MATERIA: DIRECCION CORAL II

DOCENTE: BARRERA, Ricardo

AÑO/CICLO/NIVEL: PROFESORADO Or. DIRECCION CORAL

INFORME VALORACION PEDAGOGICA PRIMER CUATRIMESTRE 2021

El presente informe se compone de dos instancias. En la primera el docente podrá

realizar una mínima mención de la modalidad de trabajo adoptada, contenidos prioritarios
o lo que le parezca importante introducir antes de realizar la valoración pedagógica de
cada estudiante. Asimismo, les solicitamos que mencionen la situación académica de
todos los estudiantes que se anotaron para cursar su materia, incluidos aquellos que
dejaron de cursarla.

PROPUESTA DE CÁTEDRA:

Dirección Coral es el espacio curricular troncal de la Carrera Dirección Coral y a la vez e espacio
integrador de los saberes de disciplinas complementarias de la carrera incorporando técnicas
específicas de dirección y conducción de grupos corales de todo tipo y capacitando en el estudio
de la obra, la enseñanza grupal y armado de la misma, la comunicación gestual y la ejecución
artística en público. En segundo año el énfasis está puesto en la dirección de coros infantiles.
La cátedra funciona durante la cuarentena todos los martes con una carga horaria de una hora
veinte de las cuatro horas que tiene asignadas ya que se deben compartir con Dirección coral III y
IV que carecen de carga horaria asignada. Semanalmente, además de la clase por meet, de la que
participan activamente las alumnas, se suben al classroom diversos materiales de estudio, tareas y
trabajos prácticos. Los ejes en los cuales se estructuran los contenidos a desarrollar son: 1.
Pedagogía vocal del coro de niños; 2. Técnicas de ensayo; 3. Técnicas de dirección; 4. El coro
infantil; 5. Repertorio del coro infantil y repertorio del renacimiento tardío y barroco. Hasta el
momento se han visto iniciados en su desarrollo todos los ejes.

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Valeria Inés Bayala

VALORACIÓN PEDAGÓGICA:

La alumna Valeria Inés Bayala muestra un notable interés y predisposición en el

desarrollo de las clases, a la vez que una participación activa en el intercambio y
discusión de ideas, con una excelente asistencia a clases y resolución de trabajos
prácticos. Haría falta ajustar los plazos de entrega de los trabajos.
NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Jazmín Fernández

VALORACIÓN PEDAGÓGICA:

La alumna Jazmín Fernández es una activa y entusiasta participante de las clases

semanales con una completa asistencia y participación colaborando a la discusión e
intercambio de experiencias, como así también resolución de tareas y trabajos prácticos.
Haría falta ajustar los plazos de entrega de los trabajos.

NOMBRE Y APELLIDO DEL ESTUDIANTE: Inés Vázquez Bosch

VALORACIÓN PEDAGÓGICA:

La alumna Inés Vázquez Bosch, con una asistencia perfecta, se ha demostrado siempre
participativa, colaborativa y aplicada tanto en las clases semanales cuanto en la
realización de las tareas y trabajos prácticos. Haría falta ajustar los plazos de entrega de
los trabajos.