MARTES 31 – COMUNICACIÓN

¿CÓMO COMEN FRUTAS ALGUNAS FAMILIAS?

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MIÉRCOLES 01 – CIENCIA Y TECNOLOGÍA
INDAGAMOS SOBRE LOS NUTRIENTES DE ALGUNOS ALIMENTOS

1. Lee atentamente la situación y responde

La familia de Mercedes suele comer la fruta inmediatamente después de

ser pelada o cortada en trozos. ¿Por qué lo harán de esa forma?

a. ¿Cómo consumen las frutas en tu familia?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

b. Completa la tabla con los alimentos que consumen en tu familia y escribe desde lo que tú conoces,
los nutrientes que contienen.

Alimentos que consumimos

Nutrientes
en mi familia

2. Escribe tu respuesta a la interrogante, de acuerdo a lo que tú sabes.

¿Qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos en familia?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. ¿Qué harías para verificar tu respuesta? Escribe dos acciones.

_____________________ _____________________
Preguntaré a mi
profesora o profesor. _____________________ _____________________

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 4. Con apoyo de un familiar, lee el siguiente texto.

Los alimentos nos proporcionan nutrientes, como proteínas, vitaminas, grasas, hidratos de carbono,
azúcares y minerales, que cumplen funciones específicas en el cuerpo. Para una vida saludable y libre de
enfermedades, nuestra dieta diaria debe contener estos nutrientes.

5. Después de la lectura, escribe tu respuesta a la pregunta planteada.

¿Qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos en familia?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

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 6.Compara tu respuesta final con la que escribiste inicialmente.

MI PRIMERA RESPUESTA MI RESPUESTA DESPUÉS DE LEER

¿Qué nutrientes contienen los alimentos ¿Qué nutrientes contienen los alimentos
que consumimos en familia? que consumimos en familia?

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

________ ________

7. Explica a tus familiares con tus propias palabras qué nutrientes contienen los alimentos que consumen
en tu familia y cómo te ayudan a estar saludable.

Elige un alimento nutritivo y elabora Recuerda guardar tu ficha,

una ficha de recomendación. A porque la necesitarás al finalizar
continuación, te proponemos una la experiencia
estructura, pero puedes usar otra.

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JUEVES 02 – CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EXPLICAMOS QUÉ SUCEDE CUANDO LOS ALIMENTOS SE OSCURECEN

1. Lee atentamente la siguiente situación

Juan escuchó en la radio que si comemos la manzana cuando se oscurece ya no

alimenta igual. Ahora, responde: ¿Por qué dijo eso el nutricionista?, ¿es verdad
que la manzana alimenta menos cuando se pone marrón?, ¿todos los alimentos
se oscurecen?

2. Conversa con tus familiares: ¿Es verdad que la manzana alimenta menos cuando se pone marrón?

Sí ______ No _______ ¿por qué lo crees?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3. Para responder a la inquietud de Juan, nos preguntamos:

¿Qué sucede cuando los alimentos se oscurecen?

4. Escribe tu respuesta a la interrogante según lo que tú conoces.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

5. Piensa en lo que puedes hacer para saber qué sucede con los alimentos cuando se oscurecen. Marca
cuál de estas acciones podrías considerar.

Observar imágenes de Preguntar a mis Buscar información en libros e

alimentos en revistas familiares internet con ayuda de un familiar

- ¿Qué otras acciones crees que puedes hacer para comprobar tu respuesta? Conversa con tu familia.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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 6. Con apoyo de un familiar, lee el siguiente texto para conocer qué sucede
cuando los alimentos se oscurecen. Subraya o encierra con lápices de colores las ideas que te llaman la
atención.

¿Qué pasa cuando los alimentos se oscurecen?

Algunos alimentos frescos, como las frutas y verduras, al ser cortadas o peladas y expuestas al ambiente
se oscurecen o cambian de color. A esto los especialistas lo llaman oxidación, eso significa que el alimento
ha empezado a perder sus nutrientes, como las vitaminas, y significa que ha empezado a malograrse o
descomponerse por efecto del oxígeno, la humedad y la luz. Por estas razones, las frutas y verduras deben
ser consumidas inmediatamente después de picarlas o quitarles la cáscara para aprovechar todos sus
nutrientes y cuidar nuestra salud.

7. Con apoyo de un familiar, realiza la siguiente experiencia

¿Qué alimentos se oscurecen?

¿Qué necesito?
✔ Una manzana, una papa, una naranja y un tomate. Puedes usar otros alimentos
similares si no tienes los que te proponemos.
¿Cómo lo hago?
✔ Pide a un familiar que te ayude a pelar y picar una mitad de manzana en trozos.
Luego, coloca en un plato; haz lo mismo con la papa, la naranja y el tomate.
✔ Cada alimento debe permanecer en el plato durante 60 minutos o una hora.
8. Observa y escribe en el cuadro de observación y registro. Pide apoyo a tus familiares si lo requieres.
Cuadro de observación y registro
¿Qué sucede con los alimentos según el tiempo que se indica?
Tiempo
10 minutos 30 minutos 60 minutos
Alimento

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9. Conversa con tus familiares, a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué alimentos se oscurecieron más

rápido?
¿En qué tiempo se oscureció la naranja?

¿En qué tiempo se oscureció la manzana?

Los alimentos se oscurecen u oxidan, porque entran en contacto con el oxígeno del
aire, la humedad y la luz.
Los alimentos que tardan más tiempo en oxidarse son aquellos que contienen vitamina
C, por ejemplo, la naranja, el tomate, el kiwi, la carambola y otros

10. Luego de leer el texto y haber realizado la experiencia, escribe tu respuesta final a la pregunta
planteada.
¿Qué sucede cuando los alimentos se oscurecen?
_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
11. Explica a tus familiares con tus propias palabras qué sucede cuando los alimentos se oscurecen u
oxidan.

