Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Ex-catedrático de Educación de la
Universidad Interamericana de Puerto Rico
Prohibida la reproducción total o parcial de esta obra por cualquier medio técnico,
mecánico o electrónico, sin previo permiso escrito por parte de Publicaciones Puertor-
riqueñas, Inc.
Publicaciones Puertorriqueñas actúa como medio editorial y no se responsabiliza del
contenido ni de cualquier otro derecho de autor que pudiera estar relacionado con
esta obra.
© Publicaciones Puertorriqueñas, Inc.
ISBN 0-929441-63-x
Editor
Andrés Palomares
Diseño Tipográfico
Eva Gotay Pastrana
parte 1
el arte de educar
Definiciones............................................................................................ 2
Definición general............................................................................... 2
Definiciones tradicionales..................................................................4
Definiciones modernas.......................................................................5
Enseñanza e instrucción..............................................................7
El Maestro...............................................................................................9
La Escuela: una institución social....................................... 11
Educar y escolarizar....................................................................13
Modos de enseñar............................................................................15
Preceptores y tutores.........................................................................15
Instrucción en establecimientos religiosos..................................... 16
Instrucción privada........................................................................... 16
Instrucción pública............................................................................17
Qué enseñar.........................................................................................19
Fundamentos del currículo..............................................................19
Teorías curriculares modernas.........................................................21
Filosofía del currículo....................................................................... 22
El currículo transmisor de conocimientos..............................23
El currículo transaccional..........................................................24
El currículo transformador.......................................................25
Cómo enseñar..................................................................................... 28
Fundamentos del método................................................................28
Métodos modernos........................................................................... 30
vi INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
parte 2
el magisterio
La Profesión de maestro..............................................................40
Características del buen maestro.......................................42
Requisitos para ingresar al magisterio.............................45
Formación Profesional................................................................49
El certificado de maestro.......................................................... 52
Deberes y derechos profesionales........................................54
La libertad académica.......................................................................54
Derechos contractuales..................................................................... 56
Derechos de los estudiantes.............................................................58
Nombramiento de Maestros...................................................... 59
Compensaciones del magisterio............................................. 63
El salario............................................................................................. 63
Beneficios marginales....................................................................... 65
Organizaciones . .............................................................................. 66
profesionales del magisterio.................................................. 66
La Asociación de Maestros...............................................................66
La Federación de Maestros..............................................................67
parte 3
El sistema educativo
El sistema educativo.......................................................................72
El Sistema educativo del Estado............................................. 76
Disposiciones constitucionales........................................................ 76
El Departamento de Educación.......................................................78
El Consejo General de Educación............................................ 80
El Consejo Escolar...................................................................... 81
Introducción vii
parte 4
La escuela y la sociedad
Teorías Sociales............................................................................... 108
Factores sociales condicionantes.....................................109
Factores geográficos........................................................................ 110
Factores vitales................................................................................. 111
Factores políticos............................................................................. 114
Factores económicos....................................................................... 115
Cultura y Sociedad........................................................................ 117
Cultura y educación........................................................................ 119
Educación y escolarización..................................................... 119
La televisión y la cultura................................................................120
La televisión y la escuela................................................................ 122
La sociedad de la escuela............................................................... 123
El “peer group”........................................................................ 124
La misión de la escuela............................................................... 125
La transmisión de la cultura..........................................................125
viii INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
La transmisión de destrezas...........................................................126
La transmisión de valores y creencias.......................................... 127
La preparación para el trabajo....................................................... 128
parte 5
los problemas sociales y la escuela
Deterioro de la familia..............................................................132
La pobreza...........................................................................................134
La deserción escolar...................................................................140
Los inmigrantes...............................................................................142
La promiscuidad sexual............................................................. 144
Escolares embarazadas...................................................................144
Enfermedades sexuales contagiosas............................................. 146
Educación sexual.............................................................................148
Conducta antisocial...................................................................149
La delincuencia juvenil...................................................................149
Las drogas y el alcoholismo...........................................................151
El crimen........................................................................................... 152
parte 6
filosofÍa y educaciÓn
Prolegómenos.................................................................................. 156
El significado de la filosofía...........................................................156
La filosofía y la ciencia.................................................................... 156
Los problemas de la filosofía.........................................................158
La Lógica........................................................................................... 160
Filosofía y educación......................................................................161
El Racionalismo..............................................................................162
Orígenes socráticos.........................................................................162
El Idealismo de Platón ...................................................................164
El Idealismo moderno..................................................................... 166
Idealismo y educación.................................................................... 167
El Realismo de Aristóteles..............................................................169
Índice ix
El Tomismo.......................................................................................172
El Realismo en tiempos modernos................................................ 173
Realismo y educación.....................................................................176
El Pragmatismo................................................................................179
Pragmatismo y educación..............................................................182
El Progresismo.................................................................................185
Nuevas formas de pensar del siglo XX.............................. 187
El Existencialismo............................................................................187
Implicaciones educativas........................................................ 191
El Reconstruccionismo....................................................................192
Implicaciones educativas........................................................ 195
La Pedagogía de la Liberación......................................................197
El Conductismo...............................................................................201
Implicaciones educativas........................................................ 204
Los Valores......................................................................................... 206
Definiciones...................................................................................... 207
Los valores en la escuela................................................................210
GLOSARIO..............................................................................................214
BIBLIOGRAFÍA........................................................................................ 222
INTRODUCCIÓN
(De la primera edición)
xi
xii INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
Cleveland, Ohio
Noviembre de 1993.
