Concurso de legos caseros

A Valentina y Micaela les gusta jugar con los retazos de madera que encuentran en la carpintería de su papá y, en general,
con otros objetos que les puedan servir para entretenerse.
Un día, Valentina hizo 4 construcciones con cubitos de madera, y Micaela, 4 construcciones con tapitas de plá stico.

¿Cuá ntos cubitos necesitará Valentina para hacer una construcció n de 10 pisos? ¿Cuá ntas tapitas necesitará Micaela para
hacer una figura de 8 tapitas de lado?

Reconocemos un problema muy vinculado a la realidad

¿Qué diseñ o te gusta má s? ¿Por qué? ¿Qué otros diseñ os podrías construir con tapitas o cubitos?
1. ¿De qué trata la situació n?

2. ¿Qué datos conoces?

3. Organiza los datos en las siguientes tablas:

Torre de cubitos
Pisos 1 2 3 4
Cantidad de cubitos 1 4 9 16

Pentágonos con tapitas

Número de tapitas por lado 1 2 3 4
Cantidad de tapitas 1 5 12 22

4. ¿Qué estrategias usará s para determinar el nú mero de cubitos y tapitas solicitados?

5. ¿Cuá ntos cubitos se necesitan para construir una torre de 5 pisos? ¿Có mo lo calculaste?

6. ¿Cuá ntas tapitas se necesitan para construir un pentá gono de 6 tapitas de lado?

7. Ingresa a https://www.desmos.com/calculator y agrega una tabla.

Ubica los nú meros 1; 2 ; 3 y 4 en la columna x 1 y los nú meros 1 ; 5 ; 12 y 22 en columna y 1.
 ¿Qué tipo de grá fica se forma al unir los cuatro puntos?

x1 y1 Ejemplo
1 1
2 5
3 12
4 22

8. Descubre cuá l de las grá ficas de las siguientes funciones coinciden con los cuatro puntos indicados en
la pregunta 7.
2
3
a) f ( x )=x 2 + x b) f ( x )=x 2−x c) f ( x )= x −x d) f ( x )=2 x 2−x
2

2 2 2 2
e) f ( x )= 32 x −2 x f) f ( x )= 32 x − 32 x g) f ( x )= 52 x − 32 x h) f ( x )= 52 x 3
+ x
2

9. Expresa la funció n que representa la cantidad de cubitos necesarios para construir torres de ¨x¨ pisos
como las de Valentina. A partir de la situació n, expresa el dominio de la funció n.
10. Teniendo en cuenta las dos funciones cuadrá ticas que representan ambas situaciones, responde
las preguntas del problema. ¿Qué diseñ o te gusta má s? ¿Por qué? ¿Qué otros diseñ os podrías
construir con tapitas o cubitos?

11. Utiliza el software matemá tico Desmos para graficar las dos funciones. Luego ubica los puntos
(10;100) y (8;92) en las pará bolas para verificar grá ficamente las dos respuestas

12. ¿Qué forma tiene la grá fica de la funció n f ( x )=x 2 +1?.Esbó zala ubica 4 puntos en ella

 Concretar una finalidad matemá tica Preguntas 1-2

 Reconocer como resolverla Preguntas 3-4
 Hacer suposiciones o experimentar Preguntas 5-6-7-8
 Realizar la formulació n matemá tica Preguntas 9-10
 Validació n de la solució n Preguntas 11-12