PROGRAMA SPAGNOLO 2

1 EL SUBJUNTIVO
-EL PRESENTE DE SUBJUNTIVO : Para formar el presente de subjuntivo de los verbos
regulares, tomamos como raíz el infinitivo del verbo sin la terminación “-ar”, “-er”, o “-ir” y
añadimos las siguientes desinencias:
-AR -ER / -IR
-e -a
-es -as
-e -a
-emos -amos
-éis -áis
-en -an

1.VERBOS CON ALTERACIONES VOCÁLICAS:

QUERER PODER VOLAR JUGAR

yo quiera yo pueda yo vuele yo juegue
tú quieras tú puedas tú vueles tú juegues
él/ella quiera él/ella pueda él/ella vuele él/ella juegue
nosotros/as nosotros/as podamos nosotros/as nosotros/as
queramos volemos juguemos
vosotros/as queráis vosotros/as podáis vosotros/as voléis vosotros/as juguéis
ellos/as quieran ellos/as puedan ellos/as vuelen ellos/as jueguen

PEDIR SENTIR PREFERIR REÍR

yo pida yo sienta yo prefiera yo ría
tú pidas tú sientas tú prefieras tú rías
él/ella pida él/ella sienta él/ella prefiera él/ella ría
nosotros/as
nosotros/as pidamos nosotros/as sintamos nosotros/as riamos
prefiramos
vosotros/as pidáis vosotros/as sintáis vosotros/as prefiráis vosotros/as riáis
ellos/as pidan ellos/as sientan ellos/as prefieran ellos/as rían
 DORMIR MORIR
yo duerma yo muera
tú duermas tú mueras
él/ella duerma él/ella muera
nosotros/as durmamos nosotros/as muramos
vosotros/as durmáis vosotros/as muráis
ellos/as duerman ellos/as mueran

2. VERBOS CON PRIMERA PERSONA DE SINGULAR

IRREGULAR EN EL PRESENTE DEL INDICATIVO, VERBOS
CON PRIMERA PERSONA IRREGULAR Y ALTERACIÓN
VOCÁLICA EN PRESENTE DE INDICATIVO Y VERBOS
ACABADOS EN -UIR:

HACER VENIR

yo hag-a yo veng-a
tú hag-as tú veng-as
él/ella hag-a él/ella veng-a
nosotros/as hag-amos nosotros/as veng-amos
vosotros/as hag-áis vosotros/as veng-áis
ellos/as hag-an ellos/as veng-an

3.VERBOS CON IRREGULARIDADES PROPIAS:

HABER SER VER

yo haya yo sea yo vea
tú hayas tú seas tú veas
él haya él/ella sea él/ella vea
nosotros hayamos nosotros/as seamos nosotros/as veamos
vosotros hayáis vosotros/as seáis vosotros/as veáis
ellos hayan ellos/as sean ellos/as vean
 IR SABER ESTAR (su única
irregularidad es la
posición del acento)
yo vaya yo sepa yo esté
tú vayas tú sepas tú estés
él vaya él/ella sepa él/ella esté
nosotros/as vayamos nosotros/as sepamos nosotros/as estemos
vosotros/as vayáis vosotros/as sepáis vosotros/as estéis
ellos/as vayan ellos/as sepan ellos/as estén

4. VERBOS CON CAMBIO EN LA CONSONANTE FINAL DE LA RAÍZ PARA

MANTENER EL SONIDO:

COGER PROVOCAR CONVENCER

yo coja yo provoque yo convenza
tú cojas tú provoques tú convenzas
él/ella coja él provoque él/ella convenza
nosotros/as cojamos nosotros/as nosotros/as
vosotros/as cojáis provoquemos convenzamos
ellos/as cojan vosotros/as vosotros/as
provoquéis convenzáis
ellos/as provoquen ellos/as convenzan
EL IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO: Se toma la 3.ª persona del plural del
pretérito perfecto simple de indicativo, se elimina la desinencia “-ron”, y se añaden las
siguientes desinencias:
-ra/-se
-ras/-ses
-ra/-se
-ramos/-semos
-rais/-seis
-ran/-sen

HABLAR COMER SENTIR

yo hablara/ hablase yo comiera/ comiese yo sintiera/ sintiese

tú hablaras/ hablases tú comieras/ comieses tú sintieras/ sintieses
él/ella hablara/ hablase él/ella comiera/ comiese él/ella sintiera/ sintiese
nosotros/as habláramos/ nosotros/as comiéramos/ nosotros/as sintiéramos/
hablásemos comiésemos sintiésemos
vosotros/as hablarais/ vosotros/as comierais/ vosotros/as sintierais/
hablaseis comieseis sintieseis
ellos/as hablaran/ hablasen ellos/as comieran/ ellos/as sintieran/
comiesen sintiesen
EL PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO DE SUBJUNTIVO:

Se usará el presente de subjuntivo del auxiliar “haber” y el participio del verbo

principal.

QUE YO HAYA TRABAJADO

EL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO:

Se usará el pretérito imperfecto de subjuntivo del auxiliar “haber” y el participio del verbo
principal.

QUE YO HUBIERA TRABAJADO

 VERBO: elemento central de una
Disciplina lingüística que estudia el oraciòn. El numero de las oraciones
orden y la relación de las palabras o
sintagmas en la oración, así como las
funciones que cumplen.
2 SINTAXIS depende del numero de los verbos.

Monovalentes: Intransitivi
Bivalentes: Transitivi

ACTANTE: elemento qe se anade al

verbo (sogg. COD, COI)
CONCEPTOS
DE SINTAXIS

1) ENUNCIADO: es el conjunto de palabras que expresan una idea completa, tiene una

FRASE
Enunciado que no ORACIÓN
tiene ningùn verbo en Enunciado que tiene, al menos, un
forma personal. verbo en forma personal.
[EX: ¡Francisco! / [EX: “Vinieron a casa ayer” / Quiero
¡Termina el que vengas manana” ]
ejercicio! ]

O. SIMPLE : tiene un solo verbo

[El concierto durò solo una hora]

O.COMPLEJA : tiene màs que un verbo y estàn en una relaciòn de subordinaciòn

[El concierto durò solo una hora porque empezò a llover]

O.COMPUESTA o CONJUNTO ORACIONAL: es un grupo de dos o más oraciones, cada una

con su propio sujeto y predicado.
[El concierto duró solo una hora pero nos encantó]

Todas las oraciones compuestas están constituidas por proposiciones. Una proposición:
- No es independiente, puesto que está integrada en una estructura mayor: la oración (compuesta).
- No posee sentido completo.
- Incluye un verbo en forma personal o en forma no personal (infinitivo, gerundio o participio), que forma su propia
estructura "Sujeto-Predicado", es decir, este verbo tendrá su propio sujeto y podrá tener sus complementos.

