UNIVERSIDAD DE LIMA

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

CARRERA DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

Proceso de evaluación del aprendizaje

Período académico: 2021-2

Asignatura: Diseño del Trabajo

Objetivos de la asignatura:

OBJETIVO GENERAL
Diseñar una estación de trabajo mediante la aplicación de los principios de diseño de ingeniería y de ergonomía, además de aplicar las técnicas de medición de
tiempos para determinar el tiempo estándar de una tarea en una estación de trabajo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Diseñar una estación de trabajo aplicando los principios de diseño de ingeniería y de ergonomía considerando aspectos ambientales y su impacto en la
salud del trabajador.
2. Aplicar técnicas instrumentales y matemáticas de medición del trabajo para determinar el tiempo estándar de una tarea.
3. Comunicar efectivamente en forma escrita haciendo uso correcto del lenguaje, gráficos y normas para redactar documentos.

Competencias de la asignatura:

 Diseña y mejora una estación de trabajo aplicando principios de ingeniería y ergonomía.

 Aplica técnicas para determinar el tiempo estándar de una tarea en una estación de trabajo.
 Comunica efectivamente los resultados de su trabajo.
 ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN

N°
Evaluación Semana Peso (%) Tipo de evaluación Descripción: Contenido / metodología Objetivo/Competencia a evaluar
evaluación
AVA / Avance Trabajo práctico (investigación) / Diseñar una estación de trabajo
1 Trabajo práctico / ergonomía, antropometría, diseño de aplicando los principios de diseño de
5 30%
grupal estaciones. ingeniería y de ergonomía.
Actividad en Blackboard
EP1 (30%) EV1 / Evaluación Evaluación escrita / productividad, Diseñar una estación de trabajo
Semanas 3 a 7
2 escrita / individual antropometría, traumas acumulativos, aplicando los principios de diseño de
70%
7 biomecánica, metabolismo, ruido, ingeniería y de ergonomía.
aplicación casos.
Actividad en Blackboard
TP1 / Trabajo Trabajo práctico (investigación) / Diseñar una estación de trabajo
3 práctico / grupal Diseño de estaciones de trabajo aplicando los principios de diseño de
40%
(propuesta de mejora). ingeniería y de ergonomía. Comunicar
10
Actividad en Blackboard. efectivamente en forma escrita haciendo
uso correcto del lenguaje, gráficos y
EP2 (30%) normas para redactar documentos.
Semanas 9 a 12 EV2 / Evaluación Diseñar una estación de trabajo
4 escrita / individual Evaluación escrita / cronometraje, aplicando los principios de diseño de
60%
iluminación, toxicología, aplicación ingeniería y de ergonomía. Aplicar
12
casos. técnicas instrumentales y matemáticas
Actividad en Blackboard. de medición del trabajo para determinar
el tiempo estándar.
EF (40%) 15 TP2 / Trabajo Trabajo práctico (investigación) / Aplicar técnicas instrumentales y
Semanas 14 a 16 5 práctico / grupal estudio de tiempos con cronómetro. matemáticas de medición del trabajo
30%
Actividad en Blackboard. para determinar el tiempo estándar.

2
 N°
Evaluación Semana Peso (%) Tipo de evaluación Descripción: Contenido / metodología Objetivo/Competencia a evaluar
evaluación
Comunicar efectivamente en forma
escrita haciendo uso correcto del
lenguaje, gráficos y normas para redactar
documentos.
EV3 / Evaluación Evaluación escrita / cronometraje H-M, Aplicar técnicas instrumentales y
6 escrita / individual curva de aprendizaje, datos estándar, matemáticas de medición del trabajo
16 70%
muestreo, aplicación casos. para determinar el tiempo estándar.
Actividad en Blackboard.

FÓRMULAS:

( AVA nota 1 x 30 ) + ( EV 1nota 2 x 70 ) Promedio Final

Evaluación Parcial 1: EP1=
100

(TP 1 nota3 x 40 ) + ( EV 2 nota 4 x 60 ) ( EP 1 x 3 ) +(EP 2 x 3)+( EF x 4)

Evaluación Parcial 2: EP 2= PF=
100 10

(TP 2 nota 5 x 30 )+ ( EV 3 nota 6 x 70 )

Evaluación Final: EF=
100