CUAD RNO

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ESCALAS DIATONICIS

 Abel Carlevaro

SERIE DIDA CT ICA

. . para guitarra

CUADER NO N° 1

Escala·s d i at ó n i ca s

Editores txc/usivos

barry

Editorial, Com., Ind., S. R. L.

Talcahuano 860

bueDOS ires
 PROLOGO
Lt témic;1 instrumental !la sufrido una scrie de evoluciones
lógicas a través dd tiempo. La práctica musical se ha
hecho cada vez más difícil, más complicada; nadie está
realmente satisfecho cun lo que aprendió. No todos los
estudiantes se sienten COn deseos de emplear más tiempo
que el absolutamente necesario para el estudio de la técnica.
Como C'Ol1scucncia, la instrucción debe estar basada en el
valor práctico de la ensenanza y el material dcbé estar
o rd enado y en forma condensada. Afortunadamente, d
estudio, dividido en varias etapas de evolución y con ejer­
cicios realizados separadamente, puede ser presentado ai
alumno en forma sencilla y concentrada.
No se reguiere dei estudiante un gran talento, sino más
bico prolijidad y cuidado constante, aI menos durante d
tiempo de! estudio. AI limitarse estrictamcnte ai trabajo
de los dedos, estas Cuadernos pueden ser utilizados por
cualquier guitarrista; profesional o aficionado a la música .
Buscar la manera mejor y más racional de encauzar y
dcsarrollar ai máximo las aptitudes dei estudiante, es el
propósito dt: estos trabajos: Pero los resultados espuados
sólo se podrán alcanzar media nte el estudio concentrado y
lOnst,tntc de los mismos.
Maes tro }' alumno tienl'l1 a su alcance material de eose·
ii.anza que pucck se rvir para las diferentes etapJs de
evoJución CI1 d estudio de la guitarra. No todos los mé­
todos son buenos, p e ro dentro dei panorama general hay
,tlgunos que están más cerca .de la verdadera ruta y otros
que: presentan aisladamente albrunas solucione:s muy acep~
tables. Sin e:mbargo, todos d ebC'mos rcconocer, que hay,
a eierta altura .dd estud ia , un vacío, una desorientaeión,
curas causas no es m i deseo exponer e n estas líneas. No
éS mi intcnción hacer crítica de los métodos conocidos por
todos, sino más bien of reccr y aportar una ayuda allí donde
puede haber neces idad de intensificar la enseóanza . EI
deseo de ofrecer y ay udar a profesores y 'estudiantcs por
carecer de abundante material didáctico , I'S lo que me h:t
movido a escribir estos Cuadernos.
Fs importante comprender que serán útiles, cn una
etapa dei trabajo técnico en donde ya se fI>qu iere
una mayor concentración y los pr imeros p:tsos ya ha n sido
superados coo el traba jo diario. Es necesario destacar que
estas Cuad e rnos no está n dirigidos a la cnsenanza primaria
y clemental, sino t!ue t's tán preparados para ayudar ai estu­
dia nte en una segunda e:t:tpa de evolución más avanzada.
pROLOGUE
inslrumentai techniquc has undergone a serieJ of 10j?ic d
et'oiutions throughout time. Pi"ying mu.rie haJ becum,:
mOfe and mOfe diftieult and complicated, nobod)' ir reaU)
ratisfied with what he bas learned. Not ali student. fee!
they want to em pIo)' more than the .absol1llely nect'J.rar )'
time to sludy lechniqlle. Consequently, instmction mUil
be bascd an the practieal latue of teaching, and material
mmt be condensed in form and follow a given order.
i<ortunat-eiy, studies can be ditided in (liffel'ent stages of
euoiution including exercises that can be presented to the
r/udent In a sim pie and concentraled formo
&reat latmt is no! required from the studenl , bul neatneJ.I
cmd constant care /nusl be demanded . E)' limiting these
bookJ sl rictl)' to the' mechanieal wo/'k of the fingen , lhe )'
ma) be uJed by an)' pl'ofessio l2al guitar player OI' mnaleur.
Searchmg lhe beJt and mosl rational wa) lo guide and
