Detección y denuncia del abuso sexual infantil

Vanessa Andrea Valdés Guerra

Desarrollo sociopersonal desde la perspectiva de los derechos de niños y niñas

Instituto IACC

13/07/2020
 Desarrollo

1- Describa el tipo de develación y las características identificadas en el caso. Determine el

contexto al cual va dirigida la develación.

En el caso presentado, se logra caracterizar que Paula de 13 años de edad posee dos tipos
de develación en el caso de abuso sexual relatado

Develación Espontanea: Paula, de una forma atemorizada y con un grado de

desesperación, decide relatarle a su mejor amiga su agresión vivida, de una manera
espontánea, la realidad de abuso actual e intencional que vive diariamente dentro de su
hogar, por parte de su abusador, el cual no pertenece al núcleo consanguíneo de Paula,
pero si tiene un grado de poder hacia la niña, ya que es la pareja de su madre desde hace
un año, viven todos bajo el mismo hogar y es él quien mantiene y alimenta a su madre y a
ella . Paula dentro de su nerviosismo y la descompensación en llantos que tuvo en casa de
Marcela su amiga, decide relatar detalles de los sucesos de vivencia como víctima, donde
consigue narrar situaciones de abuso y con un miedo que la supera, detallando que la
pareja de su madre la espía mientras ella se ducha (actuar que ella misma le cuenta a su
progenitora y esta se molesta muchísimo y la amenaza insinuándoles que la golpeara si
repite nuevamente lo dicho, gritándole y tratándola como una mentirosa), también le
cuenta que su padrastro cuando están solos, aprovecha el momento de vulnerabilidad de
la niña para entrar en su habitación y toquetear sin su autorización y consentimiento las
partes íntimas de Paula.

Develación circunstancial o accidental: dicha declaración se da principalmente a conocer

por Marcela, quien fue oyente de los relatos de su amiga Paula, ella decide contarle a su
respectiva docente como tercera persona lo sucedido en su casa el día anterior entre ella y
su amiga. La cual deja en evidencia el posible abuso que vive Paula, ella le cuenta muy
angustiada a su maestra todo lo sucedido y relatado por su amiga, la cual le aconseja a
Paula que establezca por segunda vez una conversación con su madre, y que le narre todo
el actuar que vive con su padrastro, consejo que rechaza por la nula credibilidad de su
madre, teniendo que se retracta de sus palabras repitiendo que ella miente y que nada de
lo que conto era realmente cierto y que no tenía importancia alguna, Marcela sin ninguna
duda decides no creer en el retracto de su amiga, por ende decide a pesar de las
consecuencias que posiblemente pueden presentarse, contarle todo el suceso a la
profesora encargada, y de esa manera intervenir en la ayuda y bienestar de Paula.
2- Dentro de las fases, identifique la situación del caso y asocie los factores familiares que
puedan estar influyendo en el proceso de develación de la situación de abuso sexual
descrita.

Dentro de las fases en el caso estudiado, la afectada se encuentra en la situación de

retracción, debido al primer actuar mencionado por Paula hacia su madre, donde le
manifiesta de manera específica que su pareja la estaba mirando mientras ella se duchaba,
a este relato su madre actúa de manera muy agresiva, la cual debiese de ser la persona en
quien más se confía y la que más protección debiese entregar, siendo este caso todo lo
contrario, por ende la progenitora de paula no cree en su hija, adquiriendo un actuar muy
impetuoso, llegando a amedrentar a su hija con golpearla y tratándola de mentirosa,
lamentablemente se burla de ella, mencionando que la niña no es la más linda para que
todos la miren o se fijen en ella, produciendo un inminente silencio en la niña,
mentalizándose de que lo mejor para ella y su madre es conservar el actuar de abuso
oculto y escondido, sin saber la madre que cuando se encuentra su hija sola en el hogar el
perpetrador aprovecha la situación y en contra de su voluntad proporcionando en
reiteradas oportunidades la tocación en las partes íntimas de la niña. Es por este motivo
que Paula después de confesarle a Marcela su testimonio donde señala haber sido y ser
víctima de agresiones sexuales por parte de su padrastro, lo cual siendo efectivo lo
sucedido y durante el proceso del relato hacia la oyente, comienza a negar su ocurrencia
como si nada sucediera y así procede a modificar de esta forma su relato original,
comenzando en la negación de lo dicho y repitiendo que todo lo hablado era una real
mentira y que lo olvidara.
3- En su rol como técnico en educación, ¿Cuál cree usted, que es la importancia de la
detección del abuso sexual en NNA y la intervención que se realice?

Ante las características entregadas por Marcela amiga y compañera de Paula, se le asigna
a la docente a cargo la responsabilidad de abordar la situación y brindar la protección
necesaria hacia la niña afectada, siendo primeramente la docente en desempeñar su
importante rol ante la grave posición de abuso que está viviendo su alumna, comenzando
por la labor de recopilar las herramientas necesarias ante lo informado por Marcela,
facilitando de manera pasiva y en todo momento con una conducta comprensiva la
intervención que se realizara junto al equipo multidisciplinario correspondiente, para
lograr comenzar con la entrevista primeramente de la niña, con posibilidades de que
ahora sea la victima la que relate el suceso, tomando las precauciones necesarias para
entregarle a Paula el resguardo ante un posible ataque ya sea de su madre o de su
padrastro, debido a la reacción de su madre, debido a que Pula le comenta a su madre,
sobre un actuar inadecuado por parte de la pareja de ella, situación donde la progenitora
obtiene una posición de agresividad hacia su hija Paula, atemorizando más sus miedos y
tratándola de mentirosa, es por este motivo que la víctima decide silenciar todo lo
sucedido, después de la descompensación que vivió el día anterior en casa de su amiga.
Dado que la docente junto al equipo encargado del establecimiento educacional, deberá
resguardar a la niña durante todo el procedimiento del suceso, brindando un ambiente
tranquilidad, proporcionando una acogida necesaria, y por sobre todo evitar exponer a
Paula a repetir el suceso en reiteradas ocasiones.
 4- De acuerdo a su rol como agente educativo, ¿De qué forma se debe realizar una correcta
intervención para el presente caso?

La funcionaria que recibe la información de abuso sexual, por parte de una tercera persona, tiene
como deber informar con brevedad la situación de abuso a los encargados del equipo
multidisciplinario lo sucedido, los cuales y desde su rol se aran participe de profundizar en el
bienestar y en el relato de la alumna, pero siendo en este caso la docente la persona más cercana
a la víctima y a la testigo y teniendo como deber conseguir a la brevedad una entrevista con
Paula, tendrá que realizar dicha conversación en un ambiente grato y tranquilo, otorgándole la
confianza necesaria y tal privacidad ante lo que la niña quiera redactar, brindando el tiempo
necesario sin forzar las emociones y el miedo que puede presentar la víctima, sin embargo no se
pueden realizar preguntar que hostiguen a la afectada, lo ideal es que la conversación sea de total
naturalidad conteniendo a paula siempre cuando el momento lo demande, dada la circunstancia
que vive la niña, en caso de que su progenitora este en contra de realizar la denuncia hacia su
actual pareja, para un procedimiento correspondiente, es la institución educacional la encargada
de realizar dicha denuncia, y así poder para realizar el seguimiento ante el relato de abuso.
 Bibliografía

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