Maestría en educación Ada del Carmen Pérez Grajales

10 ELEMENTOS IMPORTANTES DE LOS VÍDEOS REVISADOS

1. Dentro del nuevo contexto social en el que nos situamos nos encontramos
con el modelo Biopsicosocial, pone énfasis y se centra en las personas y
persigue una humanización progresiva de los servicios, busca lograr un
equilibro entre lo particular y lo holístico, entre lo cuantitativo y cualitativo,
lograr una mejor comprensión del entorno.
2. La finalidad de la metodología cualitativa es comprender los fenómenos
dentro su ambiente habitual utilizando para ello la observación,
documentos, descripciones, interacciones, etc. la validez se va a
fundamentar en la profundidad del análisis y no en la extensión del mismo.
3. La metodología cualitativa tiene sus orígenes en la investigación social.
4. La metodología cualitativa es útil para examinar fenómenos de los que se
sabe poco o se han definido de manera deficiente, ayudando a conocer su
importancia, dimensiones, variaciones, formas en las que se manifiesta y
procesos subyacentes.
5. Las técnicas cuantitativas buscan cuantificar opiniones y conductas
buscando una generalización a la población y con un margen de error
reducido, sin embargo, no resultan aconsejables para temas complejos.
6. No existe una diferencia entre plantear una investigación en el área
educativo y en el área de las ciencias sociales, lo central es que tipo de
objetivo tenemos y que tipo de preguntas nos estamos formulando.
7. El enfoque cualitativo y cuantitativo se complementan, ninguno es mejor
que el otro, habrá que aprender a asumir esa complementariedad, lo cual
dependerá de la pregunta siempre y cuando este bien formulada.
8. La antropología nos ha enseñado que para hacer un estudio cualitativo se
emplea el enfoque etnográfico, que significa que la persona que investiga
va a convivir con las personas que está investigando, como compartir
tareas y actividades, realizar entrevistas, etc.
9. Lo básico del planteamiento del problema es delimitar el tema, lo cual
consiste en seleccionar un asunto o parte de este para centrarse en él.
10. Las características de un problema de investigación es que es un grupo de
problemas acumulados en el área de estudio cuando presentadas de una
inconsistencia o sugerir explicaciones o interpretaciones de fenómenos ya
estudiados.
11. La formulación del problema consiste en el planteamiento de una pregunta
que define exactamente cual es el problema que el investigador debe
resolver mediante el conocimiento sistemático.