12. Elige un alimento nutritivo y elabora una ficha de recomendación. Te proponemos esta estructura,
puedes usar otra.

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VIERNES 03 – MATEMÁTICA Y TUTORÍA
REPRESENTAMOS LAS PREFERENCIAS
1. Observa la imagen y lee la situación.

¿Qué fruta les conviene

Regina, ayer se vendieron muchas frutas. Los
cajones están casi vacíos. Debemos llenarlos
Sí, Gonzalo. Tenemos ofrecer en mayor
que saber qué fruta
prefieren comprar las cantidad a los padres de
personas. Regina y Gonzalo? ¿Qué
¡Mira! Yo puse en podemos hacer para
estas bolsas una
fruta de cada clase, saberlo?
cada vez que una ___________________
persona compraba.
___________________

¡Qué bien, Regina! ___________________

Entonces, llenaremos
los cajones con las ___________________
frutas que más
compran las ___________________
personas.

Registramos en una tabla para saber cuántas personas prefieren comprar cada clase
de fruta.

2. Registramos en una tabla para saber cuántas personas prefieren comprar cada clase de fruta.

Clase de fruta Clase de fruta Total de

Mi hermana y yo
estamos personas
elaborando esta
tabla para saber
cuántas personas
compraron cada
clase de fruta.
Así:

Esta tabla simple consta de tres columnas. En la primera, se registran las frutas que se venden;
en la segunda, se realiza el conteo; y en la tercera, se registra el total de personas o la frecuencia.

3. Completa la tabla que están elaborando Regina y Gonzalo. Luego, responde.

Según la tabla:
a. ¿Qué representa cada palote? ___________________________________________

b. ¿Cómo harías para saber cuántas personas compraron cada clase de fruta?

___________________________________________________________________________

c. ¿Para qué agrupan los palotes Regina y Gonzalo?

____________________________________________________________________________

d. ¿Cuántas personas compraron manzanas? ___________________________________________

e. ¿Qué fruta compraron 14 personas? ______________________________________________

f. ¿Cuántas personas compraron duraznos? ___________________________________________

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 Elaboramos un gráfico de barras. ¿Sabías que…? Las tablas
nos ayudan a organizar e
4. Completa el gráfico, pinta un cuadradito por cada persona interpretar los datos de
que compra manzana y mandarina. una situación. Llamamos
5. Completa. Según el gráfico: frecuencia al número de
veces que se repite un
a) Los números del lado izquierdo representan a
dato.

_______________________________________

b) ______________ personas compraron manzanas.

c) ________________________personas compraron
mandarinas.

d) _____________ personas compraron duraznos.

e) La fruta que más prefieren comprar las personas es

________________________________________
f) La fruta que menos prefieren comprar las personas es
_______________________________________

6. Responde teniendo en cuenta la información de la

tabla y el gráfico, y suponiendo que tú eres Regina o
Gonzalo.

a) ¿Con qué fruta llenarías más los cajones?, ¿por qué?

_________________________________________

_________________________________________

b) ¿Qué fruta pueden adquirir en menor cantidad para

ofrecer a los clientes?, ¿por qué?

______________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7. Escribe una recomendación para los padres de Regina y Gonzalo a partir de tus respuestas a las
preguntas anteriores.

Segundo grado
• Cuaderno de trabajo Matemática
2 (páginas 103 – 104)

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 TUTORÍA: MIS SUEÑOS Y METAS SON IMPORTANTES
1. Presta atención a las imágenes y descubre lo que Vilma desea alcanzar.

2. Conversa con un familiar a partir de las siguientes preguntas:

- ¿Cuáles son los sueños de Vilma? Responde oralmente

- ¿Crees que Vilma puede cumplir sus sueños? Sí _____ No_____ Explica por qué lo crees.
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Todas las personas tenemos nuestros propios sueños o metas. Eres libre de
soñar todo aquello que quieras lograr.

Recuerda: Los sueños o metas se cumplen cuando nos esforzamos por lograrlos.

Vilma ya identificó cuáles son sus metas o sueños; ahora, ella se ha propuesto a cumplir uno de ellos.

Para ello, le ha pedido ayuda a su hermana y, juntas, han elaborado un plan con los pasos que va a

realizar para hacer realidad su sueño.

3. Lee lo que escribió Vilma:

Mi sueño es aprender a calmarme poniendo en práctica ejercicios de respiración.

Para lograrlo, voy a hacer lo siguiente:

1.° Elegir los días de la semana en los que practicaré.

2.° Escribir en mi horario los días que practicaré.

3.° Practicar las respiraciones, junto con mi hermana, los días que indican en mi horario.

4.° Señalar en mi horario los días que he practicado.

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4. Ahora te toca a ti
- ¿Cuáles son tus sueños o metas? Escríbelos, dibújalos o pega imágenes

5. A continuación, elige uno de tus sueños o metas y, Si te esfuerzas, puedes

con ayuda de tu familiar, escribe en una hoja los pasos lograr lo que te
que darás para lograrlos. Coloca la hoja que escribiste propongas. Hazlo con
en un lugar visible para que puedas recordarlo. ayuda de un familiar.

No hay sueño pequeño o grande, todos los sueños son valiosos. Lo importante es que sean buenos
para ti y que no dañen a los demás.

Dibujo

Mi sueño es
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

Para lograrlo, voy a hacer lo siguiente:

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

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