Presentación

Evolución
Unidad 5
 A continuación veremos un ejemplo
de evolución utilizando como modelo
una población de bacterias. Es
importante que durante el ejemplo
recuerdes que:

•Las bacterias son haploides, es decir

para cada gen poseen un solo alelo.
La presencia de determinado alelo
influye directamente sobre el
fenotipo.

•Las bacterias se dividen muy rápido,

cada 20 minutos una nueva
generación. En cuatro horas, a partir
de una sola bacterias se producen….:
¡4096 bacterias hijas!
•
•Las mutaciones son cambios al azar
de la información genética.
 Veamos en la
siguiente simulación
que ocurre en las
siguientes colonias
de bacterias…por
ejemplo en ésta.
Genotipo típico

Surge un nuevo
genotipo por
mutación

Las bacterias se dividen….

 Supongamos que:
•Entre todos los genes
presentes en estas bacterias,
existe uno que está
involucrado en la resistencia o
sensibilidad a un antibiótico
(ampicilina).
•El genotipo típico
(simbolizado con color azul) da
un fenotipo “no resistente o
sensible al antibiótico
ampicilina”.
•El nuevo genotipo
(simbolizado con color rojo) da
un fenotipo “resistente
antibiótico ampicilina”.
Sensibles (azul)

Resistente
(rojo)

¿Qué sucedería sí al medio

de cultivo le agregamos
ampicilina?
 Sólo la bacteria resistente
podría crecer y reproducirse
en este medio de cultivo….
Crecería una colonia de
bacterias resistentes.
 A continuación te proponemos que
pienses y respondas las siguientes
preguntas:
•¿La aparición del alelo “resistente a
la ampicilina” fue producto del azar o
por necesidad?
•En un medio sin antibiótico, ¿cuál de
los dos fenotipos (resistente/ no
resistente) está mejor adaptado o
posee ventaja reproductiva?
•¿Y en un medio con antibiótico?
•¿Qué tipo de mecanismo evolutivo
representa este ejemplo?

Tomate tu tiempo para pensar estas

preguntas y después seguí con la
presentación para verificar las
respuestas.
¿La aparición del alelo “resistente a
la ampicilina” fue producto del azar
o por necesidad?

•El nuevo genotipo surgió por

mutación durante la duplicación del
ADN. Estos errores pueden ocurrir en
cualquier lugar de un cromosoma (la
ubicación es al azar) y su ocurrencia
es independiente de las
consecuencias fenotípicas que pueda
traer..
•Algunas mutaciones pueden resultar
perjudiciales o incluso letales. Otras,
pueden ser neutras (no cambian el
fenotipo) o resultar beneficiosas…

•Pregunta: la mutación que le

otorgó resistencia a la bacteria….
¿fue perjudicial, neutra o
beneficiosa?
En un medio sin antibiótico, ¿Cuál
de los dos fenotipos (resistente/
no resistente) está mejor
adaptado o posee ventaja
reproductiva?.... ¿Y en un medio
con antibiótico?

•En un medio de cultivo sin

ampicilina, ambos fenotipos
(resistente o sensible) poseen las
mismas capacidades de crecer y
reproducirse. Poseen igual fitness o
valor adaptativo.
•En un medio de cultivo con
ampicilina, sólo los individuos con
fenotipo resistente podrán
reproducirse; por lo tanto poseen
un mayor fitness o valor adaptativo
que el fenotipo sensible.
 ¿Qué tipo de mecanismo evolutivo
representa este ejemplo?

•Es un ejemplo de selección natural.

El ambiente, mediante algún factor,
selecciona que tipo de individuos se
reproducen más . En este caso el
factor ambiental que seleccionó fue
el antibiótico y el fenotipo
seleccionado fue el resistente.
•Es importante destacar que la
selección natural selecciona a los
individuos por su fenotipo.

•Pregunta: ¿Qué hubiera sucedido

con el cultivo si no hubiera ocurrido
la mutación (recordá que es cuestión
de azar)?