MUNICIPALIDAD PROVINCIAL DE TRUJILLO

CÓDIGO SNIP DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PUBLICA Nº 279723

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. MARIA NEGRON

UGARTE, DISTRITO DE TRUJILLO, PROVINCIA DE TRUJILLO - LA
LIBERTAD”

MEMORIA DESCRIPTIVA

MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

“Mejoramiento del Servicio Educativo de la I.E .María Negrón Ugarte,
Distrito y Provincia de Trujillo, Región La Libertad.”
MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

CONTENIDO

A1. Ficha General del Proyecto

A.2. Memoria Descriptiva:
2.1 Memoria Descriptiva General.
2.1.1 Estado Actual del Servicio
2.1.2 Objetivos del Estudio.
2.1.3 Antecedentes del Proyecto.
2.1.4 Características del Área del Proyecto.
2.1.4.1 Descripción del Entorno del Proyecto.
2.1.4.2 Estructuras Existentes.
2.1.4.3 Ubicación Geográfica y Política.
2.1.4.4 Condiciones Climatológicas.
2.1.4.5 Altitud del Área del Proyecto.
2.1.4.6 Vías de Acceso a Obra.
2.1.4.7 Actividades Económicas, Sociales y Culturales.
2.1.5 Descripción del Proyecto.
2.1.5.1 Objetivos y Metas.
2.1.5.2 Obras Proyectadas (características geométricas y
físicas).
2.1.6 Conclusiones sobre los resultados de los Estudios de
Ingeniería Básica.
2.2 Memoria Descriptiva de Arquitectura
2.3 Memoria Descriptiva de Estructuras
2.4 Memoria Descriptiva de Instalaciones Sanitarias
2.5 Memoria Descriptiva de Instalaciones Eléctricas
2.6 Memoria Descriptiva de Equipamiento y mobiliario (elaborada en
Expediente Técnico a nivel definitivo)
2.7 Memoria Descriptiva de Seguridad, Señalización y Evacuación.
2.8 Memoria Descriptiva de Obras Complementarias.
2.9 Estructuras Existentes.
2.10 Criterios de Diseño utilizados para el Desarrollo del Proyecto.
2.10.1Conceptos Generales.
2.10.2Aspectos de Diseño: Aspectos Arquitectónico y Aspectos
Estructurales-Constructivos.
2.11 Parámetros de Diseño.
2.12 Presupuesto Total.
2.13 Valor Referencial de obra.
2.14 Sistema de Contratación y Modalidad de Ejecución.
2.15 Plazo de Ejecución.
2.16 Relación de Planos.
2.17 Relación de Profesionales que participaron en la elaboración del
Proyecto.

A3. Especificaciones Técnicas de Obra

3.1 Numeración de la partida de acuerdo al presupuesto de Obra.
3.2 Descripción de la partida concordante con partidas del
presupuesto y planos.
3.3 Materiales a utilizar en la partida.
3.4 Equipos.
3.5 Modo de ejecución de la partida
3.6 Controles:
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a) Controles Técnicos
b) Controles de Ejecución
c) Controles Geométricos y de Terminado (según fuese el caso)
3.7 Método de Medición.
3.8 Forma de Pago.

A4. Especificaciones Técnicas de Equipamiento y Mobiliario

4.1. Definido en el Expediente Técnico de Equipamiento y Mobiliario

A5. Estudio de Mecánica de Suelos

5.1. Objetivos y Alcances.
5.2. Aspectos Generales.
5.3. Ensayos de Campo.
5.4. Ensayos de laboratorio con fines de edificación
5.5. Estudio de salinidad del suelo.
5.6. Resultados de los ensayos in – situ y de laboratorio.
5.7. Conclusiones y Recomendaciones.
5.8. Perfiles Estratigráficos del terreno.

A6. Impacto Ambiental

6.1. Alcances.
6.2. Diagnóstico Ambiental Actual (Ambiente Físico, Ambiente Biótico).
6.3. Diagnóstico del Área de Estudio y su Ámbito de Influencia.
6.4. Identificación y Evaluación de Impactos Ambientales.
6.5. Plan del manejo ambiental dentro de las instituciones educativas.

