PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: PELUQUERIA

 Código del Programa de Formación:637307 Version 4
 Nombre del Proyecto: TECNICO EN PELUQUERIA SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DE LOS
MUNICIPIOS DE LA REGION DEL SUMAPAZ Y CUNDINAMARCA
 Fase del Proyecto . ANALISIS
 Actividad de Proyecto: IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS MORFOLOGICAS Y
FISICOQUIMICA DEL CABELLO DEL USUARIO EN EL CAMBIO DE IMAGEN TENIENDO EN
CUENTA LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE
 Competencia: 260602038 TRATAMIENTOS CAPILARES
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:

o 260602038-4 IMPLEMENTAR TRATAMIENTOS COSMÉTICOS EN EL CABELLO Y

CUERO CABELLUDO TENIENDO EN CUENTA RESULTADOS DE LA VALORACIÓN,
PROTOCOLO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PRODUCTOS.
o 260602038-1 VALORAR LAS CONDICIONES DE LA HEBRA CAPILAR Y CUERO
CABELLUDO DE ACUERDO CON TÉCNICAS ESTABLECIDAS.
o 260602038-3 APLICAR TÉCNICA DE HIGIENIZACIÓN CAPILAR DE ACUERDO CON
RESULTADOS DE LA VALORACIÓN Y PLAN DE TRATAMIENTO.
o 260602038-2 ELABORAR FICHA TÉCNICA DE LA VALORACIÓN CAPILAR
TENIENDO EN CUENTA CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL CUERO CABELLUDO Y
CABELLO
Duracion de la Guia: 6 Horas

1. PRESENTACIÓN

Respetado aprendiz SENA, el programa de formación Técnico en Peluquería, tiene como objetivo
desarrollar un conjunto de competencias ,conocimientos, habilidades, aptitudes y actitudes
comportamentales que le permitirán ser competitivo en el contexto social y productivo de la cosmética
capilar.
Cada competencia busca un equilibrio de integralidad entre el ser y el hacer donde usted apreciado
aprendiz juega el rol mas importante en el desarrollo de las actividades planteadas en esta Guía Para
Aplicar tratamiento capilar según técnicas de higiene y cosmética y a su vez para alcanzar cada
resultado de aprendizaje, debe trabajar en equipo y otras veces de manera autónoma haciendo uso de
las herramientas de la informática (TIC), con el acompañamiento y asesoría del Instructor .
BIENVENIDOS.
GFPI-F-135 V01
 3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE ACTIVIDAD 1: ESTUDIO DE

CASO

Martha es una usuaria que lleva visitando mensualmente el centro de belleza “peluquería

Pelos” a realizarse su color habitual durante mucho tiempo, pero este ultimo proceso que se realizo
sintió que fue un poco diferente el resultado; ella esta acostumbrada a realizarse un color rubio extra claro,
para este proceso se necesita un fondo de aclaración alto, utilizar químicos un poco concentrados, y realizar
un debido protocolos de tiempos en la aplicación del producto en especial si es decoloración total como es
en el caso de Martha.
Martha noto que su estilista estaba realizando varios procesos al tiempo y normalmente se demoraba con los
productos aplicados 40 minutos pero esta vez se demoro una hora.
Para los días siguientes Martha se lavo el cabello con su shampo habitual
y al secárselo noto que las puntas habían quedado un poco quebradizas, secas, y el cabello porosos.

De este caso respondo las siguientes preguntas

1. Que productos le recomendaría a Martha según su conocimiento?( mínimo 4

productos)
2. Cree usted que la estilista obro con un debido protocolo para realizar el proceso.
3. Analizando el caso: cual seria el orden para ayudarle a Martha la recuperar su
cabello, primero una hidratación, reparación o nutrición.
Comparto mis respuestas durante la sesión en línea.

ACTIVIDAD 2:

Con el fin de indagar sobre sus conocimientos previos del tema, COMPLETAR LA TABLA SEGÚN SU
DIAGNOSTICO DE LOS PRODUCTOS QUE LE RECOMENDARÍA A LA USUARIA , por ejemplo shampo,
tratamientos, ampolletas, etc.
USUARIA DIAGNOSTICO PRODUCTO
ACTIVIDAD 3:

Observo el video “Nutrir, Reparar, Hidratar?... QUE NECESITA TU CABELLO?.

https://youtu.be/3XDVc0pRZCE , y escucho la explicación dada por la instructora sobre la diferencia década
uno.

