INFORME DE LABORATORIO

ANALISIS CUALITATIVO IDENTIFICACION DE CATIONES.

PRESENTADO POR

ALEJANDRA RAMIREZ MORENO

LUIS CALDERON BOLIVAR

PRESENTADO A

FRANKY LEONARDO PRIETO

BOGOTA D.C.

UNIVERSIDAD CENTRAL

INGENIERIA AMBIENTAL
 OBJETIVOS

 El fundamento de esta práctica de laboratorio, se basa en la identificación

de unas propiedades características, de las distintas sustancias en este
caso de los cationes del grupo I, estos aniones y cationes pueden
reconocerse por propiedades observables, ya sea un cambio de color o la
formación de un precipitado.
 Se pretende dar a conocer en forma detallada los procedimientos analíticos
y técnicas de un análisis químico cualitativo, que permite la separación e
identificación de los cationes de una solución de plata, mercurio y plomo
 Comprender la relación del producto de solubilidad con la precipitación y
como puede usarse para identificar la presencia de sustancias en una
muestra problema
 Identificar la muestra de cationes de plata, plomo o mercurio.
 Mostrar los iones y algunos aniones pueden separarse e identificarse, en
base a reacciones químicas que le son características.
 Separar e identificar los iones Plata, cobre y hierro presentes en una
solución.
 Trabajar con reacciones de precipitación.
 Poner en práctica la centrifugación y filtración de soluciones.
 INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN LA PRÁCTICA

En esta práctica de laboratorio se tuvieron que utilizar varias herramientas, para

llevarse a cabo, tales como:

 Tubos de ensayo:

El tubo de ensayo es parte del material de vidrio de un laboratorio de química.

Consiste en un pequeño tubo cilíndrico de vidrio con un extremo abierto y el otro
cerrado y redondeado, que se utiliza en los laboratorios para contener pequeñas
muestras líquidas o sólidas, aunque pueden tener otras fases, como realizar
reacciones químicas en pequeña escala. Entre ellos está el exponer a temperatura
el mismo contenedor. Se utiliza mayormente como recipiente de líquidos y sólidos,
con los cuales se realiza mezclas o se les somete a variaciones de temperatura u
otras pruebas.

Los tubos de ensayo resistentes a la expansión, como los fabricados de vidrio

borosilicatado, se pueden colocar directamente sobre llama de un mechero
Bunsen.

 Tubo de centrifugado:

Tubos de centrífuga o puntas de la centrifugadora son tubos cónicos de varios

tamaños hechos de vidrio o plástico. Pueden variar en capacidad de decenas de
mililitros, a capacidades mucho más pequeños utilizados en micro centrífugas
utilizado ampliamente en laboratorios de biología molecular. Los tubos más
comúnmente encontrados son de aproximadamente el tamaño y la forma de un
tubo de ensayo normal. Micros centrífugos suelen acomodar tubos de micro
centrífuga con una capacidad de 250 l a 2,0 ml. Estos están hechos
exclusivamente de plástico.

Tubos de centrífuga de vidrio se pueden usar con la mayoría de los disolventes,

pero tienden a ser más caros. Ellos se pueden limpiar al igual que otros artículos
de vidrio de laboratorio, y se pueden esterilizar por autoclave. Tubos de centrífuga
de plástico, especialmente tubos de micro centrífuga tienden a ser menos costoso.
Se prefiere el agua cuando se utilizan tubos de centrífuga de plástico. Son más
difíciles de limpiar a fondo, y por lo general lo suficientemente barato para ser
considerados desechables.

 Máquina de centrifugado:

Una centrifugadora es una máquina que pone en rotación una

muestra para –por fuerza centrífuga– acelerar la decantación o la
sedimentación de sus componentes o fases (generalmente una sólida
y una líquida), según su densidad. Existen diversos tipos,
comúnmente para objetivos específicos.