Las oraciònes pueden combinarse en

ORACIONES COORDINADAS : entre sus preposiciones no se da ningùn tipo de

dependencia, los verbos estàn el el mismo plan . Son las siguentes :
 COPULATIVAS: se unen sumando sus significados.

 Y/E : la forme E se utiliza cuando la palabra siguiente empieza por un sonido

vocàlico [i] o [hi].
Fuimos al seupermercado e hicimos la compra
 !OJO! : si la I que esigue forma parte d en diptongo y
es semicononante NO se usa la forma E .
[EX: En invierno nieva y hiela en esta ciudad]

 NI: cuando el elemnto anterior o la oraciòn anterir son negativos.

 NI SIQUIERA: cuando negamos un elemento, no esperado que puede causar
sorpresa.
 TAMBIÉN/ Y TAMBIÉN
 TAMPOCO/ NI TAMPOCO
 INCLUSO
 ADEMÁS

 DISYUNTIVAS: son oraciònes que presentan una alternativa.

 O/U : el nexo O adopta la forma U cuando va seguido de palabra que empieza
por [o] [ho]. ¿Llevas todo u olvidas algo?
 O...O / BIEN...O BIEN
 BIEN...BIEN /YA...YA / UNOS...OTROS / ESTOS...AQUELLOS

 ADVERSATIVAS: introducen un nuevo elemento u oraciòn que corrige el contenido

del elemento u oraciòn anterior.

 PERO
 MAS
 AUNQUE
 SIN EMBARGO : fòrmula màs frecuente.
 NO OBSTANTE: màs culto.
 CON TODO: suele utilizarse tras una enumeraciòn de hechos.
 AHORA BIEN: se utiliza para indicar que el segundo elemento es màs
importante que el primero
 EN CAMBIO, MIENTRAS QUE
 POR EL CONTRARIO
 SINO; SINO QUE: el primero precede sustantivos, adjetivos, pronombres,
adverbios o verbos de fora impersonal; el segundo solo precede verbos en
forma persnal.

 EXPLICATIVAS: aclaran el significado del enunciado en la anterior.

 ES DECIR, ESTO ES
 O SEA
 MEJOR DICHO
 A SABER: se explica lo dicho antes mediante la enumeraciòn de sus
componentes .
 ORACIONES YUXTAPUESTAS: los verbos estan en el mismo plan pero no hay
nexos, sino signos de puntuaciòn.

ORACIONES SUBORDINADAS: son aquellas oraciones que presentan

una proposición principal + una proposición subordinada. Al contrario de lo que ocurre en la
oración compuesta yuxtapuesta y coordinada, en la oración subordinada, ambas
proposiciones no son de la misma categoría, sino que existe una
relación de subordinación, de dependencia de la proposición subordinada con respecto a
la principal, sin la cual aquella no tendría valor ni sentido.

NEXOS: CONJUNCIONES QUE/SI; LOCUCIONES CONJUNTIVAS( de que, por si ,

con que, que si ...).

ESTRUCTURA: VERBO 1 + QUE + VERBO 2 INDICATIVO/ SUBJUNTIVO

VERBO 1 + INFINITIVO

Creer, opinar, imaginar, soñar, sospechar,

dar(se) cuenta de, juzgar, adivinar, acordar(se),
comprender, entender, considerar, ver, notar,
observar, contemplar, percibir, descubrir,
asegurar, afirmar, comentar, declarar, dejar
Si el verbo 1 es un : VERBO DE CABEZA claro, aclarar, demostrar, expone, explicar,
informar, jurar, contestar, responder,
mencionar, manifestar, murmurar, confesar,
AFIRMATIVO NEGATIVO
referir, relatar, relevar, juzgar, sostener,
considerar, comprobar, oír, oler.
V2 : indicativo V2 : subjuntivo
OJO:
El verbo que depende del
verbo DUDAR rige SUBJUNTIVO en todos los
casos. SIEMPRE.
 Gustar, encantar, molestar, fastidiar, dar pena,
contentarse con, cansarse de, hartarse de,
Si el verbo 1 es un : VERBO DE CORAZÓN
resignarse a, sentir (2), avergonzarse,
conformarse con, sufrir, aguantar, soportar,
SUJETO MISMO extrañarse de, admirarse de, doler, consolar,
DIFERENTE SUJETO aburrir, divertir, entusiasmar, alegrar,
alegrarse de, entristecer, intentar, apetecer,
oponerse a, conseguir, lograr, hacer (= lograr,
V2 : subjuntivo V2 : infinitivo obligar), ordenar, mandar, decretar, decir (2),
aconsejar, desaconsejar, recomendar, animar
a, sugerir, invitar a, incitar a, temer, tener
miedo a/de, horrorizar, aterrorizar, pedir,
rogar, suplicar, exigir, permitir, tolerar,
consentir, dejar, acceder a, prohibir, impedir,
obligar a, interesar, bastar con, ayudar a,
esperar, aguardar, contribuir, aventurarse a,
exponerse a, requerir, agradar, interesarse,
emocionarse, ...

