguiente ¿Cómo estan?, ¿Cómo que tenga
amanecieron?, se les explicara que hoy veremos 2 en casa.
temas super importantes, los números y las
costumbres que tienen nuestra familia.

DESARROLLO

 El padre o tutor le explicara al alumno la

historia sobre la independencia de mexico,
de igual manera que esa fecha entra en
nuestras costumbres, tradiciones como seres
humanos.
 Terminando la historia, realizaran una
manualidad sea con pintura, papel china,
plastilina, cualquier material, realizaran la
bandera de mexico.
 La siguiente actividad consiste en que
cuestionaran al alumno preguntandole lo
siguiente ¿Qué son los numeros?, ¿para que
nos sirven?, ¿Qué numero conoces?
Despues del cuestionamiento le pondran una
actividad que contiene este documento, para
saber si identifica el número con cantidades
de objetos.
 CIERRE
Para finalizar las actividades realizaran en una
cartulina, hojas o cualquier material, 5 fotos de las
tradicones que tiene su familia, el debera contar por
si solo las imágenes y acomodarlas en orden,
posteriormente lo comparitra con sus familiares.

EVIDENCIA PARA LA MAESTRA:

 La manualidad sobre la independencia de mexico. (fotos)
 La hoja del documento
FOTOGRAFIA DE AMBOS ARCHIVOS ENVIADO AL CORREO
ELECTRONICO:

AUN ENVIANDO LA EVIDENCIA, DEBERAN GUARDAR LOS TRABAJOS EN

SU CARPETA DE EVIDENCIAS QUE ENTREGARAN REGRESANDO A
CLASES.
 MIERCOLES 16 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
CAMPOS DE LENGUAJE Y TE DIGO LO QUE
FORMACIÓN COMUNICACIÓN TEMAS: VEO
ACADEMICA:
AREA DE EDUCACIÓN MI CUERPO EN LA
DESARROLLO FISICA JUNGLA
PERSONAL Y
SOCIAL:
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Oralidad Descripción
Competencia motríz Desarrollo de motricidad
APRENDIZAJES Menciona características de objetos y personas que
ESPERADOS: conoce y observa
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y
estabilidad, por medio de juegos individuales y
colectivos
INICIO RECURSOS TIEMPO
Se iniciara dando la bienvenida al alumno y se le Material 1 dia
cuestionara lo siguiente ¿Cómo estan?, ¿Cómo que tenga
amanecieron?, ¿de que color es mi blusa?, ¿estoy en casa.
sentada o parada?, se le explicara que estas
respuestas se le llaman caracteristicas, descripcion
de lo que una persona hace.

DESARROLLO

 El padre o tutor le colocara una imagen

grande que se pueda observar, de igual
manera un video animado para ellos.
Despues de todo eso cuestionaran
dependiendo lo que le muestran al niño o
niña, como las preguntas que se plantearon
al principio. (el punto es que el alumno
hable)
 Posteriormente trazaran en el piso una linea
 recta, una linea curva, una linea en forma de
zigzag con el material que tengan en casa
para marcar las lineas.
 Despues caminaran los alumnos sobre las
lineas sin salirse, despues pasaran con
objetos que lanzaran de arriba a bajo
tratando de cacharlos.

CIERRE
Para finalizar le cuestionaran a los alumnos ¿Qué
realizamos hoy?, ¿Qué hicimos primero?,
realizamos las actividades sentados o parados?,
¿Qué te parecio las actividades de hoy?

EVIDENCIA PARA LA MAESTRA:

 Fotos de las actividades físicas y del lenguaje.

FOTOGRAFIA DE AMBOS ARCHIVOS ENVIADO AL CORREO

ELECTRONICO:

AUN ENVIANDO LA EVIDENCIA, DEBERAN GUARDAR LOS TRABAJOS EN

SU CARPETA DE EVIDENCIAS QUE ENTREGARAN REGRESANDO A
CLASES.
 JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
CAMPOS DE PENSAMIENTO ¿Cuántos hay?
FORMACIÓN MATEMATICO TEMAS:
ACADEMICA: LENGIAJE Y Adivina adivinador
COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Número, álgebra, y variación Número
Literatura Producción, interpretación e intercambio
de poemas y juegos literarios
APRENDIZAJES Cuenta colecciones no mayores a 20 elementos.
ESPERADOS: Dice rimas, canciones, trabalenguas, adivinanzas y
otros juegos del lenguaje.
INICIO RECURSOS TIEMPO
Se iniciara dando la bienvenida al alumno y se le Material 1 dia
cuestionara lo siguiente ¿Cómo estan?, ¿Cómo que tenga
amanecieron?, se les explicara que hoy veremos 2 en casa.
temas super importantes, los números y las
adivinanzas.

