RELIGIOSAS FRANCISCANAS DE LA INMACULADA CONCEPCIÓN

C.E.P "SANTA MARÍA REINA"

CHICLAYO

DIOS Y PATRIA, VIRTUDES, CIENCIA Y EXCELENCIA EDUCATIVA

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1 UGEL : CHICLAYO

1.2 C.E.P./ PRIVATE SCHOOL : “SANTA MARÍA REINA”
1.3 NIVEL – CICLO/ LEVEL - CYCLE : SECUNDARIA-VII
1.4 ÁREA CURRICULAR/ CURRICULUM AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
1.5 ASIGNATURA/ COURSE : FÍSICA
1.6 GRADO Y SECCIÓN/ GRADE AND ROOM : 4° SEC A-B-C-D
1.7 AULAS INCLUSIVAS / INCLUSIVE ROOM : 4° SEC A-B-C-D
1.8 TURNO / SHIFT : MAÑANA
1.9 DURACIÓN/ DURATION : 2 DE MARZO AL 18 DE DICIEMBRE 2020
1.10 DOCENTE RESPONSABLE/TEACHER : JESÚS CHRISTOPHER CUBAS MONTALVÁN

II. FUNDAMENTACIÓN:

El área de Ciencia y Tecnología en la asignatura de Física desarrolla competencias, capacidades,

habilidades y actitudes a través de la elaboración y aplicación de diversas estrategias para desarrollar
aprendizajes significativos y resolver diversas situaciones en los problemas de su contexto y de su
realidad.

Esta área tiene como finalidad fortalecer las siguientes competencias:

 Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos
 Explica el mundo natural y artificial basándose en conocimientos sobre seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, tierra y universo
 Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.
sí como sus capacidades, habilidades y actitudes a través de la elaboración y aplicación de diversas
estrategias para desarrollar aprendizajes significativos y resolver diversas situaciones en los problemas
de su contexto y de su realidad.

El presente año académico tiene una duración de cuarenta semanas, está orientado a desarrollar una
educación para la Formación Integral de la Mujer, así como para la Conciencia Ambiental donde las
estudiantes del Cuarto grado de secundaria, deben reconocer la importancia de estos temas a la luz
de una escuela en pastoral basada en valores franciscano mariano, tomando en cuenta los valores de
la Responsabilidad, Respeto y Honradez, Minoridad y Fraternidad bajo el carisma de la Congregación
de Religiosas Franciscanas de la Inmaculada Concepción, teniendo a Cristo como centro de nuestra
vida dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y a María como nuestra fiel protectora, lo cual
contribuirá a la formación integral de la estudiante.
 III. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

S
E FECHA DE
BIM/ SITUACIÓN M INDICADORES DE DESEMPEÑO ENTREGA
COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
VALOR DESAFIANTE A DEL
N PRODUCTO
A

 Analiza y resuelve
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS
1 problemas Problemas con
CIENTÍFICOS PARA 02-13/03/20
- relacionados con las magnitudes
CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
2 magnitudes a través del
método Pólya.
 Problematiza situaciones.
 Diseña estrategias para hacer
investigación
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso  Analiza y resuelve
y resultados de su problemas Problemas con
3

EVALUACION DE PROCESO
indagación. relacionados con
- vectores 16-27/03/20
vectores a través de un
4
mapa cognitivo de
FOMENTAMO
I EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, algoritmo
S BUENAS
BASÁNDOSE EN
PRÁCTICAS
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS
PARA
SERES VIVOS, MATERIA Y
FORTLECER
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
R NUESTRA
TIERRA Y UNIVERSO
E EDUCACION  Interpreta y describe Movimiento 30/03/20
S EMOCIONAL: 5 problemas
 Comprende y aplica Rectilíneo -
- relacionados con el
P conocimientos sobre los Uniforme. 10/04/20
6 seres vivos, materia y MRU a través del
O ¿De qué método de Polya
energía, biodiversidad, Tierra
N manera debo
y universo.
S actuar para
sentirme bien y  Evalúa las implicancias del
A respetar las saber y del quehacer
B diferencias? científico y tecnológico.
I  Describe y explica Movimiento
L DISEÑA Y CONSTRUYE problemas
7 Rectilíneo
I SOLUCIONES TECNOLÓGICAS relacionados con el
- Uniformemente 13-24/04/20
D PARA RESOLVER PROBLEMAS MRUV a través de un
8 Variado
A DE SU ENTORNO mapa cognitivo de
D algoritmo
 Determina una alternativa de
solución tecnológica
 Diseña la alternativa de
solución tecnológica
 Implementa y valida la
alternativa de solución  Propone y establece Movimiento
9 tecnológica soluciones a problemas 27/04/20
 Evalúa y comunica el Vertical de Caída
- relacionados con el -
10 funcionamiento y los MVCL a través del Libre 08/05/20
impactos de su alternativa de
método de Polya
solución tecnológica.