AMPLIACIÓNES
1. Locuciones del Grupo I: siguen la regla de los verbos de cabeza
Es verdad, es seguro, es/está claro, está visto, es
cierto, es evidente, es obvio, es patente, es
manifiesto, es indiscutible, es indudable, está
demostrado, dar a entender, dar la impresión (la
sensación) de, dar(se) la coincidencia (la
circunstancia, el hecho) de, darse cuenta de,
caer en la cuenta de, hacerse la ilusión (la idea)
de, dejar entrever (ver, notar, ....), ser consciente
de, estar convencido de, estar seguro de, me (te,
le, ...) consta, que conste, se ve, se conoce,
resulta (resultó, ...), pasa (pasó, ...), sucede
(sucedió, ...), ocurre (ocurrió, ...), para mí que
(= creo, pienso), ...
2. Locuciones del Grupo II: siguen la regla de los verbos de corazòn

Es bueno, es malo, es mejor, es peor, es fácil, es difícil, es

conveniente, es necesario, es raro, es curioso, es extraño, es
milagroso, está bien, está mal, es probable, es improbable, es
posible, es imposible, es útil, es inútil, es suficiente con, es
estupendo, es magnífico, es maravilloso, es esencial, es
imprescindible, es sorprendente, es natural, es justo, es injusto,
es lógico, es razonable, es ridículo, es estúpido, es terrible, es
una barbaridad, es horroroso, es preciso, es un fastidio, es una
lata, es una pena, es una suerte, es una ventaja, es una
coincidencia, es un disparate, es una bobada, es una tontería, es
una locura, es una lástima, es mentira, es hora de, va siendo
hora de, es un castigo, es un honor, es normal, no hay derecho
a, más vale, vale/merece la pena, tener interés en, me (te, le, ...)
interesa, no hay (la menor) posibilidad (esperanza, oportunidad,
...) de, que suerte, hace falta, conviene, basta, puede ser, dar
pena (alegría, tristeza, gusto, rabia, vergüenza, ...), estar
temeroso de, estar temiendo, estar decidido a, estar
acostumbrado a, estar dispuesto a, estar encantado de, estar
maravillado de, estar sorprendido de, estar encantado de, estar
contento de, estar orgulloso de, estar ilusionado con, estar
satisfecho de, estar pendiente de, ser partidario de, por mí que
(= no me importa, no me interesa), a mí que (= quiero, deseo,
...), ...

3. Con una particula que exprese probabilidad y que precede el

verbo ( QUIZÁS, TAL VEZ, PROBABLEMENTE): es prosible el
uso de Subjuntivo, aunque el V1 esté en forma afirmativa.
[ex: Creo que quizas sea mejor quedarnos aqui]

4. Si el V1 es negativo pero es una ORDEN: se usa el indicativo.

[EX: No creas que soy tonta]

5. Si el V1 es una domanda retorica negativa: se usa el indicativo

[EX: No crees que asì estoy mas guapa?]

 6. “A LO MEJOR”: siempre + indicativo
7.
 Decir: COMUNICAR(cabeza) / ACONSEJAR (corazòn)

 Sentir: DARSE CUENTA(cabeza)/ DAR PENA (corazòn)

 Decidir: LLEGAR A LA CONCLUSIÓN(cabeza)/ QUERER(corazòn)

Pueden ser
de cabeza o  Comprender: ENTENDER (cabeza)/ ACEPTAR (corazòn)
de corazòn
 Temer: SUPONER (cabeza)/ TENER MIEDO (corazòn)

 Suponer : HACER UNA HIPÓTESIS (cabeza)/ IMPLICAR (corazòn)

 Hacer: FINGIR (cabeza) / OBLIGAR (corazòn)

De INDICATIVO a SUBJUNTIVO

INDICATIVO SUBJUNTIVO
c
Presente PRESENTE

Futuro simple

EX:
1. Juan dice que su padre viene hoy. Juan no dice que su padre venga hoy/
2. Juan dice que su padre viendrà manana. manana.

INDICATIVO SUBJUNTIVO

Pretérito perfecto PRETERITO PERFECTO

Futuro compuesto

EX:
Juan dice que su padre ha llegato esta manana.
Juan no dice que /(+quizàs) su padre
Juan dice que quizàs su padre habrà llegado haya llegado esta manana.
esta manana.
 INDICATIVO SUBJUNTIVO

Imperfecto IMPERFECTO
Pretérito indefinido
Condicional simple

EX:
Juan dijo que su padre comìa siempre a las 10. Juan dijo que su padre comiera siempre
a las 10.

Juan dijo que su padre llegò ayer a las 10. Juan dijo que su padre llegara ayer a las
10.

Juan dijo que su padre llegarìa la pròxima Juan dijo que su padre llegara la pròxima
semana semana

Extisten tres clases de subordinadas segun realicen la funciòn se sustantivo, adjetivo y

adverbio.

1 SUSTANTIVAS o NOMINALES: equivalen a un sustantivo ,van introducidos por un

nexo o un infinitivo, se recominda conmuntarlas por un pronombre demostrativo neutro.
Pueden tener diferentes funciones :
o F. DE SUJETO : cuando puedo sonstituir toda la subordinada sustantiva con un
pronobre neutro “eso” que tiene la funcion de sujeto.
[EX: Me preocupa que tu vengas = me preocupa eso (qua già mi dice che è una sostantiva)
= eso (sujeto) preocupa a mi ]. Un’altra prova si fa vedendo se cambia il numero del verbo
con “estas cosas” : Me preocupa esta cosa/Me preocupan estas cosas.

o F. DE COMPLEMENTO
DIRECTO : cuando puedo sonstituir toda la subordinada sustantiva con un pronobre
neutro que tiene la funcion de complemento directo:
[EX: Deseo que tu vengas = Deseo eso (s.sustantiva) = Deseo esta cosa /Deseo estas cosas.
 o F. DE COMPLEMENTO
DE REGIMEN: cuando la subordinada està regida por una preposiciòn.

[EX: Se queja de que le digan nada. = Se queja de eso (sustantiva de regimèn)

o F. DE COMPLEMENTO
DEL NOMBRE: cuando la sustantiva depende de una construciòn al rededor de un
nombre :

[EX: No hay esperanza de que aparezca = No hay esperanza (todo està construido al
rededor del nombre) de eso(sustantiva) /De eso no hay esperanza

o F. DE COMPLEMENTO
DEL ADJETIVO: cuando la sustantiva depende de una construciòn al rededor de un
adjetivo :
[EX:Estoy seguro de que tu me ignoras = Estoy seguro (todo està construido al rededor del
adjetivo) de eso (sustantiva) .

2. ADJETIVAS O RELATIVAS:
 desempeñan en la oración compleja el papel de un adjetivo
[EX: Las personas que tienen dinero > Las personas adinerada].

 Son casi siempre oraciones encabezadas por un pronombre o adverbio relativo

[EX: El libro que he leído es bueno /La casa donde vivo es alegre].

