INSTITUCION EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL PALMAR Código: FR-145-GA

 
Versión : PREFORMACIÓN
Emisión: 01/12/2010
PLAN DE AULA Actualización : 

ÁREA: HUMANIDADES ASIGNATURA:CASTELLANO GRADO:1 PERÍODO: II y AÑO LECTIVO:

III 2021
DOCENTE:LILIANA PATRICIA MEJIA-CIDELIA RAMIREZ-ORLANDO DIAZ-NELCY HERNANDEZ-ANA CECILIA SALAZAR
SEMANA:7 SEMANA:8
COMPONENTE COMPETENCIAS ACTIVIDAD PEDAGÓGICA / 4H: COMPONENTE COMPETENCIAS ACTIVIDAD PEDAGÓGICA / 4H:
-Fonema C ,R,RR, con - 7. Enuncia textos de -Socialización de lecturas de diversos temas -Fonema T, N, D, B, R, - 7. Enuncia textos de -Demuestra lo aprendido en evaluación de
sus inversos inverso diferente índole sobre donde puedan transcribir y encontrar el RR, CE-CI / CA-CO- diferente índole sobre periodo ;dictado ,lectura, asociación
-Escucha atentamente temas de su interés o fonema vistos afianzando C, R,RR y sus CU, temas de su interés o imagen fonemas con letras vistas,
y disfruta haciéndolo sugeridos por otros. inversos (poesía-cuentos-libro cuentos pag. -Escucha atentamente sugeridos por otros. transcripción.
8. Escribe palabras que 14-15,34-35, y copia dictados, 8. Escribe palabras Hermenéutica- -Lectura de imágenes
le permiten comunicar -Ejercitación fonemas C ,R,RR y sus inversos asocia imagen con que le permiten -Observación laminas asociadas con los
sus ideas, preferencias trabajo en guía y libro(CLASE Y sonidos silabas y comunicar sus ideas, fonemas vistos,
y aprendizajes. CASA)pag.55,56,57,58,59,60,61,113,114,115, palabras. preferencias y Heurística
116 aprendizajes. - Dictados. Escritura de palabras y frases
Hermenéutica- -Lectura de imágenes cortas con fonemas estudiados. -Holística-
-Observación laminas asociadas con los Humanista: talleres, cuentos,
fonemas vistos, descripciones de imágenes, videos y
Heurística asociaciones con su contexto.
- Dictados. Escritura de palabras y frases Participación, actitud e interés en clase.
cortas con fonemas estudiados. -Holística-
Humanista: talleres, cuentos, descripciones
de imágenes, videos y asociaciones con su
contexto. Participación, actitud e interés en
clase.

APRENDIZAJE EVIDENCIA Y D ACTIVIDADES ADAPTATIVAS: APRENDIZAJE EVIDENCIA Y ACTIVIDADES ADAPTATIVAS:

-Identifica la relación entre
las letras y sus sonidos
para leer
convencionalmente.
-Identificar los fonemas,
silabas y palabras en la
enunciación o escucha de
mensajes y textos
Lee palabras y textos
reconociendo en ellos las
vocales y las consonantes
con sus inversos C,R,RR,
DESEMPEÑO ACT. DE REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN: Identifica la relación DESEMPEÑO ACT. DE REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN:
-Lee palabras y textos Talleres de profundización, juegos y lectura de entre las letras y sus -Lee palabras y textos Talleres de profundización, juegos y lectura de
reconociendo en ellos las imágenes, lectura de palabras. sonidos para leer reconociendo en ellos las imágenes, lectura de palabras
vocales y las consonantes Taller Institucional de nivelación n- 3 -4 convencionalmente. vocales y las
con sus inversos C,R,RR. consonantes con sus Taller Institucional de nivelación 3,4
-Identificar los fonemas inversos T, N, D, B,
con sus silabas de las -C,R,RR
consonantes y su inverso Identificar los fonemas
construyendo oraciones con sus silabas de las
cortas a través de consonantes y su inverso
imágenes, transcripciones construyendo oraciones
palabras y dictados cortas a través de
imágenes,
transcripciones
palabras y dictados