del'e/op to the maxinllJ1lt the sludents' aPliluder is lhe
objecl ot Ihis work. Eul the desired resulls will be onl )
I)b /amed b)' concenlrated and conslanl Jtud)'.
)'uftioenl lJIaterial, cMel'ing differenl s/ages o/ glli"!1
fltld/eJ, are al'aitabJe /0 te?lcherr and pupil.r. Not ali
II/!'/hods are good, but generaLiy JPeaking, some are nearel
/(1 lhe Teái CONue and olhen ofler iJo/aledly some .'el}
acceptabte so/utionJ. NevertheleSJ, we ml/st ali admit thal
.al a ~il'en point 01 sludies a I'acanc)' and cc:r/ain confwloll
1.1 found, lhe caUJeJ of which / do no/ wiJb ~o anal)Je
here. it IS not my intentior! lo criticize methods known
lo alv oi UJ, bUI lo offer and giue helP there. where
(I necessity of intenJif)'illg leaching ma)' exist. T hiJ
de.(íre oi offerinK and gil'ing helP lo leachers and stllc!enl,r
beeause oi lhe lack of' abundanl educational material i.1
whal has mOl/eel me to wrÍle Ihese t·o/lImes. /1 i.r
imporlant to sll'eJS Ihat Ihese book.r will begin to be
!(.reflll aI the .flage of leehrlÍcal wOl'k .whare IilOfe
roneml fel/iOrl iJ lIeeded cl1Id lhe fir.rl .rte pJ hat'e been
ftnp(iJ.red aJ a result oi dai/y UJork. 11 is l2eceJSary
lo poin/ out Ihal theJe books me nol inlanded /01'
primai) 0/', elementar)' Jtudie.r. but are prepared in order
/0 helP lhe studenl ;n a Jecondary rtage oi more advanced
('I 'otul/On .
 Debe comprendcrse que no hay un desarrolJo técnico lt must be undr:rstood that there is no efficient lechlllcC/1
eficiente, S1l1 un esfuerzo constante dt las facultadcs inte development u,ithout a comtant intel/ectllal cffort on
Icctuales dei a.lumno. Por otra parte, no hay duda de q ue behalf of lhe Jtudent. On the other hand, excluding lhe
los métodos empleados para la enscnanza instrumental, fortunately existing exceptions, it must . be said that the
salvo cn casos excepcionales que afortunadamente los hay, methods generall)' em ployed for instmmental teaching,
son insuficientes, y resulta difícil conseguir cl domini o
are insufficient and it is difficull to obtain complr:te
técnico sin el material de ensenanza adernado para una
technical command without a material that is adequate for
educación integral.
integral edz/cation.
Esta ensenanza está basada en la AP LlCACIÓN PRÁCTICA.
Los trabajos que están expuestos cn estos Cuadcrnos, han T he wOfkJ presented in Ihese borJks are basei on PRACTr ­
de estudiarse tal cual se presentan; no obstante, of recen CAL APPLICAT10N and must be studied cl.f they are j ne-ur:r­
oportunicl!ades para que el estudioso pueda inventar ejer­ thelesl, they offer an oppor/unil)' to the .rtudioUJ pupil lo
cicios .similares en la medida de su educación e ingenio inuent similar exerclses according to his education and
personal. Estos Cuadernos servirán, en cierto modo, para creativeness. These exercises tuill, in a certaln wa)', con­
favorecer la libre manifcstación de las fuerzas intelectuales tribute and help the Iree expreJSion of the student's intel­
dei estudiante, con relacié n ai trabajo técnico-instrumental; lectual capaeit)' in relation /0 techno-instfumental UJork
para la apreciación de d iversos prob lemas relacionados con and in the appreúation of lhe lIarious problems related
la guitarra y la música.
to the guitar and lhe musico
H abré logrado mi objetivo si los trabajos escritos en esta
. I .rhall have (1chie·v ed 112)' objectil/e if the tuork J contailled
Seri(' Didáctica, pudie ran servir para solucionar algunos
m theJe series tuill h elp to solz'e some of tbe problerl'll
problemas dei difkil y hermoso instrumento ai cual están
of the dlff/cuit and beautiful im/rume/tl to wbich tbey
dedicados.
are dedicatei.
ABEL CARLEV ARO, A BEL CARLEVA RO.
 CUADERNO

