Reporte Masterclass

Tipo: KDOCE Mes : Abril

Asignatura: Orientación Nivel: Tercero Básico
Clases: 4 Horas: 8
Creador: ROJAS FAIRLIE CLAUDIA
Semana: 14 Día/Posición: 4
Clase: Los logros de mi vida

Objetivo de la clase
Aprender que las cualidades nos ayudan a conseguir nuestros objetivos.
Indicadores de evaluación
Escuchan de manera respetuosa los comentarios y observaciones que otras personas
realizan en torno a sus fortalezas, habilidades y desempeño.
Reconocen y dan ejemplos de las habilidades y fortalezas que despliegan en el espacio
familiar, académico y social e interpersonal.
Señalan características positivas de sí mismos frente a otros.
Entregan sus trabajos dentro del período de tiempo asignado para ello.
Se presentan en la sala de clases a la hora de inicio de las actividades.
Identifican e intentan superar condiciones que pueden afectar el trabajo escolar.
Se preocupan de justificar debidamente sus atrasos.

Curriculum
Objetivos de Aprendizaje
OA1 Observar, describir y valorar sus características,
habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo,
académico y social, entre otros) y proponerse
acciones concretas para los aspectos que requiera
superar.
OA8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el aprendizaje, como: -
asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo
con los trabajos pedidos - organizar su tiempo y
sus útiles - respetar el estudio y el trabajo de otros
- evitar el plagio y la copia - preguntar y buscar
información sobre temas de su interés - desarrollar
actividades en relación a sus propios intereses

Inicio de la clase
La docente saluda a los estudiantes y los invita a ver el video Puntualidad (Disponible en los Anexos)
y les pide que se fijen muy bien en todo los que ocurre. Una vez que ha terminado el video la docente
pregunta:

¿Cuál es el problema del estudiante?

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 1/13

 Reporte Masterclass

¿Por qué no alcanzaba a terminar su examen?

¿Cuál fue la solución a su problema?

¿Cuántos de ustedes tienen el mismo problema?

¿Qué soluciones proponen para mejorar la puntualidad?

La docente escucha las respuestas y escribe en la pizarra las soluciones propuestas por los
estudiantes. A partir de ellas la docente induce a los estudiantes a concluir que la puntualidad es una
cualidad muy apreciada ya que, demuestra nuestro respeto por lo que hacemos y las personas que
nos acompañan en nuestras actividades diarias.

La docente escribe en la pizarra la meta u objetivo de la clase de hoy "Descubrir mis logros", la lee en
voz alta y pregunta:

¿Qué significa la palabra "logro"?

La docente escucha las respuestas y acuerda con los estudiantes el significado de la palabra "logro".

Desarrollo de la clase
A continuación la docente les recuerda que las cualidades personales son las que nos ayudan a
conseguir logros, por ejemplo ser puntual les ayuda a aprovechar mejor el tiempo de la clase y los
transforma en personas confiables. Para cumplir la meta la docente propone a los estudiantes
Confeccionar el Árbol de la cualidades (Disponible en Anexos).*Previamente la docente ha
confeccionado su propio árbol el que mostrará a los estudiantes para motivarlos.Para realizar esta
actividad la docente da las siguientes indicaciones:

Formar grupos de cuatro estudiantes.

Recibir una ejemplar del Árbol de las cualidades para cada uno.
Seguir las instrucciones que aparecen en el Árbol de las cualidades.
Compartir los útiles.
Pegar en el cuaderno al terminar.

La docente recorre la sala guiando a los estudiantes para identificar exactamente la cualidad que
quieren escribir en las raíces, a dibujar proporcionalmente los frutos para que puedan anotar los
logros, y, en la tierra, escribir claramente las actitudes necesarias para conseguir sus logros. Al
terminar todos la tarea la docente les propone intercambiar cuadernos y conversar acerca de lo que
han hecho. La docente les recuerda a los estudiantes ordenar los materiales y devolver a cada quien
lo que se ha prestado verificando que en cada estuche estén todos los útiles.

