Secretaria de Educación de Boyacá

Institución Educativa Técnica Jaime Campos Jácome de Macanal

Calle 3 A No 1-82 Cel. 3209621104
Nit 800032152-0

ACOMPAÑAMIENTO REALIZADO POR DOCENTES EN EL PERIODO DE LA CONTINGENCIA SANITARIA Y

ECOLÓGICA POR LA PANDEMIA DEL COVID - 19
PLAN DE AULA AJUSTADO 2020
GRADO SEXTO

DOCENTE DEL AREA: Maikol Stiven Macias Torres AREA O ASIGNATURA: Física

PERIODO ACADEMICO: Segundo SEMANAS: 3

DESEMPEÑO O TEMA: Tierra

1. ESTRUCTURACIÓN (Lecturas, conceptos, ejemplos)

o Teoría la deriva continental

Según esta teoría, los continentes de la Tierra habían estado unidos en algún momento en un
único ‘supercontinente’ al que se llamó Pangea. Más tarde Pangea se había dividido en
fragmentos que fueron alejándose lentamente de sus posiciones de partida hasta alcanzar las
que ahora ocupan. En 1915 el meteorólogo alemán Alfred Wegener publicó el libro “El origen
de los continentes y
océanos”, donde
desarrollaba esta teoría,
por lo que se le suele
considerar como autor de
la teoría de la deriva
continental
o Tierra y Luna
La Tierra gira como un trompo, es decir sobre su eje
(movimiento de rotación) y al mismo tiempo alrededor
del sol (movimiento de traslación). Para terminar su viaje
completo alrededor del sol necesita 365 días y ¼ de día a
ese periodo le llamamos año.
Para comprender en qué forma la Tierra gira en su eje y
se traslada alrededor del Sol, hablemos de su órbita por
medio de la siguiente experiencia: sujeta una esfera a un
cordel y hazlo girar sobre tu cabeza. Al girar rápidamente parece volar hacia fuera, si soltáramos
el cordón, la esfera saldría disparada en línea recta.
De la misma manera, si no existiera la fuerza que retiene la órbita, la Tierra no giraría alrededor
del Sol. En esa lucha, ambos lados están en perfecto equilibrio, y ese equilibrio es el que señala el
camino que sigue la Tierra al girar alrededor del Sol.
Hablemos de la Luna, nuestra vecina más próxima. Se encuentra a unos 384 mil kilómetros de
distancia. Es un satélite de la Tierra. Al girar la Luna alrededor de la Tierra en una órbita casi
circular, es retenida en esa órbita por la gravitación terrestre. La Luna completa un círculo en
torno a la Tierra cada 27-1/ días.
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2. PRACTICA (diferentes estrategias para que los estudiantes desarrollen)

1. Con base en sus experiencias y

observaciones. Mencione y
explique qué fenómenos se
generan a causa de la interacción
entre la luna y la tierra.
2. En una caneca de boca ancha tense
una tela (sabana) y coloque una
roca pesada en el centro de esta,
luego coloque una canica y hágala
girar en torno a la roca describa
que sucede con la canica.

Firma docente_____________________________