FECHA DE ENTREGA:
PRODUCTO  Proyecto experimental 11-15/05/20
 S
E FECHA DE
BIM/ SITUACIÓN M INDICADORES DE DESEMPEÑO ENTREGA
COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
VALOR DESAFIANTE A DEL
N PRODUCTO
A

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS

CIENTÍFICOS PARA  Describe y explica Movimiento
12 CONSTRUIR CONOCIMIENTOS problemas
Parabólico de
- relacionados con el 18-29/05/20
13 MPCL a través del Caída Libre.
 Problematiza situaciones.
 Diseña estrategias para hacer método de Polya
investigación
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso
y resultados de su

EVALUACION DE PROCESO
indagación.
II
 Propone y establece
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, soluciones a problemas Movimiento
14
BASÁNDOSE EN relacionados con el Circunferencial
INVESTIGAMOS - 01-12/06/20
R SOBRE LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS MCU a través de un Uniforme.
15
RIESGOS DEL SERES VIVOS, MATERIA Y mapa cognitivo de
E ABUSO DE LA
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, algoritmo
S TECNOLOGÍA:
P TIERRA Y UNIVERSO
E
¿Qué harías  Comprende y aplica
T para dar conocimientos sobre los
O buen uso a seres vivos, materia y
las redes energía, biodiversidad, Tierra
sociales y y universo.
Y
evitar riegos? 16  Evalúa las implicancias del  Propone y argumenta
saber y del quehacer
- soluciones a problemas 15/06/20
H científico y tecnológico. Estática
17 relacionados con la -
O - 03/07/20
Estática a través del
N 18 método de Polya
DISEÑA Y CONSTRUYE
R
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
A
PARA RESOLVER PROBLEMAS
D DE SU ENTORNO
E
Z  Determina una alternativa de
solución tecnológica
 Diseña la alternativa de
solución tecnológica  Interpreta y describe
 Implementa y valida la problemas
19 alternativa de solución relacionados con los Rozamiento
- tecnológica 06-17/07/20
coeficientes de fricción
20  Evalúa y comunica el
a través de un mapa
funcionamiento y los
impactos de su alternativa de cognitivo de algoritmo
solución tecnológica.

FECHA DE ENTREGA:
PRODUCTO  Proyecto experimental 20-24/07/20
 S
E FECHA DE
BIM/ SITUACIÓN M INDICADORES DE DESEMPEÑO ENTREGA
COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
VALOR DESAFIANTE A DEL
N PRODUCTO
A

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS  Describe y explica

CIENTÍFICOS PARA problemas
22 CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
Dinámica de los
relacionados con la
- Cuerpos 03-14/08/20
Dinámica de los
23  Problematiza situaciones. Cuerpos a través del
 Diseña estrategias para hacer método de Polya
investigación
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso
y resultados de su

EVALUACION DE PROCESO
indagación.