A7. Estudio Topográfico

7.1. Alcances.
7.2. Instrumentación.
7.3. Resultados del Estudio Topográfico, planimétrico y altimétrico.
7.4. Inventario de estructuras existentes.
7.5. Relación de BM´s y puntos de referencia.
7.6. Monumentación de hitos con concreto en campo, con fines del
replanteo posterior.

A8. Predimensionamiento de Elementos Estructurales

8.1. Objetivos y Alcances.
8.2. Consideraciones.
8.3. Predimensionamiento de todos los elementos estructurales.
8.4. Resultados.

A9. Análisis Estructural, Análisis Sísmico, Determinación de los

Desplazamiento de la Edificación
9.1. Consideraciones y Reglamentación.
9.2. Metrados de cargas y determinación del peso de la estructura.
9.3. Combinaciones de carga.
9.4. Determinación de las fuerzas sísmicas.
9.5. Análisis Estructural.
9.5.1. Metrados de carga muerta y viva.
9.5.2. Fuerzas y Momentos Resultantes.
9.5.3. Interpretación de resultados.
9.6. 9.6 Desplazamientos: Interpretación.

A10. Memoria de Cálculo de Estructuras

10.1. Consideraciones y reglamentación.
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10.2. Diseño de Vigas.

10.3. Diseño de columnas, muros de concreto armado.
10.4. Diseño de aligerados y losa maciza.
10.5. Diseño de muros de albañilería.
10.6. Diseño de elementos de refuerzo y coberturas.

A11. Memoria de Cálculo de Instalaciones

11.1. Consideraciones y reglamentación.
11.2. Diseño de instalaciones eléctricas.
11.3. Diseño de instalaciones sanitarias.

A12. Memoria de Cálculo de Estructuras Metálicas y/o de Madera para

Coberturas
12.1. Consideraciones y reglamentación.
12.2. Metrados de cargas y predimensionamiento.
12.3. Diseño de tijerales, correas, vigas metálicas de amarre.

A13. Diseño del sistema de recolección de agua de lluvia de coberturas

y conexión al sistema de evacuación actual.

A14. Presupuesto de Inversión Desagregado (Costo Total del Proyecto)

A15. Valor Referencial de Obra

A16. Presupuesto Analítico

A17. Análisis de Costos Unitarios

A18. Planilla de Metrados

A19. Relación de Insumos, (materiales, mano de obra, equipos y

herramientas).

A20. Formulas Polinómicas.

A21. Cronograma de Ejecución de Obras (Diagrama Gantt y PERT-

CPM).

A22. Cronograma de Avances de Obra Valorizados.

A23. Cronograma de Desembolsos.

A24. Cronograma de Adquisición de Materiales.

A25. Cálculo de Fletes, Costo de Hora Hombre Mano de Obra,

Cotizaciones de insumos del presupuesto.

A26. Planos

A27. Panel Fotográfico

A28. PLANOS 3D
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2.1 MEMORIA DESCRIPTIVA GENERAL

2.1.1 ESTADO ACTUAL DEL SERVICIO

La Institución Educativa María Negrón Ugarte, está ubicada en la Avenida

Guzmán Barrón N° 730 de la Urb. Santo Dominguito de la ciudad de Trujillo,
cuenta con una población estudiantil de 1418 alumnas por año, en el nivel
secundario. Y brinda el servicio en 2 turnos, mañana y tarde.

La infraestructura con que cuenta la Institución Educativa no resulta suficiente

para potenciar las aptitudes del alumnado de acuerdo con las exigencias del
mundo moderno. Se encuentra deteriorada y no cumple con la normativa de
infraestructura en educación.
Actualmente se aprecia:
Inadecuada e insuficiente infraestructura educativa pedagógica y deportiva
Insuficiente mobiliario y equipamiento escolar y en general
Insuficiente capacitación a docentes
La institución cuenta actualmente con los servicios básicos de agua, desagüe y
luz dentro de la institución, pero también con deficiencias en sus instalaciones.
Es de necesidad inmediata otorgar a la comunidad un centro educativo de elite de
forma que las capacidades de su niñez y adolescencia sean potenciadas para
cumplir de manera sobresaliente con lo que el futuro demandará de ellos.

