DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO

CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/1

MAESTRO “MOISÉS SÁENZ GARZA”
CIENCIAS EXPERIMENTALES
Turno Vespertino

Asignatura

Física II
Agosto 2021

Actividad 3
Hidrodinámica
Datos del Estudiante:
Apellido Paterno Materno Nombre(S)

Nombre
: Guevara Lugo Alexis

Grupo: 434 Fecha de entrega: 15/08/2021

 Dirección General del Bachillerato
Centro de Estudios de Bachillerato 1/4
Maestro “Moisés Sáenz Garza”
Ciencias Experimentales
Turno Vespertino

Asignatura: Física II
Elaboro: Academia de Física - TV

PRESENTACIÓN
Este material se ha elaborado para el mejor aprovechamiento y desarrollo en el estudio y preparación del portafolio
de evidencias de la Asignatura de Física II, siempre y cuando se sigan las sugerencias que se indican en las
actividades que se proponen, las cuales tienen como principal función contribuir en tu proceso de aprendizaje,
estimulando tus habilidades de lectura, resolución de ejercicios y problemas para vincular los conocimientos
anteriores con los nuevos y mejorar la interpretación de los fenómenos físicos que se presentan en nuestra vida
cotidiana.
Para facilitar la clara interpretación de los conceptos o términos, se te sugiere elaborar un glosario (empleando
fichas bibliográficas) y lo consultes cuantas veces lo creas conveniente, así como elaborar tus propios resúmenes
de las lecturas que realices para resolver cada una de las Situaciones de Aprendizaje que se proponen. En la
resolución de las actividades puedes consultar cualquier libro de texto de Física de nivel medio superior, siempre y
cuando cuente en su contenido con el tema de estudio. A continuación, se te presenta una bibliografía que puedes
emplear por contar con los temas que tendrás que estudiar.
Fuentes de Consulta
Básica:
 Slisko Ignjatov, Josip. (2018). Física 2. México, quinta edición, Pearson Educación.
 Hewitt, P. (2007). Física Conceptual. México, décima edición, Pearson Educación.
 Pérez, H. (2015). Física General serie Bachiller. México, quinta edición, Grupo Editorial Patria.
 Tippens, P. (2011). Física, Conceptos y Aplicaciones. México, séptima edición, Mc Graw Hill.

Complementaria:
 Ávila, R. et al. (2005). Física II Bachillerato. México, Editorial ST.
 Lozano, R. y López, J. (2005). Física II. México, Editorial Nueva Imagen.
 Wilson, J. Bufa, A. Lou, B. (2007) Física. México, sexta edición. Pearson Educación.
 Douglas. G. (2006) Física: principios con aplicaciones. México, sexta edición. Pearson Educación.
 Gutiérrez, C. (2009). Física General. México, Mc Graw Hill.
 Máximo, A. y Alverlanga, B. (2006). Física General. México, Oxford University Press.

Electrónica:
 Instrumentos de Medición, (2010) Recuperado en: http://www.basculasbalanzas.com/instrumentos-de-
medicion
 FISICALAB, Recuperado de: https://www.fisicalab.com/
 FISICANET, Recuperado de: https://www.fisicanet.com.ar/index.php
 KHANACADEMY, Recuperado de: https://es.khanacademy.org/science/physics
 Física - Simulaciones PhET, Recuperado de: https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 http://www.gestiopolis.com/economia/metodos-y-tecnicas-de-investigacion.htm 2010. Métodos y técnicas de
investigación
 Puffin Academy. (2008). Física y Química para secundaria y bachillerato, Recuperado de: http://www.fisica-
quimica-secundaria-bachillerato.com/
 Peñas, Jesús. (1998-2018). E+Educaplus, Recuperado de: http://www.educaplus.org/
 Frendt, Walter. (2017-2018). Apps de Física, Recuperado de: http://www.walter-fendt.de/html5/phes/

 Dirección General del Bachillerato
Centro de Estudios de Bachillerato 1/4
Maestro “Moisés Sáenz Garza”

Asignatura: Física II
Bloque: I Fluidos
Elaboro: Academia de Física - TV

Este material se ha elaborado para el mejor aprovechamiento y desarrollo en el estudio de la Asignatura de Física
II, siempre y cuando se sigan las sugerencias que se proponen e indican en la situación de aprendizaje, la cual
tienen como principal función contribuir en tu proceso de aprendizaje, favoreciendo el desarrollo de competencias al
estimular las habilidades de lectura y comprensión, para vincular los conocimientos anteriores con los nuevos y
mejorar la interpretación de los fenómenos físicos que se presentan en nuestra vida cotidiana.