En los laboratorios de química siempre encontraremos una

centrifuga, que es una maquina con una capacidad de 2,4,6,8 ...
tubos que ponen en rotación una muestra dentro del tubo de ensayo
y así por la fuerza centrífuga, aceleramos la decantación o
sedimentación de sus componentes o fases, generalmente una sólida
y otra liquida utilizando la propiedad de densidad de estas.
 Vaso de precipitado:

El vaso de precipitado es un material de laboratorio que se utiliza

para contener líquidos o sustancias, para así poder disolverlas,
calentarlas, enfriarlas, etc.

Se pueden encontrar vasos precipitados de diferentes volúmenes

(desde 1ml hasta varios litros), el vaso de precipitado suele usarse
en operaciones de laboratorio donde no se necesite la medida exacta
del volumen del líquido.
 MARCO TEORICO

1.

La solubilidad es la cantidad de sal que se disuelve para obtener una solución

saturada, puede variar dependiendo del medio, de los iones en la solución de las
reacciones acopladas y de la temperatura. En generar la solubilidad de una sal
disminuye en presencia de un segundo soluto que aporta un ion común. Esto se
debe a que dichos iones comunes participan en el equilibrio, desplazándolo hacia
reactivos (produciendo más sal) Al cambiar la temperatura cambia Kps y por ende
cambia la solubilidad. Si se forman complejos con los iones agregados, la
solubilidad aumentara notablemente. Como regla general las sales que contienen
metales en presencia de bases de Lewis idóneas aumentan su solubilidad si
forman complejos con estas últimas por lo tanto, El HCl (ácido clorhídrico) diluido
es el reactivo general para la precipitación de los cationes del grupo 1 y 4, los
cuales son:

 AgCl
 PbCl2
 HgCl2

Es decir que los cationes del grupo I forman cloruros insolubles, sin embargo
el PbCl2 es ligeramente soluble en agua y por lo tanto el plomo no es precipitado
completamente cuando se agrega HCl a la muestra.

2.

Los reactivos químicos se clasifican en generales y especiales. Los reactivos

generales son comunes a un número grande de especies y se utilizan
habitualmente para separaciones en grupos iónicos como acontece en las
denominadas Marchas Analíticas. Los reactivos especiales actúan sobre muy
pocas especies químicas y se emplean para ensayos de identificación o
reconocimiento.

 AgCl
 PbCl2
 HgCl2
En conclucion,Se utilizaron los reactivos adecuados con los cuales se pudo
lograr cada una de las separaciones.
 PROCEDIMIENTO

 Se colocó en un tubo de ensayo para centrifugar 3mL de muestra general

cationes grupo I. se añadió 3 gotas de HCl (Ácido clorhídrico) , formándose
un precipitado de color blanco lo que indicaba la presencia de varios
cationes del grupo I.
 Se centrifugó el tubo de ensayo y se desechó el líquido sobrenadante. En
este se van los cationes que no son importantes para el análisis.
 Se añadió 3 mL de agua al precipitado de plomo y se puso a baño de
maría. Luego se centrifugo y se guardó el precipitado para la identificación
de mercurio y plata.

Identificación de Pb2-
 Se dividió la solución anterior en dos tubos de ensayo: Al primero se le
añadió yoduro de potasio y se observó el color del precipitado.
 Al segundo tubo se le añadió 4 gotas de cromato de potasio y de igual
forma se observó el precipitado.

Identificación de Ag+-
 Se añadió al precipitado que se guardó después de extraer el plomo 3 mL
solución acuosa de hidróxido de amonio . Se agitó el AgCl hasta que se
formara el complejo soluble diamínplata y se observó el precipitado y de la
misma forma se guardó para la identificación de mercurio.
Para identificar la plata se le tuvo que agregar 3 gotas de yoduro de
potasio.