INTRODUCCIÓN
(A la segunda edición)
xiii
xiv INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
Cleveland, Ohio
Septiembre de 1997
Definiciones
Definición general
La palabra educar se deriva del latín “educare”, que el
Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua define
de esta manera: “Desarrollar o perfeccionar las facultades
intelectuales y morales del niño o del joven por medio de
preceptos, ejercicios, ejemplos, etc.”Esta definición abarca los
dos aspectos fundamentales del arte de educar: perfeccionar
las facultades intelectuales, es decir ilustrar el entendimiento,
y perfeccionar las facultades morales, es decir, formar hábitos
deseables de comportamiento. Lo que en la definición se llama
facultades morales se conoce usualmente en Puerto Rico como
la formación del carácter del alumno.
En términos pedagógicos, educar puede definirse como
el proceso formal e informal por el cual se perfeccionan las
potencialidades del alumno. El proceso formal ocurre en
establecimientos como la escuela, adonde van los niños a
adquirir los conocimientos, destrezas y los modos de pensar
indispensables para el progreso general y el comportamiento
civilizado. Se dice que la educación que imparte la escuela
forma buenos ciudadanos. El otro, el proceso informal, es parte
del diario vivir, que de manera incidental e involuntaria
moldea hábitos, valores y actitudes.
Hay íntima relación entre los adjetivos formal e informal y
los verbos formar e informar. Se dice que la educación formal,
la que imparte la escuela, es formativa porque sigue un plan
de estudios prescrito con este propósito. Por el otro lado,
se cree que la educación informal, que emana del ambiente
en que se vive, es meramente informativa por ser casual,
accidental e involuntaria. Sin embargo, lo que sucede en la
realidad es que el ambiente ejerce mayor influencia que la
escuela en la formación del carácter de la niñez y juventud,
porque la educación formal que imparte la escuela suele ser
El arte de Educar
GRÁFICA 1
Definiciones tradicionales
Las definiciones tradicionales bien pueden resumirse
en una, la más antigua, que dice que educar es cultivar el
intelecto. Esta definición viene del racionalismo clásico
de Platón y Aristóteles. Estos dos grandes pensadores
consideraban la capacidad de razonar el más precioso don
del ser humano. Decían que el hombre es lo que es porque
razona. Mientras más cultiva su intelecto, su capacidad
de razonar, mejor ser humano es. Además, cultivando su
intelecto no sólo obtiene el hombre conocimientos sino que
va formando al mismo tiempo su carácter. Es formando
su carácter, entiéndase su conducta moral, que se forman
seres humanos cuyo comportamiento es digno de hombres
cultos.
La verdadera educación para los filósofos de la antigua
Grecia es aquella que conduce al bien, porque en él se
perfecciona el ser humano. Cuando el hombre descubre el bien
mientras usa su capacidad de razonar se perfecciona. El gran
maestro puertorriqueño Eugenio María de Hostos, pensador
positivista del siglo XIX, se expresa sobre este tema de la
manera siguiente en uno de sus discursos a los graduandos
de la Escuela Normal que fundara en Santo Domingo:
El arte de Educar
Definiciones modernas
En tiempos modernos las definiciones de educación se
expresan en términos de las disciplinas en que se divide
el saber. Por ejemplo, el sociólogo francés Emil Durkheim
decía en el siglo XIX que educación es la transmisión de la
cultura de generación en generación. Se introduce en esta
definición un nuevo concepto de cultura. Para los antiguos
tener conocimientos, estar educado, y ser culto era la misma
cosa. En el siglo XIX, la nueva sociología define cultura
como la totalidad del quehacer humano. Cultura es todo el
acervo de un pueblo. Parte de ella son su idioma, su religión,
las costumbres, el folclore, los valores, el arte y la música y
INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN
Enseñanza e instrucción
El Maestro