ESCUELA

SECUNDARIA TÉCNICA
INDUSTRIAL No. 26

PLAN DE TRABAJO QUINCENAL

Quincena 1: Del 30 de Agosto al 10 de Septiembre

Asignatura: Lengua Materna.

ESPAÑOL I, II y III
Academia: ESPAÑOL
Grupo (s): A-L
Objetivo: Conocer y tener acercamiento con los alumnos. Saber los
conocimientos previos y su desempeño en prácticas de lectura y
escritura a través de un texto escrito por ellos mismos.

Actividades Alumnos Presenciales:

1. Presentación docente y Expectativa de la materia. MATERIALES:
2. Realizar 4 versos en los cuales los alumnos se presenten: Libreta propia
Los alumnos desarrollarán 4 versos con rima, donde se Lapicero propio
presenten y lo expondrán frente al grupo. Ejemplo:
Hola mi nombre es Erika PRODUCTO: 4 versos que rimen
De español soy su maestra para presentarse.
Me gusta mucho bailar
Y venirles a enseñar.

3. Acercamiento con alumnos: Cada uno leerá los versos que

hizo como presentación
4. Darles a conocer las indicaciones generales y específicas de
la materia.
5. Dar a conocer la forma en la que se va evaluar cada
trimestre la asignatura.
6. Guiarlos con el producto del “Diario de emociones” que
realizarán en casa y que deben entregar en classroom.
7. Comunicarles fechas de examen diagnóstico.

Actividades Alumnos en casa: MATERIALES Y RECURSOS:

1. “Diario de emociones” Elabora un texto propio de sus Equipo electrónico (Computadora,
experiencia: celular, tableta, etc.)
Los alumnos elaborarán un texto sobre “su experiencia de -Classroom.
manera personal y académica durante esta pandemia” que
incluirá: cómo se sintieron, que aprendieron, que valoran PRODUCTO:
más ahora y que cambió en ellos, todo de manera personal y 1. “Diario de emociones”. Texto
académica. donde describan sus
2. Los alumnos elaborarán la prueba diagnóstica que estará experiencias durante la
disponible en classroom únicamente el 9 y 10 de septiembre. pandemia y sus clases
virtuales.
2. Evaluación Diagnóstica.
Formulario en classroom.

Instrumento de evaluación:
Escala Estimativa.

ESCALA ESTIMATIVA
Excelente Muy bien Bien Puede
mejorar
(2.5) (2) (1.5) (1)
 Expone su sentir de manera clara. Tiene
una buena redacción.

 Incluye los temas solicitados “su

experiencia de manera personal y
académica durante esta pandemia” que
incluye: cómo se sintieron, que
aprendieron, que valoran más ahora y
que cambió en ellos.

 Tienen una buena ortografía y escritura.

 Tiene vocabulario y estructura

(introducción, desarrollo y conclusión)