Tomo nota sobre la información que considero importante en mi agenda o en Word para ser enviado al final
de la formación.
ACTIVIDAD 3

Consulto en los documentos de apoyo enviados por la instructora o en internet y realizo un

cuadro comparativo donde se muestre la “CLASIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS QUE SE
REQUIERE PARA CADA PROCESO PUEDEN SER NATURALES O COSMÉTICOS y
describo brevemente en que consiste cada uno, beneficio y sus principios activos mínimo 5
productos por cada

 5 productos de reparación.
 5 productos de nutrición.
 5 productos de hidratación.

Ejemplo:

DIAGNOSTI NOMBRE PRINCI BENEFICI CASA

CO DEL PIOS OS COMERCIAL
PRODUC ACTI
TO VO
Hidratación Miracle Proteínas Mascarilla
Beautifyi Revitalizante
ng de Arroz para
Conditio Ecocert
ner Cabellos
Finos.
Acondicionado
r. Hidrata
donando
extraordinaria
luminosidad y
docilidad al
peine.
Beneficios:
Efecto Anti-
age Cabellos
sanos
Sedosidad y
brillo
 ACTIVIDAD 4:

Participo en el juego online (en educaplay) enviado por la instructora,

con el fin de identificar las necesidades del cabello y en especial los
generados en los distintos residuos en los servicios de belleza.

Tomo pantallazo de los resultados obtenidos con la actividad como evidencia para enviar al final de la
formación.

Realizo la actividad en la agenda, pdf o Word para ser enviado al final de la formación.

ACTIVIDAD 5:

Participo en la explicación dada por la instructora sobre “cocteles de tratamientos teniendo en cuenta el
resultado de la valoración del cabello.

Tomo apuntes de esta actividad en el cuaderno o en Word para enviar al final de la formación.

ACTIVIDAD 6:

Participo en el juego online (en educaplay) enviado por el instructor, con

el fin de realizar cocteles para el cabello.
Tomo pantallazo de los resultados obtenidos con la actividad como
evidencia para enviar al final de la formación
Esta actividad la desarrollo en el cuaderno o en Word para enviar al final
de la formación.
ANALISIS DE CASO.
Leo atentamente el siguiente CASO:

Juan David es Estilista de la peluquería “HAIRS ” y recibe la visita de la usuaria Angela quien esta confundida
y no sabe que productor comprar o que proceso realizarse para poderle dar brillo, suavidad y fuerza a su
cabello.
Ella le comenta a Juan David que a pasado por varios proceso en cabello; en ese momento juan David
procede a realizar su respectivo valoración, entrevista la cual debe quedar consignados en la ficha técnica.
Puede observar que es un cabello rizado que ha pasado por varios procesos tales como:
a. Alisado y como es evidente su raíz esta crespa y de medios a puntas esta el proceso.
b. Se observa un color permanente (tinte rubio medio) y su raíz natural es un castaño.
c. Se observa que tiene algunos mechones más claros lo que indica que
también lo han decolorado.

d. Al realizar el diagnostico general nos indica que es un cabello delicado por

condición de ser seco, fino y alta porosidad
Contesto: ¿Según sus conocimientos que asesoría puede darle a Angela frente a la recuperación de su
cabello.
¿ que productos le recomendaría para aplicarse en casa?
¿Qué proceso o coctel le recomendaría a Angela realizarse en el salón?
Utilizar el material de apoyo dado por la instructora según la casa profesional que van a utilizar.

ACTIVIDAD.
Lo primero que debes saber sobre el diagnóstico capilar es que es la mejor herramienta de los
profesionales para conocer en profundidad las necesidades, tanto del cuero cabelludo, como del pelo, con
el objetivo de obtener los mejores resultados a la hora de tratarlo.