2.1.2 OBJETIVOS DEL ESTUDIO

Extraer datos de campo, Topografía, Estudios de mecánica de suelos.

Extraer datos de campo, Punto de Agua, Desagüe, Energía Eléctrica.
Realizar cotizaciones para elaborar el presupuesto.

2.1.3 ANTECEDENTES DEL PROYECTO

La Institución Educativa María Negrón Ugarte fue creada mediante Resolución

Directoral N° 897 de fecha 24 de Julio de 1955, para brindar servicios educativos
en el nivel secundaria.
La Institución Educativa, que funciona desde hace 59 años impartiendo educación
a la población escolar del distrito de Trujillo, presenta fallas que afectan la
seguridad de la edificación y que requieren una intervención urgente en
Infraestructura.

2.1.4 CARACTERISTICAS DEL AREA DEL PROYECTO

2.1.4.1. DESCRIPCION DEL ENTORNO DEL PROYECTO

Trujillo es uno de los once distritos de la provincia de Trujillo, cuenta con
una población de 318,914 habitantes según datos del INEI (datos
estimados para el año 2015, según instituto nacional de estadística e
informática). De los cuales 166,397 son mujeres y 152,517 son hombres.
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Es decir, el 52,18% de la población son hombres y el 47,82 % son Mujeres.

Respecto al entorno del proyecto, se tiene que actualmente dentro del área
de influencia de un radio de 3000 m2, esta población viene siendo atendida
por 25 instituciones educativas en el nivel secundario que se encuentran
operando dentro de la zona de influencia y que no logran atender a toda la
población estudiantil.

2.1.4.2. ESTRUCTURAS EXISTENTES

Actualmente, la Institución Educativa cuenta con una
edificación principalmente de un piso y en algunos
ambientes de 2 pisos.
La I.E. cuenta con 59 secciones; así mismo, cuenta con
Laboratorio CTA, Laboratorio de Física, Aula de Banda,
Departamento de Psicología, Taller de Innovaciones,
Sala de Conferencias, Sala Virtual, Depósito de libros,
Taller de computación, Biblioteca, Taller de Industria del
Vestido, Industria Alimentaria, Taller de Refrigeración,
Taller de Electricidad y un Cafetín. Y el área
administrativa cuenta con ambientes de Coordinación
de TOE, Dirección, Subdirección, Secretaria, Sala de
Profesores, Coordinación de Actividades y Coordinación
de Educación Física.

Presenta grietas en las estructuras, accesos

inadecuados, instalaciones eléctricas en mal estado,
servicios insuficientes y en estado lamentable,
ambientes de riesgos en caso de accidentes,
herramientas y materiales en desuso sin ser
depositados en un ambiente cerrado, entre otras
deficiencias y riesgos.

2.1.4.3. UBICACIÓN GEOGRÁFICA Y POLITICA.

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El proyecto, se encuentra ubicado en la Región La

Libertad, en las coordenadas UTM del sistema
elipsoidal de referencia PSAD 56, con el BM de
referencia obtenido:
BM ESTE “X” NORTE “Y” COTA “Z”
BM - 1 741246.24 9118020.05 591.51

UBICACIÓN POLÍTICA

REGIÓN : La libertad
PROVINCIA : Trujillo
DISTRITO : Trujillo
LUGAR : Avenida Guzmán Barrón N° 730 de la Urb. Santo
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Dominguito

2.1.4.4. CONDICIONES CLIMATOLOGICAS

La Región La Libertad presenta un relieve que va desde el litoral, pasa por
la sierra (Andes) de Otuzco, Julcán y Santiago de Chuco, hasta la selva
alta (Amazonía) en el límite con San Martín.
La ciudad de Trujillo se caracteriza por su clima árido y semicálido, con
una temperatura media máxima de 22, 7º C (72,9º F), y una mínima de 15,
8º C (60,4º F) Con ausencia de lluvias durante todo el año.
Sin embargo se puede llegar a superar estos valores cuando el
fenómeno El niño está presente, llegando incluso hasta los 35°C. En los
meses siguientes, en la época de otoño e invierno, las temperaturas
fluctúan entre los 19°C y 12°C, con días muy frescos y con poca presencia
solar.

