Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Cálculo Multivariado, Código 2030057

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Básicas Tecnología
e Ingeniería ECBTI
Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso:Edgar
El curso Sí se puede habilitar
Andrés Villabón Aldana
Docente que actualiza el curso:
Fecha de elaboración del curso: Fecha de actualización del curso:
viernes, 17 de abril de 2020 martes, 21 de abril de 2020
Descripción del curso:
El curso Cálculo Multivariado es de tipo teórico, de tres (3) créditos académicos y
forma parte del campo de formación disciplinar. Está dirigido a las Ingeniería de
Telecomunicaciones, Electrónica y Multimedia, además tiene como pre requisito los
cursos Ecuaciones Diferenciales y Cálcuolo Integral, se oferta por la Escuela de
Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería (ECBTI) en períodos académicos de 16
semanas.

El curso se desarrolla a través de 3 unidades académicas, iniciando con una

introducción que contempla un repaso de Cálculo Diferencial y Cálculo Integral.
Posteriormente se presenta todo el cáculo de funciones de varias variables; derivadas
parciales, valores extremos, integración y aplicaciones. Finalmente, se presentan
campos vectoriales, integración de campos vectoriales y sus aplicaciones. Estos temas
proporcionan fundamentos teóricos necesarios para cursos posteriores, como
Electrónica de Potencias, Electrónica Digital y Antenas.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

• El estudiante aplica los conceptos, propiedades y procedimientos del cálculo en

varias variables y cálculo vectorial para la solución de problemas que se presentan
en la ingeniería.

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 3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: El estudiante comprende las funciones en varias

variables y el concepto de continuidad.
Resultado de aprendizaje 2: El estudiante utiliza la derivación de funciones de varias
variables y sus propiedades para resolver problemas de la ingeniería.
Resultado de aprendizaje 3: El estudiante aplica la integración múltiple para la
solución de problemas de orden práctico.

4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: Aprendizaje basado en tareas (ABT),

donde el estudiante adquiere la responsabilidad de su proceso formativo a través de
tareas en las cuales participa de manera activa desarrollando actividades que lo
guían a lograr los resultados de aprendizaje del curso.

Esta estrategia consiste en: Tareas relacionadas con situaciones en las que el
estudiante se puede enfrentar en su vida profesional.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 3 Momentos

• Momento 1: Pre Tarea – Saberes que abordan conocimientos previos.
• Momento 2: Ciclo de tareas
o Tarea 1 – Funciones de varias variables.
o Tarea 2 – Derivadas de funciones en varias variables.
o Tarea 3 – Evaluación de funciones y derivadas en varias variables.
o Tarea 4 – Integración múltiple.
• Momento 3: Post Tarea – Evaluación final.

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Funciones de varias variables.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Vectores libres y coordenados.
• Rectas y planos en el espacio.
• Superficies cuadráticas, curvas en el espacio, parametrización de curvas y
superficies, longitud de arco y curvatura, rectas tangentes a curvas.

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 • Límites y continuidad junto con sus diferentes propiedades.

Contenidos y referentes bibliográficos de la unidad

A continuación encontrará las referencias requeridas para la apropiación de los
temas de la Unidad 1.

Vectores: Sistemas de coordenadas, cosenos directores, producto escalar y

vectorial.
• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 2-6); (pp. 15-25). Recuperado
de: http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=20
Geometría del espacio: Ecuaciones de la recta y de planos.
• Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp.
720-729). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=74
Superficies cuadráticas: Curvas en el espacio, curvas paramétricas, longitud
de arco y curvatura.
• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 43-49). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=116
• Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp.
728-776). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=110
Funciones vectoriales: Funciones de dos variables, curvas de nivel,
funciones de varias variables.
• Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp.
781-788). Reciperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=163
Límites y continuidad: Propiedades de los límites, tipos de funciones
continuas.
• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-
Hill Interamericana. (pp. 130-136).
Recuperado de http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=142

OVI Unidad 1 – Funciones de Varias Variables.

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 • Barrera, D. A. (2020). Ecuación de un plano en el espacio. Recuperado de:
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34021

Unidad 2: Derivadas de funciones de varias variables.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Derivadas parciales y regla de la cadena.
• Derivadas direccionales, vector gradiente, rectas y planos tangentes a
superficies.
• Linealización; aproximación lineal y error en la aproximación lineal.
• Máximos y mínimos.
• Multiplicadores de Lagrange.

Contenidos y referentes bibliográficos de la unidad

A continuación las referencias requeridas para la apropiación de los temas de la
Unidad 2.

Derivadas parciales y regla de la cadena.

• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 137-143). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=142
Derivadas direccionales, vector gradiente y planos tangentes a superficies.
• Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp.
798-836). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=180
Linealización; aproximación lineal y error en la aproximación lineal.
• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 145-150). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=142
Máximos y mínimos.
• Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp.
836-844). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=218
Multiplicadores de Lagrange.
• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 177-182). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=142

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OVI Unidad 2 – Derivadas de funciones de varias variables.
• Barrera Cardozo, J. (01, 12, 2016). Derivadas Parciales. [Archivo de video].
Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/9259

Unidad 3: Integración en varias variables.

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Integrales múltiples; integrales iteradas, cambio de variable y aplicaciones.
• Campos vectoriales, rotacional y divergencia, campos conservativos.
• Integrales de linea y superficie; aplicaciones.
• Teoremas de Green, de Stokes y divergencia.