 Pueden tener un ANTECEDENTE: palabra (nombre, pronombre) de la proposición

principal a la que se refiere el relativo.
Este antecedente puede estar implícito o explícito.

Las oraciones adjetivas con
antecedente explícito se
dividen entre:
1) ESPECIFICATIVAS
Sirven para limitar, dar una especificaciòn al antecedente,
anaden una profundizacion sobre el antecedente. Juntas
con la principal forman un unico grupo fonico (no hay
pausa, ni comas).
[EX: La emisora que escucho todas las semanas me
distrae]

pueden llevar indicativo o

subjuntivo.
 INDICATIVO : Cuando nos referimos a personas o cosas concretas o a hechos
específicos:[EX: Busco a un profesor de inglés que es bilingüe]

SUBJUNTIVO:
- Cuando nos referimos a personas o cosas no concretas o que el hablante no
conoce: [EX: Busco a un profesor de inglés que sea bilingüe].
- Cuando el antecedente de la oración de relativo es negativo:
[EX: No hay nadie que pueda estar varios días sin dormir]
- Cuando el antecedente es o va precedido por el cuantificador poco, con el
significado de “casi nadie” o cuando en la oración principal tenemos el adverbio
apenas:
[EX: No vino casi nadie que no estuviera invitado.
Apenas conozco gente que sepa lo que debe hacer.]

No modifican el significado del sustantivo-antecedente, y

2) EXPLICATIVAS pueden eliminarse. Siempre van separadas del antecedente por
una pausa breve , pues actúan en forma de inciso
[EX: Aquellos años, cuando éramos pobres, no se me
olvidan.]

Cuando la oración de
relativo expresa DESEO
[EX: Mi abuelo, que en
gloria esté, era un hombre
inteligente.]
Casi siempre tienen el indicativo, porque tengo plena consciencia
de lo que estoy diciendo, puesto que estoy explicando . No llevan
indicativo en dos casos:
cuando en la oración de relativo aparecen elementos que
exigen SUBJUNTIVO, como quizás, tal vez, ojalá:
[EX: Marta, que quizá estuviera enferma, no vino a la
reunión.]

Las oraciones adjetivas con antecedente implícito: cuando se hace una alusión genérica a las
personas:
[EX: El que haya roto el ordenador pagará]

NEXOS RELATIVOS:  QUE

 QUIEN
 CUYO
 EL CUAL (LA CUAL…)
 DONDE
 CUANDO
 COMO
 SUBORDINADAS ADJETIVAS SUSTANTIVADAS
son un tipo de subordinadas adjetivas en las que desaparece el atencdente . Entonces la
subordinada deja de funcionar còmo adjetivo y adopta el valor de sustantivo , se dice que se
ha sustantivado.
[EX: Quien rompe paga]
 Funcionalmene quivale a una subordinada sustantiva y por ello desanrrollan funciones
de sujeto, complemento directo o término .

 Siempre se construyen con relativos sin antecedentes.

 Los nexos màs habituales son QUE, QUIEN Y CUANTO, y ademàs pueden apareces
con ARTICULO+QUE .

 Al realizar el anàlisis sintàctico de estas oraciones , en la proposiciòn subordinada hay

que indicar que es adjetiva sustantivada e indicar la funciòn cumple (sujeto, CD o
término).
SUJETO : Quien dice la verdad non debe tener las consecuencias.

ATRIBUTO (cuando sigue el verbo SER) : Los escritores son quienes sufren màs la
crisis editorial.

COMPLEMENTO INDIRECTO (de termino): No debemos responder a quienes nos

provocan.

COMPLEMENTO DIRECTO : Mis padres no saben lo que cuesta el viaje a

Zaragoza.

COMPLEMENTO DE REGIMEN : Los banqueros dsponen de quienes quieren.

COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (compania) : Los turistas iràn a la catedral

con los que conocieron en el barco.

COMPLEMENO AGENTE: El ladròn fue perseguito por los que presenciaron el

robo .
3. ADVERBIALES: Las oraciones adverbiales son aquellas que realizan la misma función
que los adverbios.
[EX: Fui donde estaba tu hijo = la subordinata se sonstituye con un adverbio = Fui allí ]

Pero no siempre sepueden CIRCUNSTANCIALES PROPRIAS: se pueden sustituir

sonstituir directamente con
un adverbio:
directamente con un adverbio
[EX: He pintado la casa como me dijiste =He pintado la
casa así]
CIRCUNSTANCIALES IMPROPRIAS : no se pueden
sustituir directamente, sino que hay que cambiar la frase.
[EX: Estudio para trabajar= estudio para esto ]

o DE LUGAR: Indican el lugar donde ocurre algún hecho y van introducidas por el
adverbio relativo DONDE que puede ir precedido de preposición (a, de, por, hasta).
[EX: Este chico viene de donde no te puedes imaginar]

OJO!!
El DONDE lo podemos encontrar tabièn en: y en las:
A. Las relativas, las quales pero llevan un sustantivo
antecedente
[Esta es la casa donde vivo (oración adjetiva)].
B. Las interogativas indirectas (sustantivas)
[ Ignoro por dónde caminan > Lo ignoro > Ignoro
eso]

C.

INDICATIVO: Cuando estas oraciones se refieren a circunstancias específicas o concretas

[EX: Normalmente vamos donde nos tratan bien]

SUBJUNTIVO : Cuando estas oraciones se refieren a circunstancias no específicas o no

concretas
[EX: Nadaremos por donde no haya gente]
 o MODALES: Informan sobre el modo o manera como se realiza la oración principal.
Los nexos que las introducen son COMO y SEGÚN.
[EX: Lo haré como me han aconsejado(INDICATVI PERCHE’ GIA’ SO);
Lo haré como me aconsejen (SUBJUNTIVO PERCHE’ ANCORA NON L’HO
VISSUTO, NON LO SO )]

OJO!!
El COMO lo podemos encontrar tabièn en: y en las:
A. Las relativas, las quales pero llevan un sustantivo
antecedente
[No he visto el modo como lo pintó (oración adjetiva)].
B. Las interogativas indirectas (sustantivas)
[Dime cómo te ha ido > Dímelo > Dime eso]

C.

