8/2/2021 Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia | Naciones Unidas

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

11 de febrero (/es/observances/women-and-girls-in-
science-day)

Esta adolescente está realizando un experimento durante una clase de química en la Escuela secundaria de
Kamulanga en Lusaka (Zambia).
FOTO: UNICEF/UN0145554/Karin Schermbrucker.

Las científicas, líderes en la lucha contra el COVID-19

El brote de la pandemia por COVID-19 ha demostrado claramente el papel crucial de las mujeres
investigadoras en los diferentes frentes en la lucha contra el COVID-19, desde los avances en el
conocimiento del virus hasta el desarrollo de técnicas para las pruebas de COVID-19 y las vacunas contra
el virus.
Al mismo tiempo, la pandemia ha tenido un impacto negativo muy significativo en las mujeres científicas.
Ha afectado especialmente a las que se encontraban en los inicios de sus carreras; lo que ha contribuido
a que se ensanche la brecha de género existente en la ciencia. Ha revelado nuevamente las disparidades
de género en el sistema científico. Es necesario corregir estas disparidades mediante nuevas políticas,
iniciativas y mecanismos para apoyar a las mujeres y las niñas en la ciencia.
En este contexto, la celebración de este año del Día se centra en el tema "Las mujeres científicas, líderes
en la lucha contra COVID-19 (https://en.unesco.org/commemorations/womenandgirlinscienceday) " y
reunirá a expertas que trabajan en campos relacionados con la pandemia de diferentes partes del mundo.
El evento de este año se lleva a cabo de manera virtual. (https://events.unesco.org/event?
id=1008262432&lang=1033) Se proporcionará una interpretación simultánea de los debates en inglés y
francés.
https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day 1/7
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La celebración, el 11 de febrero de 2021, del sexto Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Asamblea
Científica (http://www.womeninscienceday.org/) , se lleva a cabo en la Sede de las Naciones Unidas.
Con el objetivo e interés de impulsar el progreso en la consecución de la Agenda de Desarrollo 2030 y sus
17 Objetivos Mundiales, el tema de la Asamblea del Sexto Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en
la Ciencia es "Más Allá de las Fronteras: Igualdad en la Ciencia para la Sociedad", con un enfoque especial
en el valor de los aspectos sociales y las dimensiones culturales en la ciencia, la tecnología y la
innovación para mejorar los programas de desarrollo sostenible.
La ciencia y la igualdad de género son vitales para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS
(https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/)). En los últimos 15
años, la comunidad internacional ha hecho un gran esfuerzo para inspirar y promover la participación de
las mujeres y las niñas en la ciencia. Sin embargo, las mujeres siguen encontrando obstáculos para
desenvolverse en el campo de la ciencia.
La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM)
persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras
de grado superior ha aumentado enormemente, estas todavía se encuentran insuficientemente
representadas en estos campos.
En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores en todo el mundo son mujeres. Según
datos de la UNESCO (https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366649) (entre 2014 y 2016), solo
alrededor del 30 por ciento de todas las estudiantes escogen estudios superiores dentro del campo de las
ciencias, la tecnología, la ingeniería y matemáticas (STEM). En el todo el mundo, la matrícula de
estudiantes femeninas es particularmente baja en el campo de la tecnología de la información y las
comunicaciones (TIC), con un tres por ciento; ciencias naturales, matemáticas y estadísticas, con un cinco
por ciento, y en ingeniería, manufactura y construcción, con un ocho por ciento.
Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde hace mucho tiempo continúan
manteniendo a las niñas y mujeres alejadas de los sectores relacionados con la ciencia. El mundo
dibujado en la pantalla no dista mucho del mundo real. Un estudio realizado en 2015 por el Instituto Geena
Davis titulado “Gender Bias Without Borders (https://seejane.org/symposiums-on-gender-in-
media/gender-bias-without-borders/)” (Prejuicios de género sin fronteras) muestra que la
representación en las grandes pantallas de mujeres que trabajan en el campo de las ciencias se limita
solo a un doce por ciento.
Con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas,
y además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas, la Asamblea
General de las Naciones Unidas decidió proclamar en 2016 (resolución A/RES/70/212
(https://undocs.org/es/A/RES/70/212) ) el 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña
en la Ciencia (https://es.unesco.org/node/281830).

 
En 2015, los líderes mundiales acordaron cumplir para 2030 con el Objetivo de Desarrollo
Sostenible 9. (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/infrastructure/) Los países de
todo el mundo se comprometieron a "desarrollar infraestructuras fiables, sostenibles,

https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day 2/7
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resilientes y de calidad, construir una infraestructura resistente, promover una industrialización

inclusiva y sostenibley fomentar la innovación". 
En el Día Internacional de las Mujeres y las Niñas en la Ciencia, cambiemos la narrativa
predominante. Celebra con nosotras y nosotros a las mujeres y niñas que lideran la innovación
y que exigen que se actúe para derrumbar las barreras con las que todavía se encuentran.
¡Participa en la conversación en las redes sociales bajo la etiqueta #MujeresEnCiencia!
 

Las mujeres a la vanguardia de los descubrimientos cientí cos

https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day 3/7
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(https://www.un.org/es/sections/issues-depth/gender-equality/index.html)

La igualdad de género (https://www.un.org/es/sections/issues-depth/gender-

equality/index.html)

Las mujeres y las niñas constituyen la mitad de la población mundial y por consiguiente la mitad de
su potencial. La igualdad de género (https://www.un.org/es/sections/issues-depth/gender-
equality/index.html), además de ser un derecho humano fundamental, es imprescindible para lograr
sociedades pacíficas, con pleno potencial humano y desarrollo sostenible.

https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day 4/7
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Días Internacionales relacionados

Día de la Niñas en las TIC (https://www.itu.int/es/ITU-D/Digital-Inclusion/Women-and-Girls/Girls-in-

ICT-Portal/Pages/Portal.aspx)(cuarto jueves de abril )
Día Internacional de la Mujer (https://www.un.org/es/observances/womens-day)  (8 de marzo)
Día Internacional de la Niña (https://www.un.org/es/events/girlchild/index.shtml)  (11 de octubre)
Día Internacional de las Mujeres Rurales (https://www.un.org/es/events/ruralwomenday/) (15 de
octubre)
Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer
(https://www.un.org/es/events/endviolenceday/) (25 de noviembre)

https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day 5/7
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(https://www.un.org/es/observances)

¿Para qué sirven? (https://www.un.org/es/observances)

Los Días Internacionales nos dan la oportunidad de sensibilizar al público en general sobre temas de
gran interés, tales como los derechos humanos, el desarrollo sostenible o la salud. Al mismo tiempo,
pretenden llamar la atención de los medios de comunicación y los Gobiernos para dar a conocer
problemas sin resolver que precisan la puesta en marcha de medidas políticas concretas. Más
información. (https://www.un.org/es/observances)
 

(https://www.un.org/es/)

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