Escalas diatónicas
Diatonic scales
ABEL CARLE VARO'

La digitación de las escalas obedece a un razonamiento
total; debe ser analizada y estudiada teóricamente, antes
dI' practicarla en el instrumento. EL estudio de la digita·
ción de las escalas ooL';2- a reflex ionar sobre su ejecución,
permitiendo una visión clara de su aplicación en las dis·
tintas tonalidades. Se debe comenzar por el estudio de
las tonalidades mayores antes de pasar a las menores.'
E N LA GUITARRA NO SE CONCIBE UNA EJECUCIÓN CO·
RRECTA SIN UNA CORRECTA DIGITACIÓN, Y ésto que pre­
sentado así parece ser fácil, sólo se puede conseguir con
un estudio ~rio y razonado y después de varios anos de
trabajo intenso.
Teniendo en cuenta que el movimiento necesita luego su
reposo, la facu ltad perceptiva -debe alcanzarsc: mediante el o
trabajo LE NTO Y CONCENTRADO, pensando en cada nota,
para que luego permanhca en la ejecución rápida la
misma sensación' de rrposo o estacionamiento deI dedo
en cada sonido.
La velocidad debe basarse en una . serie de reposos de
duración nriable, durante los cuales el. dedo se - apoya
sobre una determinada nota dando la sensación de des­
canso aún en la fracción mínima de tiempo. En el traslado
de posición, la mano izquierda debe deslizarse con absoluta
suavidad y el pulgar conservará su f1exibilidad. El cambio
de posiçión no debe notarse; obedece a razones puramente
técnicas y no musicales y por lo tanto no debe interferir
cn el desarrollo normal de las escalas. La mano izquicrda
debe estar en perfecta re!ación con la muôeca y e! brazo,
en lo que respecta a la traslación y flexibilidad de los
movimientos. O ebe existir una perfecta asociación fo r­
mando una unidad, porque el abandono de! brazo o de
la muôeca perjudicaría la acción plena de la mano. T odo
movimiento debe estar amparado por eI trabajo simultáneo
de estas tres partes. Cuando se consigue un perfecto
controi de la muneca y eI braz~, resulta mucho más fácil
controlar los movimientos de la mano.
La longitud y espesor dc:! diapasón de la guitarra, dondl'
tiene que desenvolve rse la acción de la mano, crean ciertas
dificultades. Es necesario conseguir un pleno dominio de
las distancias y para esto se necesita el perfecto cemtrol de
la muneca y el brazo. Claro que todo nuestro trabajo
consciente, debe ir ligado a un instinto de orientación. En
el primer momento es indispensable ayudarse con la vista,
pero luego irá perdiéndose esa necesidad , quedando sólo
un ligero control visual.
}o'/nger/ng of .rcales fol/ou's tholough reasolling and 1/I/l.rI
be .rllld/ed and ana1y.red theoretical/y before prae/lIing 011
the mJ/mment. Studymg the fingermg of rcaler compelx
the pupil to reason about ils praclice and al/ouJ a c1ear
vision of ils application to the different tonalitie.r. Stlld,el
m/:tst commence b)' the major tones fol/oU'ed b) the minO!
ones.
CORRECT GUlTAR PLAYI NG IS UNCONCErVABLE \XHHOUT
CORRECT FINGERING. This ma)' seem ea.r)'. but il (an oni)
br attained c/ftel' several )'ean of .rerious and intenre Jluá).
Considermg thal movel7lellt requires the neceJJar) repo.reJ.
the faculty of perce ption is obtained b)' SLOW CONCEN­
TRATE O STUDY, thinking of el'er) note . .1 0 thc/I II'hm
pla)'ing rapidl)' lhe Scl117e .ren.r,ltion of repo.le OI' delclil!ll/(:nf
of the. finge)' in each sound remairJJ .
Speed must be based on a JeneJ of repOJéJ oi UIIJlrlg
duration during which lhe finger la)'J on a determined
note, giv;n g the semal/on of r H t clé:n iIl cf iII/ni IIlltll/
fractlOn of time. In the change of posilion, lhe lefl hand
must stid e with absolute smoothneH and lhe thllmb liW,í!
maintam its flexibilitr. The change of posiliorl iJltlSt bc
IInnotlced,. it obeys puref y technical rea.ro,nJ. nol 17I1/1i((/1
ones, and therefore mus! not interfere lcllh the nOr7J1Cli
deveJopment of the scates. The left hand tIlUJI be in
perfec! retation with the l<'l'út and lhe alm n/th referencc
to the ftexibility of JIlovements. Perfat harmony mUJt
eXlSt, slnee abandonin/!, arm OI' l/'riJt le1lL hc/l'nI lhe lu!1
actlon of lhe hand. Ali mOI'emenl mUJI ,'o1lt prehencl th e
simut/aneous U'ork of tln! three pc/rIJ. W heu perfeet
control of the wri.rt and the arm are c/chieved, -it i.1 JI1uch
easier /0 control the mozement 01' lhe hand.
The length and thicknesx Df lhe jingúboard, lt'hl:' ie Ih!'
hand mOl'ement must take place, pre.rentJ c.ert,lin di/f iod ­
lie.r. lt ti therefore neceHar)' to acqu/le complete .ien.r,·
of the dlJtances, and for tbiJ, perfect contrai of lhe ll'riJf
and arl7l (lfe neCeHal'y. N aturc/II)' afl 0111' conseio1l5 wor/;,~
Il1I1St be tied up witb <In instinct of orientation. At th!
beghzning it wifi be indispensable to find help lOith the
cúd of sight, but later this necessity will diminish and onl)
a stight glance wifl suftice.