INDICATIVO: Cuando estas oraciones se refieren a circunstancias específicas o concretas

[EX: Subiremos al avión por la puerta delantera, como nos ha indicado la azafata]

SUBJUNTIVO : Cuando estas oraciones se refieren a circunstancias no específicas o no

concretas
[EX: Haré el trabajo como mejor sepa]

o TEMPORALES: establecen la referencia temporal que sirve para situar el hecho

descrito en la oración principal. Son adverbiales cuando se pueden sustituir por un
adverbio temporal o una expresión nominal con valor temporal.
[EX: Mientras recoges las cosas, yo voy a la compra =Mientras tanto, yo voy a la compra]

Los NEXOS son: CUANDO - MIENTRAS - MIENTRAS TANTO - ENTRETANTO

QUE - EN EL (MISMO, PRECISO ) MOMENTO (INSTANTE) EN
QUE - A MEDIDA QUE(mano a mano) - AL (MISMO) TIEMPO
QUE - SEGÚN - CONFORME (mano a mano) – NADA MAS+
infinitivo (non appena )

INDICATIVO: Cuando indican acciones ocurridas en el presente o en pasado:

[EX: Cuando hacía gimnasia, estaba en plena forma.
SUBJUNTIVO : Cuando hacen referencia a acciones futuras
[EX: Cuando *llegará= Cuando llegue]

Con ANTES DE QUE: [EX: Antes de que llegue el jefe, tiene que rellenar el impreso].
Con DESDE QUE: [EX: Desde que venga hasta que se vay, estarà contàndonos todos sus
problemas.]

CADA VEZ QUE (sinonimo di siempre que): formula teporal que se usa con el presente
para indicar una accion habitual ; con el subjuntivo para indicar una accion futura.

o CAUSALES: Expresan la razón o motivo po el que se realiza la accion de la oración

principal. La conjunción más utilizada y la más general en español es PORQUE:
Generalmente, este nexo aparece detrás de la principal, pero puede ir por delante
por énfasis o cuando queremos contestar con una mayor fuerza expresiva a nuestro
interlocutor:
[EX: Porque quiero lo mejor para ti, te lo digo]

- Se construye generalmente con INDICATIVO:

[No me pongo esos zapatos porque me hacen daño]

- se construye con SUBJUNTIVO en los siguientes casos:

A. Cuando PORQUE va precedido de NO; en estos casos se niega la causa
[No porque grites te van a hacer caso.]

B. si la negación NO precede al verbo principal, y no niega el verbo, sino la causa

[No viene porque quiera verte, sino porque yo la he invitado
(viene no porque quiera verte, sino porque yo …)]

C. Cuando en la oración con PORQUE se utilizan partículas que expresan

“posibilidad” o “duda” (posiblemente, quizá, tal vez)
[No lo esperes, porque posiblemente no venga.]

D. Cuando tiene valor concesivo (= AUNQUE) y negación en la oración principal:

[Porque te cueste no debes renunciar a vivir en un chalet.
(= aunque te cueste caro, no debes renunciar a vivir en un chalet)]

E. Cuando tiene valor final (= PARA QUE):

[Iré porque no se enfade (= iré para que no se enfade)]
OTROS NEXOS:
 GRACIAS A QUE, A CAUSA DE QUE : son locuciones con valor causal y pueden ir
antepuestas o pospuestas a la oración principal. Se construyen con indicativo:
[EX: Gracias a que trabaja mucho, ha conseguido hacer una fortuna.]
[Tuvo un accidente a causa de que la carretera estaba mojada.]

 YA QUE, PUESTO QUE, DADO QUE, PUES

 COMO: se utiliza cuando el hablante quiere dar una explicación sobre la principal,
generalmente en una subordinada antepuesta.

OTRAS FORMAS DE EXPRESAE LA CAUSA

 DE TANTO/A-OS-AS + SUSTANTIVO + QUE / COMO + VERBO EN
INDICATIVO cuando se quiere intensificar la causa:

[EX: De tanta comida como nos dieron, terminamos empachados]

 DE + TANTO + INFINITIVO para intensificar la causa y cuando el sujeto de las dos

oraciones es el mismo:
[EX: De tanto reír terminamos llorando]

 A FUERZA DE + INIFINITIVO: se presenta la causa como insistente y reiterada:

[EX: A fuerza de mentir, ya nadie la creía.]

Podemod distinguir, in cuanto a significado :

CAUSALES DEL ENUNCIANDO CUSALES DE LA ENUNCIACION :
sirven para expresar la causa de lo explican una deduccion gracias a la cual
que he dicho en la principal : estoy diciendo algo en la principal:
[Estoy mala porque me duele la cabeza ]. [El boligrafo no tiene tinta porque no
escribe (puesto que no escribe no tiene
tinta)]
/
 o FINALES: Con estas oraciones solamente se utiliza SUBJUNTIVO con los nexos :

- PARA QUE (es más utilizado):

[EX: Te he traído una novela para que la leas.]

- A QUE ( cuando el verbo utilizado implica un movimiento):

[EX: Ha ido al dentista a que le saque una muela]

- A FIN DE (QUE), CON EL OBJETO DE (QUE), CON EL FIN DE (QUE) tienen un

uso menos frecuente. Se utilizan cuando queremos destacar el objetivo:
[EX: Te prestaré el dinero a fin de que puedas pagar tus deudas]

- CON LA INTENCIÓN DE (QUE), CON LA IDEA DE (QUE), CON VISTAS A

(QUE) se usan en la lengua culta. Se utilizan cuando se quiere destacar la intencionalidad
con la que se realiza una acción:
[EX: Trabajaba mucho con la intención de que lo ascendieran.]

además del subjuntivo, se puede usar el INFINITIVO, pero solamente cuando los sujetos
son los mismos:
[EX: Iban en coche para llegar antes.
Estudiaba con la intención de sacar las mejores notas.
Vengo a recoger el diploma. ]

o CONDICIONALES: formulan una condición para que se cumpla la oración

principal. Solitamente estan indtroducidas por la conjuciòn SI. Tienens tres grados:

1. GRADO 1 (DE LA REALIDAD) :

SI+PRESENTE(subordinada)+ presente/futuro/imperativo (principal)
espresa algo que puede pasar de un momneto a otro o que ha pasado de recién.
[EX: Si tengo habre , me como un bocadillo
EX: Si tengo habre, me comeré un bocadillo
EX: Si tienes habre, còmete un bocadillo! ]

2. GRADO 2 :
SI+IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO + CONDICIONAL SIMPLE

[EX: Si me tocara la loterìa , me comprarìa un coche mas moderno.]

