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Complejidad Objetual y Carácter de La Educación
Complejidad Objetual y Carácter de La Educación
DEFINICIÓN REAL.
El principio básico de la metodología es el de correspondencia objetual centrándonos,
primeramente, en el objeto de estudio para poder elegir el método adecuado centrándonos en
el artículo la epistemología se ha centrado en la elaboración de un método totalmente critico
tratando de lograr un conocimiento objetivo que pueda juzgarse y por tanto este pronunciar su
valor y si validez sin eliminar las interpretaciones perspectivistas.
El en caso de la pedagogía el objeto de estudio es la educación siendo este un objeto complejo
dada la diversidad de la actividad del hombre en la acción educativa.
“la actividad es el pilar central de la complejidad del objeto educación”
la complejidad del objeto de conocimiento educación nace de la propia diversidad de la actividad del
hombre en la acción educativa, tanto que hablemos de las competencias adecuadas para educar, como
si hablamos, en relación con la educación, de actividad común interna, externa y de actividad
especificada, exigiendo integración cognitiva e integración creativa; logrando mantener con realismo la
vinculación de la condición humana individual, social, histórica y de especie con el objeto “educación
“haciendo posible identificar sus rasgos internos determinados (de carácter).
El carácter es el rasgo distintivo o conjunto de características que determinan a algo como lo que es.