Comunicación Fecha: 31 de agosto de 2021

¿Cómo comen frutas algunas familias?

Nuestro propósito: Leer dos casos para identificar información que está en el texto,
hacer comparaciones, decir de qué trata y opinar sobre algunas ideas.

Juan es un niño de 7 años que le gusta comer la manzana cuando se torna

marrón. A continuación, te invito a conocer cómo les gusta consumir algunas
.
frutas a su familia y a la familia de Mercedes, vecina y mejor amiga de Juan

Observa detenidamente todo el texto y las imágenes. Piensa en la relación

que tienen y responde la siguiente pregunta:

____________________________________________________
¿De qué crees que tratará
____________________________________________________
el texto?, ¿por qué?
____________________________________________________

Graba un video, leyendo la lectura la familia de Juan y la familia de

mercedes y da respuesta a las preguntas

Familia de Juan

No sé, yo también como

Yo llevo al trabajo fresas y papaya la manzana cuando está
picada, y estoy bien. marrón.

Mami, yo siempre como mi

manzana cuando está
marrón, ¿por qué dice que
ya no alimenta igual?

Familia de Mercedes
Sí, hijita, nosotros comemos las
frutas apenas las pelamos, antes
de que cambien de color

También, ese día, la familia

¡Yo no como así, de Mercedes, vecina de
mamá! Como el
plátano, apenas lo Juan, escuchaba al mismo
pelo. nutricionista mientras
desayunaba.
 Después de haber leído los casos, coméntanos lo que has comprendido.
Las siguientes preguntas pueden ayudarte

Lee las siguientes oraciones y subraya de color rojo en qué parte del texto aparece.
1. El nutricionista dice: “Si la manzana se empieza a oscurecer, ya no alimenta igual”.
2. “No sé, yo también como la manzana cuando está marrón
3. “¡Yo no como así, mamá! Como el plátano, apenas lo pelo”

Completa el cuadro respondiendo las siguientes preguntas:

Preguntas Familia de Juan Familia de Mercedes

_____________________________ _______________________________
¿Cómo comen las
frutas la familia de
_____________________________ _______________________________
Juan y la de
Mercedes?
_____________________________ _______________________________

Según lo que dice el

nutricionista, ¿cuál _____________________________ _______________________________
de las familias
aprovecha mejor los _____________________________ _______________________________
nutrientes de las
frutas?, ¿por qué? _____________________________ _______________________________

Completa la tabla, para eso, revisa el texto las veces que necesites.

Preguntas Respuesta ¿De qué trata el texto?

 ______________________________ _____________________________

¿Qué se dice de la ______________________________ _____________________________

familia de Juan?
______________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________
¿Qué se dice de la
familia de _____________________________ _____________________________
Mercedes?
_____________________________ _____________________________

Responde: ¿De qué trata el texto? Escribe como tú lo sabes hacer:

Pinta las palabras que empiecen igual al nombre de JUAN y escríbelas en oraciones.

JUGAR NARANJA JUGO AJO

CAJA JARRA JUANA

CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO LO ESTOY NECESITO

APRENDIZAJES LOGRÉ INTENTANDO APOYO

Identifiqué información evidente y relevante

que encontré en distintas partes del texto.

Expliqué de que trata y el propósito de los textos

que leí.
Opiné sobre el contenido del texto.
 REPASO DE MATEMATICA

 Escribe como se leen los siguientes números

Número Lectura

 106 .....................................................................................

 210 ...................................................................................................................

 531 ...................................................................................................................

 746 ...................................................................................................................

 325 ...................................................................................................................

 150 ...................................................................................................................

 648 ...................................................................................................................

 665 ...................................................................................................................

 879 ...................................................................................................................

 187 ...................................................................................................................

 Escribe como se lee

Decenas Lectura Centenas Lectura

10 ....................................... 100 .....................................

20 ....................................... 200 .....................................

30 ....................................... 300 .....................................

40 ....................................... 400 .....................................

50 ....................................... 500 .....................................

60 . .............................................. . 600 .....................................

70 ....................................... 700 .....................................

80 ....................................... 800 .....................................

90 ....................................... 900 .....................................

  Une con una línea los carteles que expresan el mismo número.

145
 ciento ochenta y dos
191
 ciento noventa y nueve
107
 ciento cuarenta y cinco

199  ciento noventa y uno

 doscientos noventa y siete

182

 ciento siete
297

 Escribe los números que se indican.

C D U

Doscientos veintidós

Trescientos quince

Novecientos treinta y uno

Ochocientos sesenta y siete

Quinientos diecisiete

Seiscientos cincuenta y siete

Ciento cincuenta y siete

Cuatrocientos cuarenta y ocho

Noventa y nueve

Setecientos cincuenta

 Escribe el nombre de los números:

975: ..........................................................................................................................

482: ..........................................................................................................................

116: .........................................................................................................................

525: ..........................................................................................................................
  Une con flechas cada nombre con su número

a) novecientos veintiséis   629

b) quinientos treinta y ocho   776

c) seiscientos veintinueve   926

d) ciento quince   115

e) setecientos setenta y seis   538

TAREA DOMICILIARIA

1. Lee y escribe el nombre de los números:

121 : .........................................................................................................................

463 : .........................................................................................................................

784 : .........................................................................................................................

375 : .........................................................................................................................

857 : .........................................................................................................................

281 : .........................................................................................................................

2. Une con flechas cada número con su nombre:

898   seiscientos ochenta y uno

409   quinientos cuarenta y dos

681   ochocientos setenta y cuatro

327   cuatrocientos nueve

542   novecientos noventa y cinco

874   ochocientos noventa y ocho

995   doscientos treinta y nueve

239   trescientos veintisiete