3. GRADO 3:
SI+ PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO + CONDICIONAL COMPUESTO

[EX: Si el despertador hubiera sonado, no se habria quedado dormido .

La conjuciòn SI es el nexo màs utilizado.

NO puede ser seguido por: SUBJUNTIVO PRESENTE, FUTURO, CONDICIONAL

Otros son :
- COMO SI, establece una comparación entre dos hechos, señalando el carácter hipotético
de la oración que introduce. Este mismo valor tienen las fórmulas IGUAL QUE SI, LO
MISMO QUE SI. Se construyen siempre con subjuntivo.

[EX: Se comportaba como si estuviera por encima de los demás.]

[EX: Respondió como si fuera un experto.]

!OJO!
Cuando COMO SI +SUBJUNTIVO: valor condicional
Cuado COMO SI+INDICATIVO : valor concesivo
[EX: Como si no viene, me da igual]
Correlaciòn TANTO SI...COMO SI : valor comparativo-condicional

[EX: Tanto si estudias letras como si estudias ciencias te será difícil

encontrar trabajo ]

- SALVO SI/QUE(+indicativo=valor concesivo/+subjuntivo o indicativo =valor

condicional) EXCEPTO SI/QUE(+indicativo=valor concesivo/+subjuntivo o
indicativo =valor condicional) , MENOS SI, SÓLO SI para presentar una
condición que el hablante presenta como el único impedimento para que se produzca un
hecho.

Se construyen con indicativo o subjuntivo INDICATIVO: valor concesivo.

Siguiendo las reglas del SI : [EX: Los viernes no trabajo, excepto si
tengo alguna urgencia] .

SUBJUNTIVO: valor condicional.

[EX : Sólo si hubieran decidido no venir a
vernos, nos habrían avisado].
- EN (EL) CASO DE QUE, EN EL SUPUESTO DE QUE presentan la condición como
algo cuya realización es eventual. Se construyen con SUBJUNTIVO.

- SIEMPRE QUE, SIEMPRE Y CUANDO : Ponen una condición de cumplimiento

obligatorio para que la oración principal pueda realizarse. Se construyen siempre con
SUBJUNTIVO:
[EX. Te dejaré mi coche siempre que(a condizione che/ a patto che) no vayas a mucha
velocidad].

(Siempre que puede tener valor temporal, en este caso puede construirse con indicativo o
subjuntivo conforme las reglas).

o CONCESIVAS: expresan una dificultad para el cumplimiento de lo expresado en la

oración principal, pero no impiden que se realice.

NEXOS:
 AUNQUE es el nexo más frecuente.

USO DE LOS MODOS

- Cuando el hablante pretende informar sobre un hecho: INDICATIVO

[EX: Aunque tengo trabajo, esta tarde voy a descansar.]

- Cuando no se sabe lo de que se está hablando: SUBJUNTIVO

[EX: Aunque llueva, saldremos lo mismo. (No se si va a llover)]

RELACIONES TEMPORALES CON AUNQUE

1. Presente de subjuntivo > presente, futuro,

imperativo

Aunque se lo digas, nunca hace caso.

Aunque se lo digas, no hará caso.
Aunque te lo digas, no hagas caso.
 2. Perfecto de subj > presente, pret. perfecto, futuro,
futuro perfecto, imperativo

Aunque haya actuado muy bien, no vuelven a contratarlo.

Aunque me lo haya dicho, no he podido cambiar mis planes.
Aunque haya trabajado mucho, no podré realizar el proyecto.
Aunque haya tenido tiempo, no habrá terminado el trabajo.
Aunque hayas suspendido seis veces, vuelve a presentarte.

3. Imperfecto de subj > condicional simple, imperfecto

indicativo (en el habla coloquial)

Aunque no hicieras el curso, no te dovelverían el dinero.

Aunque me lo pidiera de rodillas, no le perdonaba lo que me ha hecho.

4. Pluscuamperf subj > condicional simple, imperfecto

Indicativo

> pluscuamperf subjunt,

condicional compuesto,
pluscuamperf indicativ

Aunque hubiera ocurrido algo, no me lo contaría.

Aunque lo hubiera intentado, no lo habría conseguido.
Aunque lo hubiera intentado, no lo hubiera conseguido.
Aunque me hubiera llamado, no había ido con él a la fiesta.

OTROS NEXOS
 A PESAR DE QUE, PESE A QUE, marcan la dificultad y se construyen con
indicativo o subjuntivo, segun el grado de seguridad que tengo

[EX: A pesar de que tenía todo, no lo apreciaba]

 A PESAR DE, PESE A se construyen con infinitivo:

[EX: A pesar de comer mucho, no engorda.]

 A RIESGO DE QUE + SUBJUNTIVO

[EX: A riesgo de que me insultes, tengo que decirte la verdad.]

 A RIESGO DE + INFINITIVO
[EX: A riesgo de verla, pero debo ir.]
  A SABIENDAS DE QUE + INDICATIVO (Pur sapendo)
[EX: A sabiendas de que no vas a venir, te llamaré lo mismo.]

 SI BIEN + INDICATIVO
[EX: Si bien me lo has dicho, yo no te creo.]

 Y ESO QUE (eppure) + INDICATIVO

[EX: No sabe nada y eso que dice que ha viajado mucho].

 CON + LO + ADJETIVO + QUE + VERBO EN INDICATIVO:

CON + ARTÍCULO + SUSTANTIVO + QUE + VERBO EN INDICATIVO:
[EX: Con la lluvia que cae, ¿sales lo mismo?]
[EX: Con lo inteligente que es y no quiere estudiar.]

 AUN + GERUNDIO
[EX: Aun haciéndolo mal, le darán el trabajo.]

FÓRMULAS CONCESIVAS
 POR MÁS/MUCHO + SUSTANTIVO + QUE + INDICATIVO O SUBJUNTIVO
[EX: Por mucho dinero que tenga, no logra vivir bien.]
[EX: Por más esfuerzo que ha hecho, aún no lo ha conseguido.]

