CONECTORES GRAMATICALES

En Lingüística, se denomina conector a una palabra o un conjunto de palabras que une partes de un
mensaje y establece una relación lógica entre ellas. Permite la adecuada unión de los enunciados en un
texto. Los conectores pueden ser palabras, oraciones o conjuntos de oraciones, por lo tanto, unen desde lo
más breve hasta lo más extenso.

NOMBRE TIPO EJEMPLO

CAUSAL Porque, ya que, pues, puesto Lo leeré porque me interesa el

que tema.

CONSECUTIVOS Por tanto, luego, así que, en Ya reuní el dinero, así que no
consecuencia, entonces, te preocupes.
además, enseguida.

ADVERSATIVOS Pero, sin embargo, no Te lo diré de nuevo, pero no lo

obstante, aunque olvides.

PROCESO DE CORREFERENCIA
Relación que se produce entre elementos que están al interior de un texto y consiste en retomar el
referente (personajes, ideas, procesos y lugares) a lo largo de un texto, garantizando continuidad temática.

Básicamente, la correferencia funciona a través de procesos de recurrencia que se producen por repetición
o sustitución. En este sentido, se recupera un elemento ya mencionado con las mismas palabras
(repetición), con palabras que significan lo mismo o con un grupo de palabras que son equivalentes en
cuanto a su significado (sustitución). En los procesos de repetición o sustitución llamamos referente a la
palabra que se recupera y a la palabra o expresiones que la recuperan las llamaremos mecanismos de
recurrencia o sustitución.

El buen desempeño en el uso de correferencias demuestra el nivel de nuestro vocabulario. Si somos

capaces de usar distintas “expresiones correferentes” para un mismo objeto, idea o situación, podremos
expresar con más libertad y precisión nuestras ideas y opiniones.

1.Sinonimia. El liceo donde estudio se ubica en Santiago y es

un establecimiento particular subvencionado.

Es un tipo de recurrencia semántica que
consiste en retomar un referente empleando
un sinónimo de él.
La sinonimia (identidad semántica) ocurre
entre palabras.
Quien emplea sinonimia tiene riqueza léxica y,
por lo tanto, mayor capital cultural que el que
no la emplea y su texto es más fluido y variado.
No puedo comer dulces, los caramelos me hacen
doler los dientes.
El niño tiene sed. Al parecer este infante está
deshidratado, porque tiene la piel seca.
Deberemos llevar a este pequeño al médico.
La nave zarpó del puerto en una noche de
tormenta.
Durante el viaje, la embarcación sufrió averías.
2.Paráfrasis
La paráfrasis consiste, entonces, en decir algo
de manera distinta. De alguna forma, este
volver a decir no es una repetición, ya que se
cambia necesariamente algún elemento de la
construcción discursiva ya sea en la forma,
contenido o intención
y, sin embargo, la expresión o frase empleada
tiene idéntico valor en el contexto. Con este
recurso, por lo tanto, logramos que una
expresión compleja retome un referente sin
repetirlo.
3. Pronominalización
Es un mecanismo que se emplea para evitar
repeticiones y emplea palabras especializadas
en sustitución, que son los pronombres
personales, los pronombres demostrativos y
pronombres posesivos.
-Jesucristo, Nuestro Redentor.
-El Papa, el Jefe de la Iglesia Católica.
-Isabel Allende arribó a España. La destacada
escritora chilena realizará una conferencia para
escritores de todo el mundo.
-El liceo en que estudio está en Santiago. Este
centro educacional tiene cien años de antigüedad
y como establecimiento educativo está
reconocido por el Ministerio de Educación.
Mi padre tiene cincuenta años. Él nació en el sur
de Chile y lo criaron sus abuelos paternos, pues su
madre falleció cuando era muy joven. Yo lo quiero
mucho.
En mi sala hay varios alumnos y alumnas
destacados. Aquél se llama Juan, ése se llama
Pedro y ésta es Elizabeth.