2.1.4.5. ALTITUD DEL AREA DEL PROYECTO

Por encontrarse dentro de la ciudad de Trujillo, presenta una altitud de 34

m.s.n.m.
El proyecto se desarrolla entre las cotas 49.00 a 48.20 msnm para el área
pedagógica, y entre las cotas 49.40 a 50.60msnm para el área deportiva.

2.1.4.6. VIAS DE ACCESO A OBRA

La ruta de acceso al proyecto, desde en Centro de Trujillo a la Urb. Santo

Dominguito, tiene el siguiente esquema:

DISTANCIA
RECORRIDO TIPO DE CALZADA TIEMPO
(KM)
Trujillo(Centro) a Urb. Santo
2 Pavimento Urbano 5 min
Dominguito
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Entre las principales vías que comunican al distrito de Trujillo con otros distritos y
a su vez con la obra, tenemos:

 Avenida España: Rodea todo el "Centro Histórico", y es una de las principales

vías comerciales de la ciudad.
 Avenida América: Rodea a un gran número de urbanizaciones y barrios al igual
que al "centro histórico". Se encuentra dividida en América Norte, América Sur y
América Oeste.
 Avenida Larco: Comunica al distrito de Trujillo con el distrito de Víctor Larco
Herrera, y constituye una de las vías más comerciales de la ciudad.
 Avenida Nicolás de Piérola: Comunica al distrito de Trujillo con el distrito de La
Esperanza el cual es el segundo distrito más poblado de la provincia.
 Avenida Mansiche: Comunica al centro histórico de Trujillo con el distrito
de Huanchaco.

2.1.4.7. ACTIVIDADES ECONOMICAS, SOCIALES Y CULTURALES

Trujillo es reconocido como un centro de producción de cuero y de

calzado, destacando por la calidad del cuero y del calzado, incorporando
diseños y modelos con mayor demanda en el mercado nacional.
La oferta turística de Trujillo es variada. Tiene una vasta cantidad de
museos e íconos arqueológicos del Perú, entre los que destacan atractivos
preincas como Chan Chan (Patrimonio de la Humanidad UNESCO), Huaca
de la Luna (Premio Reina Sofía), Huaca El Brujo, museos arqueológicos y
temáticos; y el Centro Histórico de Trujillo, rodeado de casonas e iglesias
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coloniales que se mantienen intactas. Asimismo, cuenta con una variada

oferta de atractivos naturales como sus famosas playas de Huanchaco, y
sus caballitos de totora, y Chicama, cuyas olas son conocidas
mundialmente, así como hermosos parajes en la Sierra con bellas lagunas
y paisajes inolvidables.

Por otro lado, otras expresiones culturales de la región son el baile de la

Marinera que se luce en todo su esplendor en los Festivales de la
Primavera y en el Concurso de la Marinera. La Marinera forma parte del
Patrimonio Cultural de la Nación desde 1986, tanto la trujillana como todas
las variedades de ésta. Los concursos anuales del prestigiado Caballo
Peruano de Paso concita la expectativa de propios y extraños, ya que no
solo se elige a los mejores ejemplares si no que se adorna con la marinera
bailada por el caballo y la dama a pie. Además de los atractivos turísticos
derivados de su historia ancestral, la región cuenta también con playas,
rincones de bellos paisajes y una gastronomía vasta, donde se destaca el
pepián de pavo, el Shámbar, el seco de cabrito de Moche, la patita en
fiambre, los platos derivados de los frutos del mar, entre muchos otros.
Entre los dulces está el tajadón trujillano o huevo chimbo, el machacado de
membrillo, por mencionar los más conocidos.
Según datos del INEI del último censo 2014, la población en el distrito de
Trujillo es de 317,893 habitantes y proyectado para el 2015 de 318,914
habitantes. Siendo la Provincia de Trujillo la de mayor población del
Departamento de La Libertad.
De acuerdo al Diagnostico Socioeconomico laboral 2012 realizado por la
Región La Libertad, explica que el dinamismo del empleo en la subrama
enseñanza, se asocia a la proliferación de instituciones educativas
particulares en la provincia de Trujillo, las cuales han incrementado la
oferta formativa para atender la demanda educativa. En este contexto, las
empresas educativas privadas (colegios, institutos, CETPRO, centros
preuniversitarios, universidades, entre otros) vienen contratando mayor
cantidad de personal docente y administrativo; los periodos de mayor
demanda de personal en el año, se temporalizan durante el primer
semestre, entre los meses marzo a junio, y durante el segundo, entre los
meses agosto a diciembre.

