Secretaria de Educación de Boyacá

Institución Educativa Técnica Jaime Campos Jácome de Macanal

Calle 3 A No 1-82 CEL. 3209513975
Nit 800032152-0
Plan de Aula Ajustado PAA 2021

Docente: Maikol Stiven Macias Torres

Grado: 6° Área: Física
Aprendizaje: Origen del universo, formación de galaxias, estrellas, planetas y la relación entre la
tierra y la luna.
Semanas: 2y3 Periodo: Tercero Fecha: Julio 26 a agosto 6
Competencia: Entorno físico
Componente: Establece relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la
materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
DBA: Comprende cómo los cuerpos pueden ser cargados eléctricamente asociando esta
carga a efectos de atracción y repulsión.
Evidencias del Conocer las teorías de creación del universo y la implicación del big bang como teoría
DBA: más aceptada.
Identificar las características de la vía láctea que permite el surgimiento de la tierra
como fuente de vida.
Recursos: Documento PAA
https://www.youtube.com/watch?v=-GgrsezemTY
Documentos de apoyo Colombia aprende.

1. Saberes Previos
La formación de la tierra tuvo un proceso accidentado ya que a través de la colisión de un asteroide la tierra
desprendió los fragmentos que formaron a la luna. ¿Qué efectos crees que tienen este tipo de choques entre
planetas y asteroides?

2. Estructuración
• Teoría la deriva continental

Según esta teoría, los continentes de la Tierra habían estado unidos en algún momento en un único
‘supercontinente’ al que se llamó Pangea. Más tarde Pangea se había dividido en fragmentos que fueron
alejándose lentamente de sus posiciones de partida hasta alcanzar las que ahora ocupan. En 1915 el
meteorólogo alemán Alfred Wegener publicó el libro “El origen de los continentes y océanos”, donde
desarrollaba esta teoría, por lo que se le suele considerar como autor de la teoría de la deriva continental

• Tierra y Luna
La Tierra gira como un
trompo, es decir sobre
su eje (movimiento de
rotación) y al mismo
tiempo alrededor del sol
(movimiento de
traslación). Para
terminar su viaje
completo alrededor del
sol necesita 365 días y
¼ de día a ese periodo
le llamamos año.
Para comprender en qué
forma la Tierra gira en su
eje y se traslada
alrededor del Sol,
hablemos de su órbita
por medio de la
siguiente experiencia:
sujeta una esfera a un cordel y hazlo girar sobre tu cabeza. Al girar rápidamente parece volar hacia fuera, si
soltáramos el cordón, la esfera saldría disparada en línea recta.
De la misma manera, si no existiera la fuerza que retiene la órbita, la Tierra no giraría alrededor del Sol. En esa
lucha, ambos lados están en perfecto equilibrio, y ese equilibrio es el que señala el camino que sigue la Tierra
al girar alrededor del Sol.
Hablemos de la Luna, nuestra vecina más próxima. Se encuentra a unos 384 mil kilómetros de distancia. Es un
satélite de la Tierra. Al girar la Luna alrededor de la Tierra en una órbita casi circular, es retenida en esa órbita
por la gravitación terrestre. La Luna completa un círculo en torno a la Tierra cada 27-1/ días.

3. Transferencia
I. Narre en una historieta la transformación de la tierra a lo que hoy conocemos como continentes.
4. Evaluación
Teniendo en cuenta el trabajo realizado en casa por los estudiantes evaluara:
I. Puntualidad: entregar las actividades dentro de la fecha indicada en la presente guia.
II. Argumentación: Justificar adecuadamente cada punto realizado expresando claramente su respuesta.
III. Creatividad: Utilice los recursos que tengan a la mano para la realización de sus actividades explotando
al máximo su imaginación y recursividad.
IV. Presentación: buena letra, ortografía, organización y pulcritud en la entrega de las actividades.
V. Procesos intermedios: de ser necesario realizar un cálculo, mostrar cada paso que lleve a la respuesta.