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 2/13

 Reporte Masterclass

Cierre de la clase
La docente pregunta a los estudiantes:

¿Cumplimos la meta u objetivo?, ¿cómo lo logramos?

¿Trabajar en grupo les ayuda a entender mejor?, ¿cómo lo saben?

La docente escucha las respuestas y motiva a los estudiantes para que aprovechen el trabajo grupal
para preguntar aquello que les ofrezca cierto de grado de dificultad. Por último la docente les recuerda
mostrar el Árbol de cualidades en su casa para que lo comenten con su familia. La docente se
despide de los alumnos.

Evaluación de la clase
Formativa

Recursos
Computador

Data

Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase

Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 3/13

 Reporte Masterclass

Semana: 15 Día/Posición: 4
Clase: Puedo ayudar

Objetivo de la clase
Descubrir cualidades personales que contribuyen al aprendizaje del curso.
Indicadores de evaluación
Identifican e intentan superar condiciones que pueden afectar el trabajo escolar.
Intercambian opiniones respecto del valor de las diferencias y aportes individuales.
Señalan aportes que pueden realizar al curso a partir de sus propias cualidades.
Escriben compromisos personales para aportar al curso con sus cualidades.

Curriculum
Objetivos de Aprendizaje
OA1 Observar, describir y valorar sus características,
habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo,
académico y social, entre otros) y proponerse
acciones concretas para los aspectos que requiera
superar.
OA8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e
interés que favorezcan el aprendizaje, como: -
asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo
con los trabajos pedidos - organizar su tiempo y
sus útiles - respetar el estudio y el trabajo de otros
- evitar el plagio y la copia - preguntar y buscar
información sobre temas de su interés - desarrollar
actividades en relación a sus propios intereses

Inicio de la clase
La docente saluda a los estudiantes y les plantea averiguar cuáles son las conductas o situaciones
que los favorecen o perjudican cuando deben aprender en la sala de clases. Para esto les propone
hacer una lluvia de ideas. La docente guía la lluvia de ideas pidiendo primero aquellos factores que
favorecen el aprendizaje y luego detectar los problemas, los que deben ser anotados en la pizarra.

A continuación la docente pide soluciones a los problemas, felicitando a los estudiantes que las
plantean y comprometiendo a los demás estudiantes para asumirlas como propias.

La docente escribe en la pizarra la meta u objetivo de aprendizaje "Ayudar a mi curso", la lee en voz
alta y pregunta:

¿Cómo pueden ayudar al curso?

¿En qué actividades el curso necesita ayuda?

La docente escucha las respuestas y pide a un voluntario para resumir lo que se plantea para las dos

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 4/13

 Reporte Masterclass

preguntas.

Desarrollo de la clase
La docente propone a los estudiantes ayudar al curso para mejorar el aprendizaje en la sala u otro
aspecto que la docente crea necesario reforzar, usando las cualidades personales que cada uno tiene
y que registró en el Árbol de las cualidades que confeccionaron la semana pasada. Para esto les
pide:*La docente previamente ha recortado tantos ejemplares de Mi compromiso (Disponible en
Anexos) como alumnos tenga el curso.

releer lo que escribieron en el Árbol de las cualidades.

seleccionar la cualidad personal adecuada para ayudar a mejorar el aprendizaje en la sala.
redactar en Mi compromiso (Disponible en Anexos) una promesa personal usando fórmulas de
inicio como: yo me comprometo a..., mi compromiso es..., aportaré con... para ofrecer una de
las cualidades para ayudar al curso a mejorar el aprendizaje en la sala.

La docente recorre la sala guiando el trabajo de los estudiantes para seleccionar la cualidad y modela
la redacción del compromiso escribiendo en la pizarra algunos ejemplos: "Me comprometo a ser
respetuoso y levantar la mano cada vez que quiera dar mi opinión." Al terminar la redacción de los
compromisos la docente pide algunos voluntarios para que lean en voz alta su compromiso y solicita a
los estudiantes que comenten si están de acuerdo. Finalmente la docente indica a los estudiantes que
peguen, con cinta de enmascarar,su compromiso en el papelógrafo.