2.1.5 DESCRIPCION DEL PROYECTO

2.1.5.1. OBJETIVOS Y METAS

 OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar una adecuada oferta y eficiente servicio educativo en la
Institución Educativa María Negrón Ugarte.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
- Dotar de una adecuada infraestructura pedagógica y deportiva siguiendo
los estándares de normatividad y seguridad actuales.
- Dotar de suficiente mobiliario y equipamiento escolar
- Dotar de suficiente capacitación a docentes.
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 META GENERAL:
Concretar la construcción de la Institución Educativa a fin de obtener un
alto logro del aprendizaje de las alumnas al finalizar la educación
secundaria en la I.E. María Negrón Ugarte.

 METAS ESPECIFICAS:
- La integridad física de la comunidad educativa segura a fin de disminuir el
ausentismo y deserción escolar
- Comodidad y motivación del educando.
- Alto rendimiento escolar

2.1.5.2. OBRAS PROYECTADAS (CARACTERISTICAS GEOMETRICAS Y FISICAS)

Debido al análisis exhaustivo que se realiza a la hora de la elaboración del

expediente técnico, el planteamiento de infraestructura tuvo una variable con
respecto a lo planteado en el perfil.
Se cambió el planteamiento arquitectónico y disposición de ambientes, con el fin
de encontrar una mejor función y relación de espacios interiores y exteriores. Así
como el cumplimiento de las normas técnicas vigentes de la OINFE del MINEDU y
diseño para centros educativos urbanos de Educación secundaria, considerando
el R.N.E.

Este proyecto, contempla el desarrollo de los ambientes destinados para la

Institución educativa con 03 pisos de altura por lo general para los pabellones de
aulas, y de 2 pisos a 1 piso en los demás ambientes, está dispuesto en 11
edificaciones, cumple con las normas y reglamentos vigentes en el país y en el
distrito para edificaciones de este tipo. Se han previsto, en lo posible, las
facilidades de accesibilidad, seguridad, equipamiento y flexibilidad de distribución
necesarios.
Las edificaciones que conforman la infraestructura del proyecto están diseñadas
de tal manera que guardan armonía y se relacionan adecuadamente logrando un
acoplamiento satisfactorio con las edificaciones existentes en buen estado de
conservación.

Así mismo para el Complejo Deportivo se han desarrollado ambientes como la

Losa Deportiva, Piscina Semi olímpica y Pista de Salto Largo; y áreas
complementarias como Vestidores, SS.HH., cafetería, entre otros.

INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA

a. Infraestructura Existente.

Desmontaje y Demolición.- Se hará la demolición de la edificación

existente de 1 piso, con un área a demoler de 21,564.76 m2,
correspondiente a la Institución Educativa. Dentro de las obras se realizara
la demolición de plataformas de cemento, demolición de cerco perimétrico
de ladrillo y columnas, entre otros.
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Así mismo para la demolición del Complejo Deportivo, se considera un

área de 2680.39 m2 y entre las obras de demolición están veredas, losa
deportiva, graderías, cerco perimétrico.

Mejoramiento.-
El mejoramiento consistirá en pintar el área a conservar, que no será
afecta a la demolición.

b. Infraestructura Nueva.