Contenidos y referentes bibliográficos de la unidad

A continuación encontrará las referencias requeridas para la apropiación de los
temas de la Unidad 3.

Integrales múltiples; integrales iteradas, cambio de variable y aplicaciones.

• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 202-241). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=2
Campos vectoriales, rotacional y divergencia, campos conservativos.
• Zill, D. (2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 184-193). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=203
Integrales de línea y superficie.
• Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación. (pp.
938-944); (pp. 980-1000). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=320
Teoremas de Green, Gauss y de Stokes
• Thomas, G. (2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación. (pp.
968-979); (pp. 1002-1026). Recuperado de
http://www.ebooks7-24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=3419&pg=350
OVI Unidad 3 – Integrales de Varias Variables.
• Villabón, E. A. (2020). Integración en varias variables. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33826

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 6. Organización de las actividades académicas por semanas
Momento inicial

Pre-Tarea: Trabajo de reconocimiento.

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Desarrollar una evaluación de saberes previos en la que se
abordarán los conocimientos necesarios para el curso.
Momento intermedio

Tarea 1: Funciones en varias variables.

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 1 Las actividades son: Desarrollar problemas
sobre los temas de la unidad 1, cada estudiante resuelve ejercicios de acuerdo a la
temática establecida y debe adjuntarlos en el foro de la actividad. Construye un
documento conjunto que cumpla las especificaciones de la guía.

Tarea 2 : Derivadas de funciones en varias variables.

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Desarrollar problemas sobre los temas de la unidad 2, cada
estudiante resuelve ejercicios de acuerdo a la temática establecida y debe
adjuntarlos en el foro de la actividad. Construye un documento conjunto que cumpla
las especificaciones de la guía.

Tarea 3: Evaluación de funciones y derivadas en varias variables.

Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Responder un cuestionario sobre los temas de las unidades 1 y
2.

Tarea 4: Integración en varias variables.

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Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Desarrollar problemas sobre los temas de la unidad 3, cada
estudiante resuelve ejercicios de acuerdo a la temática establecida y debe
adjuntarlos en el foro de la actividad. Construye un documento conjunto que cumpla
las especificaciones de la guía.
Momento final

Post Tarea – Evaluación final.

Se desarrolla entre la semana 15 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 6
Las actividades son: Responder la prueba objetiva cerrada (POC); evaluación final
sobre los contenidos de las Unidades 1, 2 y 3.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
• Foros de trabajo
• Correo en campus virtual
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference

8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:

Pre Tarea
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Participación; interactúa de forma
oportuna y adecuada en el desarrollo de la actividad.
Las evidencias de aprendizaje son: Cuestionario realizado individualmente en el
Entorno de Seguiminto y Evaluación
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:

Tarea 1:

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Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son:

• Cirterios de contenido:
o Comprende los vectores en el espacio.
o Comprende las rectas y planos en el espacio
o Cpmprende las superficies cuadráticas,
o Comprende las curvas en el espacio
• Criterios de procedimiento:
o Participa de forma oportuna en el foro de la actividad respondiendo a los
ejercicios propuestos y realiza retroalimentaciones a sus compañeros.
o Explica detalladamente cada uno de los ejercicios asignados en la guía
guía de actividades.

Las evidencias de aprendizaje son:

• Publicación en el foro de la actividad con aportes académicos.
• Informe grupal presentado en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.
La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

Tarea 2:
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son:
• Cirterios de contenido:
o Comprende las derivadas parciales y regla de la cadena.
o Interpreta las derivadas direccionales, vector gradiente.
o Comprende la aproximación lineal y las rectas y planos tangentes a
superficies.
o Interpreta los Máximos y mínimos de las funciones en varias variables.
o Comprede los multiplicadores de Lagrange.
• Criterios de procedimiento:
o Participa de forma oportuna en el foro de la actividad respondiendo a los
ejercicios propuestos y realiza retroalimentaciones a sus compañeros.
o Explica detalladamente cada uno de los ejercicios asignados en la guía
guía de actividades.
Las evidencias de aprendizaje son:
• Publicación en el foro de la actividad con aportes académicos.
• Informe grupal presentado en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

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Tarea 3 :
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Participación; interactúa de forma
oportuna y adecuada en el desarrollo de la actividad.
Las evidencias de aprendizaje son: Cuestionario realizado individualmente en el
Entorno de Seguiminto y Evaluación.
La valoración máxima de esta actividad es de 60 puntos.

Tarea 4 :
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son:
• Cirterios de contenido:
o Comprende las integrales iteradas, el cambio de variable y sus
aplicaciones.
o Interpreta los campos vectoriales.
o Comprente las integrales de linea y superficie.
o Comprende los teoremas de Green, Gauss y Stokes.
• Criterios de procedimiento:
o Participa de forma oportuna en el foro de la actividad respondiendo a los
ejercicios propuestos y realiza retroalimentaciones a sus compañeros.
o Explica detalladamente cada uno de los ejercicios asignados en la guía
guía de actividades.
Las evidencias de aprendizaje son:
• Publicación en el foro de la actividad con aportes académicos.
• Informe grupal presentado en el Entorno de Seguimiento y Evaluación.
La valoración máxima de esta actividad es de 100 puntos.

La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso

(350 puntos).
Momento de evaluación final:

Post Tarea
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Participación; interactúa de forma
oportuna y adecuada en el desarrollo de la actividad.
Las evidencias de aprendizaje son: Cuestionario realizado individualmente en el
Entorno de Seguiminto y Evaluación.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la
evaluación del curso.

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