REPÚBLICA DE CHILE.

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL

ESCUELA ROSA YÁÑEZ R.
SCHWAGER, CORONEL
e-mail: esc.rosayañez@demcoronel.cl

PLANIFICACIÓN 5°AÑO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Profesora de lenguaje : Yasna Monsalves

Profesora PIE : Leslie Vega
Objetivos priorizados:1-3-4
Objetivos no priorizados: 2-5

Fecha Objetivo Actividad

Martes 3 Disfrutar de la
de lectura Inicio (motivación y activación de conocimientos previos)
agosto comprensiva de ¿Qué actividades desarrolladas durante e primer semestre te
gustaron? ¿cuáles no te gustaron? ¿por qué?
un poema y un
cuento.
Activación de conocimientos previos

¿Has sentido que algunas cosas deberían llamarse de otra

forma? Comenta
¿Conocen a Nicanor Parra?¿conocen alguna de sus obras?
https://www.youtube.com/watch?v=0EguMQob5lk

Desarrollo de los contenidos

Leer paginas 102-103 lectura compartida.

Responden a las siguientes preguntas.

Cambios de nombre
1.- ¿Estás de acuerdo con la posición del hablante en la segunda estrofa?
2. ¿Qué crees que quiere decir el autor cuando dice “la noche es
larga”?
3. En la tercera estrofa, ¿con qué cuento infantil se relaciona el cambio
de nombre del sol?
4. ¿Qué valora el hablante lírico en este poema?
5. ¿Qué relación ve el hablante lírico entre sus zapatos y los ataúdes?

El país con el “des” delante.

1. ¿A quiénes crees que se refiere el autor al decir “los amantes de las
bellas letras”?
2. ¿Por qué crees que el autor dice que la “desnavaja” es muy útil en
los colegios?
3. ¿Por qué crees que Juanito se maravilló con el país del “des”
delante?
4. ¿Por qué el “desperchero” serviría para ahorrar dinero?

5. ¿Cuál es la gracia del “descañón”?

Desarrollar las actividades de la página 103, solo la pregunta 1

Cierre(síntesis y transferencia )

Escalera de la metacognición