Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Fundamentos de Administración, Código 105015

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Escuela de Ciencias Administrativas
Económicas Contables y de Negocios ECACEN
Nivel de formación: Profesional Campo de formación: Disciplinar
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Teórico
Docente que diseña el curso: Luz
El curso Sí se puede habilitar
Yanneth Echeverría
Docente que actualiza el curso: Luz Yanneth Echeverría
Fecha de elaboración del curso: jueves, Fecha de actualización del curso:
27 de mayo de 2021 jueves, 17 de junio de 2021
Descripción del curso:

El curso de Fundamentos de administración pretende consolidar aprendizajes para la gestión

de organizaciones, como respuesta al núcleo problémico uno: Actividad empresarial articulada
con la dinámica económica, social y ambiental, ética, solidaria, asociativa e incluyente,
socialmente responsable, sostenible y sustentable desde una perspectiva global.

Por lo tanto, la relevancia del proceso administrativo en las organizaciones empresariales, se

desenvuelven desde sus características o dinámicas particulares teniendo en cuenta la
referencia de las condiciones internacionales, lo que exige que los egresados de los programas
de la UNAD desarrollen competencias para entender su dinámica y para contribuir a su
consolidación.

En coherencia con lo anterior, gestionar o administrar implica tomar decisiones desde el inicio
del proceso, tarea u actividad hasta la evaluación de los resultados de esta, en tal sentido, su
contenido está orientado a la comprensión de modelos y herramientas en pro de gestiones
pertinentes visionarias.

Este curso se divide en tres unidades que guían el ejercicio del aprendizaje las cuales se
presentan a continuación:

La primera Unidad denominada “Enfoques Administrativos”. El estudiante reconoce los

conceptos básicos de la administración, la importancia y las características, así como los
componentes de su entorno, sus variables y la importancia que tiene para la toma de
decisiones.

La Segunda Unidad “Estrategias de la Gestión Administrativa”. El estudiante se apropia de las

estrategias de la gestión administrativa, enfatizando en las funciones de la planeación y
organización, haciendo un recorrido por sus características, actividades y herramientas para
la visión, contribuyendo a la consolidación de conocimientos, técnicas, modelos, metodologías
y procedimientos del pensamiento gerencial.

La tercera Unidad “Operacionalización Administrativa”. Las organizaciones pueden ser vistas

como agentes tomadores de organizaciones, profundizando en las funciones de dirección y
control, teniendo como perspectiva los modelos y herramientas existentes en el proceso de
la toma de decisiones.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:

Comprender la administración y el proceso administrativo, para dinamizar la gestión de las

organizaciones de manera eficaz, eficiente y pertinente, acorde a sus características y
contexto de actuación.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Reconocer la importancia de la administración dentro de las

organizaciones, dando respuesta a un cuestionario en línea.

Resultado de aprendizaje 2: Interpretar los conceptos e importancia de la administración y

los ambientes en que se desenvuelven las organizaciones, a través de la situación problema
presentada en el estudio de caso.

Resultado de aprendizaje 3: Explicar el rol que desempeña la planeación y la organización

dentro de la dinámica de las organizaciones, a partir de la situación problema presentada en
el estudio de caso.

Resultado de aprendizaje 4: Relacionar las acciones de dirección y control necesarias para el

alcance de los objetivos propuestos, por medio de un cuestionario en línea.

Resultado de aprendizaje 5: Describir las decisiones tomadas en pro de la eficiencia y

eficacia en el desarrollo de las actividades del curso, permitiendo comprobar el nivel de
aprendizaje del estudiante a través de un trabajo autocrítico.
 4. Estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje del curso es: Estudio de caso

Esta estrategia consiste en: analizar y desarrollar las fases del proceso administrativo, a una
organización en sus diversas interrelaciones dentro de su contexto empresarial.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 5 Fases

• Fase 1: Reconocimientos previos de la administración.