Construcción del Módulo1, de 2 pisos con ambientes para uso

administrativo, cobertura de losa aligerada, más 2 ambientes para servicios
higiénicos en cada nivel. 1 escalera de acceso al segundo de 1.8 m de
ancho con contrapasos de 16 cm y pasos de 30 cm, además un SUM con
escalera integrada que servirá de evacuación en caso de una emergencia.
Construcción del Módulo 4, de 2 pisos con 4 ambientes para Aulas de
Innovación Pedagógica, SUM y CREA, cobertura de losa aligerada, más 1
ambiente para servicios higiénicos en segundo nivel, para dar servicio al
SUM. Escaleras de acceso al segundo y tercer piso de 1.8 m de ancho con
contrapasos de 16 cm y pasos de 30 cm, con techo de losa.
Construcción de Módulo 5,6 y 7, de tres pisos con 7 ambientes de aulas
por piso, cobertura de losa aligerada, servicios higiénicos para uso
exclusivo de alumnas y otro para docente. Escalera de acceso al segundo
y tercer piso de 1.80m de ancho cada tramo, con contrapasos de 16 cm y
pasos de 30 cm, con techo de losa.
Construcción de Modulo 8,9 y 10, de un piso, comprende Talleres de
electricidad, taller de modelado, laboratorio de biología y química, se
construirá un ambiente para servicios higiénicos con ingreso externo, los
techos serán de losa maciza y cobertura de losa aligerada.
Construcción de Módulo 11, de un solo nivel para guardianía.

d. Obras exteriores.

- Construcción de Cerco perimétrico de Albañilería con columnas y vigas

de amarre.
- Construcción de una Portada de ingreso con 03 puertas, para alumnos,
docentes y personal administrativo. Otra Portada para ingreso vehicular
y una puerta para ingreso del personal de servicio.
- Patio de formación
- Construcción del drenaje pluvial
- Construcción de accesos y veredas
- Asta de bandera (3)
- Reubicación de monumento
- Construcción de 1 losa de uso múltiple
- Construcción de Piscina Semiolimpica
- Construcción de Pista Salto Largo
- Sembrío de áreas verdes
- Instalaciones eléctricas y sanitarias externas.

e. IMPLEMENTACIÓN Y EQUIPAMIENTO.
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 Mobiliario

58 módulos de mobiliario para nivel secundario.

Además de mobiliario para uso complementario (CREA, Innovación
Tecnológica, Comedor, Laboratorio, etc) y administrativo.

 Equipamiento.

Se ha previsto equipamiento para Laboratorio, cocina, aulas, área

administrativa, entre otros.

f. CAPACITACIÓN.

- Capacitación en mantenimiento del local.

Se realizará la capacitación especializada en mantenimiento de local a

cierto personal de la institución educativa con la finalidad de que estos
capaciten al resto de la comunidad educativa en mantenimiento de local
educativo.

- Capacitación en mantenimiento de equipos.

Se implementara un curso de capacitación al personal docente en el

manejo equipos de cómputo.

2.1.6 CONCLUSIONES SOBRE LOS ESTUDIOS DE INGENIERIA BÁSICA.

 La topografía del terreno es casi plana, Con desnivel de 1.03 m entre la parte
frontal y posterior de la Institución Educativa.
 El punto de desagüe Tiene la cota 1.20 m debajo del Pavimento.
 La energía eléctrica es de Tipo Monofásico.

2.7 ESTRUCTURAS EXISTENTES

Actualmente cuenta con la siguiente distribución.

o Pabellones de aulas.
o Laboratorio CTA
o Taller de física
o Taller de banda.
o Departamento de psicología.
o Taller de innovación
o Sala virtual
o Depósito de libros
o Taller de computo
o Biblioteca
o Taller de industria alimentaria
o Taller de refrigeración
o Taller de electricidad
o Cafetín
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o SS.HH
o Coordinación de toe
o Dirección
Subdirección
o Secretaria
o SS.HH docentes
o Sala de profesores
o Coordinación de actividades
o Coordinación de educación física

2.8 CRITERIOS DE DISEÑO UTILIZADOS PARA EL DESARROLLO DEL

PROYECTO
2.8.1. CONCEPTO GENERALES
Se han tomado en cuenta todos los aspectos que son determinantes para
que todos los espacios de la edificación cumplan óptimamente con la
función para la cual han sido diseñados, buscando el equilibrio, proporción,
sensación de confort, seguridad e identidad de la Institución Educativa,
respetando las normas técnicas de diseño para Centros Educativos como
son la OINFE del MINEDU y el R.N.E.

2.8.2. ASPECTOS DE DISEÑO: ASPECTOS ARQUITECTONICOS Y

ASPECTOS ESTRUCTURALES Y CONSTRUCTIVOS

ASPECTOS ARQUITECTONICOS:
ASPECTO FUNCIONAL
En este aspecto se manejan conceptos como optimización y racionalización
Se busca en el diseño, una organización de los espacios que elimine locales
sobredimensionados.
El diseño de las circulaciones, pretende que sean flexibles y accesibles a todas
las personas, tomando en cuenta su topografía.