Cierre de la clase
La docente pregunta:

¿Cumplimos la meta u objetivo?, ¿cómo lo saben?

¿Qué acordaron para mejorar su aprendizaje?, ¿les parece útil?

La docente escucha las respuestas y corrige si es necesario. La docente se despide de los

estudiantes.

Evaluación de la clase
Formativa

Recursos
Papelógrafo

Cinta de enmascarar

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 5/13

 Reporte Masterclass

Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase

Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 6/13

 Reporte Masterclass

Semana: 16 Día/Posición: 4
Clase: Mi curso se organiza

Objetivo de la clase
Comprender que la organización nos ayuda a solucionar problemas.
Indicadores de evaluación
Organizan las responsabilidades y actividades del curso, respetando el derecho de todos
a participar.
Dan razones por las que es importante el respeto al propio cuerpo.

Curriculum
Objetivos de Aprendizaje
OA3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión
de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y
como gestora de su propia vida.
OA7 Participar en forma guiada en la comunidad
escolar y en la organización del curso: -
proponiendo y aceptando iniciativas, y asumiendo
responsabilidades - respetando los derechos de
los demás en la distribución de roles y
responsabilidades

Inicio de la clase
La docente saluda a los estudiantes y les propone ver y escuchar el video Yo sé cuidar mi cuerpo
(Disponible en Anexos). Al terminar el video la docente pregunta:

¿A qué le dicen "no" los niños del video?

Por qué es importante decir "no" en las situaciones que aparecen en el video?

Están de acuerdo con lo que proponen los niños?, ¿por qué?

La docente escucha las respuestas e induce a los estudiantes a concluir que el cuerpo es un
verdadero tesoro que debemos cuidar y una forma de hacerlo es decir "no", frente a situaciones que
nos hacen sentir incómodos. Para que esto se cumpla los estudiantes deben estar organizados para
saber qué hacer en este tipo de situaciones y sobre todo saber a quién acudir en busca de ayuda o
consejo. A continuación la docente escribe la meta u objetivo de la clase de hoy "Organizar el curso",
la lee en voz alta y pregunta:

¿De qué manera nos podemos organizar para ayudar a un compañero en problemas?

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 7/13

 Reporte Masterclass

La docente escucha las respuestas y anota aquellas que estén relacionadas con buscar ayuda de un
profesor o compañero.

Desarrollo de la clase
La docente propone a los estudiantes organizar al curso para saber qué hacer en caso de problemas
para esto, les explica que en el colegio existe una instancia llamada "Consejo de curso", en el que
todos los estudiantes pueden participar para organizar el funcionamiento del curso y también proponer
actividades para participar en el colegio. La docente propone empezar por analizar el funcionamiento
del curso e identificar las tareas comunes. Para esto les pide:

Formar grupos de cinco estudiantes.

Leer la Ficha del curso (Disponible en Anexos) y conversar para acordar las respuestas.

La docente recorre la sala guiando el trabajo de los estudiantes y motivándolos para que comprendan
la importancia de la organización en cualquier actividad humana, usando como ejemplo las reglas de
los juegos infantiles. Una vez que todos los grupos han respondido la docente inicia una ronda de
presentaciones para compartir las respuestas haciendo las siguientes preguntas:

¿Cuáles son las tareas que seleccionaron?

¿Por qué es importante realizarlas?

Durante las presentaciones la docente anota en la pizarra aquellas tareas que puedan ser realizadas
por los propios alumnos y pide la aprobación del curso para que las anoten en su cuaderno bajo el
título "Tareas de mi curso".

Cierre de la clase
La docente pregunta:

¿Qué hicimos para cumplir nuestra meta?