Identificación de Hg+-
 Para confirmar la presencia de mercurio se colocó en un tubo de ensayo la
muestra original y se le agregó 3 gotas de yoduro de potasio finalmente se
observó el color del precipitado para determinar si se encontraba mercurio
Hg+1 o Hg+2.

RESULTADOS
 Los cloruros precipitan
todos de color blanco.
La identificación de estos se pudo hacer de la siguiente forma y obteniendo a su
vez los siguientes precipitados:

Plomo (Pb2+)-

Para identificar el Plomo que se encontraba en la muestra se dividió la solución en

dos tubos de ensayo en el primero se le adicionó 3 gotas de cromato de potasio
diluido obteniendo un precipitado amarillo claro y en el segundo yoduro de potasio
dando un color amarillo oscuro. Las reacciones que ocurrieron fueron las
siguientes:

Pb2+ + CrO4-2 → PbCrO4↓ (amarillo)

Pb2+ + 2I- → PbI2↓ (amarillo)

Plata Ag+

El catión se tiene precipitado en forma de cloruro de plata y se disolvió con

hidróxido de amonio concentrado por la formación del complejo diamin plata (Ag
(NH3)2+); Los cuales dieron lugar a la siguiente reacción:

AgCl + 2NH3 → Cl- + Ag (NH3)2+

Catión de Hg+-

anteriormente el mercurio precipita en presencia de HCl diluido. Este precipitado

cuando se pone en contacto con el hidróxido de amonio se pone de color negro
por la formación del cloro amino mercúrico. Produciéndose la siguiente reacción:

HgCl + 2NH3 → Hg + HgCl (NH2) + NH4+ + Cl-

En la muestra realizada no tomó color negro por lo cual se le agregó 3 gotas de

yoduro de potasio para determinar cuál era el mercurio que se encontraba en la
muestra si era Hg+1 o Hg+2.

Al añadirle las gotas el mercurio tomo una coloración naranja a lo que se pudo
concluir que se encontraba mercurio Hg +2.Ocurriendo la siguiente reacción:
 Hg+ + 2I- → IHg ↓

Hg2I2 + 2I- → Hg + HgI42-

 A su vez tambien se llevo acabo el mismo procedimiento en la muestra

problema .

ANALISIS DE RESULTADOS
 Los iones presentes encontrados en la muestra problema fueron los de
plomo y por ello, Se pudo observar durante la identificación de Pb que los
PbCl2 son solubles al gua lo cual permite la fácil identificación y separación
de Pb.

Pb
 CONCLUSIONES

Al finalizar el laboratorio y al observar los resultados obtenidos durante la práctica,

se pudieron llegar a las siguientes conclusiones :

 Se determinó en una muestra problema la presencia de cationes.

 Los aniones y cationes pueden reconocerse por propiedades observables,
ya sea un cambio de color, o la formación de un precipitado.
 No todos los cationes metálicos precipitan en las mismas condiciones o con
los mismos reactivos, ya estos dependen del medio iónico en el que se
encuentran, de la solubilidad de cada uno de estos y de su reactivo
precipitante
 Con esta práctica entendimos mejor el concepto de química analítica al
analizar cada una de las soluciones y la particularidad con la que queda.
 Con esta práctica entendimos mejor el concepto de química analítica al
analizar cada una de las soluciones y la particularidad con la que queda.
 Esta práctica tiene como finalidad la adquisición de conocimientos referente
a equilibrio químico de soluciones iónicas, determinación de la presencia y
la separación de sus respectivos iones.
 BIBLIOGRAFIA

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 http://apmine.files.wordpress.com/2011/05/informe.pdf “Analisis
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 http://www.editorial.unca.edu.ar/Publicacione%20on
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 http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/rmhr/Index_archivos/Guia_Suple
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 http://www.buenastareas.com/ensayos/Lab-Analisis-Cualitativo-
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 https://es.scribd.com/doc/50570743/Manual-de-Laboratorio-de-
Quimica-Analitica “Laboratorio de Quimica analitica”