Horas Asignadas por

Nombre del Bloque: Fluidos 20
Bloque:
Aplica las propiedades y principales teoremas de los fluidos, para
analizarlos en estado de reposo y movimiento, reflexionando críticamente
Propósito del Bloque:
sobre su funcionamiento en fenómenos diversos y el impacto que han
tenido dentro de su entorno.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL BLOQUE

Claves Genéricas: Claves Disciplinares o Profesionales Básicas:
Expresa ideas y conceptos mediante Obtiene, registra y sistematiza la información para
responder a preguntas de carácter científico,
CG 4.1 representaciones lingüísticas, matemáticas o CDBE 4 consultando fuentes relevantes y realizando
gráficas. experimentos pertinentes.
Identifica los sistemas y reglas o principios Valora las preconcepciones personales o comunes
CG 5.3 medulares que subyacen a una serie de CDBE 6 sobre diversos fenómenos naturales a partir de
fenómenos. evidencias científicas.
Propone maneras de solucionar un problema o
desarrollar un proyecto en equipo, definiendo Hace explícitas las nociones científicas que sustentan
CG 8.1 un curso de acción con pasos
CDBE 7 los procesos para la solución de preguntas cotidianas.
específicos.
Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno
CDBE 10 de la naturaleza y los rasgos observables a simple vista
o mediante instrumentos o modelos científicos.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento
CDBE 11 del medio físico y valora las acciones humanas de
impacto ambiental.

Saberes requeridos para el desarrollo del propósito del bloque

Conocimientos Habilidades Actitudes Aprendizajes esperados
Hidrodinámica. Analiza el movimiento de los fluidos Escucha y respeta deferentes 1. Aplica los principios de los
a través de la ecuación de puntos de vista promoviendo el fluidos en su estado de
continuidad, teorema de Bernoulli y bien común. reposo o movimiento,
 Gasto.
Torricelli. resolviendo de manera
 Flujo. creativa problemáticas
 Ecuación de continuidad. Resuelve situaciones de forma
sobre fenómenos que
 Teorema de Bernoulli. creativa.
ocurren en su entorno.
 Teorema de Torricelli.
Favorece un pensamiento crítico
ante las acciones humanas de
impacto ambiental.
Situación de Aprendizaje
Cuestionario: Parte 1 Teoría

Instrucciones: Empleando tus apuntes, la información compartida en Classroom o cualquier otra fuente
de consulta, coloca en el paréntesis la respuesta correcta.

1.- ( ) Es el cociente entre el volumen del fluido que atraviesa la sección transversal de una tubería
en la unidad de tiempo.
a) Flujo b) Gasto c) Gasto superficial d) Flujo superficial

2.- ( a ) Es el cociente entre la masa del fluido que atraviesa la sección transversal de una tubería en
la unidad de tiempo.
a) Flujo b) Gasto c) Gasto superficial d) Flujo superficial

3.- ( a ) Si se reduce la sección transversal de una tubería, su velocidad:

a) Disminuye b) Permanece igual c) No se sabe d ) Aumenta

4.- ( d ) Si se aumenta la sección transversal de una tubería, su velocidad:

a) Disminuye b) Permanece igual c) No se sabe d ) Aumenta

5.- ( a ) Relaciona la diferencia de presión entre dos puntos de un tubo con variaciones de altura y de
velocidad.
a) Ecuación de b) Ecuación de Torricelli c) Ecuación de d) Ecuación del gasto
Bernoulli continuidad masico

6.- ( b ) Relaciona la velocidad con que un líquido sale por un orificio de un tanque a una distancia
determinada.
a) Ecuación de Bernoulli b) Ecuación de c) Ecuación de d) Ecuación del gasto
Torricelli continuidad masico

7.- ( d ) Propiedad en virtud de la cual el volumen de un gas disminuye cuando se le aplica una
presión.
a) Incomprensibilidad b) Elasticidad c) Expansibilidad d) Compresibilidad

8.- ( c ) Propiedad en virtud de la cual un gas recupera su volumen inicial al desaparecer las fuerzas
que lo comprimen.
a) Incomprensibilidad b) Elasticidad c) Expansibilidad d) Compresibilidad

Situación de aprendizaje
Instrucciones: Empleando tus apuntes que realizaste y con el apoyo de los recursos propuesto o
cualquier otra fuente de consulta, resuelve cada reactivo agregando el espacio que consideres
necesario donde justifiques y demuestres tu respuesta con el procedimiento matemático
utilizado, puedes agregar imágenes con el procedimiento si lo realizas en hojas de cuaderno,
colocando tu nombre completo en cada imagen u hoja:

Ejercicio: Hidrodinámica:
 1. A través de un tubo de 8 cm de diámetro fluye aceite a una velocidad promedio de 4 m/s. ¿Cuál
es el gasto en m3/s y m3/h?

R: 0.020 m3/s y 72 m3/h

2. Experimentalmente se encuentra que por un tubo cuyo diámetro interno es 7 mm salen 250 ml en
un tiempo 41s. ¿Cuál es la velocidad promedio del fluido en el tubo?

R: 0.158 m/s

3. Un acueducto de 14 cm de diámetro surte agua (a través de una cañería) al tubo de la llave de 1

cm de diámetro. Si su velocidad promedio en el tubo de la llave es de 3 cm/s, ¿Cuál será la
velocidad promedio en el acueducto? Los dos flujos son iguales.