© Copyright 1966 by BARRY Editorial, Com., lDd., S. R. L.• Bueno8 Aires. Argentina.
Un icos edltor es para todos los países. Todos los derechos de edición, ejecución, difusión,
ada ptación y reproducción están reservados.
@ Copyríght 1975 a D. A. C.1. S. A . S. A. - Montevideo . Uruguay, para todos los palses excepio

Argentina, Bolivi a. Chile. pacaguay y Penl. Todos los derechos están reservados.

Queda hecho el depósito que establece la Ley 11.723.

EI dedo índice debe ser un O de los dedos guÍas por Sll
urientaci6n segura, pero sobre todó en el pulgar Jebe estar
concentrada la localización de las distancias.
P ara alcanzar un resultado satisfactorio, es meoestcr la
total rel ajación de los músculos de la mano y cl hrazo y
la constante atención mental, a fin ~k no efectuar lln solo
movirniento sin haberlo pensado previamente.
The j/rrt finga mmt be one of the guid,ng fingcrs buauJt
o) Itr fUllre orle71tation, but above ali, the localizalion
of d/stanceJ musl be concentra/ed in lhe Ihumb.
T o oblam rallJ"jacI01')' re.rulls, complele relaxalion ')j Iht
muscleJ of lhe hand and arm, and ti constanl mental
attenlion are n(Jc(JJJary so as no! lo make an)' tIIOI'(J7JlI:'n/
Ihal bas nol prel'lomly been thought of.