• Fase 2: Análisis de la administración y los ambientes organizacionales
• Fase 3: Realizar la Planeación y organización en un caso empresarial
• Fase 4: Comprender las funciones de la dirección y el control
• Fase 5. Evaluación de la unidad 1, 2 y 3

5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso

Unidad 1: Enfoques administrativos

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:

• Introducción a la administración
• Los ambientes de la organización

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:

• Blandez, R. M. D. G. (2014). Proceso administrativo. Introducción a la Administración

(pp. 4-15). Enfoque de los negocios (pp. 16-25). Los ambientes de las
organizaciones (pp. 27-36). Ciudad de México: Editorial Digital UNID. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/41174

Unidad 2: Estrategia de la Gestión Administrativa

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Planeación
• Organización

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:

• Blandez, R. M. D. G. (2014). Proceso administrativo. Planeación y Organización.

Ciudad de México: Editorial Digital UNID. Recuperado https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/41174
OVA - Proceso Administrativo

Echeverria, L (2019) Proceso Administrativo. Recuperado de

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/31752

Unidad 3: Operacionalización Administrativa

En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos:
• Dirección
• Control
• What Really Matters Now

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes bibliográficos:

• Blandez, R. M. D. G. (2014). Proceso administrativo. Dirección y Control. Ciudad

de México: Editorial Digital UNID. Recuperado https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/41174

• Hamel, G. (2015). Gary Hamel: What Really Matters Now. London Business School
Review, 26(1), 32–33. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.asp
x?direct=true&db=buh&AN=101712284&lang=es&site=eds-live

6. Organización de las actividades académicas por semanas y Plan de Evaluación

del curso
Momento inicial

Fase 1: Reconocimientos previos de la administración

Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1

Las actividades son: Respuesta cuestionario de 10 preguntas sobre conocimiento de

administración.
Evaluación del momento inicial
Los criterios con los que será evaluado son: Reconocer la importancia de la administración
dentro de las organizaciones, dando respuesta a un cuestionario en línea.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la evaluación
del curso.
Momento intermedio

Fase 2: Análisis de la administración y los ambientes organizacionales

Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 5
Responde al resultado de aprendizaje 2

Las actividades son: interpretar la administración, su importancia en los negocios y las

variables de los ambientes organizacionales en el que se desenvuelven las empresas, a través
de la situación problema presentada en el estudio de caso.

Evaluación de la Fase 2:
Los criterios con los que será evaluado son: un informe de los enfoques administrativos y los
ambientes en el que se desenvuelven las empresas, a través de la situación problema
presentada en el estudio de caso.

Fase 3: Realizar la Planeación y organización en un caso empresarial

Se desarrolla entre la semana 6 y la semana 9
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: explicar el rol que desempeña la planeación y la organización dentro de
la dinámica de las organizaciones, a partir de la situación problema presentada en el estudio
de caso.

Evaluación de la Fase 3:
Los criterios con los que será evaluado son: un informe a partir de la situación problema
presentada en el estudio de caso con respecto a la planeación y organización.
La valoración máxima de esta actividad es de 150 puntos.

Fase 4: Comprender las funciones de la dirección y el control

Se desarrolla entre la semana 10 y la semana 13
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: relacionar las acciones de dirección y control necesarias para el alcance
de los objetivos propuestos, mediante un cuestionario en línea.

Evaluación de la Fase 4:
Los criterios con los que será evaluado son: un cuestionario en línea, con dos opciones de
respuesta y 10 preguntas.
La valoración máxima del cuestionario es de 100 puntos.

Momento final

Fase 5: Evaluación de la unidad 1, 2 y 3

Se desarrolla entre la semana 14 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 5
Las actividades son: explicar las decisiones tomadas en pro de la eficiencia y eficacia,
permitiendo comprobar el nivel de aprendizaje del estudiante a través de un trabajo
autocrítico.

Evaluación de la Fase 5:
Los criterios con los que será evaluado son: un informe para determinar el nivel de aprendizaje
del estudiante a través de un trabajo autocrítico.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la evaluación
del curso.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del docente.
Los espacios en los cuales tendrá interacciones con su docente son los siguientes:

• Correo en campus virtual

• Foros de trabajo
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
• Sesiones de B-learning