ASPECTO FORMAL
Aquí se analiza todos los aspectos relacionados a la tendencia del diseño en
planta y en volumen.
Se utilizan formas ortogonales, buscando un orden y a la vez volúmenes puros
que ofrezcan al usuario un lenguaje visual acerca de la función que se desarrolla
en el interior.

ASPECTO DE CONFORT
El movimiento de aire al interior de los ambientes de las edificaciones educativas
se logra por ventilación natural, para lo cual se cuenta con una entrada y salida de
aire, considerando la dirección del viento. Se ha tomado en cuenta la ventilación
cruzada.
Par una orientación óptima, el lado más ancho del volumen mira hacia el norte,
sobre todo los ambientes destinados a las aulas, admitiendo cierta variación a uno
u otro lado; de preferencia las ventanas bajas también miran al norte.
Se ha previsto que los ambientes cuenten con iluminación Clara, abundante y
uniforme, bilateral (con ventanas a ambos lados de los ambientes interiores) y
diferenciada, siendo que el mayor flujo de luz incide por el lado izquierdo de las
alumnas y sobre la superficie de la carpeta, mesa de trabajo o tablero y con un
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alfeizer de 1 mt.para asegurar una buena superficie acristalada.

ASPECTO ESPACIAL
Se ha dispuesto y organizado a través de 2 tipos de espacio: central y lineal. El
central dado por los patios entorno a los cuales se distribuyen los diferentes
ambientes, buscando un espacio físico abierto donde se interactue. Y lineal dado
por las circulaciones peatonales, permitiendo la integración entre los diferentes
ambientes de la I.E. María Negrón.

ASPECTO ESTRUCTURALES CONSTRUCTIVOS

Las presentes especificaciones son válidas en tanto no se opongan con los

reglamentos y normas conocidas:

Las Normas y reglamentos usados en el Diseño Definitivo han sido

principalmente los siguientes:

Reglamento Nacional de Edificaciones:

Norma Técnica E.020 “Cargas”
Norma Técnica E.030 “Diseño Sismo Resistente”
Norma Técnica E.050 “Suelos y Cimentaciones”
Norma Técnica E.060 “Concreto Armado”
Norma Técnica E.070 “Albañilería”
Normas NTP INDECOPI
ASTM (American Society of Testing Materials)
ACI 318 – 11 (American Concrete Institute)

2.9 VALOR REFERENCIAL DE LA OBRA.

El Valor Referencial de la obra asciende a S/.23´186,739.27 incluido Gastos

Generales, Utilidad e IGV, con precios vigentes al mes de setiembre del 2016.

2.10 SISTEMA DE CONTRATACION Y MODALIDAD DE EJECUCION

SISTEMA A SUMA ALZADA- MODALIDAD DE ADMINISTRACION DIRECTA POR CONTRATA

2.11 PLAZO DE EJECUCIÓN DE LA OBRA

Utilizando el software “Microsoft Office Project 2007” Se ha previsto un tiempo de

ejecución de la obra de 180 días calendario.

2.12 RELACION DE PLANOS (ANEXOS)

2.13 RELACION DE PROFESIONALES QUE PARTICIPARON EN LA

ELABORACION DEL PROYECTO

JEFE DE PROYECTOS: ING. JOSE ALEJANDRO CHUNGA INCIO

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ESPECIALIDAD ARQUITECTURA: ARQ. ERIKA MORILLO CUBAS

ESPECIALIDAD ESTRUCTURAS: ING. LUIS ANDERSON GIL MAURICIO
ESPECIALIDAD INST. ELECTRICAS: ING. FROILAN VASQUEZ CANCHANO
ESPECIALIDAD INST. SANITARIAS: ING. JULIAN YANAVILCA RAMOS
ESPECIALIDAD SEGURIDAD Y EVACIACION: ING. KATYANA DEL ROCIO HERNANI CAMPOS
ESPECIALIDAD MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO: ARQ. ROLANDO TRUJILLO MARCELO