DESARROLLO

 Se explicara que los numeros son

importantes, nos ayudan a contar, a comprar
a diversas cosas.
 Posteriormente todos los juguetes que tenga
el alumno los contaran , despues con ayuda
del tutor dira lo siguiente , por ejemplo; dame
dos carritos y ver si el alumno identifica el
numero con la cantidad.
 La siguiente actividad es sobre la
adividanza , le explicaran que son y le leeran
2, trataran que el alumno las valla
repitiendo , (estimulando su lenguaje),
despues la hoja que contiene este
documento la responderan junto con ellos.

CIERRE
Para finalizar le cuestionara lo siguiente ¿Qué
actividaes realizamos?, ¿Cuántas actividades
realizamos?, ¿dime alguna adivinanza?.

EVIDENCIA PARA LA MAESTRA:

 Contando los juguetes. (foto)
 La hoja del documento.
FOTOGRAFIA DE AMBOS ARCHIVOS ENVIADO AL CORREO
ELECTRONICO:

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SU CARPETA DE EVIDENCIAS QUE ENTREGARAN REGRESANDO A
CLASES.
 VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
CAMPOS DE EXPLORACIÓN Y Bichos y más
FORMACIÓN COMPRENSIÓN TEMAS:
ACADEMICA: DEL MUNDO
NATURAL Y
SOCIAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2:
Mundo natural Exploración de la naturaleza
APRENDIZAJES Describe y explica las características comunes que
ESPERADOS: identifica entre seres vivos y elementos que observa en
la naturaleza.
 INICIO RECURSOS TIEMPO
Se iniciara dando la bienvenida al alumno y se le Material 1 dia
cuestionara lo siguiente ¿Cómo estan?, ¿Cómo que tenga
amanecieron?, se les comentara si recuerdan el tema en casa.
de los animales y que mencionen cuales.

DESARROLLO

 Se explicara que hoy veremos y hablaremos

sobre los insectos y se les mostrara el
siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?
v=3tXZZTy_ncE
 Con ayuda del tutor realizaran un memorama
de insectos, donde el alumno identificara
ciertos insectos, y realizar ese ejercicio de
memoria e identificacion.

CIERRE
Para finalizar colorearan la hoja que viene en este
documento , posteriotmente se cuestionara lo
siguiente ¿Qué actividaes realizamos?, ¿Cuántas
actividades realizamos?, ¿dime que insectos
conocemos?.
 VIERNES 18 DE SEPTIEMBRE DEL 2020
INGLES TEMA: APRENDIZAJE ESPERADO:
I¨M HUNGRY RECONOCE PALABRAS Y
EXPRESIONES
INICIO RECURSOS TIEMPO
Se iniciara dando la bienvenida a los alumnos y se les CON 1 DIA
explicara que hoy veremos algo importante , que MATERIALES
quizas podemos conocerlo o no, es el tema del QUE ESTEN EN
INGLES, aprender nuevas palabras en otro idioma. CASA
Para ello se le mostrara el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=KrHhjsHS8IM

DESARROLLO
 Se les mostrara de igual manera imágenes
como un saludo en español e ingles para que
valla identificando las palabras.
 Realizaran la siguiente actividad que sera
rellenar la hoja que contiene este documento y
repetir dichas palabras.

CIERRE
Para finalizar sele cuestonara ¿que idioma
practicamos hoy?, ¿Qué palabras conocimos?, ¿Qué
les parecio?

EVIDENCIA PARA LA MAESTRA:

 Hoja que contiene el documento

FOTOGRAFIA DE AMBOS ARCHIVOS ENVIADO AL CORREO

ELECTRONICO:

AUN ENVIANDO LA EVIDENCIA, DEBERAN GUARDAR LOS TRABAJOS

EN SU CARPETA DE EVIDENCIAS QUE ENTREGARAN REGRESANDO A
CLASES.