OBSERVACIONES: OBSERVACIONES:
SEMANA:1 SEMANA:2
COMPONENTE COMPETENCIAS AACTIVIDAD PEDAGÓGICA / 4H: COMPETENCIAS ACTIVIDAD PEDAGÓGICA / 4H:
. -Ejercicios de nivelación empleando Fonemas NIVELACION - 4-Interpreta diversos Socialización de las letras Fonema J
-Fonemas 4-Interpreta diversos cuaderno, libro, talleres. T, N, D, B, R, RR, CE-CI / textos literarios a partir – Descripción escrita-silabas -ordenar
NIVELACION textos literarios a partir libro aprendamos a leer, cuento todos a CA-CO-CU, y sus del reconocimiento de silabas y formar palabras- La oración
T, N, D, B, R, RR, CE- del reconocimiento de aprender. inversos. elementos formales y los y sus partes-dictado
CI / CA-CO-CU, y sus elementos formales y Dictados, lecturas, reconocimiento fonemas relaciona con sus
inversos. los relaciona con sus vistos, terminar ejercicios de Socialización de experiencias personales. Letras J
experiencias las letras F,J,H,CH,LL,Ñ y temas sobre la 5.Reconoce las temáticas https://www.youtube.com/watch?
personales. oración y sus partes, el verbo. videos de presentes en los v=36d-L42-RIo
5.Reconoce las apoyo mensajes que escucha, a
. -Fonema F y su temáticas presentes en LA ORACION -Fonema J – partir de la diferenciación Las silabas forman palabras
inverso. los mensajes que https://www.youtube.com/watch? Descripción escrita- de los sonidos que https://www.youtube.com/watch?
Estructura de escucha, a partir de la v=jYi3RJBOkcc silabas -ordenar silabas compones las palabras. v=7gbXrkiSpZ8
palabras-ordenar diferenciación de los La oración y sus partes y formar palabras- La 6.Interpreta diversos
letras y formar sonidos que compones https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/L oración y sus partes- textos a partir de la la oración y sus partes
palabras-ordena las palabras. engua_Castellana/La_oracion/Ordeno_la_ora dictado lectura de palabras https://es.liveworksheets.com/worksh
silabas y forma 6.Interpreta diversos cion_th1315787hh sencillas y de las eets/es/Lengua_Castellana/La_oraci
palabras -Dictado. textos a partir de la LETRAF https://www.youtube.com/watch? imagines que contiene. %C3%B3n/Forma_oraciones_zn4190
lectura de palabras v=Lr9TiSZL59Y 8-Escribe diversos tipos 01xg
La Oracion y sus sencillas y de las Actividades cuaderno y .Libro de trabajo 3,4 de texto desarrollando un Actividades cuaderno y .Libro de
partes imagines que contiene. páginas Relacionadas con la letra f. tema y manteniendo una trabajo 3,4 páginas Relacionadas
8-Escribe diversos tipos Hermenéutica- -Lectura de imágenes estructura particular. con la letra f.
de texto desarrollando -Observación laminas asociadas con los *Hermenéutica- -Lectura de
un tema y manteniendo fonemas vistos, imágenes-Observación laminas
una estructura Heurística: Dictados. Escritura de palabras asociadas con los fonemas vistos,
particular y frases cortas con fonemas estudiados. Heurística
-Holística-Humanista: talleres, cuentos, - Dictados. Escritura de palabras y
descripciones de imágenes, videos y frases cortas con fonemas
asociaciones con su contexto,participación. estudiados.
APRENDIZAJE EVIDENCIA Y ACTIVIDADES ADAPTATIVAS APRENDIZAJE EVIDENCIA Y ACTIDADES ADAPTATIVAS
-Identificar los fonemas, DESEMPEÑO ACT. DE REFUERZO Y PROFUNDIZACIÓN •-Aprendo el significado de DESEMPEÑO ACT. DE REFUERZO Y
silabas y palabras en la -Realiza producciones la oración y sus partes. -Comparte sus impresiones PROFUNDIZACIÓN:
enunciación o escucha de escritas con dictados, . Usa las letras vistas para sobre los textos literarios y Realizar talleres en clase con el libro,
mensajes y textos. dibujos y esquemas Realizar talleres en clase con el libro, guía y formar silabas, palabras, las relaciona con situaciones guía y practicar con el apoyo de sus
-Identificar los fonemas simples, practicar con el apoyo de sus acudientes en casa oraciones . que se dan en los contextos acudientes en casa los temas sugeridos
con sus sil T, N, D, B, R, - Escribe letras y palabras los temas sugeridos para el docente -Puedo imaginar lo que leo y donde vive. para el docente.
RR, CE-CI / CA-CO-CU, atendiendo a criterios Taller Institucional de nivelación n- 3 -4- 5 representar usando letras -Infiere significados en los Taller Institucional de nivelación n- 3 -4-5
su inverso construyendo como direccionalidad, ,dibujos vistos para construir textos literarios que lee a
oraciones cortas a través legibilidad y rasgos narraciones cortas, poemas, partir de sus imágenes.
de imágenes, característicos. cuentos, recetas. -Expresa sus
transcripción palabras y -Puedo construir oraciones y interpretaciones sobre textos
dictados. crear historias teniendo en literarios mediante diferentes
- Identifica la relación cuenta los pasos de la manifestaciones artísticas.
entre las letras y sus narración Hermenéutica-Heurística-
sonidos para leer - Holística-Humanista)"
convencionalmente.

OBSERVACIONES: OBSERVACIONES