R: 0.015 m/s

4. 5 m por debajo del nivel de agua contenida en el recipiente. ¿Qué volumen de líquido saldrá por
minuto a través de dicha abertura?

R: 0.419 m2/min

5. Un tanque de agua tiene una fuga en la posición 2 mostrada en la Figura, donde la presión del
agua es de 500 kPa. ¿Cuál es la velocidad de escape del fluido por el orificio?
 R: 31.6 m/s

6. Un tubo horizontal tiene la forma que se presenta en la Figura. En el punto 1 el diámetro es de 6

cm, mientras que en el punto dos, es sólo de 2 cm. En el punto 1, v 1 = 2 m/s y p 1 = 180kPa.
Calcúlese v2 y p2.

R: v2 = 18m/s y P2 = 20 kPa

7. ¿Cuál debe ser la presión manométrica en una manguera larga de bombero si se quiere que el
agua lanzada por la boquilla alcance una altura de 30 m?

R: 294 kPa

8. ¿Con que rapidez fluye el agua desde una llave de 0.80 cm de diámetro si la presión del agua es
de 200 kPa?

R: 1 x 10-3 m3/s
 9. A través de un tubo de 4 cm diámetro fluye aceite a una velocidad promedio de 2.5 m/s.
Encuéntrese el gasto en m3/s y cm3/s. (Sol 3.14 x 10 m 3/s = 3140
3
cm /s).

R: 3.14 x 10 m3/s y 3140 cm3/s

10. Calcula la velocidad promedio del agua que circula por un tubo de 5 cm de diámetro y su gasto
es de 2.5 m3 de agua por ahora. (Sol 0.350
m/s).

R: 0.350 m/s

11. La velocidad de la glicerina en un tubo de 5 cm de diámetro es de 0.54 m/s. Encuéntrese la

velocidad en un tubo de 3 cm de diámetro que se une a él. El fluido llena ambos tubos. (Sol 1.50
m/s)

R: 1.50 m/s

12. A un tanque grande que contiene un líquido no viscoso se le hace una perforación 4.5 m abajo en
relación del nivel del líquido. Si el área de abertura es de 0.25 cm 2, ¿cuál es la velocidad teórica
de salida a través de orificio? ¿cuánto liquido saldrá en un minuto? (Sol 9.4 m/s, 0,0141
m3).

R: 9.4 m/s, 0,0141 m3

13. Determínese el flujo en litros/s de un líquido no viscoso a través de un orificio de 0.5 cm 2 de área
y que se encuentra 2.5 m por debajo del nivel del líquido de un tanque abierto. (Sol 0.35
litros/s).

R: 0.35 L/s

14. Calcúlese la velocidad teórica del derrame de agua desde una abertura que está a 8 m por debajo
de la superficie del agua en un gran tanque, si se adiciona una presión de 140 kPa, aplicada
sobre la superficie del agua. (Sol
21 m/s).
R: 21 m/s

15. A través de un tubo horizontal de sección transversal variable se establece un flujo de agua
estacionario. En un lugar la presión es de 130 kPa y la velocidad es 0.60 m/s. Determine la
presión en otro punto del mismo tubo donde la velocidad es 9.0 m/s.
(Sol kPa).

R: 86.68 kPa

16. Un tubo de diámetro interno variable transporta agua. En el punto 1 el diámetro es de 20 cm y la

presión de 1.30 kPa En el punto 2, el cual está 4 m más arriba que el primer punto 1, el diámetro
es de 30 cm. Si el flujo es de 0.080 m3/s, ¡cual es la presión en el segundo punto? (Sol 93 kPa).

R: 92.6 kPa = 93 kPa

17. En una planta purificadora de solventes, se construye un tanque de almacenamiento cilíndrico de

2.5 m de diámetro y 15 ft de altura, en cual se pretende que almacene benceno. En la torre de
purificación se obtiene benceno a rozan de 25 litros por cada minuto de operación, el cual es
transportado por una tubería de 4 pulgadas de diámetro situada a nivel del piso la cual es
conectada a una bomba centrifuga la que servirá para mandar al benceno al tanque de
almacenamiento, debido a que esta aumenta la velocidad a la décima parte de su velocidad
inicial, así como su presión a 4.25 atmósferas.

Se desea conocer:

a) El gasto y flujo de la torre purificadora.

b) La velocidad del fluido a la entrada de la bomba y a la salida de esta.
c) El diámetro de la tubería a la salida de la bomba.
d) El tiempo que tardaría en llenarse el tanque al 85 % de su capacidad total si la torre opera
continuamente.
e) La presión a la salida de la tubería que descarga el benceno en el tanque, si este está
colocado en una plataforma de concreto a 50 cm de nivel del piso, y la tubería desemboca
exactamente en la parte superior del tanque.

4 EGCh F. 018