Do mayor

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Ja lII a'1<) i1.qnie rda y I. uhicación d e} dedo 1 en el diapaeón. t he left ha nd and eh e position of finger 1 on the j'ingnboard.
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 Escalas a dos voces
lMITACION AL UNISONO POR AUMEN -'
TA CION
La práctica de tas escaLas -'e o estn. farma es iotert'sante
y p rovechosa; maestro y aLumno, o ,implemente los aJum­
oos, p uedeo trabajar a un mismo tiempo, Ei estudio ticm:
como fio ioteresar ai _studiante eo eL movimieoto de las
voces, qu itándole 'además La 3ridez que de por sí prcse:lta
d estudio aislado de las escalas,
Two voices scales
UNISON I M ITATI ON BY A UGMENTA T ION
Practlc!ng !cater in thiJ manna is intereJting and pl'o ,
fita ble ; leafha emd pupi! o)' lhe pupilr them ,retzer call
u'ork at lhe Jam e time, The object of thiJ r/Nd)' i.r lo
in/erest th e .-llIdent in lhe m01;ement of the 1'0ifeJ ,
al/olding aiJ"o lhe barrenneJI Ih(ü ir f ound in the iJofi/!<:J
.rl ud y 01 lhe scaLeJ_

Do mayor
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 La menor (melódica) 11

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B&C-4006

12

Sol mayor

Mi menor (melódi ca)

Puedt;o hacerse todas las demás pscalas en h mi.~m a Ali lhe ol h eI' JCeJeJ Crl fl be perf ormed in the ,[(//)/ (' Ji)(/l IIIN

["nrma, util izando las di tjtaciones ya indicadas. Ull /,I oymg Ih. IhlKt; !Ii,~ r Ilf el·ioml ) indicai ,,:!.
 OBRAS DE ABEL CARLEVARO

SERIE OIDACTICA

CUADERNO NO 1 Escalas diatónicas . , ... .

B&C 4006
CUADERNO NO 2 Técnica de la mano derecha ..... . . , , . ... . . . .. .. . .. . .
B&C 4007
CUADE RNO NO 3 Técnica de la mano izqu ierda ... . ... . ...... . .... . . . .
B&C 4009
CUADERNO NO 4 Técnica de la mano izqui erda . . . . ... ... . ... . .. . ... . .
B&C · 4013
• CUADERNO NO 5 Ejercic ios li nea les .. .. . . . . . . .. .. ... '.. . ..... . ... . , .

O B R A S

CINCO ESTUDIOS (Homenaje a H. Vill a . Lobos)

* NO 1 .•... . •.... .. .. . ......... .. . ... , . . . . .. . .... .. .. .......... .

N° 2 .... . . . . .. .. . ... . .. .. . .. . . . .. . . ... . . . . ... .. . . . .. . ..... . .. .

B&C· 4026
* NO 3 . .. . . .. . . . . . . . . . ... . . ... . .. .. . . . . . . .. . . ....... ... ...... . .

* NO 4 .... . . . .... .. ... .. . . .. . . .. . ..... . . . . ... . .. . . .. . . . . .. .... . .

NO 5 .. . ... . . .. . ....... . ....... .. . . . .. . . .. . . . . ............... . .

B&C 4032
CRONOMIAS I (Sonata) . .. . . .. . . . . . . . ...... . ... .......... . . .. . . ... .
B&C 4014
PRELUOIOS AMERICANOS:

NO 1. Evocaci ón . . , . .. .. " . . , . . .. ... . , .. .. . , . .. ..... .. , . . ... .. .. .

B&C 4010
NO 2. Scherzino .. .. .. . . ... . ...... . ' . . .. ............ . .. .....•... .
B&C 4011
NO 3. Campo .................... . , ... . .. . . ... . . . . . . ......... .
B&C 4006
NO 4. Ronda . . .... .. .. , . . ... . .. . ................ . ..... . ... . . .
B&C 4023
NO 5 . Tamboriles .. .. ......... , .. .. .... . .. . . . .... . . . . . , .. ........ .
B&C . 4018
SUITE DE ANTIGUAS OANZAS ESPAJ';IOLAS

Sobre Textos y temas de Gaspar Sanz ....... . . ... . . . . ..... , . . . . . .. .. . ...

B&C · 4017

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