 POR MUY + ADJETIVO/ADVERBIO + QUE + SUBJUNTIVO

[EX: Por muy contento que esté, no te hablará.]
o CONSECUTIVAS: Expresan la consecuencia, el resultado de lo que se dice en la
principal. Tienen dos clases principales:
CONSECUTIVAS INTENSIVAS: en estas hay un intesificador que adelanta
la consecuencia, pues se expresa la ocnsecuencia a partir de un intensificador
( nucleo que està ya en la principal).

[EX: Estaba tan enfermo que no pude asistir al examen.

Intensificador

INTESIFICADORES:
TANTO/A/OS/AS + SUSTANTIVO + QUE
[EX:Tenía tanta soberbia que era insoportable].

TAN + ADJETIVO/ADVERBIO
[EX: Está tan enamorado que se olvida de ir a trabajar.]

TAL + SUSTANTIVO + QUE (forma culta)

[EX: Les da tales besos que no entiende nada.]

UN + SUSTANTIVO + QUE (forma coloquial)

[EX: Hace un frío que pela.]

DE + UN + ADJETIVO + QUE
[EX: Es de un vulgar que hace vomitar.]

CONSECUTIVAS NO INTENSIVAS: son oracones que informan sobre la

consecuencia de lo que se ha dicho con un nexo que generalmente està
precidido por una coma
[EX: Estaba enfermo, así que no pude asistir al examen.]

NEXOS:
ASÍ QUE: presenta consecuencias de tipo general:
CONQUE: para indicar una consecuencia. Es muy usado en el habla
coloquial.
POR TANTO: para presentar la consecuencia que surge de un razonamiento
anterior.
POR CONSIGUIENTE: es más culto.

DE AHÍ QUE + SUBJUNTIVO

[EX: Todos sabemos lo que sucede, de ahí que no queramos decir nada.]
 PUES, LUEGO, ENTONCES, POR ESO, TOTAL QUE
→ Estas oraciones en realidad no son subordinadas, pues no complementan ni a un
componente de una oración compleja ni a otra oración. Son oraciones que junto a otras
constituyen conjuntos oracionales por coordinación.

La prueba de que no son oraciones subordinadas es que éstas (las subordinadas) nunca llevan
el verbo en imperativo, mientras que este tipo de consecutivas sí lo llevan:
[EX: Ya has jugado demasiado, conque ponte a estudiar.]

Todos estos casos se construyen con INDICATIVO, excepto cuando hay elementos de
duda:
[EX: Dijeron que la conferencia había terminado, por consiguiente podíamos irnos.]

En cambio cuando hay neleentos de duda se usa el SUBJUNTIVO:

[EX: Ha estudiado mucho, así que ¡ojalá consiga aprobar!]

OTRAS ORACIONES CONSECUTIVAS SIN INTENSIFICADOR

DE TAL MODO, DE TAL MANERA, DE TAL FORMA … QUE

DE UN MODO, DE UNA MANERA, DE UNA FORMA… QUE
DE MODO QUE, DE MANERA QUE, DE FORMA QUE
[EX: Se portó de tal modo que todos quedamos sin decir palabra.]
[EX: Habla de una manera que convence a todos.]

Este grupo se construye con INDICATIVO en todos los casos menos los siguientes:
A. Cuando la oración principal es negativa > Verbo 2 en subjuntivo:
[EX: No te portes de un modo que tengan que llamarte la atención.]

B. Cuando el verbo 1 es imperativo o ya subjuntivo:

[EX: Compórtate de un modo que sea digno de ti.]

C. Cuando estas oraciones subordinadas tienen un matiz de finalidad:

[EX: Hablaremos de un modo que nos entiendan todos.]
 o COMPARATIVAS: se establece una comparación entre dos elementos ; los
elementos comparados pueden indicar igualdad, superioridad o inferioridad.

[EX. Quiere a sus nietos tanto como quiere a sus hijos. /Quiere a sus nietos tanto como
a sus hijos.]

ESTRUCTURA:
 EL NÚCLEO: está constituido por un nombre, un adjetivo, un verbo o un adverbio,
de los que se expresa la cantidad, intensidad o grado;
 EL INTENSIFICADOR: afecta sintácticamente al núcleo. El significado del
intensificador permite clasificar las estructuras en comparativas de superioridad, de
inferioridad y de igualdad.
 EL TÉRMINO DE COMPARACIÓN: es una oraciòn introducida por el QUE .

[EX: En esta clase hay más sillas que mesas.]

NUCLEO
DE LA
SUBORDINADA
NEXOS:
- El nexo comparativo de superioridad e inferioridad es la conjunción QUE o la
preposición DE, las cuales se apoyan en los adverbios más y menos, respectivamente.
Ejemplos:
[Juan miente más que habla.]
[Es más listo de lo que creía.]

- El nexo compartivo de igualdad es COMO, si se apoya en el adverbio tan (tanto), y es

QUE si se apoya en la locución igual de, o en un artículo seguido de mismo:

[Juan sabe tanto como yo sé.]

[Juan es igual de tímido que yo (soy)]
[Juan sabe lo mismo que yo (sé)]

USO DE LOS MODOS:

INDICATIVO: cuando se hacen menciones específicas, para referirnos a un hecho concreto

y determinado:
[EX: Tiene más trabajo del que puede realizar.]

SUBJUNTIVO: cuando se hacen menciones inespecíficas:

[EX: Han dicho que darán menos becas de las que pidamos .]
Luego tenemos las COMPARATIVAS CONTRASTIVAS, que se utilizan para contrastar
dos hechos que se desarrollan de modo paralelo.
En las comparativas contrastivas se usa:
- cuando nos referimos a hechos concretos: INDICATIVO
[EX: Cuanto más dinero tiene, más quiere.]
- Cuando nos referimos a hechos no concretos, generalmente se implica un significado
futuro: SUBJUNTIVO
[EX: Cuánto más estudies, más posibilidades tendrás]

Tenemos que hacer una distinción para concluir…

SUBORDINDAS ADVERBIALES SUBORDINADAS ADVERBIALES

PROPIAS: desempeñan la misma
función de complemento circunstancial
de un sintagma adverbial y, en consecuencia,
pueden ser conmutados por uno de ellos. Son:
las temporales
las modales
las de lugar
IMPROPIAS: desempeñan la función
de complemento circunstancial de la
oración, pero no pueden ir sustituidas por
un adverbio.
(causales, finales, condicionales,
concesivas consecutivas intensivas)

