Autora: Mª Lourdes Leal Sánchez

Ilustradora: Isabel Aguilar López

Colaborador: Miguel Ángel López Segarra

Depósito legal: GR 824/07

ISBN 13: 978-84-611-8270-1
Impreso en España

Para comunicarse con la autora o ver más materiales, a través de la página web
www.doslourdes.net

El presente cuaderno, es un libro de actividades musicales,

para el alumno, que puede realizar durante el primer curso de
Educación Primaria.
María Lourdes Leal Sánchez
 CANCIONES:

Epo i tai………………… 5
Cucú……………………. 7 INSTRUMENTOS:
El trencito corre……… 10
La pata y el pato……… 14 Los instrumentos escolares……….15
LENGUAJE MUSICAL:
Din don ………………… 21 Caja china y cascabel……………… 18
La nieve………………… 25 Las maracas ………………………… 23
El pentagrama 3
Con mi martillo……….. 29 El piano……………………………….. 30
La clave de sol 6
Mi barba ……………….. 33 La guitarra …………………………… 40
Aprendo a dibujar la clave de sol 8
Con un pie……………… 35 La flauta dulce………………………. 51
Líneas y espacios 11
Un elefante ……………. 39 El violín……………………………….. 57
Sonidos graves, sonidos agudos 13
Dos ranitas tengo…….. 43 Familias de instrumentos ………… 60
La escala musical 16
Las notas musicales sol y mi 19 El gigante azul……….. 47
¿Qué hemos aprendido? 20 Ya lloviendo está…….. 50
Busca el dibujo escondido 22 El balcón………………. 53
Hacemos ritmo con el cuerpo 24 Juego en el mar……… 56
Ritmo corporal 26 Cigüeña………………… 59
Canto y escribo sol y mi 28
La negra y la blanca 31
Leemos música 32
El silencio de negra 34 AUDICIÓN:
Leemos música 37
Aprendo una canción 38 Sonido y silencio…………………... 9
La nota La 41 Ritmo y audición……………………. 12
Practicamos 42 Forte y piano………………………… 17
Las corcheas 45 Los sonidos de la naturaleza……. 27
Leemos y cantamos 46 Crecendo y dimunuendo………….. 44
Aprendo a escribir en el pentagrama 49
Leemos y cantamos 52
Canciones en el pentagrama 55
Leemos ritmo y cantamos 58 DANZAS:
La nota Do 61
Danza del Oeste…………………... 36
El carrillón de Dunquerke……….. 48 Indice………………………………… 2
Hansel y Gretel……………………. 54 Partituras……………………………. 63
Tantoli………………………………. 62 Recortables…………………………. 71
 El pentagrama son cinco líneas que sirven para escribir las notas
musicales.

 Colorea este
pentagrama
 Recita con ritmo:  Repasa y cuenta:

El pentagrama
tiene cinco líneas
una, dos y tres
cuatro y cinco.

 Elige solo los pentagramas. Tacha los que

¿Qué has hecho para
no sean pentagramas. descubrirlos?
 Colorea la clave de sol.  Repasa con el lápiz todas las
claves de sol.
 Dibujo la clave de sol en el pentagrama. Vamos a ir pasito a paso.
  Dibuja estrellas en las líneas
y en los espacios.

 Dibuja los espacios de colores.

 Dibuja las líneas de colores.

Espacios Líneas
 Marca el ritmo de las piezas musicales que oigas. Después, márcalas
en el papel, haciendo los dibujos indicados.
  Pinta el cuadrito azul si suena el triángulo y
rojo si suena el pandero.

 Escucha la flauta y dibuja.

Agudo

Grave
 Recuerda y dibuja.
 do re mi fa sol la si

 Aprendo a decir la escala musical.

 Repaso y coloreo.
 sol
mi

 Canta las notas siguientes y coloca la mano.

sol mi
 Ordena los cuadros según los oigas.
 Une con flechas los nombres a los dibujos.

Clave de sol Escala musical Pentagrama

 Dibuja notas en las líneas y en espacios.

Lineas espacios
 Sigue la flecha correcta.

 Escribe aquí las letras que indican lo que es el

dibujo.
 Realiza estos ritmos.

 Inventa tú otros ritmos.

1)

2)

 Copia los ritmos que te marquen.

1)

2)
 Repasamos ritmos corporales.
 Copia estos ritmos.

1. 4.

2. 5.

3. 6.

 Practicamos por grupos.

GRUPO 1 GRUPO 2
1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.
 Lee y canta estas notas.

 Escribe las notas sol y mi.

sol sol mi sol mi mi mi sol sol mi sol mi

 Escucho y copio las notas sol y mi.
 Piano vertical

Piano de cola
  Repasa estas blancas.

 Escucho y copio las notas sol y mi.

 Lee
 Lee estas negras de las dos formas.

ta ta ta ta ta ta ta ta ta ta

 Lee negras y blancas.

 Imitamos el sonido
del reloj.
ta ta ta - a ta - a ta ta ta - a ta - a
Tic tac tic tac tic tac tic tac tic tac

 Ahora canta las notas sol y mi.

Din don din don din

  Aprendo a dibujar esta figura.

 Leemos negras y silencios.

Silencio de negra

 Hay dos letras escondidas

en el silencio. ¿Cuáles son? ta ta ta ss ta ta ss ss ta ta

 Ordeno estos cuadros según los oiga.

 Lee y canta las notas SOL y MI. PARLATO RÍTMICO

Da-me tu ma - no y

 Lee estos ritmos.

ven a ju - gar.

 Inventa tú una partitura usando sol y mi

En el bos - que sin ce - sar se o ye al cu - co a-

sí can - tar cu cú cu cú cu cú
 clavijas

Escucha cómo suena la guitarra mientras la coloreas.

mástil

cuerdas
boca

caja
 Canta estas notas.

mi sol la

 Repasamos estas claves.

 Lectura rítmica.

1)

2)

3)

4)

 Escucha y escribe. Elige entre los cuadros de la derecha.

4
 Lee estos ritmos.  Aprendo a dibujar corcheas.

ta ta ti ti ti ti ta ss

ti ti ta ti ti ta ta - a

ta - a ti ti ta ta - a
 Repasamos las notas que ya conocemos.

 Ahora inventa tú una melodía con estas notas.

 Ordeno estos compases.

 Dibuja blancas, negras y corcheas en las líneas.

 Dibuja blancas, negras y corcheas en los espacios.

 Ahora dibuja las notas sol, mi, la usando sólo negras.

mi sol la sol la mi la sol mi sol mi

 Escucha cómo suena la flauta mientras
la coloreas y copias sus partes.

Ranura de soplado

abertura

cabeza

cuerpo
 Pinta de rojo la nota mi, verde la nota sol y azul la nota la.

 Leemos uniendo blancas y negras

con las notas sol, la y mi.

cu - cu don de es -tás

bús -ca -me y me en contra-rás

Cu-cú dónde estas?

Cu - cu don-de es – tás bus - ca me y me en con-tra - rás

El trencito corre

Dibuja las notas,

El tren-ci-to co - rre corre sin pa - rar
léelas y por último
ya puedes cantarlas.

Va tan li-ge - ri-to que se ol - vi-da de pa - rar

 Lee estos ritmos.
1)
PARLATO RÍTMICO

2)  Inventamos entre todos.

3)

 Canta esta partitura.

 Ahora cópiala en el pentagrama.

 Leemos.

 Busca y rodea la nota do en el pentagrama.