 Discierne y describe las

24 EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, leyes de Newton a
BASÁNDOSE EN Leyes de Newton 17-28/08/20
TRABAJAMOS - través de un
25 CONOCIMIENTOS SOBRE LOS experimento de
UNIDOS PARA
SERES VIVOS, MATERIA Y laboratorio
III CUIDAR
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD,
NUESTRO
TIERRA Y UNIVERSO
CENTRO
EDUCATIVO:
 Comprende y aplica
M conocimientos sobre los
I seres vivos, materia y
¿Qué aportes energía, biodiversidad, Tierra
N harías para y universo.
O cuidar tu centro 26  Evalúa las implicancias del  Propone y establece
R educativo? saber y del quehacer soluciones a problemas Trabajo
- 31/08/20
I científico y tecnológico. relacionados con el
27 Mecánico. -
D Trabajo Mecánico a
- 18/09/20
través de un mapa
A 28 DISEÑA Y CONSTRUYE cognitivo de algoritmo
D SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO

 Determina una alternativa de

solución tecnológica
 Diseña la alternativa de
solución tecnológica  Propone y argumenta
 Implementa y valida la soluciones a problemas
29 alternativa de solución 21/09/20
relacionados con la Energía
- tecnológica -
Energía Mecánica a Mecánica
30  Evalúa y comunica el 02/10/20
través del método de
funcionamiento y los
impactos de su alternativa de Polya
solución tecnológica.

FECHA DE ENTREGA:
PRODUCTO  Proyecto experimental 05-09/10/20
 S
E FECHA DE
BIM/ SITUACIÓN M INDICADORES DE DESEMPEÑO ENTREGA
COMPETENCIA /CAPACIDAD CONOCIMIENTOS
VALOR DESAFIANTE A DEL
N PRODUCTO
A

INDAGA MEDIANTE MÉTODOS  Interpreta y describe

CIENTÍFICOS PARA problemas
32 CONSTRUIR CONOCIMIENTOS relacionados con la Temperatura 19-30/10/20
-
Temperatura a través
33  Problematiza situaciones. de un mapa cognitivo
 Diseña estrategias para hacer de algoritmo
investigación
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e información.
 Evalúa y comunica el proceso

EVALUACION DE PROCESO
y resultados de su
indagación.

 Describe y explica
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO, problemas Dilatación de los
34
NOS BASÁNDOSE EN relacionados con la
IV - Cuerpos 02-13/11/20
ORGANIZAMOS CONOCIMIENTOS SOBRE LOS Dilatación de los
35
PARA LUCHAR SERES VIVOS, MATERIA Y Cuerpos a través del
POR UNA ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, método de Polya
COMUNIDAD TIERRA Y UNIVERSO
F LIMPIA:
R  Comprende y aplica
A conocimientos sobre los
¿Cómo seres vivos, materia y
T fomento el energía, biodiversidad, Tierra
E cuidado y universo.
R personal y  Evalúa las implicancias del
colectivo en
 Propone y establece
N saber y del quehacer
36 soluciones a problemas
mi científico y tecnológico. Calorimetría
I comunidad - relacionados con la 16-27/11/20
D educativa? 37 Calorimetría a través
A DISEÑA Y CONSTRUYE del método de Polya
D SOLUCIONES TECNOLÓGICAS
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO

 Determina una alternativa de

solución tecnológica
 Diseña la alternativa de
solución tecnológica  Interpreta y describe
 Implementa y valida la problemas
38 alternativa de solución 30/11/20
relacionados con Capacitores
- tecnológica -
Capacitores a través de
39  Evalúa y comunica el 11/12/20
un mapa cognitivo de
funcionamiento y los
impactos de su alternativa de algoritmo
solución tecnológica.

FECHA DE ENTREGA:
PRODUCTO  Proyecto experimental 14-18/12/20
IV. EVALUACIÓN:

 La evaluación será permanente, integral y diferenciada, respetando los estilos de aprendizaje de

los estudiantes.
 Se valora la evaluación de proceso.
 En cada unidad didáctica se evalúan las competencias, capacidades, habilidades y actitud ante el
área.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

 Rubiños, Luis (2018): Física – La Enciclopedia. Ediciones RUBIÑOS, Lima.

 Aucallanchi, Félix (2012): Física. Ediciones RACSO. Lima.
 Pérez Terrel, Walter (2012): Física. Ediciones RACSO. Lima.
 Milachaly, Yuri (2013): Física. Ediciones PEARSON. Lima.

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JESÚS CHRISTOPHER CUBAS MONTALVÁN MARIZOL SANTISTEBAN ACOSTA
TÍTULO N.º 105473 V° B° COORDINACION ACADEMICA