Las oraciones pasivas reflejas son aquellas que tienen forma activa y significato
pasivo, y se introducen por la partìcula SE:
[EX: Se comentan las palabras del Presidende = aunque su forma es activa,
susignificado es pasivo = Fueron comentadas las plabras del presidente].
- La particula SE està en el lugar de un agente, esta sustituiendo la persona o la cosa
que realiza la accion del verbo.
-El sujeto tiene que coincidir con lo de la pasiva corrspondente.
-Se pueden construir solo con los verbos transitivos
 Corresponde a una oraciòn temporal
AL+ INFINITIVO y expresa contemporaneidad entre
dos acciones

EX: Hubo fuerte tensiòn al terminar (cuando terminò) su inervenciòn

Corresponde a una
DE+ INFINITIVO oraciòn condicional (de manera
implicita)

EX: De aplicarse (si se aplicaran) a esta central las nuevas normas de seguridad, seria
preciso elaborar de nuevo el plan de evacuaciòn de urgencia .

Corresponde a una
POR+ INFINITIVO oraciòn causal

EX: Tendràn que volever a examinarse por no haber superado (poruqe no han superado)
las pruebas de la primera convocatoria.

Corresponde a una oraciòn

CON+ INFINITIVO concesiva. Puede tener tambièn
el sentido de “ser suficiente”.

EX: Con ser (aunque es) chòfer no le gusta conducir.

 Corresponde a una
PARA+ INFINITIVO oraciòn final.

ESPRIMERE UN DESIDERIO
Esistono diversi modi per esprimere un desiderio. I più usati sono :

1: Condicional de Gustar ( GUSTARÌA) +INFINITIVO

2. OJALA/QUE + SUBJUNTIVO : Ojala nos digan los resultados pronto.

Que tengas un buen dìa.

3. V1+QUE+V2
 PERIFRASI ASPETTUALI
(sottolineano l’aspetto dell’azione)
CON GERUNDIO
 ESTAR + GERUNDIO : indica una acciòn en curso
[EX: Estaba llovendo y no pudimos salir.]
[EX: Etuvo lloviendo durante una semana ]
a diferencia del italiano admite tabién el uso del pretérito indefinido cuando quiero sunralliar
una acciòn.

 ANDAR+GERUNDIO : indica un movimieto irregular, sin una meta determinada, a

menudo con matiz peyorativo. En italiano existe per es menos usada.
[EX: Andan diciendo que es loco ]

 LLEVAR+GERUNDIO : tiene valor durativo: puede sustituir las formas:

1. HACE+COMPLEMENTODE TIMEPO +QUE+VERBO
2. VERBO+DESDE HACE+COMPLEMENTO DE TIEMPO
[EX: llevo un ano estudiando espanol.]
[Hace un ano que estudio espanol.]
[Estudio espanol desde hace un ano [desde= fecha precisa/ desde hace: duraciòn]

 SEGUIR+GERUNDIO : tiene valor continuativo

[EX: Los socialistas siguen contando con un amplio apoyo ]

 IR+GERUNDIO : valr durativo Indica que la acciòn se desarrolla lenta y

gradualmente. No hay un qcuivalente en italino.
[EX: Iba cerrando una a una las sillas ]

 VENIR +GERUNDIO : expresa una acciòn insistente, ripetitiva que ha empezado en

el pasado y que se desarrolla gradualmente
[Desde gace mas de 20 anos , nuestros labratorios vienen investigando en el campo ]

 ACABAR+GERUNDIO : Valor terminatibo (en italiano =finire per )

[EX: Siempre acaban peléandose ]
  QUEDAR (se)+ GERUNDIO : idica una acciòn continua con referencia a un lugar.
[En italiano = rimanere+infinito ]
[No tenia ganas de salir y me quedè viendo la tele en casa ]

PERIFRASI DE MODO : implicano

la modalidad del actidud del
hablante
1. OBLIGACION O NECESIDAD :

- TENER QUE+ INFINITIVO = OBLIGACIÓN (Tengoque estudiar mucho en este

curso)
- HABER DE + INFINITIVO : Hemos de estudiar mucho en este curso ( mas elegante )

- DEBER + INFINITIVO : Debemos estudiar mucho en este curso (nadie me obliga, lo

hago porque es justo hacerlo)

- HAY QUE + INFINITIVO : Hay que estudiar mucho en este curso (valor impersonal)

2. DE PROBABILIDAD O POSIBILADAD:

- DEBER DE + INFINITIVO [ Deben de haber estudiado mucho en este curso ]

- PODER+ INFINITIVO [Puede estudiar mucho en este curso]

FÓRMULAS REDUPLICATIVAS
HAGAS LO QUE HAGAS
DIGAS LO QUE DIGAS
VENGA QUIEN VENGA Van siempre en subjuntivo y en la mayorìa
ESTÉS DONDE ESTÉS de los casos tienne valor concesivo
TE VISTAS COMO TE VISTAS
LLEGUES CUANDO LLEGUES

EL ACUSATIVO
PREPOSICIONAL
El uso de la preposiciòn A delande de los verbos de régimen directo .

1. Se pone delande de un sujeto animado (persona).

2. El sujeto tiene que ser tambièn personificado, o sea quiero referisme justo a ese.
[EX: Vi trés ninos en el jardin / Vi a los trés ninos en el jardin]
3. Cuando el régimen es un nombre proprio o indica un tìtulo.
[EX: Conozco a Pedro / Vimos al jefe]
4. Con los animales el uso de “A” depende de la familiaridad, adémas de la
personificaciòn:
[EX: Vamos a estudiar los insectos/ En mi casa de campon veo a mi perro]
5. Con los pronombres indefinidos suele haber A si tiene valor negativo o interrogativo.
En cambio con “alguien, alguno, uno , cualquiero, otro, quien, todos, el uso puede
vacilar.
6. A veces se quita para evitar ambiguedad, por exmplo con los verbos presentar,
denunciar, recomendar:
[EX: Presenté (a) mi marido a mi jefe.]
7. Se pone con el verbo TENER cuando esto no tiene el valor de poseer:
[EX: Tengo a mi mujer enferma]