El diagnóstico capilar te permite conocer y diagnosticar los principales problemas del cuero cabelludo y del
pelo.
 COMPLETAR TABLA DE VALORACIÓN

USUARIA DIAGNOSTI RECOMENDACI PRODUC

CO ONES TO A
UTILIZA
RY
CASA
COMER
CIAL
GFPI-F-135
V01
GFPI-F-135 V01
4.ACTIVIDADES DE EVALUACION
Evidencias de Aprendizaje
EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO
Preguntas durante el proceso.
EVIDENCIA DE DESEMPEÑO Y
DE PRODUCTO
Juego online sobre realización
cocteles para el cabello.
EVIDENCIAS DE PRODUCTO:
Diagrama de diagnostico de
usuaria y recomendaciones
Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Tecnología y equipos LISTA DE CHEQUEO-
disponibles. OBSERVACION DIRECTA
Diseña formato de
valoracióncapilar
CUESTIONARIOS
Cumpliendo con parámetros
definidos en la ficha técnica.
Diligencia la ficha técnica
teniendo en cuenta
información aportada por el
usuario.
Alista herramientas y
equipos según procedimiento
técnico
Lava el cuero cabelludo y
cabellosiguiendo protocolo
establecido
Retira la humedad del
cabello y cuero cabelludo
teniendo en cuenta la
técnica.
Comunica posturas al
usuario teniendo en cuenta
la actividad a realizar
Emplea técnicas de GFPI-F-135 V01
tratamiento según resultados
de la valoración capilar
 Cumple con el protocolo de
aplicación de tratamiento
capilar teniendo en cuenta
herramientas, equipos
requeridos

Verifica la aceptación del

procedimiento realizado de
acuerdo con plan de
tratamiento y expectativas
del usuario

5.GLOSARIO DE TÉRMINOS

Asepsia: técnicas empleadas para impedir el acceso de microorganismos al campo de trabajo.

PH: mide el grado de acidez o alcalinidad de una solución.
Cabello: El pelo es una continuación de la piel cornificada, formada por una fibra de queratina y constituida por
una raíz y un tallo.
Textura: Es la propiedad que tienen las partes externas de los objetos, asi como las sensaciones que
causan, que son captadas por el sentido del tacto.

Longitud: se define el largo del cabello. Estructura: Partes

internas y externas del cabello. Elasticidad: Capacidad de

estiramiento de la fibra.

Resistencia: Se define como la capacidad de soportar la tracción.

Cabello normal: El cabello normal, ondulado o lacio, es un cabello equilibrado que no sufre grandes
alteraciones ni con el paso del tiempo ni con la aplicación de productos químicos.
GFPI-F-135 V01

Permeabilidad: Es la capacidad que tiene el cabello de absorber líquidos.

Alopecia androgénica: Caída anormal del cabello, más común en hombres, debido a su característica
hormonal. Es un desorden en los andrógenos, mucho más abundantes en el hombre, aunque también
puede afectar a las mujeres.

Aminoácidos: Moléculas indispensables para el organismo, pues fijan el agua y aportan a las células las
materias básicas que necesitan para funcionar correctamente.

Ammonium: Laureth sulfate. Tipo de surfactante o tensoactivo aniónico, utilizado en formulaciones

cosméticas de champús.

Bandas de calor: Termoterapia que se utiliza para reducir adiposidades. Generalmente son infrarrojos.
Dermatitis seborreica: Afección dermatológica caracterizada por el enrojecimiento, irritación y la

descamación de la piel del cuero cabelludo y las áreas seborreicas surcos nasos genianos).

6.REFERENTES BILBIOGRÁFICO

https://issuu.com/marcelfrance/docs/catalogo_productos_marcel-france- Title:

Catalogo Productos Marcel-France, Author: Marcel France,

https://www.youtube.com/watch?v=g0rFhi_wDf0&t=45s Publicado el 5 ene. 2011

Categoría -Instructivos y estilo- Licencia estándar de YouTube.

https://www.youtube.com/playlist?list=pla44eedafcdb7b91d la metamorfosis del cabello 5 de ene. de

2011 - subido por lizzomx kvs

nacimiento del cabello. www.youtube.com/watch?v=tq9qdo7ieuw nacimiento del cabello problemas del cuero
cabelludo.formas del cabello ciclos del cabello.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO

GFPI-F-135 V01

Nombre Cargo Dependencia Fecha

 Autor ANDRES CAMILO INSTRUCTOR SENA Febrero 2021
(es) PINEDA BAQUERO

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)

GFPI-F-135 V01