¿Esta actividad les ayudo a comprender la importancia de ser organizado?, ¿cómo lo sabe?

La docente escucha las respuestas y corrige si es necesario. La clase termina con la despedida de la
docente.

Evaluación de la clase
Formativa

Recursos
Computador

Data

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 8/13

 Reporte Masterclass

Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase

Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 9/13

 Reporte Masterclass

Semana: 17 Día/Posición: 4
Clase: Estamos organizados

Objetivo de la clase
Elegir la directiva del curso.
Indicadores de evaluación
Distribuyen roles y funciones, sin distinciones de género.
Nombran diferencias entre una relación de pareja y otros tipos de relaciones establecidas
con otras personas (por ejemplo: en función del tipo de cosas que se comparten, la
confianza hacia la otra persona, la intimidad en la relación, entre otros).

Curriculum
Objetivos de Aprendizaje
OA3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión
de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y
como gestora de su propia vida.
OA7 Participar en forma guiada en la comunidad
escolar y en la organización del curso: -
proponiendo y aceptando iniciativas, y asumiendo
responsabilidades - respetando los derechos de
los demás en la distribución de roles y
responsabilidades

Inicio de la clase
La docente saluda a los estudiantes y los invita a ver el cuento Un papá a la medida (Disponible en
Anexos). Al terminar el video la docente pregunta:

¿Por qué la niña busca un papá?

¿Cuáles eran los requisitos que debía cumplir el candidato a papá?

¿A cuál eligió?, ¿por qué?

¿Cómo se sentía la niña al principio cuando solo tenía mamá?

La docente escucha las respuestas e induce a los estudiantes a concluir que algunas familias tienen
papá y mamá o uno solo de ellos, otras incluyen a los abuelos o tíos pero, todas son familias. La
docente comenta que este es solo un cuento porque, en la realidad uno no puede elegir a su familia
pero sí puede elegir a otras personas para que nos representen.

La docente escribe en la pizarra la meta u objetivo del la clse de hoy "Asignar responsabilidades", la
lee en voz alta y pregunta:

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 10/13

 Reporte Masterclass

¿Qué significa la palabra "asignar"?

La docente escucha las respuestas y concluye con los estudiantes que la palabra "asignar" significa
decir qué es lo que le corresponde a una persona.

Desarrollo de la clase
La docente explica a los estudiantes que las responsabilidades no solo son designadas sino que
también pueden ser elegidas es decir, una persona puede pedir cumplir una responsabilidad. Para
cumplir esta meta la docente propone a los estudiantes realizar la elección de la Directiva del curso
para esto les muestra la presentación Elegir directiva de curso (Disponible en Anexos) para que
comprendan los cargos y sus funciones. A continuación la profesora escribe en la pizarra los cargos y
pide a los alumnos que levanten la mano para proponer candidatos los que también serán anotados
en la pizarra. Una vez terminada esta parte la docente propone a los estudiantes votar en secreto
usando el Voto (Disponible en los Anexos). La docente se encarga de que los votos sean
contabilizados y con la ayuda de un voluntario muestra el resultado de la elección.La docente pide un
aplauso para quienes han sido elegidos y a continuación pide a un voluntario que lea las Tareas del
curso que anotaron la semana pasada para que la Directiva piense en cómo organizar al curso para
cumplirla.

Cierre de la clase
La docente pregunta a los estudiantes:

¿Cumplimos la meta u objetivo?

¿Hacer una elección es la mejor idea para tener una directiva de curso?, ¿por qué?

La docente escucha las respuestas y corrige si es necesario. La docente se despide de los

estudiantes y de la directiva.

Evaluación de la clase
Formativa

Recursos
Computador

Data

Historial de Cambios
No hay cambios para esta clase

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 11/13

 Reporte Masterclass

Logro de clase
No Hay logro ingresado para la clase.

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 12/13

 Reporte Masterclass

Soporte Telefónico: +562 3214 8888 | Correo soporte: sac@kdoce.cl 13/13

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)